Календарный план на ноябрь месяц . Тема "Дикие животные"
методическая разработка (средняя группа)

Режимные моменты

Тема недели "Дикие животные"

Основные задачи недели:

1. Формировать у детей представление о лесе и его обитателях диких животных (заяц, лиса, медведь, волк).

2. Продолжаем знакомить детей с тем, как звери живут в разное время года.

3.Формировать знания детей о том, чем питаются дикие звери.

4.Способствовать возникновению добрых чувств ко всему живому, появлению любопытства и любознательности.

Дата 11 ноября 2019г.    Понедельник

Дата   12 ноября  20 19 г.    Вторник

Дата  13  ноября  20 19г.    Среда

1 половина дня

ОО:

Пн: ПР;РР;СКР;ФР;ХЭР

Вт:РР;ПР;СКР

Ср:ПР;РР;ФР;СКР

Индивидуальная работа:

Рассматривание альбома "Дикие животные".

Цель: Продолжаем  знакомить  детей с названием диких животных (лиса, волк, заяц, медведь), формировать у детей представления о внешнем виде зверей, учить называть их.

Игровое упражнение:" Зайка умывается".

Цель: Способствовать повышению самостоятельности детей, учить умываться аккуратно, насухо вытираться индивидуальным полотенцем.

Подвижная игра: под музыку

"Жмурки с мишкой".

Цель: Учить детей по сигналу воспитателя убегать от водящего (мишки), двигаться легко,

на носочках, под музыку. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку.

Самостоятельная детская деятельность:

Индивидуальная работа:

Рассматривание альбома" Детеныши".

Цель: Продолжаем знакомить детей с названиями детенышей лесных зверей, учить называть характерные для них действия, рассказать об их жизнедеятельности осенью. Вызвать эмпатию к пушистым малышам, развивать познавательный интерес.

Дидактическая игра: "Кого не стало?"

Цель: Учить детей понимать суть  игрового задания, активизировать в речи названия знакомых диких животных. Развивать память, зрительное восприятие.

Самостоятельная детская деятельность:

Игры с любимыми игрушками.

Цель: Учить детей использовать игрушки по назначению, реализовывать с их помощью различные игровые ситуации. Способствовать обогащению игрового опыта.

Индивидуальная работа:

Дидактическая игра:" Подбери по цвету":

Сюжет "Зонтики для животных".

Цель: Учить детей понимать суть задания, упражнять в различении и подборе предметов по цвету. Учить называть персонажей игры(знакомых детям животных), цвета зонтиков.

Игровое упражнение "Медвежата на лугу".

Цель: Учить детей выполнять движения по образцу, двигаться под музыку. Обогащать двигательный опыт детей, поддерживать интерес к подвижным играм, учить выполнять элементарные ролевые действия.

Практическое упражнение "Одевай-ка".

Цель: Продолжаем учить детей правильно надевать различные предметы одежды, при необходимости обращаться за помощью к воспитателю. Поощрять самостоятельность, воспитывать аккуратность.

Самостоятельная детская деятельность:

Утренняя гимнастика

ОО: ФР

Комплекс №6 "Петя-Петушок" стр.15  Т.Е. Харченко. "Утренняя гимнастика в детском саду".

 (СОД)

ОО:

Пн: ПР; ХЭР;

Вт: ФР; ПР

Ср: ПР;РР;ФР;

Окружающий мир:

"Путешествие к лесным зверям".

Цель:  Формировать знания детей о диких животных. Развивать умение находить сходство и различия между ними. Закреплять знания детей о строении тела, среде обитания и питания. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

2.Музыка:

По плану музыкального

 руководителя:

1.Физическая культура:

По плану инструктора по физической культуре

2..Познавательное развитие: развитие элемен-тарных математических представлений.. Занятие № 1 (Пономарева И.А., Позина В.А. стр.12)

Цель: Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов.. Закреплять умение сравнивать два предмета по величине, упражнять в определении пространственных направлений от себя.

1.Речевое развитие:

Чтение русской народной сказки "Теремок".

Игра - исценировка по сказке.

Цель:  Продолжаем  учить детей внимательно слушать сказку, выполнять по ходу чтения элементарные действия с персонажами, передавая сюжет сказки. Обогащать словарный запас детей, формировать элементарные представления о способах ролевого поведения.

2.Физическая культура на улице

Игровое упражнение "Зайцы, белки и медведи".

