Проект "Мой домашний любимец" для второй младшей группы
проект (младшая группа)

Опубликовано 14.12.2020 - 17:43 - Мамедярова Айсель Мамедяр Кызы

Проект разработан для второй младшей группы по программе Вдохновения.

Скачать:

Вложение	Размер
Проект	26.05 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №39 с. Соколовского,

Гулькевичского района, Краснодарского края

КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ

Для общеразвивающей группы (3-4лет) №2

«Мой домашний любимец»

2020 г

Проект разработан для общеразвивающей группы (3-4лет) «Мой домашний любимец»

Тип проекта: творческий, социально-коммуникативный, познавательный, художественно-эстетический, речевой, групповой, кратковременный.

Участники проекта: дети второй младшей группы, родители, воспитатель

Возраст: 3-4лет

Срок: краткосрочный (с 09.11.20. по 13.11.20)

Актуальность:

В современных городских условиях не каждая семья может позволить содержать домашнее животное в квартире. Проект позволяет расширить представления у детей о домашних животных (кошка, собака, аквариумные рыбки, попугай, хомяк) и правилах ухода за ними. Животные являются источником первых знаний о природе. Ребенок видит животное - он к нему тянется, распознает названия, отмечает различия, познает его поведение. Животные являются источником развития сенсорики. Ни одна обучающая игрушка не может сравниться с природой. Ребенок непосредственно через органы чувств воспринимает объект: форму, величину, цвет, запах, пространственное расположение, движения, мягкость, фактуру шерсти и т. д. Животные являются источником развития логического мышления. На основе представлений о животных, дети учатся видеть связи и зависимости: кошка мяукает у миски - голодная, затаилась - охотится. Животные источник для различных видов деятельности - наблюдение, игра, труд, творчество и т. д. В результате формируется любознательность, наблюдательность, развивается фантазия.

Что мы знаем?

-Кошка любит молоко

- Собака сторожит дом

- Рыбки живут в аквариуме

- Разноцветные попугаи

Что мы хотим узнать?

- Каких домашних животных знаем?

- Почему они называются домашние животные?

- Чем питаются?

- Что умеют делать?

- Как человек заботится о любимых домашних питомцев?

С помощью чего мы это сделаем?

- Прослушивание песен и стихов

- Просмотр иллюстраций

- Почитаем познавательные рассказы

-Посмотрим видеофильмы

-Можно спросить у родителей

Цель: Обогащение и углубление представлений у детей о домашних животных проживающих в квартире, способа ухода и общения с ними.

Задачи: 1. Расширение представления у детей о разнообразии домашних питомцев (кошка, собака, аквариумные рыбки, попугай, хомяк).

2. Формирование и обогащение представления у детей об уходе за домашними обитателями.

Предполагаемый результат:

1.Обогащение знаний детей о животном мире ближайшего окружения; умение устанавливать взаимосвязь между размером животного и условиями обитании.

2.Знакомство с правилами ухода за домашними питомцами.

3. Заинтересовать родителей в совместной работе с детьми.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап:

1. Подбор методического материала.

2. Подбор материала для чтения детям, наглядно-иллюстративного материала.

3. Подбор литературы, рассказывающей о домашних животных.

4. Отбор иллюстраций, видео презентаций .

5. Организация выставки фотографии «Мой домашний любимец»

Основной этап:

Беседы:

Беседа «Мой домашний любимец».
Беседа «Как человек заботится о любимых домашних питомцев? »

Беседа «Каких домашних животных знаем?»

2. Непосредственная образовательная деятельность:

«Не разлучные друзья»

3.Рассматривание иллюстрации:

«Домашние любимцы»

4.Чтение художественной литературу

Цветаева М. «Кошки»
Есенин С. «Собаке Качалова»
Камышева Ю. «Хомяк»
Гакштетер В. «Мне купили попугая»

5. Игровая деятельность:

Дидактические Игры:

«Животные с прищепками»
«Запоминайка»
«Лунтик и его друзья»
«Цветная фантазия»
«Разноцветные камушки»

Сюжетно-ролевые игры

«Дом»
«Любимые питомцы»
«Супермаркет»

6. Наблюдение и экскурсии:

Посещение «Казачий двор»

Просмотр презентации «Домашние животные»

7. Продуктивная деятельность

• Рисования «Кошка и собака»

• Конструирование из конструкторов «Домик для собаки»

• Лепка «Овощи для хомячка»

Работа по образовательным областям

Социально-коммуникативное развитие	Познавательное развитие	Речевое развитие	Художественно-эстетическое развитие	Физическое развитие
Д/И «Животные с прищепками»	ФЭМП «Геометрические фигуры» (круг, треугольник, квадрат) и формы (куб, шар)	Заучивание стихотворения Цветаева М. «Кошки»	Рисование «Кошка»	У.Г. «Петя-петушок» П.Г «Солнечная зарядка»
Д/и «Запоминайка»	Просмотр видеофильма «Домашние любимцы»	Беседа «Мой домашний любимец».	Раскрашивание раскрасок по теме : «Домашние любимцы» -	П/И «Пузырь»
Д/и «Лунтик и его друзья»	Рассматривание иллюстрации: «Домашние животные»	Загадки о домашних животных	Лепка «Овощи для хомичка»	П.Г. «Мяч по кругу» Ф.М. «Котята»
Д/и «Цветная фантазия»	Экспериментирование с предметами (бьется — не бьется, тонет — не тонет)	Беседа «Как человек заботится о любимых домашних питомцев? »	Рисование «Собака»	П.И. «Лохматый пес»
Д/и «Разноцветные камушки»	Экспериментальная деятельность по наблюдениям на прогулке «Казачий двор»	Проблемный вопрос «Что ест попугай?»	Аппликация «Будка для собаки»	П/И «Ветерок»

Взаимодействие с родителями:

1. Помощь в заучивание стихов, песен;

2. Консультация для родителей «Как ухаживать за домашними любимцами»

3. Оформление рисунков « Домашние любимцы»

Заключительный этап:

1. Оформление творческих работ детей

2. Обобщение материалов проекта

3. Презентация результатов проекта

Итоги реализации проекта:

Расширение знаний детей о домашних животных .
Формирование навыков и умений детей в проектной деятельности (развитие устной связной монологической и диалогической речи, развитие умения выступать перед сверстниками и слушать выступающих).
Созданы благоприятные условия для саморазвития ребенка, проявление его творческой деятельности.