Сценарий концертного мероприятия, посвящённого 175 летию со дня рождения П.И.Чайковского.
методическая разработка (старшая, подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида «Парус» города Анадыря»

Номинация: сценарий концертного мероприятия

 «Детский альбом» П.И. Чайковского»

Краснова Евгения Юрьевна

музыкальный руководитель

Анадырь - 2014

Пояснительная записка

Предлагаемый сценарий, посвященный произведениям из «Детского альбома» П.И. Чайковского, по нашему мнению, является актуальным для проведения в группах старшего дошкольного возраста, т.к. целью его является закрепление и обогащение музыкальных знаний  и впечатлений детей о  музыке великого русского композитора. Концертная форма проведения данного мероприятия, способствует воспитанию детей как слушателей. Включение в сценарий  произведений, знакомых детям по музыкальным занятиям («Марш деревянных солдатиков», «Игра в лошадки», «Полька»)  дает возможность детям выступить не только в роли слушателей, но и участников концерта. Участие в концерте юных пианистов из детской школы искусств способствует новым музыкальным впечатлениям детей, расширяет представление об исполнительском искусстве, повышает культурный уровень.

Сценарий концертного мероприятия «Детский альбом» П.И. Чайковского, посвященный 175-летию со дня рождения композитора

Программное содержание. Продолжать знакомить детей с музыкой П. И. Чайковского. Познакомить с историей создания музыкального сборника «Детский альбом» и некоторыми музыкальными произведениями из него, научить определять характер и настроение прослушанной музыки.

Ход сценария:

На экране воспроизводится видеоряд фотографий: портрет композитора, его дом – музей, московская консерватория, памятник перед нею.

Ведущий: Петр Ильич Чайковский — великий русский композитор, родился в 1840 г. в небольшом городке Воткинске на Урале. В семье воспитывалось много детей, и Петя был младшим. Он рос очень добрым, боялся кого-нибудь обидеть или огорчить. Его няня считала, что у Пети очень щедрое сердце. С ним всегда было радостно и интересно, так как был неистощим на выдумки, забавные истории и веселые игры. Но у него была одна особенность: Петя любил уединяться и прислушиваться к звукам, которые раздавались вокруг него. Петя не знал, откуда они и как складывается из них мелодия, однако любил слушать музыку, и она заставляла его то радоваться, то плакать. Музыка, которая звучала внутри него, все больше и больше захватывала Петю, и он стал садиться за фортепиано и подбирать разные мелодии. Так он стал сочинять музыку. Чтобы стать композитором, Петр Ильич окончил в 1866 году Петербургскую консерваторию, где занимался по классу композиции.

Петр Ильич Чайковский написал и оперы, и балеты, произведения для симфонического оркестра. Композитор любил путешествовать, побывал в разных странах и свои впечатления передал в музыке. Он был не только композитором, но и дирижером оркестра, а также преподавал в Московской консерватории. За большой вклад композитора в развитие русского музыкального искусства Московской государственной консерватории присвоено его имя. Перед зданием консерватории поставлен памятник великому русскому композитору. (Показывается фото с памятником П. Чайковскому  около московской консерватории). Он изображен сидящим, а его рука застыла в воздухе с дирижерской палочкой. Вокруг памятника посажены русские березки, потому что в одном из произведений он использовал русскую народную песню «Во поле березонька стояла».

В Москве есть концертный зал, названный его именем. Один раз в четыре года в Москве проводится Международный конкурс имени Петра Ильича Чайковского. Все музыканты мира стремятся принять в нем участие. Россия гордится творчеством этого великого композитора.

         А сейчас мы  с вами познакомимся с очень интересными музыкальными пьесами, которые Петр Ильич написал для своего племянника Володи Давыдова. Мальчику было шесть с половиной лет и он  учился играть на фортепиано, и чтобы ему не было скучно играть только гаммы и этюды, Петр Ильич сочинил 24 пьесы, которые назвал «Детский альбом».

