Детско-родительский проект «Профессии моих родителей»
проект

Детско-родительский проект «Профессии моих родителей»

Во второй младшей группе

Воспитатель: Стебунова О.В.

Детско- родительский проект

«Профессии моих родителей»

1. Сроки проведения: среднесрочный 1 месяц.

2. Название проекта: «Профессии моих родителей».

3. Актуальность: Тема проекта выбрана не случайно. В ходе бесед проводимых с воспитанниками группы было выявлено, что у детей сформированы недостаточные представления о профессиях родителей, и о профессиях в целом. Все профессии очень интересны и важны, и каждая из них вызывает уважение. Если дети получат представления о профессиях родителей, самых близких и дорогих им людей, то они научатся уважать труд человека любой профессии и беречь то, что сделано людьми. Всё это свидетельствует об актуальности проекта.

4. Цель: расширять представление детей о профессиях, о трудовых действиях, об орудиях труда, о месте работы родителей.

5. Задачи:

• Расширять общий кругозор: познакомить детей с профессиями их родителей, формировать представления о профессиях своих родителей (место работы родителей, значимость их труда;

• развивать коммуникативные навыки, мышление, внимание;

• воспитывать любовь к труду взрослых, уважение к каждой профессии, желание «примерить» ее на себя, уважение к членам семьи;

• способствовать обогащению детско - родительских отношений через вовлечение родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

6. Предварительная работа: подбор художественной литературы, иллюстративного материала, настольно – печатных и дидактических игр по данной теме; подготовка материала для продуктивной деятельности.

7. Участники проекта: дети младшего возраста, родители, воспитатели.

8. Ожидаемые результаты (продукт проекта)

• Дети знают и употребляют в своей речи слова, связанные с профессиями.

• Имеют представление о разных профессиях, трудовых действиях, совершаемыми взрослыми, о материалах и инструментах труда, необходимых для работы.

• Умеют активно и самостоятельно применять полученные знания в игровой деятельности.

Родители активно принимают участие во взаимодействии с педагогами и детьми.

9. Организация образовательной деятельности, осуществляемая в различных видах детской деятельности. Образовательная деятельность в режимных моментах Самостоятельная деятельность детей (с использованием ресурсов среды). Взаимодействие с родителями.

Подготовительный (мотивационный)

Беседа: «Какие профессии вы знаете?»

Цель: познакомить детей с профессиями. Рассматривание наглядного материала о профессиях. Поиск необходимой информации о профессиях.

 Рассказы детей на тему: «Где работает моя мама?», «Где работает мой папа?» Беседы о профессиях. Цели: Дать детям представление о профессиях родителей. Рассматривание иллюстраций, сюжетных картин, альбомов «Профессии» Оформление альбом «Профессия моей семьи»

Домашнее задание: Рекомендовать родителям рассказать своим детям о своих профессиях. Выполнить рисунок совместно с родителями «Кем работаем моя мама или кем работает мой папа?».

Трудовое воспитание: предложить детям помочь воспитателю (мл. воспитателю)убрать группу, сервировать стол; помочь воспитателю в расчистке снега на участкеи т. д. Наблюдение за трудом помощника воспитателя, дворника.

Экскурсия на рабочее место сотрудников детского сада: в медицинский кабинет, на кухню. Экскурсия в библиотеку.

Сюжетно-ролевые игры: «Пора обедать», «Вежливый продавец», «Летчики готовы к полету», «Процедурный кабинет», «Заболела кукла Маша», «Красивая стрижка», «Сломалась машина», «Больница для звере».

Чтение и обсуждение познавательных и художественных произведений.

1. В. В. Маяковский «Кем быть» (отрывки)

2. С. Михалков «А что у вас?», «Дядя Степа-милиционер»

3. К Чуковский «Доктор Айболит»

Чтение Стихотворений о профессиях.

Заучивание наизусть по ролям.

Кем хотите стать вы, дети?

Поскорее нам ответьте!

— Я хочу шофёром быть.

Грузы разные возить.

— Я мечтаю о балете.

Лучше нет его на свете.

