Проект "Маленьким детям большие права"
проект (старшая группа)

№

п/п

Мероприятия

Задачи

Ответст-венные

Сроки выполнения

Первый этап подготовительный

1.

Подбор литературы и методических рекомен-даций для педагогов МДОУ в методическом кабинете, определение проблемы и актуаль-ности проекта; поста-новка цели и задач; определение форм и методов работы; сбор информации, литерату-ры, дополнительных материалов; работа по составлению этапов и плана по реализации проекта. Подобрать детскую литературу, иллюстрации, дидактические игры

Расширить и пополнить развивающую среду группы

педагоги

Конец октября

2

Консультация для родителей «Роль семьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников»

Показать родителям значимость нравственно-патриотического воспитания детей в семье; формировать культуру общения родителей и детей; помочь родителям найти ключ к решению многих сложных вопросов воспитания детей

Педагоги, родители

Ноябрь

Второй этап работы. Основные направления работы

1

ОО «Художественно – эстетическое развитие», «Познавательное

развитие»

Мозаичная лепка «Русская матрешка»

Цель: Привитие у детей интереса к декоративно -прикладному искусству, через знакомство с народной игрушкой матрешкой.

Задачи: познакомить с матрешкой, как видом народной игрушки, с мозаичной лепкой; развивать умение составлять узоры и украшать матрешку; воспитывать желание работать коллективно; вызывать чувство радости от красивой поделки.

Педагоги, дети

3 ноября

2

ОО «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное

развитие»

Беседа «Государственные символы России»

Цель: формировать знания воспитанников о государственных символах России

Задачи: закрепить знание о названии родной страны; закрепить знание о символике России: флаге и гербе; познакомить с новой символикой России – гимном; продолжить формирование начального представления о происхождении современного государственного герба, о его функциональном назначении; продолжить работу над развитием связной речи; совершенствовать диалогическую и монологическую речь; закреплять умение отвечать на вопросы; развивать внимание, мышление; обогащать словарь; воспитывать патриотические чувства (любовь и уважение к Родине) через художественное слово, музыку.

Педагоги, дети

5 ноября

3

ОО «Познавательное

развитие»

Знакомство с гербом и флагом городского округа ЗАТО Светлый, г. Саратова

Цель: формировать знания о государственных символах

Задачи: познакомить с символами города Саратова и родного города – гербом, флагом; рассказать о символах, изображенных на гербе, раскрыть, что они обозначают; воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине, уважительное отношение к государственным символам

Педагоги, дети

Ноябрь

4

ОО «Познавательное

развитие», «Художественно – эстетическое развитие»

Дидактическая игра «Найди и покажи флаг и герб: России, своего города»

Цель: закрепить представления о флаге и гербе родной страны, города

Задачи: формировать умение выделять флаг и герб родной страны, города от других знаков, развивать интерес к настольно-дидактическим играм, наблюдательность, внимание, воспитывать гражданско-патриотические чувства

Педагоги, дети

В течении проекта

5

ОО «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие»

Дидактическая игра «Расскажи о своей семье»

Цель: сформировать представление о себе как о члене семьи

Задачи: расширение и закрепление представлений о семье; формировать желание рассказывать о членах своей семьи, гордиться ими, любить их; активизация словаря детей на основе углубления знаний о своей семье; обучение употреблению уменьшительно – ласкательных существительных; воспитание желания заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью.

Педагоги, дети

В течении проекта

6

ОО «Познавательное

развитие», «Художественно – эстетическое развитие»

Дидактическая игра «Собери флаг и герб: России, своего города»

Цель: формирование знаний о флаге, гербе

Задачи: формировать чувство любви к родному краю на основе приобщения к родной природе культуре и традициям, представление о России как о Родной стране; способствовать развитию чувства патриотизма и любви к своей Родине; воспитывать гражданско-патриотические чувства через изучение государственной символики России

Педагоги, дети

В течении проекта

7

Консультация для родителей «Как воспитать маленького патриота»

Познакомить родителей с методами и приёмами по формированию у детей знаний о своей «малой» Родине; вовлечение родителей в образовательную деятельность и гармонизация детско-родительских отношений.

Педагоги, родители

Ноябрь

8

ОО «Познавательное

развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие»

Дидактическая игра «Народные промыслы»

Цель игры: продолжить знакомство с разными видами народного декоративно-прикладного искусства, обогащать зрительные впечатления, формировать интерес и эстетический вкус.

