План образовательной деятельности средняя группа. Тема недели "Игры драматизации знакомых сказок"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Понедельник 29.03.2021 г.

1. Речевое развитие (развитие речи) (р,п,с.к.) О. С. Ушакова Тема: Пересказ 1. Речевое развитие (развитие речи) (р,п,с.к.) О. С. Ушакова Тема: Пересказ сказки «У страха глаза велики» стр. 233-235, 269. Задачи: Формировать умение детей пересказывать текст сказки последовательно. Упражнять в образовании слов с суффиксами оценки. Развивать внимание, память. Воспитывать умение выслушивать высказывания товарищей.

2. Динамическая пауза (ф,х.э.) Тема: Подвижная игра «Водяной» Задачи: Вызывать положительные эмоции при проведении подвижных игр. Развивать двигательную активность. Воспитывать взаимовыручку.

3.Художественно-эстетическое развитие (конструирование) (п,р,х.э.)Тема: Конструирование из деталей конструктора «Корабль» Задачи: Познакомить с новым видом конструктора. Упражнять детей в основных способах крепления деталей. Развивать пространственное представление и мышление. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

4.Художественно-эстетическое развитие (музыка) (х.э.,п.,с.к.) Тема: Разучивание песни «Зимние радости» Шестаковой. Задачи: Чисто интонировать в диапазоне октавы. Петь самостоятельно, без поддержки взрослого. Развивать умение различать средства музыкальной выразительности. Воспитывать любовь к музыке.сказки «У страха глаза велики» стр. 233-235, 269. Задачи: Формировать умение детей пересказывать текст сказки последовательно. Упражнять в образовании слов с суффиксами оценки. Развивать внимание, память. Воспитывать умение выслушивать высказывания товарищей.

2. Динамическая пауза (ф,х.э.) Тема: Подвижная игра «Водяной» Задачи: Вызывать положительные эмоции при проведении подвижных игр. Развивать двигательную активность. Воспитывать взаимовыручку.

3.Художественно-эстетическое развитие (конструирование) (п,р,х.э.)Тема: Конструирование из деталей конструктора «Корабль» Задачи: Познакомить с новым видом конструктора. Упражнять детей в основных способах крепления деталей. Развивать пространственное представление и мышление. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

4.Художественно-эстетическое развитие (музыка) (х.э.,п.,с.к.) Тема: Разучивание песни «Зимние радости» Шестаковой. Задачи: Чисто интонировать в диапазоне октавы. Петь самостоятельно, без поддержки взрослого. Развивать умение различать средства музыкальной выразительности. Воспитывать любовь к музыке.

«Игры драматизации знакомых сказок»

Ф.

Ф.

П, С-К.

Физическое развитие

Тема: по плану педагога.

 Динамическая пауза.

Тема: П/И «Затейники»

Цель: Создание положительного настроя, пробуждение интереса и переключение внимания детей на другой вид деятельности.

Познавательное развитие (ФЦКМ):

Тема: Знакомство с материалами.

Стекло. Пополнение мини-музея

Задачи: продолжать знакомить детей с рукотворным материалом –стеклом; рассказать о некоторых свойствах и качествах стекла; повторить правила обращения со стеклянными предметами на основе полученных представлений

Гризик Т.И «Предметы вокруг нас»

Д/И «Угадай, какое число пропущено» с ____________________

Заучивание чистоговорок с ____________________

Утро Утренняя гимнастика: Карточка №14

Утро радостных встреч: игровое упражнение «Улыбка»

Цель: способствовать формированию внимательного отношения детей друг к другу, повышению эмоционального фона и улучшению психоэмоционального климата в группе, развития чувства уверенности.

Беседа по теме недели: беседа «В гостях у сказки». Просмотр фрагмента из музыкального спектакля «Золушка» (МТЮЗ им. Н. Сац)

Цель: расширять знания детей о том, что сказки можно не только читать, но еще и смотреть; кто работает над показом сказки в театре; активизировать интерес к театральному искусству.

Совместная деятельность в уголке природы (труд): уход за комнатными растениями (бальзамин, герань).

