Игровая неделя «В гостях у лесовичка»
материал (младшая группа)

Уважаемые, родители!

Группа «Паровозик» приветствует вас!

Тема этой недели «В гостях у лесовичка»

        Задачи:  

• Продолжить знакомство детей с объектами живой природы (белка, заяц, медведь, лиса);
• Уточнить имеющиеся представления детей о жизни диких животных в лесу  (заяц под кустом, белка   в дупле, медведь в берлоге, лиса в норе); 
• Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных.
• Воспитывать умение сопереживать и эмоционально — доброжелательно относиться к живым объектам.

Поиграйте с малышом в игры:

Игра «Один - много»

Цель: учить детей образовывать существительные множественного числа именительного и родительного падежей.
Мы волшебники немного,
Был один, а станет много.
Белка – белки – много белок
Медведь – медведи – много медведей и т.д.

Игра «Назови ласково»

Цель: учить детей образовывать существительные при помощи уменьшительно – ласкательных суффиксов.
Ты дружочек не зевай, да словечко приласкай.
Белка – белочка
Лиса – лисичка

И т.д.

Игра «Чей хвост? »

Цель: закрепить знания о животных, развивать память, мышление, внимание и мелкую моторику рук.

Материал: заранее подготовьте изображение животного и отрежьте часть картинки с изображением его хвоста.

Ходигры: Однажды утром лесные звери проснулись и видят, что у всех хвосты перепутаны: у зайца — хвост волка, у волка — хвост лисы, у лисы — хвост медведя… Расстроились звери. Разве подходит зайцу хвост волка? Помоги зверям найти свои хвосты, ответив на вопрос «Чей это хвост?». Вот хвост волка. Какой он? (серый, длинный). Чей это хвост? — волчий. А это чей такой хвост — маленький, пушистый, белый? — зайца.
И т. д.  Теперь все звери нашли свои хвосты.

Игра «Сложи картинку»

Цель: учить детей складывать картинку из частей; развивать целостное восприятие, внимание, мышление.

Материал: приготовьте парные картинки с изображением животных леса. Одну из картинок разрежьте на две части.

Ход игры: У  ребенка картинка с диким животным, разрезанная на 2 части. Предложите ему сложить части в целое изображение с опорой на образец.
- Какой зверь у тебя получился?  (Лиса.) когда малыш будет справляться с двумя частями, можно усложнить задачу: собрать по памяти; собрать из 4 часатей.

Игра «Назови по порядку»

Цель: развивать зрительную память и внимание, активизировать словарь существительных по теме.

Материал: 3-4 картинки по теме.

На картинки посмотри
И их запомни.
Я все их уберу,
Ты по порядку вспомни.

Пальчиковое упражнение

Кто живет в лесу

Кто в лесочке живет? (переплести пальчики, имитируя лес)
Под корягой — старый крот, за горой — лисенок,
В ельнике — лосенок. Под кустом — лисичка,
На сосне — синичка!
(загибать указательным пальцем левой руки пальцы на правой руке, начиная с мизинца)
Раз, два, три, четыре, пять, будем пальцы загибать.
(сжимать и разжимать кулачки)

Желаем удачи!!!