Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе по ФГОС на октябрь
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

День недели, дата

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей. Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Непосредственно образовательная деятельность

Непосредственно образовательная деятельность

Индивидуальная работа

Вторник 1.10.2019 Тема «День пожилого человека»

1. Математическое развитие

Тема: «Количество и счет, группирование фигур на плоскости»

Цель: совершенствовать навыки колич. и порядкового счета в пределах 10, закреплять умение группировать предметы по цвету, форме, размерам.

2. Музыка

I половина дня

Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов.

Утренний круг. Беседа «Как тебя называют дома? Как бабушка называет?»

Дид. игра «Преврати квадрат в платок для бабушки»

Загадывание загадок о домашних животных

Малоподвижная игра «Пузырь»

Трудовое поручение – протереть игрушки;

Работа по форм-ю КГН. Беседа «Для чего мы моем руки перед едой?»

Утренняя прогулка

Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями. Наблюдение за домашними животными (кошкой, собакой)

Беседа о безопасном поведении во время прогулки;

Труд (смести песок с игр. оборудования);

Проблемная ситуация «Найти игрушку в песке»;

П/игра «Дедушка».

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания

Закреплять умение красиво вешать одежду на стульчик.

Беседа «Как правильно чистить зубы?»

Релаксация перед сном. (прослушивание муз. композиции, чтение худ. лит-ры)

II половина дня

Гимнастика пробуждения. «Ветер дует…», «Бревнышки». Умывание прохладной водой. Корригирующая гимнастика. Беседа «Я аккуратный».

Чтение рассказа В.Осеевой «Волшебное слово»

Опытно-эксп. деят-ть «У кого пена пышней и выше» (выдувание через трубочку мыльной пены)

Дид. игра с элементами движения «Кто больше слов придумает»

Вечерний круг

Вечерняя прогулка

Наблюдение за цветником. Труд (уборка цветника от сухих листьев) П/игры «Как у дедушки Ивана», «Подбрось-поймай»

Индивидуальная работа

Закрепить знание имен бабушек и дедушек с Ксюшей К., Аней И.

Закрепить приемы вырезания с Соней Н., Артемом К.

Упражнять в спрыгивании с бордюра Леру Ж., Гаджи У.

Подбор слов с определ. звуком с Дашей Р., Ульяной П.

I половина дня

Работа в центрах активности по предпочтению детей.

Листы бумаги. Картинки с изобр. домашних животных

Влажные тряпочки. Дежурство

Утренняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Игры по выбору.

Конструирование из песка.

П/игра «Мышеловка»

II половина дня

Иллюстрации по теме чтения

Сюжетно-ролевые игры «Парикмахерская», «Ателье».

Игровой уголок, игрушки, набор для игры в парикмахера, детская швейная машинка, различные ткани и журналы мод.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Свободная художественно-эстетическая деятельность (рисование, лепка, аппликация)

Игры с конструктором и мелкими игрушками

Настольно-печатные игры

Карандаши, восковые мелки, фломастеры, раскраски, пластилин, стеки, бумага, ножницы, клей.

Конструктор, домино, лото, мозаика, пазлы, шашки и пр.

Вечерняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Конструирование из песка.

П/игра «Жмурки»

Рекомендовать родителям произведения, определяющие круг семейного чтения в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями ребенка; показывать методы и приемы ознакомления ребенка с художественной литературой.

Консультация врача

«Съедобные и несъедобные грибы: как отличить, где собирать? Первая помощь при отравлении несъедобными грибами».

Среда 2.10.2019

1. Основы науки и естествознания

Тема: «Беседа «Природа и человек»

Цель: воспитывать бережное отношение к природе, подвести детей к пониманию того, что жизнь на Земле во многом зависит от окр. среды, закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе.

2. Аппликация

Тема: «Наши ручки»

Цель: совершенствовать умение создавать изделие, вырезая предметы из бумаги, развивать чувство композиции.

3. Физическая культура на прогулке

Двигательная активность.

Комплекс упражнений 10

(Прил. 4)

Подвижная игра «Горелки»

I половина дня

Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов.

Утренний круг. Беседа «Какой праздник мы отмечали? Как вы поздравили бабушку и дедушку дома?»

Чтение М. Лобе «Бабушка на яблоне».

Трудовое поручение – уборка в книжном уголке;

Малоподвижная игра «Как у дедушки Ивана»

Работа по форм-ю КГН. Игр. упр-я «Хорошо-плохо»

Игра на внимание «Что изменилось?»

Утренняя прогулка

Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями. Наблюдение за облаками

Беседа о безопасном поведении во время прогулки;

Труд (навести порядок в игрушках);

Дид. игра «Покажи облако»; П/игра «Наседка и цыплята»

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания

Беседа «Как аккуратно мыть руки?»

Учить красиво ставить обувь под стульчики

Релаксация перед сном. (прослушивание муз. композиции, чтение худ. лит-ры)

II половина дня

Гимнастика пробуждения. Массаж рук «Мои ручки». Контрастные ванночки для рук. Упражнения для формирования правильной осанки. Беседа «Следим за своим внешним видом».

Чтение стих-я И.Токмаковой «Десять птичек - стайка»

Дид. игра «Собери бусы для бабушки»

Рассматривание и беседа по картинкам «Безопасность дома»

Вечерний круг

Вечерняя прогулка

Наблюдение за вечерними изменениями в погоде.

Беседа «Как аккуратно поливать водой песок?»

Игры-опыты с песком

П/игра «Гриб, дерево, ягодка»

Индивидуальная работа

Повторить правила поведения в игровой с Ваней Т., Аней Г.

Повторить стих-я с Верой Ж., Тамарой Л.

Упражнять в ходьбе подскоками Степу З., Лизу К.

Работа над дикцией с Дашей Р., Ульяной П.

I половина дня

Работа в центрах активности по предпочтению детей.

Раскраски на тему «Семья», «Бабушки и дедушки»

Влажные тряпочки. Дежурство

Утренняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Игры по выбору.

Конструирование из песка.

П/игра «Караси и щука»

II половина дня

Иллюстрации по теме чтения

Сюжетно-ролевая игра «День рождения у бабушки»

Игровой уголок, игрушки

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Свободная художественно-эстетическая деятельность (рисование, лепка, аппликация)

Игры с конструктором и мелкими игрушками

Настольно-печатные игры

Карандаши, восковые мелки, фломастеры, раскраски, пластилин, стеки, бумага, ножницы, клей.

Конструктор, домино, лото, мозаика, пазлы, шашки и пр.

Вечерняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Конструирование из песка.

П/игра «Перелетные птицы»

Ориентировать родителей на стимулирование двигательной активности ребенка совместными спортивными занятиями и подвижными играми, длительными прогулками в парк или лес.

Советы родителям по организации занятий физкультурой с детьми в домашних условиях.

Четверг 3.10.2019

1. Математическое развитие

Тема: Беседа «Объемные геометрические фигуры: шар, куб, цилиндр»

Цель: закреплять умение анализировать форму предметов и их частей.

2. Физическая культура

Двигательная активность.

Комплекс упражнений 11

(Прил. 4)

Подвижная игра «Догони свою пару»

I половина дня

Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов.

Утренний круг. Беседа «Расскажи с кем ты живешь»

Загадывание загадок о семье.

Дид. игра «Расскажи без слов»

Разучивание физминутки «Семья»

Трудовое поручение – навести порядок в уголке природы;

Работа по форм-ю КГН. Беседа «Правильно чистим зубы»

Утренняя прогулка

Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями. Наблюдение за деревьями на участке

Беседа «Для чего нужны деревья, как их беречь»

Труд (Собрать ветки с участка);

Дид. игра «От какого дерева листок»;

П/игра «Беги к…», «Шла коза по лесу».

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания

Беседа «Как быть опрятным»

Беседа «Правильно пользуемся вилкой»

Релаксация перед сном. (прослушивание муз. композиции, чтение худ. лит-ры)

II половина дня

Гимнастика пробуждения. «Жук упал», «Кузнечики», «Ветер дует нам в лицо»

Беседа «Помоги младшей сестренке».

Беседа «Когда я ем. я глух и нем».

Чтение рассказа В. В.Сухомлинского «У бабушки дрожат руки»

Дид. игры с счетными палочками

Дид. игра «Узнай, какие предметы спрятаны»

Вечерний круг

Вечерняя прогулка

Наблюдение за покровом земли, разноцветными листьями.

Труд (сбор листьев для поделок)

П/игра «Воробушки и кот»

Индивидуальная работа

Проговаривание скороговорок с Сашей Б., Артемом К.

Закрепить приемы работы с ножницами с Максимом С., Элей Р.

Упражнять в полном приседе Гаджи У., Юру К.

Закрепить правила пользования расческой с Дашей Ч., Дашей Р.

I половина дня

Работа в центрах активности по предпочтению детей.

Игр. упр-я «Дорисуй», «Дострой»

Влажные тряпочки. Дежурство

Утренняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Игры по выбору.

Конструирование из песка.

П/игра «Зайцы и волк»

II половина дня

Иллюстрации по теме чтения

Сюжетно-ролевая игра «Печем пироги с бабушкой»

Игровой уголок, игрушки

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Свободная художественно-эстетическая деятельность (рисование, лепка, аппликация)

Игры с конструктором и мелкими игрушками

Настольно-печатные игры

Карандаши, восковые мелки, фломастеры, раскраски, пластилин, стеки, бумага, ножницы, клей.

Конструктор, домино, лото, мозаика, пазлы, шашки и пр.

Вечерняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Конструирование из песка.

П/игра «Гуси-гуси»

Ознакомить родителей с изобразительной деятельностью детей, оказать помощь в разрешении возникших проблем.

Встреча в творческой гостиной «Художники, писатели, поэты и композиторы об осени»

Пятница 4.10.2019

1. Развитие речи, основы грамотности

Тема: «Чтение и пересказ произведения К.Ушинского «Четыре желания»

Цель: развивать умение содержательно пересказывать литературные тексты, отрабатывать интонационную выразительность речи.

