План образовательной деятельности средняя группа. Тема недели "Зимние забавы"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Понедельник 21.12.2020 г.

1. Речевое развитие (развитие речи) (р,п,с.к.) О. С. Ушакова Тема: Пересказ 1. Речевое развитие (развитие речи) (р,п,с.к.) О. С. Ушакова Тема: Пересказ сказки «У страха глаза велики» стр. 233-235, 269. Задачи: Формировать умение детей пересказывать текст сказки последовательно. Упражнять в образовании слов с суффиксами оценки. Развивать внимание, память. Воспитывать умение выслушивать высказывания товарищей.

2. Динамическая пауза (ф,х.э.) Тема: Подвижная игра «Водяной» Задачи: Вызывать положительные эмоции при проведении подвижных игр. Развивать двигательную активность. Воспитывать взаимовыручку.

3.Художественно-эстетическое развитие (конструирование) (п,р,х.э.)Тема: Конструирование из деталей конструктора «Корабль» Задачи: Познакомить с новым видом конструктора. Упражнять детей в основных способах крепления деталей. Развивать пространственное представление и мышление. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

4.Художественно-эстетическое развитие (музыка) (х.э.,п.,с.к.) Тема: Разучивание песни «Зимние радости» Шестаковой. Задачи: Чисто интонировать в диапазоне октавы. Петь самостоятельно, без поддержки взрослого. Развивать умение различать средства музыкальной выразительности. Воспитывать любовь к музыке.сказки «У страха глаза велики» стр. 233-235, 269. Задачи: Формировать умение детей пересказывать текст сказки последовательно. Упражнять в образовании слов с суффиксами оценки. Развивать внимание, память. Воспитывать умение выслушивать высказывания товарищей.

2. Динамическая пауза (ф,х.э.) Тема: Подвижная игра «Водяной» Задачи: Вызывать положительные эмоции при проведении подвижных игр. Развивать двигательную активность. Воспитывать взаимовыручку.

3.Художественно-эстетическое развитие (конструирование) (п,р,х.э.)Тема: Конструирование из деталей конструктора «Корабль» Задачи: Познакомить с новым видом конструктора. Упражнять детей в основных способах крепления деталей. Развивать пространственное представление и мышление. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

4.Художественно-эстетическое развитие (музыка) (х.э.,п.,с.к.) Тема: Разучивание песни «Зимние радости» Шестаковой. Задачи: Чисто интонировать в диапазоне октавы. Петь самостоятельно, без поддержки взрослого. Развивать умение различать средства музыкальной выразительности. Воспитывать любовь к музыке.

«Зимние забавы»

Ф.

Ф.

П, С-К.

Физическое развитие

Тема: по плану педагога.

 Динамическая пауза.

Тема: Подвижная игра (картотека)

Цель: Развивать у детей фантазию.

Познавательное развитие (ФЦКМ):

Тема: «Лед»

Задачи: Закрепить знания детей о качествах и свойствах льда; на основе полученных представлений формулировать правила безопасности.

Гризик Т.И.

Познавательное развитие детей 2-7 лет

Д/И «Собери узор из геометрических фигур» с _________

Д/И «Что лишнее» с ____________________

Утро

Утренняя гимнастика: Карточка №8

Утро радостных встреч: игра «Ладошка к ладошке»

Цель: Развивать творчество в двигательной активности. Создать радостное настроение.

Беседа по теме недели: «Зимние забавы»

Цели: уточнение представления детей о зиме, зимних играх и забавах 

Совместная деятельность в уголке природы (труд): уход за комнатными растениями.

Цель: продолжать привлекать ребят к труду в уголке природы, поддерживать интерес к уходу за растениями. Продолжать учить ухаживать за растениями.

Дидактическая игра: «Когда это бывает?»

Цель: закрепить зимние приметы.

