Конспект непрерывно образовательной деятельности

по развитию речи в первой младшей группе

на тему: «Домашние животные»

Цель: продолжать знакомить детей с домашними животными;

обогащать словарный запас детей;

способствовать воспитанию звуковой выразительности речи: проговаривать тихо - громко;

 воспитывать любовь к животным, заботливому отношению;

воспитывать интерес к занятиям, создать радостное настроение у детей.

Оборудование: игрушка «солнышко», макет «Подворье», домашние животные.

Ход занятия:

Воспитатель: Детки, сегодня к нам в гости пришло солнышко, но не одно, а с друзьями!

Игрушечное солнышко:

Доброе утро, здравствуйте дети.

Я солнышко, всех обогрею на свете!

Я хожу по белу свету,

Мне ходить светить не лень.

Там где солнце - тучек нету,

Там где солнце – ясный день.

- Сегодня я своими лучиками разбудила животных и некоторые пришли со мной к вам в гости.

(Солнышко приносит макет двора).

- Только кто будет жить в домике, давайте попробуем отгадать (по мере отгадывания детьми, поочередно выкладываем игрушки на стол)

Загадка                            1. Любит рыбку и сметану,

     И поёт так сладко "мяу",

                                             И мурлычет у окошка,

       Кто же это дети? (Кошка).

- Правильно ребятки, это кошка. Как кошка разговаривает? Давайте вместе скажем «Мяу!»

Загадка                             2. Кто там очень громко лает,

                                              Никого в дом не пускает?

                                              Злая видимо, однако,

                                              Ведь зовут её – (Собака)

- Правильно, собака. Попробуйте громко полаять как большая собака «Гав! Гав!», а теперь тихонечко как щенята «гав! гав!»

Загадка                              3. На дворе всё "Му-у!" да "Му-у!",

                                               Ну а кто там, не пойму?

                                               Только - "Му-у!" - я слышу снова,

                                               Может там мычит (Корова)

- Посмотрите, это корова.

Загадка                              4. Кто там скачет по дорожке? Цок-цок-цок.

                                               У кого так резвы ножки? Цок-цок-цок.

                            Шелковиста её грива, Весела она, игрива.

                         У неё так шёрстка гладка, Это к нам бежит … (лошадка.)

- Правильно, к нам пришла лошадка. Лошадка большая и быстрая, громко кричит «И-и-и!» А как лошадки бегают? «Цок-цок-цок».

- Кто еще пришел ребятки? Догадайтесь, вот загадка:

Загадка                     5. Как ослик может упираться,

                                      Хрустеть капустой и бодаться,

                                      А разозлится так гроза.

                                      Зовут упрямицу (Коза).

- Правильно коза. У козы есть борода и большие рога! Как кричит коза? «мее-мее-мее»

Физкультминутка:

- Ой, ребятки научились,

Спинки, ножки утомились,

Мы со стульчиков встаем,

С солнышком играть идем.

           Сначала буду маленьким, (приседают на корточки)

          К коленочкам прижмусь (обнимают руками колени)

Потом вырасту большой (встают на носочки)

    И до солнца дотянусь (вытягивают руки вверх)

 Дидактическая игра, подведение итогов.

- Молодцы ребятки! А теперь давайте поиграем с вами в игру «Кто как кричит?»

- Спасибо ребятки за то, что мне помогли и всех животных назвали!

Солнышко: - Вот какие молодцы!

Вы ребятки – умницы!

Буду дальше вам сиять,

Мир огромный освещать!

Солнышко прощается с детьми.