В этом альбоме отражен детский мир, обрисованный композитором с удивительной чуткостью и тонким пониманием детского восприятия жизни.

В этот альбом вошли пьесы, отображающие картинки детской жизни, танцы и народные песенки разных стран: напевная русская песня, задорная немецкая, веселая неаполитанская, грациозная итальянская и др. Когда будет звучать музыка из этого альбома, вы услышите веселые и грустные мелодии, познакомитесь с добрыми и злыми героями, новыми историями о кукле и узнаете многое, многое другое.

Какие-то из этих пьес мы с вами уже слушали на наших занятиях, а некоторые услышим впервые, и помогут нам в этом ученики детской школы искусств, которые учатся играть на фортепиано.

Первая пьеса в «Детском альбоме» называется «Утренняя молитва». Раньше, люди каждый свой день начинали с молитвы. Когда человек просыпался, он обязательно обращался к Богу.

 На экране видеоряд детских  рисунков к этому произведению.

Господи Боже! Спаси, обогрей:

Сделай нас лучше, сделай добрей.

Господи Боже! Спаси, сохрани!

Силу любви своей нам подари.

 Звучит «Утренняя молитва» в исполнении учащегося дет. школы искусств.

Ведущий: И вот, прочитав молитву, почистив зубки и умывшись, малыш бежит к окну, чтобы увидеть, какая там погода, и можно ли будет гулять. А за окном – вдруг наступила зима, выпал снег, которого вчера еще не было,  и он увидел засыпанную снегом улицу и замерзшие окошки в доме напротив.

На экране видеоряд детских рисунков на тему «Зимнее утро».

Морозит. Снег хрустит. Туманы над полями.

Из хижин ранний дым разносится клубами.

Отливом пурпурным блестит снегов серебро;

Иглистым инеем, как будто пухом белым,

Унизана кора по ветвям помертвелым.

Люблю я сквозь стекла блистательный узор

Картиной новою увеселять свой взор;

Люблю в тиши смотреть, как раннею порою

Деревня весело встречается с зимою…

Пьеса «Зимнее утро» звучит в исполнении учащегося дет. школы искусств.

Ведущий:   Мир в душу нашего героя возвращает «Мама». Нежные, ласковые, певучие звуки пьесы «Мама» будто успокаивают, объясняют что-то. Наверное, такими были воспоминания самого Петра Ильича о маме. Недаром всю жизнь он помнил её чудесные глаза, плавные, полные достоинства движения, глубокий грудной голос.

Ребенок:  Мама, очень-очень

Я тебя люблю!

Так люблю, что ночью

В темноте не сплю.

Вглядываюсь в темень,

Зорьку тороплю.

Я тебя всё время,

Мамочка, люблю!

Вот и зорька светит.

Вот уже рассвет.

Никого на свете

Лучше мамы нет!

Пьеса «Мама» звучит в исполнении учащегося дет. школы искусств.  

Ведущий: Понравилась вам мама нашего малыша? Хорошая она, добрая?

Дети: Да!

Ведущий: И вот, сказав маме: «Доброе утро!»   и позавтракав, наш  герой идет вместе со своими сестрами и братьями в детскую комнату. Раньше в домах дворян было много комнат, и у ребят всегда была своя комната, которая  называлась «детская». А как вы думаете, какие любимые игры были у Володи и его братиков?

Дети отвечают.

Ведущий: У вас дома есть солдатики? Вы любите играть с ними? (Ответы детей.) Солдатиками любили играть во все времена. Раньше они были оловянными. Помните стойкого оловянного солдатика из сказки Ганса Христиана Андерсена? Он был сделан из олова. Но были еще и деревянные солдатики - очень красивые и нарядные, в синих мундирах, с ружьями. Они совсем как настоящие, их и выстроить можно, и отправить на парад. Такие солдатики были у племянника Петра Ильича  Чайковского. Вот отчеканивает шаг в забавном марше игрушечное войско.