Цель: обобщить и закрепить знания детей о комнатных растениях, их потребностях и элементарных способах ухода за ними. Поручения отдельным детям по уходу за комнатными растениями: полив растений, протирание листьев, наполнение леек водой, уборка инвентаря.

Дидактическая игра: «Веселые сочинялки». Пересказ одной из знакомых сказок с использованием элементов кукольного театра.

Цель: Побуждать детей сочинять несложные истории с героями знакомых произведений. Развивать связную речь детей.

Прогулка Марь, карточка №1 Вечер

Сюжетно-ролевая игра: «День большой уборки»

Цели: используя метод косвенного руководства, способствовать организации игры, учить детей отражать в с.-р. игре свои впечатления, полученные во время наблюдений. Побуждать в ходе игры пересказывать знакомые сказки, стихи, петь песенки.

Аппликация: «Декоративная аппликация на квадрате»

Цель: учить детей составлять узор на квадрате, располагая геометрические фигуры по углам, в середине, по краям. Учить преобразовывать фигуры, разрезая их (квадрат на 2 треугольника, прямоугольник на 2 квадрата).

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в д/с стр.38

Чтение художественной литературы: Чтение сказки К. Чуковского «Краденое солнце»

Цель: познакомить с произведением, развивать эмоциональную отзывчивость на художественное слово.

Игры-забавы: «У оленя дом большой»

Создать у детей хорошее, радостное настроение; способствовать становлению положительных взаимоотношений между педагогом и детьми. Формировать умение действовать по сигналу.

Прогулка Март, карточка №12

Внести музыку с детскими песнями.

Внести восковые мелки, листы бумаги для схем.

Внести новые атрибуты для с/р игры    

Беседы о состоянии здоровья детей.

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Вторник 30.03.20121 г

«Игры драматизации знакомых сказок»

П,С-К,Р.

Ф.

Ф,Х-Э.

Познавательное развитие (математика)

Тема:      Итоговое занятие Задачи:     Закрепить знания о цифрах 1-5; закрепить навыки счёта; развивать память, внимание, мышление. Воспитывать внимание.

Формирование математических представлений детей 2-7 лет: метод. пособие для воспитателей/ Соловьева Е.Л

Динамическая пауза.

Тема: «Елочка»

Цель: Создание положительного настроя, пробуждение интереса и переключение внимания детей на другой вид деятельности.

Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Тема: по плану педагога.

Д/ игра «Домино» (блоки Дьенеша) с _______________________

Артикуляционная гимнастика с ________________________

Утро

Утренняя гимнастика: Карточка № 14

Настольно-печатная игра: «Собери картинку»

Цель: упражнять в составлении целой картинки из отдельных частей; через содержание картинок закреплять знания детей о театральных атрибутах.

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни: беседа  «Витамины полезны для здоровья»

Цель: рассматривание овощей и фруктов. Рассматривание иллюстраций. Рассказ воспитателя о витаминах 

Подвижная игра: «Скати мяч с горочки»

Цель: развивать умение детей прокатывать мяч в заданном направлении.

Прогулка Март, карточка №2 Вечер

Чтение художественной литературы:      чтение стихотворений о весне.

Задачи: учить эмоционально воспринимать стихотворения, находить различные средства для выражения и передачи образов и переживаний, развивать образность речи, творческое воображение.

Ознакомление с художественной литературой и фольклором О.С. Ушакова

Сюжетно-ролевая игра (строительная): «Построим театр»

Цель: Совершенствовать конкретные представления о строительстве, его этапах; развивать сообразительность, умение активно привлекать и комбинировать представление о постройках и различных трудовых процессах. Формировать умение задумывать постройку и выполнять её, добиваться намеченного результата

Игры-эксперименты:   «Волшебный луч», «Тень»

Цель: определить принадлежность источников света к природному или рукотворному миру, назначение источников света; понять, что освещенность предмета зависит от силы источника и удаленности от него; познакомить с образованием тени от предметов.

Слушание музыки: «Времена года. Весна» Вивальди

Цель: Развивать эстетическое восприятие, чувство красоты.

Прогулка Март, карточка №10.

Внести белые листы бумаги, цветные карандаши для зарисовок.