2. Рисование

Тема: «Салфетка для бабушки»

Цель: закрепить умение создавать декоративный рисунок.

3. Музыка

I половина дня

Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов.

Утренний круг. Беседа «Мои хорошие поступки»

Рассматривание сюжетных картинок на тему «хорошо-плохо»

Дид. игры «Найди ошибку», «Назови ласково»

Чтение стих-я В.Маяковского «Что такое хорошо…»

Трудовое поручение – ремонт настольных игр;

Работа по форм-ю КГН. 

Беседа «Вспомним, как надо правильно кушать»

Утренняя прогулка

Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями. Наблюдение за прохожими (Как одеты? Почему?)

Беседа о безопасном поведении во время прогулки;

Труд (сбор сухих листьев на участке);

П/игры «Как у бабушки Ларисы…», «Поезд»

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания

Игр. упр-е «Насухо вытираем руки полотенцем»

Беседа «Культура поведения за столом»

Релаксация перед сном. (прослушивание муз. композиции, чтение худ. лит-ры)

II половина дня

Гимнастика пробуждения «Часики», «Ветер дует нам в лицо», «Велосипед». Корригирующая гимнастика для стоп. Игровая ситуация «Моя прическа».

Чтение басни Л.Н. Толстого «Старый дед и внучек»

Театрализованная игра «Винни-пух в гостях у кролика»

Дид. игра «Подбери пару (с геом. фигурами)»

Вечерний круг

Вечерняя прогулка

Наблюдение за вечерним небом

Труд (уборка на веранде)

Игры-эстафеты «Передай мяч», «Чья колонна быстрее соберется»

Индивидуальная работа

Закрепить прямой и обратный счет с Максимом Г.,Аней И.

Закрепить приемы рисования с Софией Г., Соней Н.

Упражнять в прыжках через скакалку Дашу Р., Ульяну П.

Разучивание чистоговорки с Сашей Ч.,Анфисой С.

I половина дня

Работа в центрах активности по предпочтению детей.

Картинки, иллюстрации

Клей, кисточки, скотч

Дежурство

Утренняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Игры по выбору.

Конструирование из песка.

П/игра «Лохматый пес»

II половина дня

Иллюстрации по теме чтения

Сюжетно-ролевая игра «Чиним бабушке машину»

Игровой уголок, игрушки

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Свободная художественно-эстетическая деятельность (рисование, лепка, аппликация)

Игры с конструктором и мелкими игрушками

Настольно-печатные игры

Карандаши, восковые мелки, фломастеры, раскраски, пластилин, стеки, бумага, ножницы, клей.

Конструктор, домино, лото, мозаика, пазлы, шашки и пр.

Вечерняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Конструирование из песка.

П/игра «Стань, кем назову»

Ориентировать родителей на стимулирование двигательной активности ребенка совместными спортивными занятиями и подвижными играми, длительными прогулками в парк или лес.

Советы родителям по организации занятий с детьми в домашних условиях.

Понедельник 7.10.2019 Тема: «Дом, в котором я живу»

1. Развитие речи, основы грамотности

Тема: «Сказка Ф. Зальтена «Бемби»  

Цель: продолжать развивать интерес к худ. литературе; пополнять багаж сказками; воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги.

2. Физическая культура

Двигательная активность.

Комплекс упражнений 13 (Прил. 4)

Подвижная игра «Чья команда забросит в корзину больше мячей»

I половина дня

Утренняя гимнастика. ОРУ с флажками

Утренний круг. Беседа «Где я родился?»

Чтение стихотворения А. Барто «Дома»;

Подвижно-дид. игра «Кто в домике живет?»

Трудовое поручение – полить цветы;

Работа по форм-ю КГН

Игр. упр-е «Носовой платок»

Утренняя прогулка

Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями. Приметы осени – становится холодно.

Беседа о безопасном поведении во время прогулки;

Труд (помощь дворнику в уборке опавшей листвы);

Дид. игра «Что лишнее»; П/игра «Лягушки и цапля».

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания

Беседа «Моем руки с мылом»; упр-е «Едим бесшумно»

Релаксация перед сном. (прослушивание муз. композиции, чтение худ. лит-ры)

II половина дня

Гимнастика пробуждения. Упр-е «Хорошо вытянись всем телом». Ходьба босиком по полу. Дыхательная гимнастика. Закрепление умения завязывать шнурки. Беседа «Как я сижу».

Чтение сказки Ф. Зальтена «Бемби» (продолжение)

Подвижная игра «Переправа на плотах»

Разучивание стихотворения П.Воронько «Лучше нет родного края». Упр-е «Мой домашний адрес»

Вечерний круг

Вечерняя прогулка

Наблюдение «Рассматривание дорожного знака «Осторожно, дети!»

Труд (помощь малышам в уборке игрушек на веранде)

Подвижно-дид. игра «Кто больше слов придумает»

П/игра «Садовник»

Закрепить названия видов птиц с Сашей Б., Василиной А.

Упражнять в умении образовывать прилагательные от существительных Веру Ж., Степу З.

Упражнять в прыжках на одной ноге с продвижением вперед Максима Г., Леру Ж.

Повторение чистоговорок с Никитой Г., Софией Г.

I половина дня

Работа в центрах активности по предпочтению детей.

Иллюстр. и фотогр. с изобр. дома. Картинки. Изображения животных и птиц и места их «проживания».

Детские лейки. Дежурство

Утренняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Игры по выбору.

Конструирование из песка.

П/игра «Стоп»

II половина дня

Иллюстрации по теме чтения

Сюжетно-ролевая игра «В нашем доме праздник»

Игровой уголок, детская посуда, детский фартук и поварской колпак.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Свободная художественно-эстетическая деятельность (рисование, лепка, аппликация)

Игры с конструктором и мелкими игрушками

Настольно-печатные игры

Карандаши, восковые мелки, фломастеры, раскраски, пластилин, стеки, бумага, ножницы, клей.

Конструктор, домино, лото, мозаика, пазлы, шашки и пр.

Вечерняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Конструирование из песка.

Подвижная игра «Жмурки»

Ознакомить родителей с изобразительной деятельностью детей, оказать помощь в разрешении возникших проблем.

Советы родителям по организации ячзанятий с детьми дома.

Памятки родителям, детские рисунки, выполненные на занятии, на тему «Какого цвета мой дом»

Вторник 8.10.2019

1. Математическое развитие 

Тема: «Состав числа 6. Цифра 6. Деление круга на 2-4 и 8 частей. Игра «Веселый архитектор»

Цель: учить ориентироваться на ограниченной территории (лист бумаги); закреплять умение воссоздавать сложные по форме предметы из отдельных частей по представлению.

2. Музыка

I половина дня

Утренняя гимнастика. ОРУ с флажками

Утренний круг. Беседа «Моя семья!».

Чтение стих-я Б. Серикбаева «Дом»

Подвижная развивающая игра «Мишкин дом»

Повторение стих-я П.Воронько «Лучше нет родного края».

Трудовое поручение – протереть игрушки;

Работа по форм-ю КГН

Закрепление упр-я «Столовые приборы»

Утренняя прогулка

Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями. Приметы осени – листья облетают

Беседа о безопасном поведении во время прогулки;

Труд (помощь дворнику в уборке на участке детского сада);

Дид. игра «Что подойдет, то и возьмем»;

Подвижная игра «Коршун и наседка».

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания

Упр-е «Застегни пуговицу быстро и правильно». Воспитание привычки благодарить за обед.

Релаксация перед сном. (прослушивание муз. композиции, чтение худ. лит-ры)

II половина дня

Гимнастика пробуждения. Упр-е «Погладь себя». Воздушные ванны. Дыхательная гимнастика. Беседа «Красивая прическа». Упр-я для формирования правильной осанки.

Чтение сказки Ф. Зальтена «Бемби» (продолжение)

Закрепление умения ориентироваться в пространстве.

П/дид. игра «Быстро возьми, быстро положи»

Вечерний круг

Вечерняя прогулка

Наблюдение за пешеходами

Труд (рыхление почвы в цветнике)

Эстафета «Веселые соревнования»

Индивидуальная работа

Закрепить прямой и обратный счет с Аней И., Лизой К.

Закрепить приемы складывания бумаги с Ксюшей К., Симой Л.

Упражнять в передаче мяча друг другу ногами Артема К., Юру К.

Повторение стих-й с Тамарой Л., Варей М.

I половина дня

Работа в центрах активности по предпочтению детей.

Фотографии, иллюстрации.

Фонарик, картинки с изображением разных животных.

Влажные тряпочки. Дежурство

Утренняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Игры по выбору.

Конструирование из песка.

П/игра «С кочки на кочку»

II половина дня

Иллюстрации по теме чтения

Сюжетно-ролевая игра «Веселые поварята»

Игровой уголок, детская посуда, детский фартук, поварской колпак.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Свободная художественно-эстетическая деятельность (рисование, лепка, аппликация)

Игры с конструктором и мелкими игрушками

Настольно-печатные игры

Карандаши, восковые мелки, фломастеры, раскраски, пластилин, стеки, бумага, ножницы, клей.

Конструктор, домино, лото, мозаика, пазлы, шашки и пр.

Вечерняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Конструирование из песка.

Подвижная игра «Горелки»

Информировать родителей о ходе образовательного процесса, ориентировать на совместное с ребенком чтение художественных произведений.

Памятки родителям, демонстрация детских сооружений «Дом моей мечты», построенных из элементов конструктора.

Консультация «Знакомство родителей с логико-математическими играми В.В.Воскобовича»

Среда 9.10.2019

1. Основы науки и естествознания

Тема: «Профессии моей семьи. Игра «Кто чем работает?»

Цель: продолжать ориентировать детей в сферах человеческой деятельности, их значимости для жизни ребенка и его семьи.