Ать-два, левой, правой,

Ать-два, левой, правой,

Мы легко и весело идем.

Ать-два, левой, правой,

Ать-два, левой, правой,

Песню деревянную поем.

На экране воспроизводится короткий видеоряд рисунков с изображением игрушечных марширующих солдатиков.

Ведущий: А давайте вместе прошагаем  как маленькие игрушечные солдатики.

Дети встают в круг и маршируют под фонограмму пьесы П. И. Чайковского «Марш деревянных солдатиков». Садятся на стульчики.

Ведущий: Ребята, что делают деревянные солдатики?

Дети маршируют.

Ведущий: Правильно. Значит, к  какому жанру  относится эта пьеса? Это «песня», «танец» или «марш»?

Дети: Марш.

Ведущий: Конечно. Эта пьеса так и называется — «Марш деревянных солдатиков».  

Одна из любимых детских игр — это игра в лошадки. Лошадки бывают разные: лошадка-качалка, палка с головой лошадки, заводные игрушки-лошадки.

Я на лошадку свою златоглавую

Сел и помчался по дому, по комнате,

Мимо стола, этажерки и тумбочки,

Мимо кота, на диване лежащего,

Мимо сидящей с вязанием бабушки,

Мимо мяча и коробки с игрушками.

На экране видеоряд детских рисунков на тему «Игра в лошадки».

Ведущий: Давайте поиграем в лошадки под музыку Петра Ильича Чайковского «Игра в лошадки».

 Дети встают в круг и выполняют прямой галоп, двигаясь по кругу под фонограмму. (Можно дать нескольким детям палки с головой лошадки).

После игры дети садятся на стульчики.

Ведущий: Ну вот, мы поиграли и в солдатиков и в лошадки. А во что же любят играть девочки?

Дети: В куклы.

Ведущий: Конечно. И следующие пьесы «Детского альбома» рассказывают  нам, что происходит с куклами племянниц Петра Ильича. Подобно оживающим куклам в «Щелкунчике»,  здесь куклы тоже «оживают». Три пьесы: «Болезнь», «Похороны куклы», «Новая кукла», воспринимаются как отражение подлинной, «настоящей» жизни.

Медленное, тягучее движение (во время болезни обычно ведь «скучно») с грустными интонациями мелодии, где, подобно вздохам, передает печаль девочки, у которой сломалась, как будто бы «заболела», кукла.

Пьеса «Болезнь куклы» звучит в исполнении  учащегося дет. школы искусств. Аплодисменты.

Ведущий: Племянники Петра Ильича любили не только играть в игрушки, но и танцевать. И Петр Ильич аккомпанировал им на рояле. Они танцевали и «Вальс», и «Польку», и  «Мазурку».

 А давайте и мы с вами представим себя на вечере в доме племянников Петра Ильича и их родителей и исполним «Польку».

Дети исполняют танец «Полька» под фонограмму:

Муз.А Двигаются подскоками парами по кругу, держась за руки, у  мальчиков свободная рука на поясе, девочки держат  юбочки.

Муз.В  Останавливаются парами по кругу. Лицом друг к другу.

Выполняют 1 шаг назад пр. ногой. Приставить левую ногу.

3 притопа, начиная с правой ноги.

1 шаг левой ногой вперед, приставить правую ногу.

3 притопа. Начиная с левой ноги.

Повторить 2 раза.

Кружение под руку.

Муз.А Двигаются подскоками парами по кругу, держась за руки, у  мальчиков свободная рука на поясе, девочки держат  юбочки.

Дети садятся на стульчики.

Ведущий: Ребята, вам понравилось танцевать под музыку Петра Ильича?

Дети:  отвечают.

Ведущий: Конечно. Все люди очень любят танцевать и петь. А Петр Ильич Чайковский еще очень любил путешествовать и слушать музыку, которую играют в разных странах. Он побывал и во Франции, и в Германии, и в Италии.  И ему очень хотелось, чтобы в этих странах побывали и его маленькие племянники. А пока они еще были малы и не могли поехать в такое далекое путешествие в другие страны,  он сочинил  для них такие пьесы, которые называются «Итальянская», «Старинная французская», «Немецкая» и «Неаполитанская» песенки. И сейчас мы с вами услышим  «Неаполитанскую  песенку».