Задачи: расширять представление о многообразии узоров народных промыслов России; совершенствовать представление о характерных элементах узора и цветосочетании народного декоративно – прикладного искусства: «Городецкая роспись», «Гжель», «Дымковская игрушка», «Хохлома»; развивать зрительное восприятие, память, мышление и речь; воспитывать чувства привязанности к родным местам, уважительного отношения к своим национальным корням

Педагоги, дети

В течении проекта

9

ОО «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное

развитие», «Художественно – эстетическое развитие»

Дидактическая игра «Какие праздники ты знаешь?»

Цель: развитие интереса к родной культуре в процессе ознакомления с календарными праздниками;

Задачи: закрепить знания о праздниках, (народные, государственные, религиозные, профессиональные); развивать любознательность, активность, память; продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми; воспитывать у детей любовь к Родине, родному краю, природе, восприятию ее красоты и многообразия; воспитание гражданина и патриота своей страны, формирование нравственных ценностей

Педагоги, дети

В течении проекта

10

ОО «Художественно – эстетическое развитие»

обрывная аппликация «Российский флаг»

Цель: закрепить знания детей о символе России – государственном флаге

Задачи: познакомить с нетрадиционным методом наклеивания изображения флага - обрывной аппликации, частично создавая иллюзию передачи объема; развитие мелкой моторики, координации глаз и рук, развивать навык обрывания бумаги; воспитывать навык коллективной работы, эстетический вкус, чувство гордости за свой народ, свою Родину

Педагоги, дети

10 ноября

11

ОО «Художественно – эстетическое развитие»

Свободное рисование «Береза»

Цель: формировать умение рисовать березу

Задачи: способствовать умению передавать в рисунке характерные особенности березы (белый ствол с черными пятнами, тонкие изогнутые ветки, легкая крона, окраску листвы по времени года; закрепить навыки рисования тонких изогнутых линий; развивать плавность линий, зрительное внимание, зрительную память; воспитывать аккуратность усидчивость, неторопливость, воспитывать любовь к родной природе.

Педагоги, дети

11 ноября

12

ОО «Речевое развитие», «Познавательное

развитие»

Беседа о Дне победы и Парке Победы

Цель: расширять знания детей о Великой Отечественной Войне, о доблести, о подвигах, о славе наших воинов - освободителей, о том, какой ценой была завоевана победа.

Задачи: развивать чувства гордости и признательности, уважения и любви к ветеранам Великой Отечественной войны; воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за свой народ, отношение к героическому прошлому страны, воинским традициям, патриотизм.

Педагоги, дети

12 ноября

13

ОО «Познавательное

развитие»

Знакомство с парком Победы «Презентация»

Цель: познакомить детей с парком Победы г. Саратов

Задачи: расширять кругозор детей о городе Саратов; формировать конструктивное мышление, познавательный интерес к событиям, происходящим в парке; развивать познавательную активность, любознательность, связную речь; обогащать и активизировать словарь детей; формировать умение свободно мыслить, фантазировать; воспитывать эмоционально-ценностное отношение к родному краю

Педагоги, дети

12 ноября

14

ОО «Речевое развитие», «Познавательное

развитие»

Рассматривание фотографий парка Победы г. Саратова

Цель: расширять представления детей о малой Родине.

Задачи: рассказать детям о достопримечательностях г. Саратова – главного города Саратовской области, о земляках, храбро сражавшихся и погибших защищая нашу Родину от врагов в годы ВОВ; совершенствовать диалогическую форму речи, актуализировать знания и представления детей о родном крае и важных исторических событиях; развивающие: развивать познавательный интерес, желание больше узнать о своей малой Родине, о родном крае; воспитывать патриотические чувства, любовь к малой Родине, к родному краю, чувство гордости и уважения к воинам-землякам защитникам Отечества.

Педагоги, дети

В течении проекта

15

ОО «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное

развитие»

Дидактическая игра «Я экскурсовод»

Цель: формирование умения проводить экскурсию по парку Победы (на основе посещения парка Победы с родителями)

Задачи: закрепление навыков ориентировки в пространстве, расширение и обогащение знаний, развивать диалогическую речь, навыки коллективного общения, зрительное восприятие, логическое мышление; формировать организованность, дружелюбие, желание рассказывать о своих впечатлениях; формирование нравственных качеств личности ребенка: самостоятельности, патриотизма, любви к родному городу.