2. Аппликация

Тема: «Кем я хочу быть?»

Цель: совершенствовать умение создавать предметные и сюжетные изображения по представлению; поощрять применение разных приемов вырезания и наклеивания.

3. Физическая культура на прогулке

Двигательная активность.

Комплекс упражнений 14 (Прил. 4)

Подвижная игра «Чья команда забросит в корзину больше мячей»

I половина дня

Утренняя гимнастика. ОРУ с флажками

Утренний круг. Беседа «Любимый край»

Чтение стих-я С. Маршака «Почта»

Сюжетно-ролевая игра «Почта»

Дид. игра «Перепутаница»; словесная игра «Города»

Трудовое поручение – уборка в уголке природы

Работа по форм-ю КГН

Дид. игра «Что нужно для умывания»

Утренняя прогулка

Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями. Приметы осени – часто идут дожди.

Беседа о безопасном поведении во время прогулки;

Труд (сбор семян цветов);

Подвижная игра «Ловишки на одной ноге»

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания

Складывание салфеток в салфетницу. Упр-е «Когда я ем, я глух и нем».

Релаксация перед сном. (прослушивание муз. композиции, чтение худ. лит-ры)

II половина дня

Гимнастика пробуждения. Массаж «Мой животик». Умывание после сна. Ходьба босиком по массажному коврику. Закрепление умения одеваться в определенной последовательности. Закрепление умения пользоваться салфеткой.

Чтение сказки Ф. Зальтена «Бемби» (продолжение)

Дид. игра «Профессии»

Вечерний круг

Вечерняя прогулка

Наблюдение «Что есть на нашем участке?»

Труд (уборка участка от сухих веток)

П/игра «Липкие пенечки»

Индивидуальная работа

Повтор. названия геом. фигур с Андреем П., Дашей Р.

Отработка гласных звуков с Элей Р., Анфисой С.

Упражнять в перебрасывании мяча друг другу Максима С., Гаджи У.

Разучивание песни с Ваней Т., Сашей Ч.

I половина дня

Работа в центрах активности по предпочтению детей.

Иллюстрации из книги. Картинки

Иллюстрации сказочных героев

Влажные тряпочки. Дежурство

Утренняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Игры по выбору.

Конструирование из песка.

П/игра «Парами на прогулку»

II половина дня

Иллюстрации по теме чтения

Сюжетно-ролевая игра «Кафе. Пиццерия»

Игровой уголок, детская посуда, детский фартук, поварской колпак.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Свободная художественно-эстетическая деятельность (рисование, лепка, аппликация)

Игры с конструктором и мелкими игрушками

Настольно-печатные игры

Карандаши, восковые мелки, фломастеры, раскраски, пластилин, стеки, бумага, ножницы, клей.

Конструктор, домино, лото, мозаика, пазлы, шашки и пр.

Вечерняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Конструирование из песка.

Подвижная игра «Третий лишний»

Ознакомить родителей с итогами детской деятельности на занятиях; ориентировать на формирование у ребенка положительного отношения к физической культуре.

Памятки родителям с описанием комплекса физических упражнений.

Четверг 10.10.2019

1. Математическое развитие

Тема: «Состав чисел 7 и 8. Цифра 7. Приемы деления квадрата на 2, 4 и 8 равных частей. Закрепление представления о треугольниках. Сюжетно-ролевая игра «В конструкторском бюро»

Цель: формировать умение раскладывать число на два меньших, закреплять умение делить предмет на 2-8 равных частей, закреплять умение анализировать форму предметов.

2. Рисование

Тема: «Моя семья»

Цель: развивать умение рисовать контур простым карандашом, закрашивать цветными карандашами; продолжать развивать умение соблюдать пропорции.

3. Физическая культура

Двигательная активность.

Физкультурная разминка.

Подвижная игра с метанием и ловлей «Кого назвали, тот ловит мяч»

I половина дня

Утренняя гимнастика. ОРУ с флажками

Утренний круг. Беседа «Что ты видел по дороге в детский сад?»

Чтение стихотворения Э. Фарджена «Маленький дом»

Подвижная игра «Пять имен»

Работа по форм-ю КГН

Дид. игра «Что нужно для умывания»

Воспитание привычки насухо вытираться полотенцем.

Утренняя прогулка

Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями;

Приметы осени – наблюдение за осенним небом;

Беседа о безопасном поведении во время прогулки;

Труд (помощь дворникам в перекапывании грядок);

П/игра «Аист и лягушки».

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания

Игр. упр-е «Каждой вещи свое место». Воспитание привычки благодарить за обед.

Релаксация перед сном. (прослушивание муз. композиции, чтение худ. лит-ры)

II половина дня

Гимнастика пробуждения. Упр-я для ног. Ходьба босиком по полу. Упр-я для профилактики плоскостопия. Воспитание привычки быстро одеваться. Воспитание привычки убирать за собой посуду.

Чтение сказки Ф. Зальтена «Бемби» (продолжение)

Закрепление изученного о жанрах изобр. искусства

Вечерний круг

Вечерняя прогулка

Наблюдение «Красота родного края»

Труд (рыхление почвы в цветнике)

П/игра «Солнышко»

Индивидуальная работа

Закрепить умение называть слова с определенными звуками с Дашей Ч., Василиной А.

Закрепить приемы рисования с Сашей Б., Никитой Г.

Упражнять в метании мешочков с песком в цель Максима Г., Соню Г.

Разучивание песни с Лерой Ж., Степой З.

I половина дня

Работа в центрах активности по предпочтению детей.

Картинки. Иллюстрации

Предметы и игрушки в групповой комнате. Дежурство

Утренняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Игры по выбору.

Конструирование из песка.

П/игра «Липкие пенечки»

II половина дня

Иллюстрации по теме чтения

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

Игровой уголок, атрибуты для ролевой игры (заведующий, покупатели, продавец, кассир, грузчики)

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Свободная художественно-эстетическая деятельность (рисование, лепка, аппликация)

Игры с конструктором и мелкими игрушками

Настольно-печатные игры

Карандаши, восковые мелки, фломастеры, раскраски, пластилин, стеки, бумага, ножницы, клей.

Конструктор, домино, лото, мозаика, пазлы, шашки и пр.

Вечерняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Конструирование из песка.

П/игра «Продаем горошки»

Ознакомить родителей с художественным творчеством детей, оказать помощь в разрешении возникших проблем.

Памятки родителям, детские аппликации на тему «Кем я хочу быть», выполненные на занятии.

Пятница 11.10.2019

1. Развитие речи, основы грамотности

Тема: «Развитие связной речи. Составление предложений и рассказа по картинке к сказке «Бемби»

Цель: развивать умение составлять предложения по картинкам, рассказ по набору картинок с развивающимся сюжетом.

2. Рисование

Тема: «Какого цвета мой дом?»

Цель: совершенствовать умение изображать предметы по памяти и с натуры; представление о разнообразии цветов и оттенков, опираясь на реальную окраску предметов.

3. Музыка

I половина дня

Утренняя гимнастика. ОРУ с флажками

Утренний круг. Беседа «Как ты заботишься о родной природе?»

Повторение пословиц и поговорок о природе.

Чтение стихотворения Т. Каменева «Часы»

Игра с элементами движения «Кого вызовешь?»

Трудовое поручение – ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр;

Работа по форм-ю КГН

Игровая ситуация «Как вести себя на природе»

Утренняя прогулка

Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями; Приметы осени – какого цвета осень?;

Беседа о безопасном поведении во время прогулки;

Труд (сбор сухих листьев на участке);

Дид. игра «Что лишнее»; П/игра «Не сходя с места».

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания

Воспитание привычки ставить обувь на место. Беседа «Я ем аккуратно».

Релаксация перед сном. (прослушивание муз. композиции, чтение худ. лит-ры)

II половина дня

Гимнастика пробуждения. Растирание тела массажной варежкой. Ходьба босиком по полу. Упр-я для профилактики сколиоза. Закрепление умения устранять беспорядок в одежде. Закрепление умения правильно пользоваться салфеткой.

Чтение сказки Ф. Зальтена «Бемби» (заключительный эпизод)

Игра «Узнай героя прочитанной сказки»

Дид. игра «Съедобно-несъедобно».

Вечерний круг

Вечерняя прогулка

Наблюдение за деревьями и кустарниками

Труд (уборка мусора на участке)

П/игра «Брито-стрижено»

Индивидуальная работа

Закрепить название геом. фигур с Верой Ж., Аней И.

Закрепить приемы работы с конструктором с Артемом К., Юрой К.

Упражнять в ведении мяча одной рукой Лизу К., Ксюшу К.

Повторить чистоговорки с Симой Л., Тамарой Л.

I половина дня

Работа в центрах активности по предпочтению детей.

Иллюстрации

Клей, кисточки, скотч

Предметы и игрушки в групповой комнате. Дежурство

Утренняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Игры по выбору.

Конструирование из песка.

П/игра «Охотники и звери»

II половина дня

Иллюстрации по теме чтения

Сюжетно-ролевая игра «Агентство недвижимости»

Игровой уголок, маркеры игрового пространства и предметы оперирования

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Свободная художественно-эстетическая деятельность (рисование, лепка, аппликация)

Игры с конструктором и мелкими игрушками

Настольно-печатные игры

Карандаши, восковые мелки, фломастеры, раскраски, пластилин, стеки, бумага, ножницы, клей.

Конструктор, домино, лото, мозаика, пазлы, шашки и пр.

Вечерняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Конструирование из песка.

П/игра «Не попадись»

Ознакомить родителей с художественным творчеством детей, оказать помощь в разрешении возникших проблем.

Детские работы, выполненные в рамках тематической недели «Дом, в котором я живу».

Советы родителям по организации занятий с детьми дома, рекомендации по созданию семейных традиций и их сохранению.