Внести листы бумаги, цветные карандаши для зарисовок сюжетов.

Внести атрибуты для с-р игры

Внести материал для игры- эксперимента

Предложить родителям вместе с детьми принять участие в конкурсе рисунков «Доброта и милосердие»

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Среда 31.03.2021 г

«Игры драматизации знакомых сказок»

П, Р

Ф.Х-Э.

Ф.

Речевое развитие (развитие речи)

Тема:      Составление описания по лексической теме «Овощи»

Задачи:       продолжать учить описывать овощи, правильно их называть; уточнить представления об овощах; учить выделять в овощах определенные свойства, правильно классифицировать овощи. Продолжать учить вслушиваться в звучание слов, выделять на слух звуки в словах, находить слова, сходные по звучанию.

Ушакова О.С. стр. 158

Динамическая пауза.

Тема: «Заинька»

Цель:  Создание положительного настроя, пробуждение интереса и переключение внимания детей на другой вид деятельности..

Физическое развитие

Тема: по плану педагога.

Д/И «Озвучь картинку» - учить придумывать диалог к сюжету по картине, развивать воображение, речь с ________________________

Игровое упражнение «Горячая картошка» (продолжать упражнять детей бросать мяч двумя руками от груди) с _______________________

Утро  Утренняя гимнастика. Карточка №14

Работа в книжном уголке:     привлечение детей к ремонту книг.

Цель: вызывать желание помогать взрослому, прививать бережное отношение к книге.

Дидактическая игра: «Театральное лото»

Цель: закрепить знания детей о театре, как устроен театр, кто работает в театре, как готовят спектакли, сцену, познакомить с правилами поведения в театре. Упражнять в составлении связного рассказа. Активизировать словарь детей. Расширить кругозор детей.

Пальчиковая гимнастика: «Чтобы дом постоить» 

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Подвижная игра: «Из круга в круг»

Цель: продолжать развивать умение подпрыгивать на двух ногах; совершенствовать навыки перепрыгивания.

Прогулка Март, карточка№3. Вечер

Чтение художественной литературы:  Загадки о весне.

Цель: развивать умение отгадывать загадки; мышление.

Сюжетно-ролевая игра: « Идём в детское кафе»

Цели:  учить детей осуществлять игровые действия в соответствии с сюжетом, учить брать на себя роль, ставить новую игровую задачу, пытаться самостоятельно находить способы её решения. Развивать связную речь.

Досуг, развлечение:    Развлечение «Поиграем в театр»

Цель:  обобщение знаний и представлений детей о театре и о просмотренном спектакле.

Интеллектуальная игра: «Противоположности»

Цель: развивать  внимание, логическое мышление, обогащать словарный запас.

Прогулка: Март, карточка №9

Внести иллюстрации на тему «Театр»

Внести иллюстрации на тему «Весна»

Внести атрибуты для с-р игры

Буклет «Что делать если ребенок не хочет убирать за собой игрушки»

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Четверг 01.04.2021 г

«Игры драматизации знакомых сказок»

Ф.

Ф.Х-Э.

Р, П, Х-Э.

Физическое развитие.

Тема: по плану педагога.

Динамическая пауза. 

Тема: «Елочка»

Цель:  Создание положительного настроя, пробуждение интереса и переключение внимания детей на другой вид деятельности.

Художественно-эстетическое развитие (лепка)

Тема:    « Лепка по замыслу»

Задачи:    Продолжать развивать самостоятельность, воображение, творчество. Закреплять приемы лепки, умение аккуратно использовать материал

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа (4-5 лет).

Д/И «Поручение» (учить определять положение предметов в пространстве по отношению к себе, различать правую и левую руку) с _______________________

Закрепляем навыки работы с пластилином (прием вдавливания) с ________________________

Утро

Утренняя гимнастика. Карточка №14

Беседа по теме недели:   «Я Артистом быть хочу». Беседа с детьми о костюмах, гриме и причёсках артистов театра.

Цель:  знакомить детей с закулисной жизнью актёров театра.

