Проект «В мире насекомых» в разновозрастной группе.
проект (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Проект  «В мире насекомых» в подготовительной группе.

Интеграция областей:

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Вид проекта: информационно – творческий.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Участники проекта: дети, воспитатель, родители.

Актуальность темы. Проект поможет узнать детям больше о насекомых и научит правильному отношению к ним.

Цель проекта: ознакомление детей с миром насекомых.

Задачи проекта:

- Познакомить с разнообразием мира насекомых, средой обитания, образом жизни.

- Определить, какую роль играют насекомые в нашей жизни, в жизни леса, нуждаются ли насекомые в защите и охране;

- Развивать речь,  умение детей обобщать по существенным признакам.

- Развивать интерес к жизни насекомых, умение наблюдать;

- Развивать любознательность, познавательный интерес.

- Воспитывать бережное отношение к природе.

Реализация проекта:

1. Подбор литературы о насекомых, презентаций, фотографий, плакатов.

2. Выявление первоначальных знаний детей о насекомых.

3.Проведение недели насекомых в группе.

4.Работа с родителями по заданной теме.
5.Организация сюжетно - ролевых, дидактических, подвижных игр.

6.Организация выставки  «На солнечной полянке» (совместная работа детей и родителей).
7.Коллективное панно «Насекомые на полянке».

Предварительная работа:

1.Подготовить презентации о насекомых, среде обитания, образе жизни.
2. Подобрать фото - коллекцию на тему «Насекомые».                                        
3. Подобрать сказки, стихи, загадки о насекомых.                 
4.  Подготовить раскраски в соответствии с  возрастом.

Познавательное развитие

Наблюдение за насекомыми во время прогулки.

Беседы о внешнем виде и повадках насекомых.

Математические игры:

- счёт насекомых (прямой, двойками, парами, на ощупь);

- ориентировка в пространстве “Найди насекомое”;

- игры на логическое мышление «Определи по контуру», «Четвёртый - лишний».

- Звуковой анализ и синтез слов: паук, муха;

- разгадывание ребусов по теме;

- дидактическая игра «Закончи предложение»;

- составление по плану описательного рассказа о насекомом;

Заучивание считалки;

Заучивание пальчиковой гимнастики «Я – весёлый майский жук»;

Чтение рассказа В.Бианки «Приключения муравьишки»;

Чтение и пересказ басни Крылова «Стрекоза и муравей»;

Чтение сказки Корнея Чуковского «Муха-цокотуха»;

Чтение поговорок, пословиц, загадок, считалок;

Лепка «Паучок на паутине» из пластилина;

Конструирование из цветной бумаги «Божья коровка»;

Рисование «Бабочка – красавица»;

Комплекс утренней гимнастики “Птицы и насекомые”;

Физкультминутка «Вот какая стрекоза»;

Игра малой подвижности «Мяч бросай – насекомых называй»;

Подвижная игра «Жуки»;

Участие в конкурсе на лучший рисунок насекомого.

Составление совместно с детьми рассказа о насекомом (по выбору детей).

Наблюдение за насекомыми во время прогулок.

Решение поставленных задач с родителями:

Организация выставки совместных с детьми поделок и рисунков «Мир насекомых».

Предполагаемые итоги проекта:

1. Дети знают и называют насекомых; особенности внешнего вида, жизненные проявления, повадки. Знают, какую пользу и, какой вред приносят человеку насекомые. Составляют последовательный рассказ о насекомом по планам – схемам. Умеют с помощью различного материала совместно с воспитателями создавать образ насекомого. Активизировалась коммуникативная функция речи и познавательная деятельность детей; обогатился словарь по теме: " Насекомые"
2. Выставка работ (рисунки)
3. Интерес родителей к занятиям детей.

Реализация проекта:

- Выставка работ в группе.

              - Презентация проекта.

Конечный результат

- Повышение уровня мотивации к занятиям, компетентности детей по теме «Насекомые».

- Обобщение и распространение опыта.

- Организация в детском саду выставки рисунков: «На солнечной полянке»

- коллективная работа детей, панно «Насекомые на полянке».