Понедельник 14.10.2019 Тема: «Мой город»

1. Развитие речи, основы грамотности

Тема: «Развитие связной речи. Составление предложений и рассказа по фотографиям и иллюстрациям на тему «Мой город»

Цель: Помогать детям составлять рассказы из личного опыта, учить подбирать существительные к прилагательным.

2. Физическая культура

Двигательная активность.

Комплекс упражнений 15 (Прил. 4)

Подвижная игра «Перемени предмет»

I половина дня

Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов

Утренний круг. Беседа «Земля - наш общий дом»

Чтение стихотворения С. Тетерина «Город Москва».

Дид. игра «Мой город»

Трудовое поручение – полить цветы;

Работа по форм-ю КГН

Упр-е «Что забыл нарисовать художник?»

Утренняя прогулка

Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями. Осенняя температура

Беседа о безопасном поведении во время прогулки;

Труд (помощь дворнику в уборке дорожек на территории сада);

П/игра «Скорее в круг».

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания

Игр. упр-е «Наведи порядок в шкафчике». Беседа «Столовые приборы».

Релаксация перед сном. (прослушивание муз. композиции, чтение худ. лит-ры)

II половина дня

Гимнастика пробуждения. Массаж лица. Ходьба босиком по полу. Упр-я для формирования правильной осанки. Игр. ситуация «Помоги другу одеться». Рассматривание илл-й «Кто что ест?»

Чтение былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник»

Подвижная игра «Трамвай», «Такси»

Вечерний круг

Вечерняя прогулка

Наблюдение за вечерним небом

Труд (уборка участка от сухих стеблей)

П/игра «Казаки-разбойники»

Индивидуальная работа

Закрепить прямой и обратный счет с Дашей Р., Элей Р.

Закрепить приемы рисования с Анфисой С., Максимом С.

Упражнять в перебрасывании мяча друг другу Гаджи У., Ваню Т.

Проговаривание скороговорок с Сашей Ч., Дашей Ч.

I половина дня

Работа в центрах активности по предпочтению детей.

Иллюстр. и фотогр. о Москве

Картинки

Детские лейки. Дежурство

Утренняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Игры по выбору.

Конструирование из песка.

П/игра «Займи место»

II половина дня

Иллюстрации по теме чтения.

С/р игры «Парикмахерская», «Ателье»

Игровой уголок, игрушки, набор для игры в парикмахера, детская швейная машинка, различные ткани и журналы мод.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Свободная художественно-эстетическая деятельность (рисование, лепка, аппликация)

Игры с конструктором и мелкими игрушками

Настольно-печатные игры

Карандаши, восковые мелки, фломастеры, раскраски, пластилин, стеки, бумага, ножницы, клей.

Конструктор, домино, лото, мозаика, пазлы, шашки и пр.

Вечерняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Конструирование из песка.

П/игра «Найди свой цвет»

Ознакомить родителей с ходом образовательного процесса, привлекать родителей к сотрудничеству.

Оформление выставки «Любимые уголки нашего города».

Советы родителям по организации занятий с детьми дома, рекомендации по созданию семейных традиций и сохранению их.

Вторник 15.10.2019

1. Математическое развитие

Тема: «Состав числа 7 и 8. Цифра 8. Дни недели. Движение в соответствии с условиями, обозначениями или схемами. Игра «Веселый топограф»

Цель: продолжать учить составлять числа из единиц, познакомить с цифрой 8, закреплять последовательное название дней недели; учить ориентироваться на ограниченной территории (лист бумаги).

2. Музыка

I половина дня

Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов

Утренний круг. Беседа «Кто живет рядом с детским садом?»

Чтение стихотворения М. Джалиля «Родник»

Игра с мячом «Я люблю мой город»

Трудовое поручение – протереть игрушки;

Работа по форм-ю КГН

Дид.игра «Найди свое полотенце»

Утренняя прогулка

Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями. Жизнь птиц осенью;

Беседа о безопасном поведении во время прогулки;

Труд (помощь в подготовке участка к зиме);

Дид. игра «Что подойдет, то и возьмем»;

Подвижная игра «У медведя во бору»

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания

Беседа о работе дежурных; о правильной осанке.

Релаксация перед сном. (прослушивание муз. композиции, чтение худ. лит-ры)

II половина дня

Гимнастика пробуждения. Массаж шеи. Водно-солевая дорожка. Гимнастика для глаз. Воспитание навыков взаимопомощи. Беседа «Витамины»

Чтение сказки Х.К. Андерсена «Гадкий утенок»

Беседа «Что с чем объединяется?»

Дид. игра «Найди такой же звук в другом слове».

П/игра «Куры в огороде»

Вечерний круг

Вечерняя прогулка

Наблюдение за природой после дождя

Труд (подметание дорожки, ведущей к участку)

П/игра «Воробушки и кот»

Индивидуальная работа

Закрепить название сторон с Сашей Б., Василиной А.

Закрепить приемы вырезания с Максимом Г., Лерой Ж.

Упражнять в прыжках с высоты Никиту Г., Соню Г.

Проговаривание чистоговорок на шипящие звуки с Степой З., Верой Ж.

I половина дня

Работа в центрах активности по предпочтению детей.

Иллюстрации и фотографии о Москве.

Влажные тряпочки. Дежурство

Утренняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Игры по выбору.

Конструирование из песка.

П/игра «Пятнашки»

II половина дня

Иллюстрации по теме чтения.

Сюжетно-ролевая игра «Туристическое бюро»

Игровой уголок, бумага, фломастеры, набор фотографий и иллюстраций.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Свободная художественно-эстетическая деятельность (рисование, лепка, аппликация)

Игры с конструктором и мелкими игрушками

Настольно-печатные игры

Карандаши, восковые мелки, фломастеры, раскраски, пластилин, стеки, бумага, ножницы, клей.

Конструктор, домино, лото, мозаика, пазлы, шашки и пр.

Вечерняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Конструирование из песка.

П/игра «Узнай по звуку»

Информировать родителей о ходе образовательного процесса, ориентировать на совместное с ребенком чтение художественных произведений.

Советы родителям по организации физкультурно-оздоровительных занятий с детьми дома, рекомендации по сохранению теплой семейной атмосферы.

Памятки родителям, демонстрация детских макетов «Микрорайон моего города»                                                                          

Среда 16.10.2019

1. Основы науки и естествознания

Тема: «Предметно и социальное окружение. Игра «Что? Где? Когда?», посвященная истории родного города»,

Цель: продолжать ориентировать детей в сферах человеческой деятельности, понимании их значимости для жизни ребенка и его семьи, продолжать формировать представления об истории человечества через историю родного города.

2. Аппликация

Тема: «Герб моего города», Цель: совершенствовать умение создавать предметные и сюжетные изображения по образцу; поощрять применение разных приемов вырезания и наклеивания.

3. Физическая культура на прогулке

Двигательная активность.

Физическое совершенствование.

Подвижная игра «Парами на прогулку»

I половина дня

Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов

Утренний круг. Беседа «Что ты знаешь о родном крае?»

Чтение стих-я З. Александровой «Октябрьская песня»

Дид. игра «Находчивые строители»

Трудовое поручение – ремонт книг;

Работа по форм-ю КГН

Игр. упр-е «Помоги Незнайке найти нужные предметы»

Утренняя прогулка

Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями; Наблюдение за осенним небом;

Беседа о безопасном поведении во время прогулки;

Труд (уборка на веранде);

Дид. игра «Какое небо?»; П/игра «Не сходя с места»

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания

Упр-е «Застежки». Рассматривание илл-й на тему «Как мы едим».

Релаксация перед сном. (прослушивание муз. композиции, чтение худ. лит-ры)

II половина дня

Гимнастика пробуждения. Массаж рук «Мои ручки». Обтирание рук влажной варежкой. Корригирующая гимнастика. Беседа «Сам кровать я заправляю». Игр. упр-е «Полезные и неполезные продукты».

Чтение сказки Х.К. Андерсена «Гадкий утенок» (продолжение); игра «Узнай героя»

Беседа «Кем работают мои родители?»

Ролевая игра «Где кто работает?»

Дид. игра «Какие ты знаешь страны?»

Вечерний круг

Вечерняя прогулка

Наблюдение за ветром

Труд (поиск материала для поделок)

Дид. игра «Доскажи словечко в рифму»

П/игра «Парами на прогулку», «Перебежки»

Индивидуальная работа

Повтор. названия геом. фигур с Аней И., Артемом К.

Отработка речевых навыков с Дашей Р., Юрой К.

Упражнять в перебрасывании мяча друг другу Лизу К., Ксюшу К.

Проговаривание чистоговорок с Симой Л., Тамарой Л.

I половина дня

Работа в центрах активности по предпочтению детей.

Картинки. Иллюстрации из книги

Пазлы с изображением городских достопримечательностей

Клей, кисточки, скотч. Дежурство

Утренняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Игры по выбору.

Конструирование из песка.

П/игра «Ловишки в кругу»

II половина дня

Иллюстрации по теме чтения.

Сюжетно-ролевая игра «Почта»

Игр. уголок, атрибуты профессий, выбранных детьми.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Свободная художественно-эстетическая деятельность (рисование, лепка, аппликация)

Игры с конструктором и мелкими игрушками

Настольно-печатные игры

Карандаши, восковые мелки, фломастеры, раскраски, пластилин, стеки, бумага, ножницы, клей.

Конструктор, домино, лото, мозаика, пазлы, шашки и пр.

Вечерняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Конструирование из песка.

П/игра «Аист и лягушки»

Ознакомить родителей с итогами детской деятельности на занятиях; ориентировать на формирование у ребенка положительного отношения к физической культуре.

Памятки родителям с описанием комплекса физических упражнений

Советы родителям по организации занятий с детьми дома, рекомендации по созданию семейных традиций, связанных с соблюдением здорового образа жизни.

Четверг 17.10.2019

1. Математическое развитие

Тема: «Состав числа 9. Цифра 9. Счет прямой и обратный. Сюжетно-ролевая игра «Справочное бюро»

Цель: познакомить с составом числа 9 из единиц; познакомить с цифрой 9; совершенствовать умения называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа; закреплять умение ориентироваться на листе бумаги.