Прогулка Декабрь, карточка №6. Вечер

Сюжетно-ролевые игры: "На дорогах города"        

Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения, познакомить с новой ролью – регулировщик, воспитывать выдержку, терпение, внимание на дороге.

Конструирование: по образцу и преобразование его по условиям «Грузовые автомобили»

Цель: Дать детям обобщенные представления о грузовом транспорте; упражнять в его конструировании, в анализе образцов, в преобразовании конструкций по заданным условиям; дать представление о строительной детали-цилиндре и его свойствах (в сравнении с бруском)

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в д/с стр.37

Чтение художественной литературы: В. Осеева «Волшебная иголочка» чтение

Цель: Продолжение знакомства с творчеством данного автора.

Игры-забавы: «Наши уточки»

Цель: Создать у детей хорошее, радостное настроение; способствовать становлению положительных взаимоотношений между педагогом и детьми. Развивать речь детей. действовать игроки, водящий.

Прогулка Декабрь, карточка  №10

Внести иллюстрации и книги по теме недели

Внести восковые мелки, листы бумаги для схем.

Внести новые атрибуты для с-р игр    

«Шоферы»

Внести атрибуты для игры-забавы

Беседы о состоянии здоровья детей.

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Вторник 22.12.2020 г

«Зимние забавы»

П,С-К,Р.

Ф.

Ф,Х-Э.

Познавательное развитие (математика)

Тема:   Понятие "пара"

Задачи:   Продолжать учить детей классифицировать предметы по одному свойству. Развивать умение находить парные предметы в окружающей обстановке. Воспитывать усидчивость.

Формирование математических представлений детей 2-7 лет: метод. пособие для воспитателей/ Соловьева Е.Л

Динамическая пауза.

Тема: Игра с пением «Девочка и козлик» (картотека)

Цель: Формировать умение детей выполнять игровые действия.

Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Тема: по плану педагога.

Артикуляционная гимнастика с ________________________

«Угадай, что звучит» - упражнение звукопроизношение с ________________________

Утро

Утренняя гимнастика: Карточка № 8

Настольно-печатная игра:  Кто что ест?

Цель: уточнять знание детьми названий животных и того, чем они питаются. Развивать наблюдательность и внимание.

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни:  «Здоровые зубы, здоровью любы»

Цель:  дать детям общее представление о здоровье как ценности, о которой необходимо постоянно заботиться.

Подвижная игра: “Два Мороза”                                      

Цель: развивать ловкость, учить распределять роли.

Прогулка Декабрь, карточка №7.

Вечер

Чтение художественной литературы:   Стихотворение И. Сурикова «Зима»

Цель: учить выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонацией любование зимней природы; находить пейзажную картину по образному описанию и обосновывать свой выбор.   Ознакомление с художественной литературой и фольклором О.С. Ушакова

Сюжетно-ролевая игра (строительная): «Построим лубяную избушку для зверят»

Цель: формировать умение детей играть со строительным материалом, узнавать и называть детали. Учить с помощью взрослого создавать элементарную постройку и обыгрывать ее, формировать начало сюжетной игры.

Игры-эксперименты: «Лёд-силач»

Цель: обратить внимание детей на плотно закрытую пластиковую бутылку, доверху наполненной водой, предложить высказать предложение о том, что произойдёт с водой, если она замёрзнет. Предложить провести опыт.

Слушание музыки: А. Вивальди «Времена года. Зима»

Цель: Развивать эстетическое восприятие, чувство красоты.

Прогулка Ноябрь, карточка №12.

Внести белые листы бумаги, цветные карандаши для зарисовок.

Внести атрибуты для П/И

Внести листы бумаги, цветные карандаши для зарисовок сюжетов.

Внести строительный материал

Внести атрибуты для игры-зксперемента

Предложить родителям помочь украсить  участок  детского сада  снежными постройками, гирляндами и игрушками, сделанными своими руками из бросового материала

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Среда 23.12.2020 г

«Зимние забавы»

П, Р

Ф.Х-Э.

Ф.