Цель: Учить детей выполнять прыжки на двух ногах, различные виды ходьбы, подражая лесным животным. Формироаать умение сравнивать, сопостовлять, активизировать в речи детей.

Подвижная игра-задание "Попади в цель".

Цель: Учить детей выполнять метание снежка .Способствовать развитию координации движений, подвижности плечевого пояса.

Прогулка I

ОО:

Пн:ПР;РР;СКР;ФР;

Вт: ПР;РР;ФР;СКР

Ср: ПР;СКР;РР;ФР

Познавательно-исследовательская деятельность:

Наблюдение: одежда прохожих.

Цель: Формировать представления детей об изменениях, происходящих в природе поздней осенью, о выборе одежды в соответствии с погодой, о наиболее наглядных гендерных различиях, связанных с предметами одежды.

Игровая ситуация "Зайчата на прогулке".

Цель: Учить детей выполнять различные игровые действия с игрушками, активизировать в речи детей слова, связанные с названиями частей тела зайчика, предметов одежды. Напомнить правила безопасного поведения на игровой площадке.

Подвижная игра: "Зайка беленький сидит".

Цель: Учить детей выполнять прыжки, соблюдать правила игры. Развивать мышцы ног, координацию движений ловкость.Поддерживать интерес к подвижныи играм.

Труд: уборка игрушек.

Цель: Продолжаем учить детей оказывать посильную помощь воспитателю, приучать выполнять несложные обязанности по поддержанию и наведению порядка.

Самостоятельная детская деятельность:

Познавательно-исследовательская деятельность:

Наблюдение: снегопад.

Цель: Учить детей называть наблюдаемые явления, обратить внимание на то, как падает снег.Обогащать словарный запас, поддерживать интерес к наблюдениям в природе.

Подвижная игра"Зайка беленький сидит".

Цель: Учить детей выполнять прыжки на месте, развивать мышцы ног, спины. Поддерживать интерес к подвижным играм.

Игровое упражнение:

"Каждому мишке по шишке".

Цель: Учить детей сравнивать предметы по цвету, выбирать предметы с заданными качествами. Активизировать в речи названия основных цветов.

Практическое упражнение:

"Самые аккуратные".

Цель: Учить детей аккуратно складывать вещи в шкафчик, помогать воспитателю развешивать вещи для просушивания.Учить правильно называть вещи.

Самостоятельная детская деятельность:

Познавательно-исследовательская деятельность:

Наблюдение за снегопадом:

Цель:Продолжаем наблюдать за снегопадом, пояснить детям, что снег образуется при замерзании воды.Познакомить детей с правилами безопасности, которые нужно соблюдать на улице в новых погодных условиях.

Рассказывание считалки "Мед в лесу медведь нашел".Подвижная игра"Умедведя во бору".

Цель: Учить детей повторять слова за воспитателем, выполнять игровые действия, выступая в роли игроков и водящего.Учить правильно выполнять движения при беге, соблюдать элементарные правила безопасности (избегать столкновения с другими игроками, не покидать игровую площадку и др.).

Дидактическая игра "Узнай на ощупь":сюжет

"Что привез нам мишка?:

Цель: Предложить детям на ощупь узнать различные предметы, учить называть  знакомые игрушки .Развивать тактильные возможности, активизировать и обогащать словарный запас.

Самостоятельная игровая деятельность:

Цель: Учить детей выполнять различные игровые действия, объединять их в общую последовательность. Стимулировать интерес к игровым действиям сверстников, поощрять стремление играть вместе.

До и после обеда

ОО:

Пн:РР

Вт:РР

Ср:РР

Чтение русской народной считалки "Заяц белый..."

Цель: Познакомить детей со считалкой, учить детей повторять за воспитателем строфы считалки, в предпоследней строфе называть имя ребенка, на котором считалка заканчивается.

Рассказывание русской народной сказки "Колобок". Игра-исценировка по сказке "Колобок".

Цель: Учить детей следить за развитием сюжета с опорой на иллюстрации, называть героев сказки. Учить детей при повторном чтении при помощи педагога передавать действия персонажей, используя  кукол би-ба-бо

Чтение стихотворения Г. Ладонщиковой "Медведь и лиса".

Цель: Предложить детям прослушать стихотворение, учить следить за развитием сюжета, опираясь на иллюстрации.Поддерживать интерес к поэзии, развивать чувство юмора.