2. Физическая культура

Двигательная активность.

Комплекс упражнений 15 (Прил. 4)

Подвижная игра с ползанием и лазанием «Ловля обезьян».

I половина дня

Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов

Утренний круг. Беседа «Мои друзья в детском саду»;

Разучивание песни «Улыбка» (муз. М. Шаинского);

Упр-е «Закончи стихотворные строки»

Игра «Загадочная викторина»

Трудовое поручение – уборка в спортивном уголке;

Работа по форм-ю КГН

Игр. упр-е «Подбери пару»

Утренняя прогулка

Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями: Что такое иней?;

Сбор природного материала для поделок;

Беседа о безопасном поведении во время прогулки;

П/игра «Брито - стрижено», «Огуречик»

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания

Рассматривание илл-й на тему «После прогулки». Игр. упр-е «Чей стол аккуратнее?»

Релаксация перед сном. (прослушивание муз. композиции, чтение худ. лит-ры)

II половина дня

Гимнастика пробуждения. Потягивание. Бег босиком по полу. Ходьба по рельефной поверхности. Форм-е умения быстро и правильно одеваться.

Чтение сказки В. Даля «Старик - годовик»

Беседа «Права ребенка»

Закрепление знания цифр.

Вечерний круг

Вечерняя прогулка

Наблюдение (опытно-экспериментальное) «Уличные тени»

Труд (уборка участка от опавшей листвы)

П/игра «Парами на прогулку», «Солнышко и дождик»

Индивидуальная работа

Работа над дикцией с Варей М., Соней Н.

Закрепить приемы рисования с Андреем П., Дашей Р.

Упражнять в прыжках из полуприседа Элю Р., в прыжках в высоту Анфису С.

Повторение песни с Максимом С., Гаджи У.

I половина дня

Работа в центрах активности по предпочтению детей.

Фотографии, картинки.

Влажные тряпочки. Дежурство

Утренняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Игры по выбору.

Конструирование из песка.

П/игра «Успей подхватить»

II половина дня

Иллюстрации по теме чтения.

Сюжетно-ролевая игра «Музей»

Игровой уголок, атрибуты для ролевой игры.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Свободная художественно-эстетическая деятельность (рисование, лепка, аппликация)

Игры с конструктором и мелкими игрушками

Настольно-печатные игры

Карандаши, восковые мелки, фломастеры, раскраски, пластилин, стеки, бумага, ножницы, клей.

Конструктор, домино, лото, мозаика, пазлы, шашки и пр.

Вечерняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Конструирование из песка.

П/игра «Кого назвали, тот ловит мяч»

Показывать пользу прогулок и экскурсий для получения разнообразных впечатлений; привлекать родителей к совместной исследовательской деятельности.

Памятки родителям, детские аппликации на тему «Герб моего города», выполненные на занятии.

Советы родителям по организации занятий с детьми дома, беседа о роли семьи в развитии взаимодействия ребенка с социумом.

Пятница 18.10.2019

1. Развитие речи, основы грамотности

Тема: «Стих-е М. Матусовского «С чего начинается Родина?»

Цель: продолжать развивать интерес к худож. слову; пополнять литературный багаж поэтическими произведениями; прививать чуткость к худож. слову.

2. Рисование

Тема: «Что мы видели в музее»

Цель: развивать умение рисовать контур простым карандашом, закрашивать цветными карандашами; продолжить развивать умение соблюдать пропорции.

3. Музыка

I половина дня

Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов

Утренний круг. Беседа «Как мы общаемся с детьми и взрослыми?»

Чтение стихотворения С. Тетерина «Город Москва»

Игра «5 имен»

Трудовое поручение – ремонт коробок из-под игр;

Работа по форм-ю КГН

Беседа о привычках

Утренняя прогулка

Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями. Перелетные птицы;

Беседа о безопасном поведении во время прогулки;

Труд (сбор сухих листьев на участке);

Дид. игра «Угадай по описанию»;

П/игра «Жмурки».

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания

Рассматривание илл-й на тему «Наши дежурные». Беседа «Столовые приборы»

Релаксация перед сном. (прослушивание муз. композиции, чтение худ. лит-ры)

II половина дня

Гимнастика пробуждения. Массаж для ног «Мои ножки». Воздушные ванны. Упр-я для профилактики сколиоза. Беседа о необходимости помогать младшим членам семьи. Игр. упр-е «Кто любит молоко?»

Чтение сказки А. Ремизова «Гуси-лебеди»

Беседа «Карта мира-наша Земля»

Игра «Отыщи место на карте»

Вечерний круг

Вечерняя прогулка

Наблюдение за лужами

Труд (оказание помощи детям младшей группы в уборке веранды)

Игра с элементами движения «Кого вызовешь?»

П/игра «Такси»

Индивидуальная работа

Закрепить знания цветов и оттенков с Дашей Р., Ваней Т.

Закрепить приемы работы с конструктором с Сашей Ч.

Упражнять в пролезании в обруч Дашу Ч.

Упражнение по поиску звука в слове с Василиной А.

Упражнять в подборе слова в рифму Сашу Б.

I половина дня

Работа в центрах активности по предпочтению детей.

Картинки. Иллюстрации о Москве

Клей, кисточки, скотч

Дежурство

Утренняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Игры по выбору.

Конструирование из песка.

П/игра «Ручеек»

II половина дня

Иллюстрации по теме чтения.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

Игровой уголок, атрибуты для ролевой игры (заведующий, покупатели, продавец, кассир, грузчики)

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Свободная художественно-эстетическая деятельность (рисование, лепка, аппликация)

Игры с конструктором и мелкими игрушками

Настольно-печатные игры

Карандаши, восковые мелки, фломастеры, раскраски, пластилин, стеки, бумага, ножницы, клей.

Конструктор, домино, лото, мозаика, пазлы, шашки и пр.

Вечерняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Конструирование из песка.

П/игра «Самолеты»

Ознакомить родителей с художественным творчеством детей, рекомендациями по проведению утренней зарядки в выходные дни.

Детские работы, выполненные в рамках тематической недели «Мой город»

Советы родителям по организации занятий с детьми дома, рекомендации по созданию семейных традиций и сохранению их.

Понедельник 21.10.2019 Тема: «Земля – наш общий дом»

1. Развитие речи, основы грамотности

Тема: «Рассказ М. Зощенко «Великие путешественники»

Цель: продолжать развивать интерес к худ. лит-ре; пополнять литературный багаж сказками; воспитывать читателя, развивать у детей чувство юмора, продолжать знакомить с иллюстрациями художников.

2. Физическая культура

Двигательная активность.

Комплекс упражнений 16 (Прил. 4)

Подвижная игра с ползаньем и лазаньем «Перелет птиц»

I половина дня

Утренняя гимнастика. ОРУ с лентами.

Утренний круг. Беседа «С чего начинается Родина?»

Чтение стих-я «Земля – наш общий дом»

Дид. игра «Не ошибись»

Трудовое поручение – полить цветы;

Работа по форм-ю КГН

Игр. ситуация «Что ты должен сделать пред завтраком?»

Утренняя прогулка

Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями. Беседа «Путешествие капельки»

Беседа о безопасном поведении во время прогулки;

Труд (сбор мусора на участке);

Дид. игра «Как шумит вода?»; П/игра «Через болото».

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания

Игр. ситуация «Научи своего друга тому, что умеешь делать сам». Игр. сит. «Учим Ваню пользоваться вилкой».

Релаксация перед сном. (прослушивание муз. композиции, чтение худ. лит-ры)

II половина дня

Гимнастика пробуждения. Потягивание. Ходьба по массажной дорожке. Гимнастика для глаз. Проблемная сит. «Как быть, что делать?» Беседа «Правильно пьем из чашки».

Чтение книги Н. Сладкова «Разноцветная земля» (фрагмент)

Игра «Где чей ребенок?»

Повторение стих-я П.Воронько «Лучше нет родного края»

Вечерний круг

Вечерняя прогулка

Наблюдение за заходом солнца

Труд (оказание помощи дворнику в уборке листвы)

П/игры «Переправа на плотах», «Бездомный заяц»

Индивидуальная работа

Закрепить понятия «планета, Земля, глобус» с Максимом Г., Софией Г.

Закрепить приемы рисования с Никитой Г., Лерой Ж.

Упражнять в прыжках на одной и двух ногах попеременно Веру Ж., Степу З.

Упражнять в подборе слов со звуком Р Аню И., Артема К.

I половина дня

Работа в центрах активности по предпочтению детей.

Иллюстр. и фотогр. с изображением планеты Земля. Глобус. Картинки с изображением частей планеты Земли.

Детские лейки в уголке природы

Дежурство

Утренняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Игры по выбору.

Конструирование из песка.

П/игра «Стоп, самолет»

II половина дня

Иллюстрации по теме чтения.

Сюжетно-ролевая игра «Полет на Луну»

Глобус, желтый шар - Луна, настольная лампа, рюкзак, изображение темного ночного и дневного неба со звездами.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Свободная художественно-эстетическая деятельность (рисование, лепка, аппликация)

Игры с конструктором и мелкими игрушками

Настольно-печатные игры

Карандаши, восковые мелки, фломастеры, раскраски, пластилин, стеки, бумага, ножницы, клей.

Конструктор, домино, лото, мозаика, пазлы, шашки и пр.

Вечерняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Конструирование из песка.

П/игра «Замри»

Ознакомить родителей с темой недели, оказать помощь, информировать об образовательных и воспитательных целях недели.

Советы родителям по развитию у ребенка потребности к познанию.

Памятки родителям, рисунки, выполненные на занятии.