Мой Неаполь, никогда.

Здесь все вокруг мое -

И дали неоглядные, и здания нарядные,

И улочки недлинные, и площади старинные,

И лодки на песке, и сам Везувий вдалеке.

Звучит «Неаполитанская песенка» в исполнении  учащегося дет. школы искусств.

Дети аплодируют.

Ведущий: Ребята, понравилась вам эта музыка? А как вы думаете, почему эта пьеса называется «Неаполитанская песенка», разве кто-то ее пел?

Дети отвечают.

Ведущий: Да, ребята, песенкой называют не только то произведение, в котором кто-то поет, но и то, в котором очень певучая мелодия и  ее вместо голоса как - будто поет инструмент. А мы можем ее действительно спеть.

Дети исполняют «Неаполитанскую песенку» слова Г.Иващенко:

Дует лёгкий ветер с моря, и волна с волною спорит.

Все бегут они на Запад, уплывает вдаль Неаполь.

Дует лёгкий ветер с моря, и волна с волною спорит.

Все бегут они на Запад, уплывает город наш.

Тра-ля-ля, ля, в этот тихий летний вечер

Мы плывём заре навстречу, покидая город наш.

А в ясном небе только звёздочки мерцают

Изумрудными огнями, их волшебное сиянье

И цветов благоуханье напевает нам одно:

'' Тра-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля''

Ведущий: И вот наступает вечер. У ребят в те времена были няни, которые рассказывали им на ночь сказки. А вы любите слушать сказки?

Дети: Да!

Ведущий: А кто ваши любимые герои?

Дети  отвечают.

Ведущий: Вот племянники Петра Ильича очень любили сказки, которые рассказывала им их няня.

Под музыку в зале появляется Баба Яга с метлой.

Баба Яга: Ух, ты! Сколько детишек! А вы здесь что делаете?

Дети  слушаем  музыку.

Баба Яга: Да вы что!

Ведущий: Да, Баба Яга, наши ребята знакомятся с музыкой, которую сочинил Петр Ильич Чайковский.

Баба Яга: Ха, ну и что же это он у вас там сочинил?

Ведущий:  Он сочинил много интересной музыки, и даже про тебя есть пьеса. Хочешь послушать?

Баба Яга: Конечно, хочу. Я страсть как люблю музыку слушать!

Звучит пьеса П.И. Чайковского «Баба Яга» в исполнении учащегося дет. школы искусств. Дети и Баба Яга аплодируют.

Баба Яга: И правда, прямо про меня музыка!

 Баба Яга соскакивает и под вновь звучащий фрагмент пьесы «Баба Яга» исполняет импровизированный танец с метлой, выполняя ритмичные шаги в одну и другую сторону, повороты, взмахи метлой.

Ведущий: Да, Баба Яга, ты молодец! Понравилась тебе музыка Петра Ильича?

Баба Яга: Очень понравилась! Позовете меня в следующий раз, когда музыку слушать будете?

Ведущий: Позовем, ребята, Бабу Ягу с нами музыку слушать?

Дети: Да!

Баба Яга уходит под музыку.

Ведущий: Ну вот, ребята. Мы с вами познакомились с пьесами, которые Петр Ильич Чайковский сочинил для своих племянников и для всех детей. Ребята, а какие пьесы вам больше понравились?                            

Дети отвечают.

Ведущий: Ребята,  Петр Ильич Чайковский написал еще очень много интересной музыки, которую мы с вами обязательно услышим еще на  наших занятиях и концертах.

А сейчас давайте поблагодарим  юных пианистов  из детской школы искусств, за такой замечательный концерт.

Дети аплодируют учащимся дет. школы искусств.