Совместная деятельность в уголке природы (наблюдение): рассматривание герани, ее цветков и листьев

Цель:   закреплять представление об отличительных свойствах герани (зелёные, душистые, круглые, пушистые листья, белые и красные цветы, учить находить её среди других растений, продолжать приучать к трудовым операциям по уходу за растениями).

Дидактическая игра (музыкальная): «Дети и медведь»

Цель:    развитие координации, согласование рече - двигательных действий, снятие эмоционального напряжение, стимуляция внимания.

Формирование основ безопасности:  беседа « Чтобы не было беды».  Рассматривание иллюстраций. Рассказ воспитателя о правилах обращения с электроприборами.

Цель:     формировать у детей представления об электричестве и правилах безопасного обращения с электрическими приборами.

Прогулка Март, карточка №4 Вечер

Чтение художественной литературы: Чтение мордовской народной сказки «Как собака друга искала»

Цель: познакомить детей с мордовской народной сказкой, вспомнить другие произведения о животных.

Сюжетно-ролевые игры « Мама готовит ужин»

Цель:  учить детей самостоятельно выполнять игровые действия, подбирать атрибуты для игры, дополнять игровую обстановку предметами-заместителями. Учить детей в ходе игры проговаривать потешки, петь песенки.

Работа в книжном уголке:     Раскрашивание иллюстраций по теме «Театр».

Цель: формировать умение детей раскрашивать фигуру внутри контура, узнавать и называть героев сказки.

Конструктивные игры: по замыслу

Цель:      Упражнять детей в преобразовании построек по разным параметрам, обыгрывать постройки.

Прогулка Март, карточка №8

Внести новые атрибуты к музыкальному уголку.

Внести атрибуты для с-р игры

Предложить родителям пополнить театральный уголок в группы

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

Работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Пятница 02.04.2021г

«Игры драматизации знакомых сказок»

С-К,

Х-Э,

Ф.

Х-Э,

Р, П, С-К.

Художественно-эстетическое развитие (музыка)Тема: по плану педагога.

Динамическая пауза. 

Тема:  «По сугробам»

Цель: Создание положительного настроя, пробуждение интереса и переключение внимания детей на другой вид деятельности.

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема: «Нарисуй какую хочешь игрушку»

Задачи: Развивать умение задумывать содержание рисунка, создавать изображение, передавая форму частей. Закреплять навыки рисования красками. Учить рассматривать рисунки, выбирать понравившиеся, объяснять, что нравится. Воспитывать самостоятельность. Развивать творческие способности, воображение, умение рассказывать о созданном изображении. Формировать положительное эмоциональное отношение к созданным рисункам

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа (4-5 лет).

Артикуляционная гимнастика с ____________________

Д/И «Сложи узор» (из геометрических фигур) с ____________________

Утро

Утренняя гимнастика. Карточка №14

Дидактическая игра: «Что происходит в природе»

Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении.

Рассматривание: Рассматривание иллюстраций Ю.А. Васнецова к сказке «Три медведя»

Цель: продолжать знакомить детей с книжной графикой, развивать эмоциональную отзывчивость при восприятии иллюстраций.

Строительные игры: по желанию детей

Цели: совершенствовать навыки детей при работе с конструктором, научиться украшать конструкцию, обыгрывать её; доставить удовольствие от игры, коллективной деятельности.

Пальчиковая гимнастика: «Весна»

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Прогулка Март, карточка №5 Вечер

Чтение художественной литературы: Литературная викторина.

Цель: помочь детям вспомнить названия и содержание прочитанных произведений, которые им читали.

Театрализованные игры: «Теремок» (настольный театр)

Цель: Развивать зрительное, слуховое внимание, память, наблюдательность, воображение, интерес к сценическому искусству

Хозяйственно-бытовой труд: помощь воспитателю в стирке кукольной одежды.

Цель: формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками, воспитание уважения к труду и людям труда.

Итоговое мероприятие: драматизации сказки «Репка»
Цель: способствовать развитию устной речи детей, памяти, творческого воображения.

Прогулка Март, карточка №7

Внести сюжетные картинки по теме недели.

Внести схемы построек.

Внести восковые мелки, листы бумаги для зарисовки сюжетов.

Внести атрибуты для с-р игры

Индивидуальные беседы об успехах детей