Вторник 22.10.2019

1. Математическое развитие

Тема: «Состав числа 9. Представление о весе предмета и сравнение их путем взвешивания на ладонях. Разделение геом. фигур по цвету и форме. Ролевая игра «Восточный базар»

Цель: совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10; закреплять умение сравнивать вес предметов путем взвешивания их на ладонях, группировать фигуры по форме и размерам.

2. Музыка

I половина дня

Утренняя гимнастика. ОРУ с лентами.

Утренний круг. Беседа «Москва – главный город нашей Родины»

Чтение стих-я Я. Акима «Есть одна планета - сад»;

Подвижная игра «Черепашьи гонки»

Трудовое поручение – мытье строит. Материала

Работа по форм-ю КГН

Разучивание стих-я Э. Мошковской «Нос, умойся»

Утренняя прогулка

Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями;

Характеристика погоды текущего дня;

Беседа о безопасном поведении во время прогулки;

Труд (собирание листьев для гербария);

Дид. игра «Нарисуй палочкой»;

П/игры «Белки в лесу», «У медведя во бору»

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания

Закрепление знаний о назначении туалетных принадлежностей. Игр. сит. «Что Таня делает не так?»

Релаксация перед сном. (прослушивание муз. композиции, чтение худ. лит-ры)

II половина дня

Гимнастика пробуждения. Самомассаж. Хождение босиком по полу. Упр-е для формирования правильной осанки. Упр-е «Научим Незнайку быстро и правильно одеваться». Беседа «Выбираем самый чистый стол».

Чтение книги Н. Сладкова «Разноцветная земля» (фрагмент)

Игра «Расскажи о том, что видишь» (ориентирование в пространстве).

Разучивание стих-я Ф.Савинова «Родина»

Вечерний круг

Вечерняя прогулка

Наблюдение за продолжительностью дня

Труд (складывание листьев в ямку для образования перегноя)

П/игра «Хитрая лиса»

Индивидуальная работа

Закрепить название емкостей для измерения с Юрой К., Лизой К.

Закрепить способы вырезания с Ксюшей К.

Упражнять в прыжках через скакалку Симу Л., Тамару Л.

Упражнять в подборе слов из двух, трех частей Варю М., Соню Н.

I половина дня

Работа в центрах активности по предпочтению детей.

Картинки

Иллюстрации планеты Земля.

Влажные тряпочки

Дежурство

Утренняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Игры по выбору.

Конструирование из песка.

П/игра «Краски»

II половина дня

Иллюстрации по теме чтения.

Игра – конкурс «В гостях у Мюнхгаузена»

Игровой уголок, иллюстрации разных времен года

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Свободная художественно-эстетическая деятельность (рисование, лепка, аппликация)

Игры с конструктором и мелкими игрушками

Настольно-печатные игры

Карандаши, восковые мелки, фломастеры, раскраски, пластилин, стеки, бумага, ножницы, клей.

Конструктор, домино, лото, мозаика, пазлы, шашки и пр.

Вечерняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Конструирование из песка.

П/игра «Совушки»

Информировать родителей ходе образовательного процесса, ориентировать на совместное с ребенком чтение художественных произведений.

Советы родителям по организации физкультурно-оздоровительных занятий с детьми дома, рекомендации по сохранению теплой семейной атмосферы.

Памятки родителям, демонстрация детских сооружений «Дом моей мечты», построенных из элементов конструктора.

Среда 23.10.2019

1. Основы науки и естествознания

Тема: «Беседа «Наша планета на карте и глобусе». Игра «Чудесный мешочек»

Цель: познакомить с элементами эволюции Земли, местом человека в природном и социальном мире; закреплять умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.

2. Ручной труд

Тема: «Улица города»

Цель: совершенствовать умение создавать предметные и сюжетные изображения по образцу; поощрять применение разных приемов вырезания и наклеивания.

3. Физическая культура на прогулке

Двигательная активность.

Физкультурная разминка, комплекс ОРУ.

Подвижная игра с бегом «Догони свою пару»

I половина дня

Утренняя гимнастика. ОРУ с лентами.

Утренний круг. Беседа «Государственная символика»

Прослушивание гимна РФ, проговаривание текста.

Игра «На кого похоже?»

Трудовое поручение – мытье кукольной посуды;

Работа по форм-ю КГН

Беседа и рассматривание илл-й на тему «Чистота – залог здоровья»

Утренняя прогулка

Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями. Как готовятся к зиме животные (на примере кота, живущего у детского сада)

Беседа о безопасном поведении во время прогулки;

Труд (уборка листвы);

Дид. игра «Что делает?»;

П/игра «Ловишки на одной ноге».

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания

Игра «Проверь шкафчик соседа». Беседа «Правильно ли накрыт стол к обеду?»

Релаксация перед сном. (прослушивание муз. композиции, чтение худ. лит-ры)

II половина дня

Гимнастика пробуждения. Растирание массажной варежкой. Водно-солевая дорожка. Корригирующая гимнастика. Игр. сит. «Кто быстро оделся после сна?» Закрепление умения пользоваться салфеткой при необходимости.

Знакомство с книгой А. Тихонова «Вокруг света»

Игра-конкурс «Знатоки русской природы»

Экологическая игра «Хорошо-плохо»

Вечерний круг

Вечерняя прогулка

Наблюдение за погодой (сравнение погоды утром и вечером)

Труд (оказание помощи детям младшей группы в уборке участка)

П/игра «Белки в лесу»

Индивидуальная работа

Закрепить обратный счет с Андреем П., Дашей Р.

Упражнять в нахождении гласного звука в словах Элю Р., Анфису С.

Упражнять в ведении мяча правой рукой Максима С., Гаджи У.

Повторение текста гимна с Ваней Т., Сашей Ч.

I половина дня

Работа в центрах активности по предпочтению детей.

Картинки. Иллюстрации с изображением различных созвездий.

Влажные тряпочки. Дежурство

Утренняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Игры по выбору.

Конструирование из песка.

П/игра «Краски»

II половина дня

Иллюстрации по теме чтения.

Сюжетно-ролевая игра «Экологи»

Игровой уголок, бумага, краски, фломастеры, ножницы, клей.

Игровое поле, карточки с заданиями, набор иллюстраций.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Свободная художественно-эстетическая деятельность (рисование, лепка, аппликация)

Игры с конструктором и мелкими игрушками

Настольно-печатные игры

Карандаши, восковые мелки, фломастеры, раскраски, пластилин, стеки, бумага, ножницы, клей.

Конструктор, домино, лото, мозаика, пазлы, шашки и пр.

Вечерняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Конструирование из песка.

П/игра «Мячик кверху»

Ознакомить родителей с итогами детской деятельности на занятиях; ориентировать на формирование у ребенка предпосылок экологического сознания.

Советы родителям по организации занятий с детьми дома, рекомендации по созданию семейных традиций, связанных с бережным отношением к природе и ее ресурсам.

Четверг 24.10.2019

1. Математическое развитие

Тема: «Познакомить с составом числа 10 из единиц, с цифрой 0. Временные отношения. Ролевая игра «Космическое путешествие»

Цель: совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10; закреплять умение пользоваться в речи словами-понятиями: сначала, потом, до, после, раньше, позже; закреплять умение называть последующее и предыдущее число к названному.

2. Физическая культура

Двигательная активность.

Комплекс упражнений 16 (Прил. 4)

Подвижная игра с ползаньем и лазаньем «Перелет птиц»

I половина дня

Утренняя гимнастика. ОРУ с лентами.

Утренний круг. Беседа «О космосе и планетах»

Повторение текста гимна РФ

Игра--пантомима «Узнай животное»

Игра малой подвижности «Пять правил»

Трудовое поручение – уборка в книжном уголке

Работа по форм-ю КГН

Беседа и рассматривание илл-й на тему «Соблюдай правила гигиены»

Утренняя прогулка

Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями. Какие бывают осадки

Труд (уборка листвы);

Дид. игра «Как шумит вода?»; П/игра «Жмурки».

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания

Игра «Почему сердится Мойдодыр?». Игр. сит. «Правильно ли Миша пользуется вилкой?»

Релаксация перед сном. (прослушивание муз. композиции, чтение худ. лит-ры)

II половина дня

Гимнастика пробуждения. Массаж головы и лица. Полоскание полости рта водой комнатной температуры. Упр-я для профилактики плоскостопия.

Игр. сит. «Помоги друзьям застегнуть пуговицы».

Чтение фрагментов книги А. Тихонова «Вокруг света»

Игра «Вопрос-ответ»

Вечерний круг

Вечерняя прогулка

Наблюдение за облаками

Дид. игра «На что похоже?»

Труд (уборка на веранде)

П/игра «Выбираем транспорт для путешествия»

Индивидуальная работа

Повторение стих-й к празднику с Дашей Ч., Василиной А.

Закрепить приемы рисования с Сашей Б., Максимом Г.

Упражнять в метании мешочков Никиту Г.

Закрепление произношения звука Р в словах с Софией Г.

Закрепление умения обращаться с просьбой и благодарить с Верой Ж., Степой З.

I половина дня

Работа в центрах активности по предпочтению детей.

Иллюстрации. Картинки по теме недели.

Влажные тряпочки. Дежурство

Утренняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Игры по выбору.

Конструирование из песка.

П/игра «Космонавты»

II половина дня

Иллюстрации по теме чтения.

Сюжетно-ролевая игра «Путешественники»

Игровой уголок, атрибуты для ролевой игры, карта Земли с белыми пятнами.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Свободная художественно-эстетическая деятельность (рисование, лепка, аппликация)

Игры с конструктором и мелкими игрушками

Настольно-печатные игры

Карандаши, восковые мелки, фломастеры, раскраски, пластилин, стеки, бумага, ножницы, клей.

Конструктор, домино, лото, мозаика, пазлы, шашки и пр.

Вечерняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Конструирование из песка.

П/игра «Аист и лягушки»

Ознакомить родителей с художественным творчеством детей, оказать помощь в разрешении возникших проблем.