Речевое развитие (развитие речи)

Тема:   Составление рассказа о любимой игрушке.

Задачи:   формировать способы обследования предмета (ощупать, погладить) с одновременным проговариванием свойств игрушки (называть ее признаки: цвет, размер, особенности внешнего вида);

связная речь: формировать умение описывать и сравнивать кукол: правильно называть наиболее характерные признаки, строить законченные предложения;

словарь и грамматика:  активизировать в речи прилагательные, учить пользоваться словами с противоположным значением, закреплять представления о понятии «мебель»;

звуковая культура речи: развивать выразительность речи;

воспитывать доброжелательность, закладывать основы доброты и дружелюбия.  .

Ушакова О.С. стр. 134

Динамическая пауза.

Тема: Хоровод «Две кошечки»

Цель: Развивать выразительность движений, творчество в двигательной деятельности. Воспитывать любовь к хороводным играм.

Физическое развитие

Тема: по плану педагога.

Артикуляционная гимнастика с ________________________

Д/И «Чудесный мешочек» (Блоки Дьенеша)  с _______________________

Утро

Утренняя гимнастика. Карточка №8

Работа в книжном уголке:  чтение стихов о новогоднем празднике. Рассматривание иллюстраций.

Цель: воспитывать умение слушать новые стихи Дидактическая игра: «Скажи одним словом».

Цель: формировать умение употреблять существительные в нужном роде, числе и падеже.

Пальчиковая гимнастика: «Чтобы дом построить» 

Цель: Познакомить детей с гимнастикой, разучить ее. Развивать мелкую моторику рук.

Подвижная игра: «Заморожу»

Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.

Прогулка Декабрь, карточка №8.

Вечер

Чтение художественной литературы:  Литературный калейдоскоп

Цель: Помочь детям вспомнить знакомые сказки, побудить их к диалогу, помогая высказывать свои мысли, обогащать речь детей, совершенствовать интонационную выразительность речи.

Сюжетно-ролевая игра: «Пешеходы»

Цель: продолжать учить детей соблюдать правила дорожного движения ( переходить улицу только по зелённому сигналу светофора и в специально отведённых местах). Поощрять попытку детей самостоятельно подбирать атрибуты. Способствовать формированию у детей умения взаимодействовать в совместной деятельности.

Досуг, развлечение: развлечение «Мы играем и поем, очень весело живём!»

Цели: доставить детям радость, способствовать снятию эмоционального напряжения.

Интеллектуальная игра: «Танграм»

Цель: развивать зрительное внимание, логическое мышление.

Прогулка: Декабрь, карточка №10

Внести иллюстрации на тему «Новогодний праздник»

Внести атрибуты для с-р игры

Внести атрибуты для развлечении

Внести интеллектуальные игры

Беседа «Чесночницы – одна из мер профилактики вирусных инфекций»

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Четверг 24.12.2020 г

«Зимние забавы»

Ф.

Ф.Х-Э.

Р, П, Х-Э.

Физическое развитие.

Тема: по плану педагога.

Динамическая пауза. 

Тема: Игра с пением «Кисонька» Цель: Упражнять детей в выполнении игровых действий, импровизировать, придумывать движения по тексту песни. Воспитывать смелость, уверенность в себе.

Художественно-эстетическое развитие (лепка)

Тема:   лепка по замыслу

Задачи: учить детей определять содержание своей работы, использовать в лепке знакомые приемы. Формировать умение выбирать из созданных наиболее интересные работы (по теме, по выполнению). Воспитывать самостоятельность, активность. Развивать воображение, творческие способности детей

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа (4-5 лет).

Д/ игра «Инструмент для работы» - учить узнавать предметы для работы с ________________________

Закрепляем навыки работы с пластилином. с ________________________

Утро

Утренняя гимнастика. Карточка №8

Беседа по теме недели:  «Небезопасные зимние забавы»

Цель: Формирование первичных представлений о безопасном поведении во время игр на улице в зимний период.