Педагоги, дети

Ноябрь

16

ОО «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное

развитие»

Беседа «Неофициальные символы моей Родины»

Цель: Формировать представление о культурных ценностях нашей страны, посредством знакомства с неофициальными символами России.

Задачи: формировать представление о Матрешке, березе, самоваре, медведе как о символах России; познакомить со стихотворением Прокофьева «Люблю березку русскую…», пополнять словарный запас: приземистая, полая, чаевничать; учить замечать средства художественной выразительности; закреплять понятия Родина, символ; развивать логическое мышление, активизировать мыслительные процессы (сравнение, обобщение) у детей, посредством решения игровых проблемных ситуаций; воспитывать чувство патриотизма, интерес, эмоционально-положительное отношение к неофициальным символам, доброжелательное отношение к окружающему, любовь к природе; эмоциональную отзывчивость, желание и готовность помочь другим в сложной ситуации

Педагоги, дети

16 ноября

17

ОО «Художественно – эстетическое развитие»

Ручной труд «Березка»

Цель: познакомить с неофициальным символом России – березой.

Задачи: учить конструировать березу из бумаги; развивать зрительно – моторную координацию, мелкую моторику пальцев рук; творческие способности детей; воспитывать любовь к Родине.

Педагоги, дети

16 ноября

18

ОО «Физическое развитие»

Подвижная игра «Собери ромашку»

Задачи: развивать двигательную активность детей; развивать внимание; воспитывать аккуратность.

Педагоги, дети

В течении проекта

19

ОО «Познавательное

развитие»

Рассматривание атласа мира

Цель: познакомить детей с атласом мира

Задачи: расширять познавательную сферу, пробуждать интерес к миру и формировать кругозор детей; развивать мыслительные процессы - внимание, память и мышление; формировать стремление познавать окружающий мир

Педагоги, дети

В течении проекта

20

ОО «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное

развитие»

СРИ «Экскурсия в парк победы»

Цель: заинтересовать детей путешествием в парк победы г. Саратова; создать обстановку, в которой будет происходить развитие воображения детей; помочь им освоить объективный мир взрослых, используя творческую игру как подготовку к участию в общественной жизни.

Задачи: закреплять умение осуществлять игровые действия по речевой инструкции, действовать с воображаемыми объектами, использовать предметы-заместители, продолжать развивать речь, пополнять представление об экскурсии, экскурсоводе, водителе и других; закреплять правила поведения в общественном месте; воспитывать гражданско-патриотических чувств у дошкольников, через ознакомление с событиями Великой Отечественной Войны; воспитывать необходимые волевые качества личности: чувство коллективизма и ответственности, уважение к товарищам по игре.

Педагоги, дети

17 ноября

21

ОО «Речевое развитие», «Познавательное

развитие»

Беседа «Москва – столица нашей Родины»

Цель: формирование у детей первичных представлений о Москве – столице нашей Родины.

Задачи: развивать связную речь; закреплять и уточнять знания о Москве и исторических сооружениях на красной площади; активизировать словарь детей, уточнение и закрепление специальных слов: Кремль, храм, площадь, памятник; воспитывать интерес к познанию истории нашего государства

Педагоги, дети

18 ноября

22

ОО «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное

развитие»

Рассматривание занимательных книг о Российской Федерации, Москве

Цель: развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине

Задачи: систематизировать знания детей о символике государства; закрепить знания о нашей стране, о столице нашей Родины, о нашем городе; закрепить название народных промыслов; развивать память, коммуникативные навыки; воспитывать любовь к Родине

Педагоги, родители

Ноябрь  

23

ОО «Художественно – эстетическое развитие», «Познавательное

развитие»

Просмотр мультфильмов о Москве

Цель: формирование у детей дошкольного возраста интереса к просмотру мультфильмов о главном городе нашей страны.

Задачи: формировать эмоциональную отзывчивость на мультипликационный

фильм; побуждать детей к активному обсуждению сюжета и пересказу; закреплять знания детей о достопримечательностях Москвы; воспитать у дошкольников интерес к просмотру тематических мультфильмов.

Педагоги, дети

В течении проекта

24

ОО «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное

развитие»

Беседа «Достопримечательности города Саратова»

Цели: формирование основ патриотического воспитания духовно-нравственной культуры детей, воспитание чувства патриотизма, любви к родному городу.