Советы родителям по организации занятий с детьми дома, беседа о роли семьи в развитии кругозора и общего уровня эрудиции ребенка.

Пятница 25.10.2019

1. Развитие речи, основы грамотности

Тема: «Составление рассказа «Почему «великие путешественники» не встретили индейцев».

Цель: совершенствовать монологическую речь, развивать умение содержательно пересказывать литературные тексты, учить высказывать предположения и делать выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих.

2. Рисование

Тема: «Наш детский сад»

Цель: совершенствовать технику изображения, развивать умение видеть красоту созданного изображения, чувствовать плавные переходы оттенков цвета.

3. Музыка

I половина дня

Утренняя гимнастика. ОРУ с лентами.

Утренний круг. Беседа «Профессия твоих родителей»

Дид. игра «Узнай, что это»

Повторение стихотворения «Земля – наш общий дом»

Трудовое поручение – ремонт настольных игр

Работа по форм-ю КГН

Беседа «Пользуйся носовым платком по мере необходимости»

Утренняя прогулка

Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями. Световой день осенью;

Беседа о безопасном поведении во время прогулки;

Труд (сбор мусора на участке);

Дид. игра «Сравни»; П/игра «Не сходя с места».

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания

Беседа «Ем в меру». Уборка своего рабочего места

Релаксация перед сном. (прослушивание муз. композиции, чтение худ. лит-ры)

II половина дня

Гимнастика пробуждения. Самомассаж. Обтирание рук до локтей холодной водой. Ходьба босиком по полу. Беседа «Воспитание культуры поведения за столом»

Чтение стих-я Е. Шкловского «Я обнял глобус»

Игра «Покажи на глобусе…»

Беседа «О чем говорят дорожные знаки?»

П/игра «Кто в кого превратился»

Вечерний круг

Вечерняя прогулка

Наблюдение за изменением температуры воздуха

Труд (складывание листьев в ямку для образования перегноя)

П/игра «Ездит, летает, плавает»

Индивидуальная работа

Закрепить названия диких животных с Аней И., Артемом К.

Повторить текст гимна с Юрой К., Симой Л.

Упражнять в ловле мяча двумя руками Лизу К., Ксюшу К.

Повторить чистоговорки с Тамарой Л.

Подбор слов из трех, четырех частей с Варей М., Соней Н.

I половина дня

Работа в центрах активности по предпочтению детей.

Иллюстр. и фотографии

Клей, кисточки, скотч

Дежурство

Утренняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Игры по выбору.

Конструирование из песка.

П/игра «У медведя во бору»

II половина дня

Иллюстрации по теме чтения.

Сюжетно-ролевая игра «Совещание в МЧС: Земля в опасности».

Игровой уголок, маркеры игрового пространства и предметы оперирования.

Иллюстрации различных видов планеты, глобус

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Свободная художественно-эстетическая деятельность (рисование, лепка, аппликация)

Игры с конструктором и мелкими игрушками

Настольно-печатные игры

Карандаши, восковые мелки, фломастеры, раскраски, пластилин, стеки, бумага, ножницы, клей.

Конструктор, домино, лото, мозаика, пазлы, шашки и пр.

Вечерняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Конструирование из песка.

П/игра «Солнышко и дождик»

Ознакомить родителей с художественным творчеством детей, оказать помощь в разрешении возникших проблем.

Советы родителям по организации занятий с детьми дома, рекомендации по формированию у детей экологического сознания.

Понедельник 28.10.2019 Тема: «Праздники нашей страны»

1. Развитие речи, основы грамотности

Тема: «Составление предложений и рассказа по фотографиям и иллюстрациям «Мои любимые праздники»

Цель: развивать умение составлять предложения по картинкам, рассказ по набору картинок.

2. Физическая культура

Двигательная активность.

Комплекс упражнений 17 (Прил. 4)

Подвижная игра «Перемени предмет»

I половина дня

Утренняя гимнастика. ОРУ с малым мячом.

Утренний круг. Беседа «Как я провел выходные»

Чтение стихотворения М. Волошина «Осень»;

Игр. упр-е «Что перепутал художник?»

Трудовое поручение – полить цветы;

Работа по форм-ю КГН

Беседа «Как можно использовать бумажные салфетки»

Утренняя прогулка

Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями; Наблюдение за опавшими ветками и листьями после ветра;

Труд (уборка дорожек от листьев);

Эстафета «Веселые соревнования»;

П/игра «Лисичка и курочка»

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания

Беседа «Как мы пришли с прогулки?». Игр. упр-е «За столом мы аккуратны»

Релаксация перед сном. (прослушивание муз. композиции, чтение худ. лит-ры)

II половина дня

Гимнастика пробуждения. Потягивание. Обтирание рук до локтей холодной водой. Ходьба по массажному коврику. Формирование умения оказывать помощь товарищам при одевании.

Чтение сказки К. Паустовского «Теплый хлеб»

Беседа о Земле, людях разных национальностей.

Дид. игра «Праздничная карусель»

Вечерний круг 

Вечерняя прогулка

Наблюдение за движением солнца

Труд (оказание помощи дворнику в уборке участка от листвы)

П/игра «Ванюша и лебеди»

Индивидуальная работа

Закрепить название времен года и месяцев с Андреем П., Дашей Р.

Закрепить приемы рисования с Элей Р.

Артикуляционная гимнастика с Анфисой С.

Проговаривание скороговорок с Гаджи У.

Упражнять в перешагивании через предметы Ваню Т.

Упражнять в прыжках через скакалку Сашу Ч.

I половина дня

Работа в центрах активности по предпочтению детей.

Иллюстр. праздничных действий Картинки. Атрибуты праздника

Детские лейки. Дежурство

Утренняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Игры по выбору.

Конструирование из песка.

П/игра «Такси»

II половина дня

Иллюстрации по теме чтения.

Сюжетно-ролевая игра «Праздник дома».

Игровой уголок, атрибуты праздника.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Свободная художественно-эстетическая деятельность (рисование, лепка, аппликация)

Игры с конструктором и мелкими игрушками

Настольно-печатные игры

Карандаши, восковые мелки, фломастеры, раскраски, пластилин, стеки, бумага, ножницы, клей.

Конструктор, домино, лото, мозаика, пазлы, шашки и пр.

Вечерняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Конструирование из песка.

П/игра «Салки на одной ноге»

Ознакомить родителей с ходом образовательного процесса, привлекать родителей к сотрудничеству (оформление выставки «Праздники нашей семьи»). Выставка иллюстраций и рисунков, посвященных праздникам нашей страны.

Советы родителям по организации занятий с детьми дома, рекомендации по созданию семейных традиций и их сохранению.

Вторник 29.10.2019

1. Математическое развитие

Тема: «Состав числа 10. Прямой и обратный счет в пределах 10. Многоугольник. Ориентировка в пространстве. Игра «Готовимся к параду»

Цель: продолжать учить составлять число 10 из единиц, познакомить с записью числа 10, закреплять умение ориентироваться на ограниченной территории (лист бумаги) с помощью условных обозначений.

2. Музыка

I половина дня

Утренняя гимнастика. ОРУ с малым мячом.

Утренний круг. Беседа «Что мы знаем о других странах?»

Чтение стихотворения В. Степанова «Мы любимых праздников с нетерпеньем ждем»

Игра с мячом «Праздничная викторина»

Трудовое поручение – протереть игрушки;

Работа по форм-ю КГН

Беседа об уходе за своим телом

Утренняя прогулка

Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями: наблюдение после дождя;

Беседа о безопасном поведении во время прогулки;

Труд (помощь в подготовке участка к зиме);

П/игры «У медведя во бору», «Бездомный заяц»

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания

Рассматривание иллюстраций на тему «Мои вещи». Беседа об аккуратности и опрятности.

Релаксация перед сном. (прослушивание муз. композиции, чтение худ. лит-ры)

II половина дня

Гимнастика пробуждения. Массаж грудной области «Я милый». Обтирание рук до локтя. Формирование умения быстро и правильно одеваться. Рассматривание иллюстраций на тему «Мы кушаем».

Чтение сказки К. Паустовского «Теплый хлеб» (продолжение)

Дид. игра «Назови виды транспорта»

Сюжетная игра «Мы артисты»

Вечерний круг 

Вечерняя прогулка

Наблюдение «Пар – это тоже вода»

Дид. игра «Штамповка букв и цифр на влажном песке»

Труд (уборка участка от мусора)

Игра с правилами «Карусель»

Индивидуальная работа

Закрепить прямой и обратный счет с Дашей Ч., Василиной А.

Закрепить приемы вырезания с Сашей Б., Максимом Г.

Проговаривание чистоговорок на свистящие звуки с Никитой Г., Софией Г.

Артикуляционные упражнения с Лерой Ж., Степой З. Упражнять в перестроении из колонны в пару Веру Ж., Аню И.

I половина дня

Работа в центрах активности по предпочтению детей.

Иллюстр. и картинки по теме

Влажные тряпочки. Дежурство

Утренняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Игры по выбору.

Конструирование из песка.

П/игра «Кто скорей докатит обруч до флажка»

II половина дня

Иллюстрации по теме чтения.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин «Сувениры» (разработать каталог подарочных товаров к празднику);

Игровой уголок, бумага, фломастеры, набор фотографий и иллюстраций.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Свободная художественно-эстетическая деятельность (рисование, лепка, аппликация)

Игры с конструктором и мелкими игрушками

Настольно-печатные игры

Карандаши, восковые мелки, фломастеры, раскраски, пластилин, стеки, бумага, ножницы, клей.

Конструктор, домино, лото, мозаика, пазлы, шашки и пр.

Вечерняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Конструирование из песка.

П/игра «Совушка»

Ориентировать родителей на совместное с ребенком чтение художественных произведений; информировать о ходе образовательного процесса.

Консультация «Если ребенок ворует – норма, игра или отклонение?»

Советы по приобщению детей к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений с окружающими.

