Конспект занятия с детьми подготовительной к школе группы.
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект занятия с детьми подготовительной к школе группы.

Составила и провела

педагог-психолог  О.А.Хохлова

(Конспект  занятия  составлен  на  основе  занятия  «Игры в школе»  из  программы  Н.Ю. Куражевой «Приключения будущих первоклассников»)

Цель : психологическая подготовка детей к обучению в школе.
Задачи:

1.Способствовать гармонизации эмоционального состояния и развитию навыка позитивного социального поведения.

2.Формировать положительную учебную мотивацию.

3.Продолжать формировать умение высказывать свою точку зрения.
4.Развивать внимание, мышление, воображение, память.
5.Способствовать развитию навыка рефлексии.
Материалы:  слайд-презентация,  цветные карандаши,  бланки с заданиями для детей.

Ход занятия
Психолог: Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть. Давайте встанем в круг ,поприветствуем друг друга и поиграем в игру «Вежливые слова». У меня в руках «волшебный мяч», сейчас  будем передавать его с вами по кругу, и говорить своему соседу  только вежливые слова. (Дети выполняют упражнение)

Молодцы! Всем было приятно говорить и слышать вежливые слова? (Ответы детей).

 А вы любите играть? В какие игры? . Я вам предлагаю  сейчас занять свои места за столами и продолжить слушать интересные истории, которые происходят в «Лесной школе».(на интерактивной доске – 1 слайд).

 Чтение  сказки «Игры в школе».
После того, как дети прослушали сказку, психолог просит их поделиться впечатлениями от услышанного, задаёт наводящие вопросы:
1.О чем была наша сказка?
2.Как надо вести себя в школе?
3.Что делали Белочка и Волчонок?
4.Мож но ли играть в школе?

5.Чем вы занимаетесь в свободное время?
6.В какие игры играете? Опишите свои любимые игрушки.

 Психолог: Играть нужно дружно и всем вместе.  Предлагаю  вам поиграть в игру «Повторялки». Я буду читать стихотворение и мы будем выполнять движения под слова стихотворении.

Подвижная игра

Психолог: Займите свои места за столом .Я принесла вам очень увлекательные задания, но для того чтобы  с ними справиться надо размять свои пальчики. Делаем упражнения: «Колечко», «Кулак-ребро-ладонь»,

«Лезгинка», «Оладушки» и «Ухо-нос».

Психолог:  Молодцы! Ручки подготовили, теперь приступаем к выполнению заданий. У вас в бланках и у меня на доске (слайд 2) вы видите несколько фигур. Посмотрите на них внимательно и попробуйте догадаться, какая фигура должна быть вместо знака вопроса.

(Дети выполняют задание, затем вместе обсуждаем правильное решение, на доске проверяем).

Психолог: Молодцы! С первым заданием вы справились хорошо, давайте приступим к следующему заданию.Медвежонку очень нравятся игры в школе. Каждое утро он с удовольствием спешит на занятия. Давайте попробуем  ему помочь найти самый короткий путь. Проведите дорожку. (Дети выполняют задание, затем все вместе проверяем на доске слайд 3)

Психолог:  Хорошо!  Все справились и с этим заданием. Мы сейчас с вами поиграем в игру «Ответь быстрее». Я буду задавать вопросы а вы должны ответить на них быстро.

Примеры:

• Сколько хвостов у семи ослов?
• Сколько носов у двух псов?
• Сколько пальчиков у двух мальчиков?
• Сколько ушей у пяти мышей?
• Сколько ушек у трёх старушек?

Психолог:  Отлично поиграли, немного отдохнули. А сейчас Зайчонок  просит у нас помощи, поможем ему? (Дети отвечают: Да) .Помогите навести  ему порядок в комнате. Сначала найдите всю мебель и обведите ее карандашом синего цвета, затем уберите всю посуду и обведите ее карандашом красного цвета. (на доске слайд 4, дети выполняют задание, затем все вместе проверяем).

Психолог:  Наша сказка подошла к концу, я приглашаю вас встать в круг и закрыть глазки (Дети стоят в кругу с закрытыми глазами.)

 Психолог обращается к детям:

Мы работали, устали. Присели отдохнуть и задремали.
Но вот солнечный лучик:

коснулся глаз – откройте глаза; 
коснулся лба – пошевелите бровями;

коснулся носа – наморщите нос; 
коснулся губ – пошевелите губами;

коснулся подбородка – подвигайте челюстью; 
коснулся плеч – опустите и поднимите плечи;

коснулся рук – потрясите руками;
коснулся ног – лягте на спину и подрыгайте ногами.

Солнечный лучик поиграл с вами и скрылся – вставайте, ребята.

 А сейчас я вам предлагаю  поделиться своими впечатлениями. Передавайте друг другу наш  Волшебный  мяч  и говорите, что сегодня больше всего понравилось, что показалось трудным, что было интересным.

(Дети передают мяч  по кругу и делятся впечатлениями)

Психолог: На этом наше занятие завершается. До свидания!