Постепенный подъем

ОО: ФР

Бодрящая гимнастика с элементами самомассажа Комплекс № 7  "Ласковые котята" стр.50                        Т.Е. Харченко. "Утренняя гимнастика в детском саду".

До и после  полдника

(СОД)

ОО:

Пн: ПР;РР

ВТ: ПР;РР;ХЭР

СР:РР;СКР;

Дидактическая игра: "Живое-неживое".

Цель: Формировать знания детей о живой и неживой природе. Развивать умение классифицировать предметы и объекты по признакам (живое-неживое).Закреплять знания детей о внешнем виде, среде обитания. Воспитывать доброжелательное отношение к миру животных.

Труд: уборка игрушек: Чтение стихотворения  З.Александровой "Что взяла, клади на место".

Цель: Продолжаем учить детей наводить порядок  после игр, активизировать в речи соответствующие глаголы. Формировать стремление поддерживать порядок, желание помогать взрослым.

Самостоятельная детская деятельность:

Дидактическая игра:

 "Назови маму детеныша".

Цель: Формировать умение детей узнавать и правильно называть диких животных и их детенышей. Развивать внимание и память.

Игры в музыкальном уголке:

Цель:Формировать интерес детей к музыкальной деятельности.Развивать слух.

Игра-занятие "Почему у медвежонка зубы болят": проблемная ситуация "Что случилось с медвежонком?", чтение потешки "Не плачь!"

Цель: Учить детей задавать вопросы персонажу, говорить слова сочувствия, сопереживать. Формировать начальные представления о здоровом образе жизни.

Самостоятельная детская деятельность:

Речевое развитие:

Чтение русской народной сказки "Теремок".

Игра - исценировка по сказке.

Цель: Учить детей внимательно слушать сказку, выполнять по ходу чтения элементарные действия с персонажами, передавая сюжет сказки. Обогащать словарный запас детей, формировать элементарные представления о способах ролевого поведения.

Хороводная игра: "Мы по лесу идем".

Цель: Продолжать формировать умение детей играть в  хороводные игры. Развивать умение ходить по кругу взявшись за руки. Закреплять умение четко проговаривать слова игры.

Самостоятельная детская деятельность:

Прогулка II

ОО:

Пн: ФР;СКР

ВТ:ПР;РР;ФР

СР: ПР;РР;ФР

Подвижная игра: "У медведя во бору".

Цель: Учить детей ориентироваться в пространстве, соблюдать правила игры, выполнять роли медведя.

Самостоятельная детская деятельность:

Цель: Формировать у детей умение выполнять игровые действия, использовать в игре различные атрибуты, предметы заместители. Учить детей играть вместе, общаться в игре.

Дидактическая игра "Кого не стало?"

 по теме "Дикие животные".

Цель: Учить детей запоминать порядок расположения игрушек, правильно называть зверей и их детенышей. Активизировать память, внимание.

Подвижная игра "Принеси предмет".

Цель: Учить детей действовать по инструкции, понимать адресованные им указания.Учить передавать товарищам по игре просьбу водящего.

Самостоятельная детская деятельность:

Наблюдение : наступает вечер.

Цель: Учить детей различать части суток, познакомить с основными признаками наступления вечера. Обогащать словарный запас, развивать наблюдательность.

Подвижная игра "Дети в лесу".

Цель: Учить детей правильно выполнять основные движения при беге, согласовывать движения рук и ног. Повышать двигательную активность.

Самостоятельная детская деятельность:

Режимные моменты

Дата  14  ноября   20196г.    Четверг

Дата   15    ноября   2019 г.    Пятница

Организация развивающей среды

Утро

ОО:

Чт: ПР;РР;СКР

ПТ: ПР;РР;СКР

Индивидуальная работа:

Дидактическая игра: "Собери картинку"

"Дикие животные".

Цель: Формировать умение  детей  складывать картинку из трех четырех частей самостоятельно. Развивать логическое мышление, память, мелкую моторику рук. Закреплять знания о диких животных.

Игра-занятие "Почему у медвежонка зубы болят": проблемная ситуация "Что случилось с медвежонком?", чтение потешки "Не плачь!"

Цель: Учить детей задавать вопросы персонажу, говорить слова сочувствия, сопереживать. Формировать начальные представления о здоровом образе жизни.

Дидактическая игра "Волшебный мешочек".

