План работы педагога по самообразованию на 2020-2021 учебный год
материал

Опубликовано 13.09.2020 - 16:55 - Гумарова Зульфия Завдатовна

проектная деятельность

Скачать:

Вложение	Размер
plan_raboty_pedagoga_na_god.docx	24.12 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждении

«Детский сад комбинированного вида № 53»

Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан

План по самообразованию

на 2020-2021 учебный год

Воспитатель:

Гумарова Зульфия Завдатовна 1квалификационная категория

2020 год

Тема по самообразованию: «Развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста посредством проектной деятельности»

Период реализации темы самообразования: 2020-2021учебный год

Цель: Повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и общекультурного уровня путем внедрения инноваций в образовательный процесс.

Задачи: Изучить педагогические, психологические, методические литературные источники по проблеме, теоретические основы технологии проектной деятельности. Формировать способности детей к творческому саморазвитию и исследовательской деятельности. Обобщать и распространять собственный психолого-педагогический опыт.

Актуальность: Дошкольное образование как часть непрерывного образования является системой передачи детям культурных ценностей, развития умственного и творческого начала. В настоящее время одной их прогрессивных инновационных форм работы с детьми является проектный метод. Он позволяет расширить образовательное пространство, придать ему новые формы. Даёт возможность развития творческого, познавательного мышления ребёнка, развития наблюдения и анализа явлений, проведения сравнения, обобщения и умения делать выводы, творческого мышления, логики познания, пытливости ума, совместной познавательно-поисковой и исследовательской деятельности, коммуникативных и рефлексивных навыков и многое другое, что является составляющими успешной личности.

Ожидаемые результаты:

Для педагога:

-сформируются основы педагогического мастерства, профессионализма и творчества: умение анализировать научно-методическую литературу, повышение своих теоретических и практических знаний, умений и навыков.

Для воспитанников:

-сформируется познавательная мотивация, познавательная активность, самостоятельность в выборе инструментов для решения поставленных целей, интерес к проектной деятельности.

Для родителей:

-сформируется осознание того, что они – значимая часть педагогического процесса, проектная деятельность-важный этап для развития познавательной активности у детей.

Содержание работы на 2020-2021 уч.год	Сроки выполнения	Практический выход
1.Подготовительный этап Определение цели, задач, подбор литературы Прогнозирование результатов.	Сентябрь-май	Насыщение РППС Ознакомление с передовым педагогическим опытом, методической литературы по данной проблеме.
«Проектная деятельность детей и взрослых в дошкольном образовательном учреждении в условиях ФГОС ДО»	Сентябрь	Составление плана работы с детьми, родителями
2.Основной этап
Работа с детьми
Проект «Осенние дары» «Лук-наш лучший друг» «Что за чудный плод – яблоко!» «Спор грибов и ягод»	Октябрь	Создание лэпбука Выставка поделок Создание книжек-самоделок Создание альбома
Проект «Зимние чудеса» «О чем плачет синичка?» «Животные нашего края» «Почему в чуме тепло?» «Тайна маленькой снежинки» «Откуда пришел Новый год»	Ноябрь-декабрь	Выставка поделок Выставка рисунков Создание лэпбука Создание альбома
Проект «Да здравствует театр!»	Январь	Выставка поделок Театрализация мордовской народной сказки «Как собака друга искала»
Проект «Я – человек!» «Наше тело» «Витамины»	Февраль	Выставка рисунков Создание книжек-малышек
Проект «Одежда, обувь и головные уборы»	Март	Выставка поделок Выставка рисунков Коллекция пуговиц Коллекция образцов тканей
Проект «Космос» Проект «Что мы знаем о лягушках?»	Апрель	Выставка детского творчества Создание лэпбука Создание папки-передвижки о разных лягушках и интересных фактах о них
Проект «Весна-красна» «Где зимует муха?» «Чем пахнут цветы?»	Май	Выставка поделок Выставка рисунков Создание лэпбука
Работа с родителями
Консультация «Роль семьи в реализации проектов в детском саду»	Сентябрь	На родительском собрании
Памятка для родителей «Чего нельзя и что нужно делать» (для поддержания интереса детей к познавательному экспериментированию)	Октябрь	Совместная работа родителей с детьми
Консультация «Теория решения изобретательских задач – что это?»	Декабрь	Проведение деловой игры на родительском собрании
«Развитие познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста»	Февраль	Круглый стол
Консультация «Экспериментируя, познаем мир!»	Март	Оформление стенда для родителей
Самореализация
3.Итоговый этап. Отчет по самообразованию	Апрель Май В течение года.	1. Самоанализ и самооценка проделанной работы в своей группе. 2. Обобщение результатов на заседании педагогического совета ДОУ (отчет о проделанной работе), на семинарах, круглый стол, на родительских собраниях, конференции. 3. Публикация в интернете презентации проекта

Выводы: Проектная деятельность поможет мне поддерживать детскую познавательную инициативу в условиях детского сада и семьи, изменит межличностные отношения между сверстниками и между взрослым и ребенком. Все участники проектной деятельности приобретут опыт продуктивного взаимодействия, умение слышать другого и выражать свое отношение к различным сторонам реальности, а также позволит мне повысить свой профессиональный уровень, творческие и практические знания, умения и навыки, и степень вовлеченности в деятельность.

Используемая литература

- Белая, К. Ю. Самообразование педагогов ДОУ / К. Ю. Белая // Справочник старшего воспитателя. - 2007. - № 2. -Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. Издательство:Мозаика-Синтез, 2008 г. Деркунская В. А. Проектная деятельность дошкольников. Учебно-методическое пособие. Издательство: Центр педагогического образования, 2013 г. -Захарова М. А. Проектная деятельность в детском саду: родители и дети. Издательство: Школьная пресса, 2010 г. -Использование метода проектов в практике дошкольного образовательного учреждения как инновационной педагогической технологии. («Методист» №8, 2007г., «Управление ДОУ» №7, 2006. -Штанько И. В. Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста.//Управление дошкольным образовательным учреждением. 2004, №4.