В рамках 180 летия со дня рождения П.И. Чайковского Выступление на РМО музыкальных руководителей
презентация к уроку (старшая группа)

Выступление на РМО музыкальных руководителей г.о. Клин

«Природа и музыка – пути развития эмоций и чувств детей дошкольного возраста»

(В рамках подготовки к 180-летию со дня рождения П.И.Чайковского)

Музыкальный руководитель

 МДОУ ДС №9 «ТОПОЛЁК»:

Баздеркина Т.В.

(высшая квалификационная категория)

Воспитатель:

Челнокова Н.А.

(высшая квалификационная категория)

                                        Февраль 2020г.

 Слайд 2. Экология сегодня – это не только наука о взаимоотношениях живых организмов друг с другом и с окружающей средой, это мировоззрение. Процесс экологического воспитания дошкольников должен опираться на определенную систему знаний. Чтобы эти знания стали частью внутренней культуры ребенка, необходимо сделать их приобретение и усвоение эмоционально окрашенным радостью от встреч с природой. И огромную помощь в этом процессе окажет нам искусство – поэзия, живопись и, конечно, музыка. Именно музыка сыграет большую роль в стремлении глубже  понять природу, проникнуться чувством ответственности перед природой и полюбить природу – русскую природу.

«Даже искусство не может дать

тех моментов естественного восторга,

которые дает природа»

П.И.Чайковский

  Русская природа! Она лишена экзотики, роскоши. Она проста и скромна и именно это и делает её неповторимо красивой и обаятельной. Именно простата русской природы очаровывает и притягивает к себе.

  Именно в природе многие художники и писатели находили вдохновение и создавали свои шедевры. И, конечно, природа теснейшими узами связана с музыкой.

 Слайд 3. Примером тому является жизнь и творчество П.И.Чайковского, которому в этом году исполняется 180 лет со дня рождения. Огромный этап его жизни и творчества связаны с Клином и его окрестностями.

  В Подмосковье Чайковский нашел то, что любил больше всего, к чему тянулся душой всю жизнь – простую, милую сердцу природу среднерусской равнины.

Слайд 4. Он отдавал дань восхищения видов Швейцарии и Италии. Он их любил, но любил «как-то иначе».  «Постоянно в Швейцарии русскому жить нельзя: горизонта нет, и горы…давят, душат» - писал он в одном из писем к друзьям. Слайд 5.«Я еще не встречал человека, более меня влюбленного в матушку Русь… Я страстно люблю русского человека, русскую речь, русский склад ума, русскую красоту лиц, русские обычаи». В этот перечень патриотических привязанностей Чайковского органически входит и русская природа, которую он любил «больше всякой другой». Любил ее задумчивую даль, поля, овражки, перелески, тихие зори и привычную, но вечно волнующую смену времен года.

 Слайд 6. Чайковский приехал в Клин зимой 1885 года. («Масленица» - Чайковского).

Слайд 7. Шел февраль – «лучший зимний месяц» по мнению Петра Ильича. Старый Майдановский парк утопал в сугробах, деревья стояли в снежных шубах и шапках. И все это нравилось композитору. Русский зимний пейзаж имел для него ни с чем несравнимую прелесть. Подмосковная зима, ясная и бодрящая, заставляла его забыть, что «где-то на юге солнце, цветы и почти вечное лето»: всему этому он предпочитал «светлые, с легким морозцем дни, когда солнце чуть припекает и чуется в нем сто-то весеннее».

 Слайд 8. И вот пришла весна – любимое время года Чайковского. По утрам на солнышке – хрустальные перезвоны капели. В лесу – говорливое журчанье ручьев. Над парком  - птичий хор: будто настраивается многочисленный оркестр Весны. А пройдет немного времени и, появятся зеленая травка, первые листья на деревьях, первые цветы. Самым любимым, из которых всегда оставался ландыш. Он был его «тайной любовью». Он называл его «царем цветов» и говорил, что питает к нему «какое-то бешеное обожание».

«О ландыш, отчего так радуешь ты взоры?

Другие есть цветы роскошней и пышней,

И ярче краски их, и веселей узоры,

Но прелести в них нет таинственной твоей».

Слайд 9.  «Подснежник» - Чайковского.

 Слайд10. К цветам Петр Ильич всю жизнь питал самую страстную любовь. Он очень любил полевые цветы. Но в Клинские годы любовь композитора к цветам перешла в страстное увлечение цветоводством. «Такой благодати, какую Бог посылает нам в это лето, я не припомню. Цветы у меня расцвели в невероятном изобилии,…таинственно и торжественно». Так писал Чайковский из Фроловского. «Только в одиночестве и на лоне симпатичной природы можно испытать минуты действительного счастья». Великий музыкант, он умел слушать и слышать природу.

 Слайд 11. «Песнь косаря» - Чайковского.

 Слайд 12. Но вот и лето минуло. Отцвели цветы, собраны ягоды и грибы в лесу (одно из любимейших занятий – удовольствий Петра Ильича). Шуршащий ковер листопада укрыл все деревья и тропки, налетает холодный ветер, принося осенний озноб душе. «А здесь уже давно осень, холодный северный ветер дует и по ночам воет в трубе… хотя я это тоже люблю». И это правда. Композитор любил осень почти так же, как весну.

 Слайд 13. «Осенняя песня» - Чайковского.

 Слайд 14. И не случайно, что один из лучших альбомов музыкальных произведений композитора называется «Времена года». Произведения из этого альбома, а также другие произведения композитора могут являться неотъемлемой частью воспитания любви к природе родного края и экологического воспитания в широком понимании этого слова.

Слайд 15. Музыка сопровождает детей не только на музыкальном занятии в детском саду, но и в повседневной жизни. Этот момент очень важен, т.к. он дает возможность через восприятие музыки учиться слушать, слышать и видеть красоту природы.

«С природой одной он жизнью дышал,

Ручья разумел лепетанье.

И говор древесных листов понимал,

И слышал он трав прозябанье».

Эти строки написаны поэтом Баратынским. Он посвятил их известному русскому художнику. Но как точно они передают наше стремление, желание научить этому «искусству», этому умению - единению с природой - и наших детей.

 Слайд 16. Спасибо за внимание