Цель: Предложить детям попытаться на ощупь различить предметы, назвать их.Рассказать детям, какие продукты полезны для зубов, а какие могут

нанести вред.

Самостоятельная детская деятельность:

Индивидуальная работа:

Рассматривание альбома "Лесные звери".

"Звери осенью".

Цель: Продолжаем знакомить детей с лесными животными, учить различать и называть зверей (медведь, заяц, волк, лиса), производимые ими действия. Рассказать детям об изменениях в жизнедеятельности  зверей, происходящих поздней осенью.

Практическое упражнение "Платочки".

Цель: Учить детей пользоваться носовым платком, бумажными салфетками, при необходимости обращаться за помощью к воспитателю. Формировать у детей привычку контролировать свой внешний вид.

Игры с крупным напольным строительным материалом.

Цель: Продолжаем учить детей выполнять различные постройки из конструктора, напомнить названия деталей, учить соединять их между собой, Развивать крупную и мелкую моторику рук, пространственное мышление.

Самостоятельная детская деятельность:

Книжный уголок:

Книги для чтения и рассматривания иллюстраций по теме: "Дикие животные".

Игровое упражнение: "Медвежата на лугу".

Цель: Учить детей выполнять движения по образцу, двигаться под музыку.  Обогащать двигательный опыт детей, поддерживать интерес к подвижным играм, учить выполнять элементарные ролевые действия.

Центр строительно-конструктивных

игр: строительный материал, конструктор.

Центр прдуктивных видов деятельности:

Материалы и инструменты для рисования и лепки.

Утренняя гимнастика

Комплекс №6 "Петя-Петушок" стр.15  Т.Е. Харченко."Утренняя гимнастика в детском саду".      

Взаимодействие с семьей

Дата

 (СОД)

ОО:

Чт: ХЭР;ФР

Пт: ХЭР;

1.Художественно-эстетическое развитие:

Рисование: " Яблочки для ежика".

Цель: Учить детей рисовать предметы округлой формы и закрашивать их круговыми движениями кисти руки. Учить заполнять все пространства.

2.Физическая культура по плану инструктора по физической культуре

1.Художественно-эстетическое развитие:

Лепка: "Яблоко" Д.Н. Колдина стр.27

Цель: Продолжать учить детей скатывать из пластилина шар круговыми движениями между ладоней и придавать ему форму яблока.Развивать логическое мышление.Воспитывать отзывчивость и доброту.

2.Музыка по плану музыкального руководителя

(Форма/тема)

Индивидуальные консультации:

Беседа с родителями об особенностях адаптации детей к условиям дошкольного учреждения, вновь пришедших.

Консультации:

1.Продолжаем напоминать родителям, одеваемся по погоде,

одежда должна быть удобной.

2.Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

СР.

ВТ.

Ежед.

ПрогулкаI

ОО:

Чт:ПР; РР; ФР; СКР

Пт: ПР;РР; ФР;СКР

Познавательно-исследовательская деятельность:

Наблюдение : Наблюдние ветер и снег.

Цель: Организовать наблюдение, познакомить детей с понятием "снегопад",обратить внимание детей на то, как движутся снежинки. Обогащать словарный запас детей, активизировать познавательный интерес.

Игровое упражнение "Снежинки".

Чтение стихотворения А.Барто"Снег".

Цель: Познакомить детей со стихотворением, учить выполнять действия, о которых в нем рассказывается. Развивать координацию движенийй, вестибулярный аппарат.

Трудовые поручения: уборка игрушек в форме подвижной игры "Принеси предмет".

Цель: Учить детей выполнять простые поручения, действовать по инструкции, понимать суть игрового и практического задания. Совершенствовать выполнение детьми движений при беге, ходьбе.

Самостоятельная детская деятельность:

Познавательно-исследовательская деятельность:

Наблюдение за снегоуборочной машиной.

Цель: Познакомить детей с новой техникой, рассказать для чего служит снегоуборочная машина, познакомить с трудом шофера.Обогащать словарный запас детей , активизировать познавательный интерес, побуждать задавать вопросы об увиденном.

Игровое упражнение "Зайцы, белки и медведи".

Цель: Учить детей выполнять прыжки на двух ногах, различные виды ходьбы, подражая лесным животным. Формироаать умение сравнивать, сопостовлять, активизировать в речи детей.

Подвижная игра-задание "Попади в цель".