Совместная деятельность в уголке природы (наблюдение):  поможем зелёному другу

Цель: продолжать формировать внимательное и бережное отношение к комнатным растениям, закреплять знания о строении и функциях частей растения. Формировать понятие, что растение живое: оно растет.

Дидактическая игра (музыкальная): «Весёлые мячики»

Цель: Упражнять детей в выстукивании заданного ритма.

Формирование основ безопасности: беседа  «Зимой на горке»

Цель: учить детей подчиняться правилам поведения при катании с горки; развивать выдержку и терпение- умение дожидаться своей очереди; выработать желание избегать травмоопасных ситуаций.

Прогулка Декабрь, карточка №9 Вечер

Чтение художественной литературы:  Б. Заходер «Никто» чтение

Цель: замечать образные слова и выражения в тексте. Б. Заходер в стихах описываетлентяев, двоечников, хулиганов, а также людей, не умеющих отвечать за свои поступки.

Сюжетно-ролевая игра: «Семья. Идем на автобусе за покупками в магазин».

Цель: формировать умение принимать на себя роль, выполнять действия в соответствии с ролью, использовать знания об окружающих предметах и явлениях. Активизировать и обогащать словарь.

Работа в книжном уголке:   разгадывание загадок о зиме, рассматривание иллюстраций.

Цель: формировать умение отгадывать загадки, в интересной игровой форме закрепить знания детей о зиме, воспитывать бережное отношение к природе.

Конструктивные игры: «Мост»

Цель:   Упражнять в строительстве мостов; закреплять умение анализировать образцы построек, иллюстрации; умение самостоятельно подбирать необходимые детали по величине, форме, цвету, комбинировать их.

Прогулка Декабрь, карточка №3

Внести иллюстрации для беседы

Внести атрибуты для Д/И

Внести атрибуты для с-р игр «Семья», «Шоферы»

Внести строительный материал

Индивидуальные беседы об успехах детей

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

Работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Пятница 25.12.2020 г

«Зимние забавы»

С-К,

Х-Э,

Ф.

Х-Э,

Р, П, С-К.

Художественно-эстетическое развитие (музыка)Тема: по плану педагога.

Динамическая пауза. 

Тема:

Подвижная игра «Спящая лиса»

Цель: Предложить детям рассказать правила игры, пояснить, как нужно действовать игрокам. Формировать умение выполнять игровые действия. Развивать координацию движений, ловкость. Воспитывать любовь к физическим упражнениям.

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема: «Укрась юбку дымковской барышни»

Задачи: продолжать знакомить детей с народным декоративным искусством (дымковской росписью). Воспитывать уважение к талантливым народным мастерам, создающим яркую народную игрушку. Упражнять в приемах росписи: полосы вертикальные и горизонтальные, клетка, кольца, точки, пятнышки (примакивание) и др. Закреплять умение рисовать красками гуашь, работать кистью. Развивать чувство цвета, чувство ритма.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа (4-5 лет).

Дидактическая игра  «Найди свою пару»               (закрепить геометрические фигуры) с ____________________

Закрепить умение держать правильно кисть, набирать краску на кисть с ____________________

Утро

Утренняя гимнастика. Карточка №8

Дидактическая игра по РЭМП: «Найди пропавшую фигуру» 

Цель: Упражнять детей в нахождении недостающих фигур, их классификации.

Рассматривание: «Едем на лошадке»

Цель: развивать умение детей отвечать на вопросы по содержанию картины. Внимательно слушать рассказ воспитателя, составленный по картине, вызвать желание рассматривать картину после занятия.

Строительные игры: «Домик для зайки»

Цели: побуждать к сооружению построек по образцу.

Пальчиковая гимнастика: «Этот пальчик…»

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Прогулка Декабрь, карточка №7

Вечер

Чтение художественной литературы: Чтение рассказа Е. Пермяка «Самое страшное»

Цель: продолжать учить детей воспринимать рассказ; вызвать эмоциональный отклик на тему рассказа; воспитывать дружеские взаимоотношения.