Задачи: Закрепить знание детей о родном городе, название города, основные достопримечательности; развитие познавательного интереса через рассматривание фотографий, открыток, иллюстраций, развивать любознательность, интерес к истории областного города; привлекать детей к участию в беседах о родном городе.

Педагоги, дети

19 ноября

25

ОО «Познавательное развитие»

Дидактическая игра «Собери достопримечатель-ность Саратова»

Цель: закрепить знания детей о родном городе, его достопримечательностях, умение узнавать по иллюстрациям и рассказывать о достопримечательностях родного города;

Задачи: расширять кругозор детей, развивать любознательность, внимание, память, мелкую моторику и ориентировку в пространстве, умение собирать разрезные иллюстрации; активизировать речевую деятельность детей; воспитывать чувство гордости и любви к родному городу, интерес к истории родного города.

Педагоги, дети

В течении проекта

26

ОО «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие»

Дидактическая игра «Путешествие по городку»

Цель: расширение представлений о своем городке, о достопримечательностях

Задачи: формировать умение составлять описательный рассказ о достопримечательностях п.Светлый, на основе фотографий в альбоме; развивать логическое мышление, речь, внимание, сообразительность; воспитывать у детей чувство гордости к своему городу

Педагоги, дети

В течении проекта

27

ОО «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие»

Дидактическая игра «Отгадай профессию»

Цель: формировать умения разделять профессии на мужские и женские.

Задачи: закреплять знания детей о труде взрослых, развивать умение употреблять обобщённые названия профессий и различать трудовые действия; развивать внимание, мышление; воспитывать уважение к результатам труда людей разных профессий.

Педагоги, дети

В течении проекта

28

ОО «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие»

Дидактическая игра «Кому что нужно для работы?»

Цель: знакомство детей с профессиями, закрепления. знаний о том, что людям помогают в работе разные вещи.

Задачи: развивать умение соотносить орудия труда с профессией людей, речь, логическое мышление, память; обогащение словарного запаса, расширения кругозора воспитание интереса к труду взрослых, желания помогать им.

Педагоги, дети

В течении проекта

29

ОО «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие»

Беседа «История зайчика, который не знал своих прав»

Цель: познакомить детей с понятием «ПРАВО»

Задачи: объяснить, что каждый человек имеет право на счастливую и спокойную жизнь, право на жильё, право на медицинскую помощь, право на имя, право защищать свои честь и достоинство, право на учёбу. Воспитывать нравственно-правовую культуру детей

Педагоги, дети

24 ноября

30

Консультация для родителей «Права ребенка»

Цель: познакомить родителей с основными правами ребенка, провозглашенными в Конвенции о правах ребенка.

Задачи: довести до родителей истину, что право и обязанность воспитания детей принадлежит им; пополнить знания родителей о воспитании детей общедоступными сведениями; оказывать помощь в разумном выстраивании отношений с ребенком

Педагоги, родители

Конец ноября

31

ОО «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие»

Дидактическая игра «Кто права нарушил?»

Цель: закрепить знания детей по правам ребенка, используя русские народные сказки

Задачи: учить анализировать поступки сказочных героев, уметь называть нарушенные в сказке права; воспитывать в детях чувство любви, ответственности за свои поступки, желание соблюдать права

Педагоги, дети

В течении проекта

32

ОО «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие»

Дидактическая игра «Я должен, я не должен»

Цель: разграничивать понятия «могу», «должен», «хочу»; совершенствовать знания детей о социальных нормах

Задачи: формировать умение оценивать свои поступки и поступки других людей; закреплять умение осознанно делать выбор и объяснять его; воспитывать уважительное отношение, сочувствие, отзывчивость к сверстникам, окружающим людям

Педагоги, дети

В течении проекта

33

ОО «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие»

Дидактическая игра «Мой адрес…»

Цель: формировать умение и знание детей называть свой домашний адрес

Задачи: повторить и закрепить названия своего домашнего адреса, улицы п.Светлый, номера дома, квартиры, этаж; закрепить знание права на жильё, неприкосновенность жилища; развивать познавательный интерес, зрительную, слуховую память и внимание, умение наблюдать, анализировать, развивать связную речь через полные ответы на вопросы; воспитывать любовь, чувство привязанности к родному дому, городу.