— Я хочу врачом стать классным.

Буду всех лечить лекарством.

Очень вкусным, как конфета.

Съел его - болезней нету!

— В красках я души не чаю.

Стать художником мечтаю.

Закажите мне портрет.

Справлюсь я, сомнений нет!

— Вы со мной, друзья, не спорьте,

Я хочу стать первым в спорте.

Шайбу мне забить - пустяк,

Я играю за "Спартак"!

— Я хочу стать пианисткой.

Замечательной артисткой.

Музыка со мною с детства,

Я люблю её всем сердцем.

— Я мечтаю стать скорей

Воспитателем детей.

С ними петь, гулять, играть.

Дни рожденья отмечать.

Все профессии прекрасны.

Все профессии важны.

Знаем мы, что наши руки

Будут Родине нужны!

Загадывание загадок.

Беседа: «Что делают мама и папа на работе?»

Беседа: «Кем ты хочешь стать?»

Цель: Формировать у детей представления о

профессии, мотивировать примерить ее на себя, возложить обязанности; развивать мышление, связную речь.

Просмотр мультфильмов: цикл развивающих мультфильмов о профессиях.

Настольно-печатные игры "Профессии», разрезные картинки, иллюстрации с действием связанным с определенной профессией.

Д/и «Профессии», «Чей инструмент?»

Пальчиковые игры «Мир профессий», «Повар», «Строители»

Физкультминутки: «Если хочется тебе, то делай так!», «Профессии». (см приложения)

Заключительный (творческий)

Аппликация: «Строительство дома» (коллективная работа.)

Лепка «Колеса для машин».

Рисование: «Раскраски- профессии».

Оформление выставок «Профессии родителей», «Моя будущая профессия».

В ходе проекта дети узнали и начали употреблять в своей речи слова, связанные с профессиями, обогатился словарный запас. Родители активно приняли участие в проекте. Вместе с детьми дома они нарисовали свою профессию, и уже в саду дети с интересом рассказывали, кем работают их родители. Тем самым многие воспитанники узнали сами о профессии своих родителей и поделились этим с остальными. С помощью дидактических игр мы закрепили знания о профессии и инструментах предназначенных для них. Дети с удовольствием применяли полученные знания на практике. Играли в сюжетно-ролевые игры, такие как «Пора обедать», «Вежливый продавец», «Летчики готовы к полету», «Процедурный кабинет», «Заболела кукла Маша», «Красивая стрижка», «Сломалась машина», «Больница для зверей». С помощью родителей мы пополнили наш уголок ряженья. Родители сшили костюмы доктора, парикмахера, повара. Костюмы спец служб были в наличие у сада.

Дети очень любят быть нужными и с удовольствием помогают нам взрослым. На просьбу помочь помощнику воспитателя откликнулись несколько девочек и помогали вытирать пыль в группе. Мальчики с удовольствием помогали в расчистке снега, применяя профессию дворника. Так же мы посетили медицинский кабинет и кухню. В дальнейшем планируем поход в библиотеку.

Мы много читали про профессии, играли в динамические игры про профессии, смотрели мультфильм, играли в пальчиковые игры. Тем самым закрепляя знания и интерес детей к важности каждой профессии. В завершении проекта дети выбрали, кем хотят стать и разукрасили свои будущие профессии. Мы оформили выставку работ детей и выставку работ родителей. Наши воспитанники еще малы, но они очень интересно и по-своему обоснованно объясняли нам, взрослым, кем они хотят стать и почему.

Приложения

Физкультминутка «Если хочется тебе, то делай так!»

Хочешь стать ты гитаристом, делай так…

Хочешь стать ты пианистом, делай так…

Если нравится тебе, то и другим ты покажи,

Если нравится тебе, то делай так…

Хочешь стать ты маляром, то делай так…

Хочешь поваром ты быть, то делай так…

Если нравится тебе, то и других ты научи,

Если нравится тебе, то делай так…

Если хочешь стать спортсменом, делай так.

Если хочешь быть артистом, делай так…

Если нравится тебе, то и другим ты покажи,

Если нравится тебе, то делай так…