Театрализованные игры: Игра с воображаемым объектом: «Кошка выпускает когти»

Цель: формировать навыки работы с воображаемыми предметами.

Хозяйственно-бытовой труд: помощь воспитателю в ремонте дидактических пособий.

Цель:формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками, воспитание уважения к труду и людям труда.

Итоговое мероприятие: Викторина загадок «викторина загадок о зиме, зимних забавах, зимних видах спорта».

Цель: закрепить знания детей о  зиме, зимних забавах, зимних видах спорта.; продолжать формировать умение у детей отгадывать загадки.

Прогулка Декабрь, карточка №1.

Внести сюжетные картинки по теме недели.

Внести схемы построек.

Внести восковые мелки, листы бумаги для зарисовки сюжетов.

Внести атрибуты для театрализованной игры

Предложить родителям пополнить атрибутами сюжетно-ролевую игру «Парикмахерская»

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Суббота 26.12.2020 (четверг 31.12.2020 г)

«Зимние забавы»

Ф.

Ф.Х-Э.

Р, П, Х-Э.

Физическое развитие.

Тема: по плану педагога.

Динамическая пауза. 

Тема: Игра с пением «Кисонька» Цель: Упражнять детей в выполнении игровых действий, импровизировать, придумывать движения по тексту песни. Воспитывать смелость, уверенность в себе.

Художественно-эстетическое развитие (лепка)

Тема:    лепка по замыслу «Слепи то, что тебе хочется»

Задачи:  продолжать развивать самостоятельность и творчество, умение создавать изображения по собственному замыслу. Закреплять разнообразные приемы лепки

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа (4-5 лет).

Д/ игра «сосчитай» закрепить умение считать в пределах 5, называть числительные по порядку, соотносить количество предметов с цифрой. с ________________________

Закрепляем навыки работы с пластилином. с ________________________

Утро Утренняя гимнастика. Карточка №8

Беседа по теме недели:  «Зимние виды спорта»

Цель:  расширять представления о зимних видах спорта, развивать интерес к занятиям спортом, формировать потребность в здоровом образе жизни.

Совместная деятельность в уголке природы (наблюдение):  поможем зелёному другу

Цель: продолжать формировать внимательное и бережное отношение к комнатным растениям, закреплять знания о строении и функциях частей растения. Формировать понятие, что растение живое: оно растет.

Дидактическая игра (музыкальная): «Угадай что звучит»

Цель:  Развивать устойчивое слуховое внимание, умение различать инструменты на слух по их звучанию

Формирование основ безопасности: беседа  «Гололед»

Цель:  знать правила безопасности в зимнее время - в гололед;- уметь по картинкам определять опасную ситуацию

Прогулка Декабрь, карточка №12 Вечер

Чтение художественной литературы:   К.Д.Ушинский «Проказы старухи-зимы»

Цель:  показать зависимость живой и неживой природы.

Сюжетно-ролевая игра: «Семья».

Цель: формировать умение принимать на себя роль, выполнять действия в соответствии с ролью, использовать знания об окружающих предметах и явлениях. Активизировать и обогащать словарь.

Работа в книжном уголке:   разгадывание загадок о зиме, рассматривание иллюстраций.

Цель: формировать умение отгадывать загадки, в интересной игровой форме закрепить знания детей о зиме, воспитывать бережное отношение к природе.

Конструктивные игры: «Постоим дом для лисыт»

Цель:    Развивать умение детей, строить домик. Учить выполнять постройку в нужной последовательности. Способствовать формированию совместной игры.

Прогулка Декабрь, карточка №1

Внести иллюстрации для беседы

Внести атрибуты для Д/И

Внести атрибуты для с-р игр «Семья»,

Внести строительный материал

Индивидуальные беседы об успехах детей