Педагоги, дети

В течении проекта

34

ОО «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие»

Дидактическая игра «Как я дома помогаю?»

Цель: формировать представления о домашних обязанностях женщин и мужчин, девочек и мальчиков.

Задачи: формировать умение высказываться на тему из личного опыта, развивать связную речь, память, мышление; воспитывать чувство любви и уважения к маме, желание оказывать помощь родителям.

Педагоги, дети

В течении проекта

35

ОО «Художественно – эстетическое развитие»

Рисование «Балалайка»

Цель: познакомить с неофициальным символом России

Задачи: познакомить с русским народным музыкальным инструментом балалайка: с его особенностями, строением инструмента и звучанием; способствовать развитию познавательных и творческих способностей; учить работать с шаблонами; закреплять технические навыки рисования; совершенствовать речь детей, умение свободно высказывать свои мысли; развивать творческие способности, эмоциональную отзывчивость; воспитывать у детей творчество, любовь к музыке, бережное отношение к музыкальным инструментам.

Педагоги, дети

25 ноября

36

ОО «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие»

Беседа «Береза — символ России»

Цель: формирование представления о русской березке, о красоте окружающего мира.

Задачи: расширить представления о деревьях; расширить кругозор о красоте окружающего мира; познакомить с деревом береза – русская береза, ставшим символом России; с характерными особенностями березы, составными частями дерева, по которым ее можно выделить среди других деревьев; рассказать о том, какую пользу береза приносит людям; познакомить со стихотворением, загадками, пословицами, приметами; развивать речь, обогащать словарь; воспитывать заботливое отношение к деревьям, к окружающей среде, к природе; воспитывать любовь к родному краю, развивать интерес к природе.

Педагоги, дети

30 ноября

37

ОО «Речевое развитие», «Познавательное развитие»

Беседа «Генеалогическое древо. Моя родословная»

Цель: создание условий для познавательной и конструктивной деятельности детей в ходе знакомства с генеалогическим деревом.

Задачи: познакомить с понятиями «родословная» и «генеалогическое древо», «поколение»; учить составлять связные рассказы о своей семье на основании фотографий семьи; расширять представление «семья», расширить знания о своих близких родственниках; активизировать словарь существительных, обозначающих членов семьи и качественных прилагательных и глаголов; развивать потребность узнавать историю своей семьи, гражданственность и патриотизм; воспитывать уважение к отцу и матери, родным, чувство ответственности к своей семье

Педагоги, дети

1 декабря

37

Участие родителей в изготовлении древа своей семьи»

Приобщать родителей к совместной деятельности с детьми; содействовать сплочению семьи ребенка, вовлечению в жизнедеятельность группы; развитие творческих способностей детей и родителей.

Педагоги, дети, родители

1 неделя декабря

39

ОО «Художественно – эстетическое развитие»

Рисование «Русские матрешки»

Цель: создать условия для развития художественного восприятия и практических навыков работы при рисовании и раскрашивании силуэта матрёшки

Задачи: продолжить знакомство с историей создания русской матрешки; познакомить с авторскими матрёшками, по мотивам сказок; развивать творческое воображение, творческую фантазию, самостоятельность при украшении силуэта матрёшки; развивать познавательный интерес к матрешке, как к сувениру, символу России; воспитывать аккуратность при использовании карандашей.

Педагоги, дети

1 декабря

40

ОО «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие»

Беседа «Имя твоё неизвестно, подвиг твой бессмертен»

Цель: продолжать формировать начала патриотических чувств у детей, потребность детей в получении исторических знаний.

Задачи: познакомить детей с героизмом русских солдат и простого народа, с тем, кто защищал Россию в те времена; дать доступное представление о вечном огне; учить рисовать пластилином вечный огонь; развивать мелкую моторику пальцев рук, аккуратность; воспитывать любовь и уважение к Родине, чувство благодарности к ветеранам, дань уважения к погибшим воинам за мир на земле

Педагоги, дети

3 декабря

41

ОО «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие»

Беседа – игра «Генеалогическое древо»

Цель: способствовать становлению личности детей с помощью изучения родословной и жизни своих предков.

Задачи: познакомить детей с понятиями «семья», «генеалогическое древо»; формировать умение рассказывать по древу о своей семье; развивать потребность узнавать историю своей семьи; развивать гражданственность и патриотизм; воспитывать уважение к отцу и матери, родным, чувство ответственности к своей семье.