Цель: Учить детей выполнять метание снежка. Способствовать развитию координации движений, подвижности плечевого пояса.

Труд: развешиваем варежки.

Цель: Учить детей выполнять различные трудовые операции, формировать навыки самообслуживания. Учить налаживать взаимодействия со сверстниками в ходе совместной работы, ориентироваться на задуманный результат.

Самостоятельная детская деятельность:

В течение недели

Дата

(Ритуалы, традиции, развитие трудовых умений и самообслуживания; развитие культурно-гигиенических навыков; воспитание нравственно-ценностных ориентиров и пр.)

Воспитывать культурно-гигинических навыков.

1.Продолжаем формировать навыки самообслуживания:

Учить с помощью взрослого одеваться.

2.Продолжать прививать культурно-гигинические навыки: мыть руки и лицо перед едой и после еды, пользоваться своим полотенцем.

Хозяйственно-бытовой труд.

Мыть  игрушки. Привлекать детей к труду.

Ежедн.

Пн.

Вт.

До и после обеда

ОО:

Чт:РР

Пт:РР

Чтение стихотворения А. Барто "Медвежонок-невежа".

Цель: Познакомить детей с литературным произведением. Развивать умение отвечать на вопросы педагога полным предложением. Закреплять навыки хорошего поведения в обществе.

Чтение сказки "Волк и лиса".

Цель: Продолжать знакомить  детей с произведениями устного народного творчества, учить находить на рисунках персонажей сказки, следить за развитием сюжета. Обратить внимание детей на поступки персонажей.

Постепенный подъем

ОО: ФР

  Бодрящая  гимнастика с элементами самомассажа . Комплекс № 7  "Ласковые котята" стр.50                        Т.Е. Харченко "Утренняя гимнастика в детском саду".

До и после  полдника

ОО:

Чт: ПР;РР

ПТ;РР;ПР

Дидактическая игра: "Лото для малышей", "Дикие животные".

Цель: Учить детей внимательно слушать и понимать задание, точно его выполнять. Развивать логическое мышление, связную речь.

Рассматривание иллюстраций Е. Чарушина к книге С. Маршака "Детки в клетке".

Цель: Продолжаем  рассматривать иллюстрации, учить  сопостовлять текст и рисунки к нему. Расширять представления о диких животных (внешний вид, особенности передвижения, питания, среда битания).

Самостоятельная детская деятельность:

Дидактическая игра:"Чей малыш".

Цель: Учить детей называть детенышей животных, выбирать их изображения. Рассказать детям, как животные заботяться о своих малышах.

Игра-занятие "Медведь" чтение стихотворения Т.Гусаровой "Медведь".

Цель: Рассказать детям о том, как медведи готовятся к зиме, учить называть его действия. Учить детей передавать характерные для лесных зверей движения, учить тихо передвигаться в роли лисы, волка, зайца.

Самостоятельная детская деятельность:

Прогулка II

ОО:

Чт:ПР;ФР;СКР

Пт: СКР; ФР; СКР

Наблюдение за тенью.

Цель: Познакомить детей с понятием "тень", обратить внимание на то, что если стоять рядом с источником света (фонарь), то можно увидеть тень, показать, как тень повторяет контур отражаемого предмета.

Подвижная игра "Поймай тень".

Цель: Способствовать совершенствованию выполнения детьми движений при беге, учить сохранять перекрестную координацию движений рук и ног. Обращать внимание детей на необходимость соблюдать правила игры.

Игровая ситуация: "Зайчата на прогулке".

Цель: Продолжаем учить выполнять игровые действия, взаимодействовать в игре со взрослыми и сверстниками. Способствовать объединению игровых действий в единый сюжет. Стимулировать активизацию речи, поддерживать интерес к сюжетной игре.

Самостоятельная детская деятельность:

Наблюдение за работой дворника.

Цель: Учить детей называть действия, производимые дворником, используемые их предметы труда. Рассказать о важности  производимой дворником работы, формировать первичные представления о роли труда в жизни людей.

Подвижная игра-задание "Попади в цель".

Цель: Учить детей лепить снежки, выполнять замах и бросок. Способствовать развитию подвижности суставов, координации движений.

Трудовые поручения: чистим дорожки от снега".

Цель: Учить детей пользоваться детской лопаткой, сгребать снег. Пощрять стремление детей приносить пользу, рассказать о пользе проделанной работы.

Самостоятельная детская деятельность:

Итоговые события,