Среда  30.10.201

1. Основы науки и естествознания

Тема: «Игра «Что? Где? Когда?», посвященная праздникам нашей Родины»

Цель: продолжать ориентировать детей в сферах человеческой деятельности, их значимости для жизни ребенка и его семьи, продолжать формировать представления об истории страны через историю ее праздников.

2. Аппликация

Тема: «Поздравительная открытка»

Цель: совершенствовать умение создавать предметные и сюжетные изображения по образцу; поощрять применение разных приемов вырезания и наклеивания.

3. Физическая культура на прогулке

Двигательная активность.

Комплекс ОРУ (Прил. 4)

Подвижная игра с ползанием и лазанием «Ловля обезьян»

I половина дня

Утренняя гимнастика. ОРУ с малым мячом.

Утренний круг. Беседа «О глобусе»

Прослушивание песенки «Не крутите пестрый глобус»

Дид. игра «Волшебный сундучок»

Трудовое поручение – полить цветы;

Работа по форм-ю КГН

Игр. ситуация «Выбери предметы для умывания»

Утренняя прогулка

Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями; Наблюдение за признаками приближающейся зимы;

Беседа о безопасном поведении во время прогулки;

Труд (уборка веранды);

П/игра «Космонавты».

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания

Беседа о микробах. Беседа «Как использовать нож за столом?»

Релаксация перед сном. (прослушивание муз. композиции, чтение худ. лит-ры)

II половина дня

Гимнастика пробуждения. Массаж живота «Мой животик». Воздушные ванны. Упр-я для формирования правильной осанки. Игр. упр-е «Веселые шнурочки». Беседа «Наши любимые напитки».

Чтение рассказа С. Алексеева «Первый ночной таран»

Игра «В мастерской радости» (народные промыслы нашей страны); викторина «Русские узоры»

Дид. игра «Расставь по порядку»

Вечерний круг 

Вечерняя прогулка

Наблюдение за почвой вечером

Труд (оказание помощи детям младшей группы в уборке участка)

П/игра «Парами на прогулку»

Индивидуальная работа

Закрепить название геом. фигур с Артемом К., Юрой К.

Дид. игра «Найди звук в слове» с Лизой К., Ксюшей К.

Упражнять в ведении мяча между предметами Симу Л.

Артикуляционные упражнения с Тамарой Л.

I половина дня

Работа в центрах активности по предпочтению детей.

Глобус

Иллюстр. к различным праздникам

Детские лейки. Дежурство

Утренняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Игры по выбору.

Конструирование из песка.

П/игра «Ловишки на одной ноге»

II половина дня

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты»

Игровой уголок, атрибуты для ролевой игры.

Иллюстрации по теме чтения.

Игровой уголок, изделия русских промыслов.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Свободная художественно-эстетическая деятельность (рисование, лепка, аппликация)

Игры с конструктором и мелкими игрушками

Настольно-печатные игры

Карандаши, восковые мелки, фломастеры, раскраски, пластилин, стеки, бумага, ножницы, клей.

Конструктор, домино, лото, мозаика, пазлы, шашки и пр.

Вечерняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Конструирование из песка.

П/игра «Охотник и зайцы»

Ознакомить родителей с итогами детской деятельности; ориентировать на формирование у ребенка уважительного отношения к истории и традициям семьи, страны.

Памятки родителям «Воспитываем настоящего гражданина».

Советы родителям по организации занятий с детьми дома, рекомендации по созданию семейных традиций, связанных с соблюдением здорового образа жизни.

Четверг 31.10.2019

1. Математическое развитие

Тема: «Состав числа 3 из двух меньших чисел. Многоугольники, их стороны, углы, вершины. Названия времен года и месяцев осени. Игра «Урожай у нас не плох»

Цель: учить составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа; закреплять знание цифр от 0 до 9; уточнять представления о многоугольнике, учить находить стороны, углы, вершины; закреплять знания времен года и месяцев осени.

2. Физическая культура

Двигательная активность.

Комплекс упражнений 17 (Прил. 4)

Эстафета «Дорожка препятствий»

I половина дня

Утренняя гимнастика. ОРУ с малым мячом.

Утренний круг. Беседа «Народные праздники»

Подвижная игра «Заря».

Дид. игра «Собери открытку»

Повторение прибаутки «Глупый Иван»

Трудовое поручение – уборка в уголке рисования;

Работа по форм-ю КГН

Беседа о вредных привычках

Утренняя прогулка

Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями; Наблюдение за небом;

Беседа о безопасном поведении во время прогулки;

Труд (сбор природного материала);

Дид. игра «Какое небо?»;

П/игра «Чай-чай, выручай».

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания

Рассматривание иллюстраций на тему «Накрываем на стол». Упр-е «Чей стол аккуратнее»

Релаксация перед сном. (прослушивание муз. композиции, чтение худ. лит-ры)

II половина дня

Гимнастика пробуждения. Массаж лица. Полоскание полости рта прохладной водой. Гимнастика для глаз. Игр. ситуация «Кто самый опрятный?». Рассматривание иллюстраций на тему «Чем едят»

Чтение рассказа С. Алексеева «Первый ночной таран» (продолжение)

Закрепление знаний о зимующих и перелетных птицах.

Дид. игра «Назови слово со звуком…»

Вечерний круг 

Вечерняя прогулка

Наблюдение за лужами

Труд (уборка участка от мусора)

П/игра «Лягушки», «Пустое место»

Индивидуальная работа

Закрепить название времен года с Варей М., Соней Н.

Закрепить приемы рисования с Андреем П., Дашей Р.

Упражнять в прыжках из глубокого полуприседа Максима С., Элю Р.

Упражнять в беге «змейкой» между предметами Анфису С.

I половина дня

Работа в центрах активности по предпочтению детей.

Иллюстрации. Лента для игры.

Набор разрезанных открыток.

Влажные тряпочки. Дежурство

Утренняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Игры по выбору.

Конструирование из песка.

П/игра «Стоп, самолет»

II половина дня

Иллюстрации по теме чтения.

Сюжетно-ролевая игра «Почта»

Игровой уголок, атрибуты для ролевой игры.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Свободная художественно-эстетическая деятельность (рисование, лепка, аппликация)

Игры с конструктором и мелкими игрушками

Настольно-печатные игры

Карандаши, восковые мелки, фломастеры, раскраски, пластилин, стеки, бумага, ножницы, клей.

Конструктор, домино, лото, мозаика, пазлы, шашки и пр.

Вечерняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Конструирование из песка.

П/игра «Брито, стрижено»

Показывать пользу совместного чтения и обсуждения произведений для детей; привлекать к совместной с детьми деятельности (рассказ о семейных традициях проведения праздников).

Советы родителям по организации занятий с детьми дома, беседа о роли семьи в развитии взаимодействия ребенка с социумом.

Пятница 01.11.2019

1. Развитие речи, основы грамотности

Тема: «Чтение стих-я Д. Хармса «Очень-очень вкусный пирог»

Цель: продолжать развивать интерес к худ. слову; пополнять литературный багаж произведениями; развивать у детей чувство юмора.

2. Рисование

Тема: «Праздничный город»

Цель: совершенствовать умение изображать предметы по памяти и с натуры, передавать детали праздничного оформления; развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, композиции.

3. Музыка

I половина дня

Утренняя гимнастика. ОРУ с малым мячом.

Утренний круг. Беседа «Чем я могу поделиться с другом?»

Прослушивание песни «Если с другом вышел в путь»

Дид. игра «5 имен»

Игра с элементами движения «Перепутаница»

Трудовое поручение – ремонт книг;

Работа по форм-ю КГН

Игр. упр-е «Как я пользуюсь зубной щеткой»

Утренняя прогулка

Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями; Наблюдение за осенними осадками;

Беседа о безопасном поведении во время прогулки;

Труд (сбор сухих веточек на участке);

Дид. игра «Нарисуй палочкой»; П/игра «Жмурки».

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания

Игр. упр-е «Так-не так». Беседа «Как правильно пользоваться вилкой».

Релаксация перед сном. (прослушивание муз. композиции, чтение худ. лит-ры)

II половина дня

Гимнастика пробуждения. Массаж ушей. Ходьба босиком по полу. Игр. упр-е «Заплети косичку». Беседа «Следи за осанкой».

Чтение стих-я Э. Мошковской «Какие бывают подарки»

Игра «Найди логическую пару»

Игра «Праздничный календарь»

Вечерний круг 

Вечерняя прогулка

Наблюдение за движением солнца

Труд (оказание помощи детям младшей группы в уборке участка)

П/игра «Водяной», «Змейка»

Индивидуальная работа

Закрепить названия деталей конструктора с Гаджи У., Ваней Т.

Закрепить ведение мяча по прямой с Сашей Ч., Дашей Р.

Упражнять в прыжках через короткую скакалку Дашу Ч.

Работа над дикцией с Василиной А.

I половина дня

Работа в центрах активности по предпочтению детей.

Картинки. Элементы одежды. Мяч

Клей, кисточки, скотч

Дежурство

Утренняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Игры по выбору.

Конструирование из песка.

П/игра «Воробушки и кот»

II половина дня

Иллюстрации по теме чтения.

Сюжетно-ролевая игра «В нашем доме праздник»

Игровой уголок, детская посуда, детский фартук и поварской колпак.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Свободная художественно-эстетическая деятельность (рисование, лепка, аппликация)

Игры с конструктором и мелкими игрушками

Настольно-печатные игры

Карандаши, восковые мелки, фломастеры, раскраски, пластилин, стеки, бумага, ножницы, клей.

Конструктор, домино, лото, мозаика, пазлы, шашки и пр.

Вечерняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Конструирование из песка.

П/игра «Такси» (с прыжками)

Ознакомить родителей с художественным творчеством детей.

Представление семейных домашних работ «Праздничные традиции нашей семьи»

Работаем сообща: семейная мастерская.

Ремонт детской мебели, пошив одежды для кукол.