Педагоги, дети

7 декабря

42

ОО «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие»

Дидактическая игра «Виды спорта»

   Цель: познакомить детей с видами спорта; спортивным инвентарем; пополнить словарный запас ребенка новыми словами; создание у детей мотивации заниматься физической культурой и спортом

   Задачи: знакомство детей с разными видами спорта; обогатить и систематизировать знания детей о видах спорта; расширение двигательных возможностей ребенка; обогащение знаниями в области физической культуры и спорта; формирование интереса к определенному виду спорта, потребности в здоровом образе жизни

Педагоги, дети

В течении проекта

43

ОО «Физическое развитие»

Подвижная игра «Ромашки»

Задачи: развивать у детей умение бегать по очереди, не наталкиваться друг на друга и собирать по лепестку ромашку; учить действовать в команде; развивать внимание, быстроту реакции; учить действовать по передаче эстафеты; воспитывать командный дух

Педагоги, дети

В течении проекта

44

ОО «Художественно – эстетическое развитие»

Лепка «Валенки»

Цель: учить детей лепке пары валенок

Задачи: формировать умения и навыки работы, украшать изделие, используя мелкие детали из пластилина; обогащение и актуализация знаний о разнообразии обуви, её назначении, использовании в зависимости от времени года; развитие мелкой моторики рук, восприятия и ощущения; воспитывать аккуратность в работе; формирование усидчивости.

Педагоги, дети

8 декабря

45

ОО «Художественно – эстетическое развитие»

Рисование «Белая береза под моим окном…»

Цель: учить детей создавать выразительный образ заснеженной березы по мотивам стихотворения С. Есенина «Белая береза».

Задачи: продолжать учить детей сочетать в рисунке разные художественные материалы для передачи образа заснеженной березы; совершенствовать технические умения (умело пользоваться кистью: рисовать широкие линии всем ворсом кисти и тонкие линии – концом); формировать эстетический вкус; воспитывать любовь и бережное отношение к природе

Педагоги, дети

9 декабря

46

ОО «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», ОО «Художественно – эстетическое развитие»

Беседа «Мои права», создание ромашки «Наши права»

Цель: способствовать правовому воспитанию дошкольников, донести до сознания детей в доступной форме «Конвенцию о правах ребенка»

Задачи: способствовать формированию представлений о Конвенции ООН «О правах ребенка», познакомить в соответствующей их возрасту форме с основными правами на примере сказок; способствовать формированию чувства собственного достоинства, осознания своих прав и свобод, чувства ответственности; развивать уважение к достоинству и личным правам другого человека независимо от его социального происхождения, расовой и национальной принадлежности, языка, пола, возраста; воспитание аккуратности при выполнении работы

Педагоги, дети

10 декабря

47

ОО «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие»

Беседа «Что означают наши имена?»

Цели: познакомить с положением: каждый человек имеет право на имя, закрепленное документом «Свидетельство о рождении»

Задачи: учить умению называть полным именем своих родителей, друзей; познакомить с понятием «отчество»; развивать любознательность и потребность в приобретении новых знаний, приобщать к познавательным беседам, развивать умение вести диалог между воспитателем и ребенком, между детьми, делать выводы; формировать представление о правах детей (право на имя); воспитывать доброе отношение к себе и окружающим, к своему имени

Педагоги, дети

11 декабря

48

Участие родителей изготовление книжки – малышки «Мое имя»

Цель: создать условия для совместного творчества родителей и детей

Задачи: способствовать объединению родителей и детей в совместное книгоиздательство, творческую деятельность; развить интерес у детей и родителей к художественному слову; развивать коммуникативные и нравственные качества личности, связную речь, активизировать словарь; развитие творческих способностей детей при изготовлении книжек-малышек; воспитание любви и бережного отношения к книге

Педагоги, дети, родители

11-13 декабря

49

ОО «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие»

Рассматривание книжек и беседы об именах детей

Цель: дать детям представление о важности права на имя, довести до сознания детей идею значимости, неповторимости, уникальности каждого человека

Педагоги, дети

С 14 декабря

50

ОО «Речевое развитие», «Познавательное развитие»

Игра «Цветочная полянка»

Развивать умение находить ромашки среди других цветов; учить действовать самостоятельно; развивать внимание, память и быстроту реакции

