Технологическая карта занятия по ознакомлению с окружающим миром для детей с ЗПР старшего дошкольного возраста
методическая разработка (старшая группа)

Тема занятия (наличие дидактической единицы)

«Мебель»

Культурные практики

Познавательно-исследовательская, коммуникативная, игровая

Культурно-смысловой контекст

Оформление дома и праздничного стола ко дню рождения.

Цель

Формирование представлений о мебели и ее назначении посредством дидактических игр в познавательно-исследовательской деятельности.

Образовательные задачи

Учиться определять и различать мебель, виды мебели.

Учиться выделять основные признаки предметов, мебели. Учиться группировать предметы по признакам.

Оборудование

Раздаточный материал для игр (почтовый ящик, кукла, предметы мебели, кукольный дом, геометрические фигуры).

Карточки с изображением мебели, шаблон пустого дома.

Этапы

Деятельность педагога, приемы работы

Деятельность обучающихся

Планируемые результаты (в результате обучающиеся смогут…)

1.Введение в ситуацию

Организация беседы по итогу дидактической игры «Посылка для куклы Кати».

- Беседа:

Что это?

Для чего нам это?

Какого цвета?

Какой формы?

Коммуника-тивная

Сформулирована цель детской деятельности:

самостоятельно выделяют основные признаки объекта, называют его принадлежность.

2. Актуализация знаний

- Беседа:

Для чего нам это нужно?

Где это можно разместить?

- Дидактическая игра «Посылка для куклы Кати».

Почтальон приносит посылку, в которой лежит кукольная мебель. Дети внимательно рассматривают её и расставляют её в кукольном доме.

- Сюжетно-ролевая игра «День рождения».

Коммуника-тивная.

Игровая.

Самостоятельно выбирают предмет, определяют его место в доме.

3. Затруднение в ситуации

- Игра «На что похоже?

Детям предлагаются объемные геометрические фигуры для сравнения с предметами мебели.

Коммуника-тивная.

Игровая.

Узнают различия и сходство между предметами мебели.

4. «Открытие» нового знания (способа действия)

Показ презентации «Что нам необходимо на кухне?»

Коммуника-тивная.

Игровая.

Познава-тельно-исследова-тельская.

Самостоятельно определяют назначение предметов в доме.

5. Включение нового знания (способа действия) в систему знаний ребенка

Работа с карточками.

Детям предлагаются карточки с изображением мебели, которые необходимо правильно разместить пустые шаблоны дома.

Коммуника-тивная.

Игровая.

Оформление кукольного дома для сюжетно-ролевой игры «День рождения» из опыта.

6. Осмысление

- Беседа.

Что мы сегодня делали?

Что было самым интересным?

Что было самым трудным?

О чем сегодня расскажите дома?

Коммуника-тивная.

Рефлексивная.

Отвечают на вопросы. Сформулировано 1-2 условий достижения детской цели.