Индивидуальная программа профессионального развития музыкального руководителя
рабочая программа

Индивидуальная программа

профессионального развития музыкального руководителя

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей № 13 «Звездочка»   на период 2018-2022 года

Пояснительная записка.

Данная программа направленна на самообразование педагога и поиск интересных путей в творческом взаимодействии с детьми. Программа направленна на решение задач, как сделать так, чтобы каждое музыкальное занятие было интересным для воспитанников, как ненавязчиво, легко и просто развивать творческие способности детей дошкольного возраста.

Программа определяет цели и задачи педагога в направление работы; включает в себя пути решения поставленных задач; эффективные методы и приёмы работы с детьми, а также ожидаемые результаты и формы представления результатов работы.

Актуальность.

Развитие творческих способностей детей – одна из актуальных тем музыкального руководителя дошкольного учреждения. Эмоционально-познавательная сфера вызывает у ребёнка положительные отношение ко всему прекрасному, доброму и порой убеждает его сильнее, чем полученная другим путём информация. Творчество относится к числу тех видов деятельности, в процессе которой успешно развивается эстетическое отношение к жизни, к музыке, обогащаются переживания ребёнка, активно формируются музыкально-сенсорные, музыкально-слуховые представления.

В процессе формирования у детей творческих способностей активно развиваются основные музыкальные способности: музыкальный слух, чувство ритма, эмоциональная отзывчивость.

Затрагиваемая тема актуальна ещё и потому, что она влияет на физическое развитие детей, оно способствует развитию и укреплению лёгких; развивая координацию голоса и слуха, улучшает детскую речь; влияет на общее состояние организма ребёнка; вызывает реакции, связанные с изменением кровообращения, дыхания. По мнению врачей, музыкальное творчество, в частности пение - является лучшей формой дыхательной гимнастики.

Тема самообразования: 

 «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста и эмоционально-познавательной сферы через различные виды деятельности».

Курсы повышения квалификации: 

2018 г. Красноярский институт повышения квалификации «Организация взаимодействия и общения взрослых и детей в условиях реализации ФГОС ДО» 72 часа;

2019 г.   Красноярский институт повышения квалификации «Итоги экспериментальной апробации и перспективы работы сетевых площадок, реализуемых ООП «Вдохновение», мастер-класс;

2020 г. Межрегиональная общественная организация «Союз педагогов» «Технологии управления образовательной организацией: использование открытых онлайн ресурсов для организации онлайн работы» 24 часа;

2020 г.   Межрегиональная общественная организация «Союз педагогов» «ИКТ технологии в образовании: базовый уровень», диплом 20 часов.

2020 г.   Красноярский институт повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ дошкольников с ОВЗ на основе примерных АООП в контексте ФГОС ДО», 72 ч.      

Цель профессионального развития: приобретение профессиональных компетенций педагога в соответствии с требованиями ФГОС.

Задачи:

1. Изучить нормативно-правовые документы и литературу ФГОС;

2. Разработать и реализовать индивидуальный план методической работы с целью повышения квалификации и соответствия должностным квалификационным характеристикам;

3. Изучение методических разработок программы «Вдохновение» в образовательной области «Художественно-эстетическое развитие ОО «Музыка»;

4. Создать комфортную развивающую образовательную среду на базе ДОУ;

5. Повысить качество проведения образовательной деятельности на основе внедрения новых технологий.

Источники:

Закон об образовании от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ;

Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования"

Научно-методическая литература;

Курсы повышения квалификации;

Семинары, заседания методических объединений, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы;

Интернет-ресурсы, медиа-информация на различных носителях.

Формы работы: индивидуальная (по индивидуальному плану) и групповая (активное участие в мероприятиях ДОУ, участие в муниципальных методических объединениях)

Сроки реализации – 2018-2022 г.

1. Изучение литературы, связанной с совершенствованием профессионального мастерства

II. Участие в методической работе детского сада.

III. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности

IV. Обучение на курсах в системе повышения квалификации

V. Ожидаемые результаты.

Повышение качества работы по данной теме;

Внедрение инновационных подходов в соответствии с ФГОС;

Разработка проектов, докладов, презентаций;

Организация и проведение мастер-классов;

Разработка методических рекомендаций, консультаций для педагогов и родителей;

Обобщение и анализ опыта работы по исследуемой теме.

VI. Используемая литература.

• Основная образовательная программа дошкольного образования «Вдохновение» / под ред. В. К. Загвоздкина, И. Е. Федосовой. — М. : Издательство «Национальное образование», 2019. — 334 с. — (Серия «Вдохновение»).
• Картушина М.Ю. Логоритмические занятия в детском саду (Изд-во «Сфера», 2004)
• Ветлугина Н.А. «Музыкальное воспитание в детском саду» -М.:   Просвещение, 1981.
• Емельянов В.В «Фонопедический метод развития голоса»
• Кацер О.В «Игровая методика обучения детей пению» — СПб.: Музыкальная палитра, 2005. — 47 с.
• Краузе Е «Логопедия» - 2 изд, испр. – СПб.: Учитель и ученик, КОРОНА принт, 2003. – 208 с., ил.
• Евтодьева А. А «Методическое и практическое пособие по обучению дошкольников пению и движениям в игровой форме»