Педагоги, дети

В течении проекта

51

ОО «Физическое развитие»

Подвижная игра «Цветочная полянка»

Задачи: развивать у детей умение бегать врассыпную, не наталкиваться друг на друга; учить действовать самостоятельно; развивать внимание, память и быстроту реакции; учить действовать по сигналу воспитателя

Педагоги, дети

В течении проекта

52

ОО «Речевое развитие», «Познавательное развитие»

Рассматривание Красной книги России

Цели: познакомить с влиянием человека на животный мир и определить необходимость создания Красной книги,

Задачи: формировать представление о диких и домашних животных, определить необходимость охраны животных, обогащать словарный запас (редкие животные, браконьеры, истреблять, заповедник, приют); формировать ответственное и доброе отношение к животным и природе; сформировать убеждение о бесценности и единстве животных и природы и подвести к выводу о необходимости их оберегать.

Педагоги, дети

15 декабря

53

ОО «Речевое развитие», «Познавательное развитие»

Беседа «Знакомство с Красной книгой»

Цель: знакомство детей с Красной книгой и её представителями;

Задачи: закреплять знания о среде обитания животных, птиц, растений, занесённых в Красную книгу; формировать обобщённые представления детей о том, что человеку необходимо оберегать животный и растительный мир; разъяснить необходимость создания Красной книги; развивать внимание, мышление, умение классифицировать и обобщать; уметь рассуждать, делать предположения, слушать высказывания других; воспитывать бережное отношение ко всему живому на Земле;

Педагоги, дети

16 декабря

54

ОО «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие»

Рисование животных и птиц, занесенных в Красную книгу России

Цель: расширять знания детей о животных и птицах, занесенных в Красную книгу России.

Задачи: формировать обобщенные представления детей о том, что человеку необходимо оберегать животный и растительный мир; совершенствовать умение рисовать разные виды животных и птиц, передавая в рисунке их характерные признаки: форму, цвет, строение; развивать творчество, самостоятельность в выборе сюжета; активизировать речь через беседу; воспитывать бережное отношение ко всему живому на Земле

Педагоги, дети

17-18 декабря

55

Рекомендации родителям по формированию у детей чувства патриотизма

Привлечь родителей к обсуждению вопросов патриотического воспитания дошкольников, раскрыть сущность и значения работы родителей и педагогов по патриотическому воспитанию детей

Педагоги, родители

Середина декабря

56

ОО «Художественно – эстетическое развитие»

Изготовление красной книги

Цель: создание в группе красной книги России

Задачи: закрепление представления о редких животных, занесённых в «Красную книгу»; развитие творческих способностей через продуктивную деятельность (изготовление: тонирование листов, сборка книги); прививать к родине, родному краю, чувство ответственности; воспитание гуманного отношения к природе, желания беречь и охранять её.

Педагоги, дети

21-23 декабря

57

СРИ по военно – патриотическому воспитанию (Картотека СРИ)

Закреплять знания детей о службе разных войск, какую пользу приносят; обогащение словаря детей; воспитывать у детей желание быть сильными, ловкими, смелыми, опрятными; умение следить за собой; воспитывать умение вежливо обращаться друг к другу, считаться с желаниями других детей; воспитывать умение действовать в соответствии со взятой на себя ролью; поощрять умение, учить определять место для игры, использовать атрибуты по назначению.

Педагоги, дети

В течении проекта

58

Чтение художественной литературы

(Список художественной литературы)

Осознание принадлежности к своему народу, республике, государству.

Формирование гуманного и культурного поведения, толерантного сознания. Активное участие в жизни города, осознание себя как личности – гражданина своей «малой» родины. Формирование экологической культуры, развитие экологического мышления и творческого воображения. Воспитание уважения к людям, формирование потребности трудиться.

Педагоги, дети

В течении проекта

Третий этап работы. Заключительный

1

ОО «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», ОО «Художественно – эстетическое развитие»

Игра-игра «моя Родина — моя Россия»

Цель: закреплять знания о нашей стране: символика, достопримечательности, природа, праздники.

Задачи: обобщить и систематизировать знания детей о России; расширять представления о природе России; уточнить представления о праздниках, русских народных промыслах, народных символах России; закреплять знания о государственных символах России; развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление; воспитывать любовь, интерес к родной стране, гражданско - патриотические чувства; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми

Педагоги, дети

22 декабря