Проект "В мире насекомых" для детей логопедической группы старшего дощкольного возраста
проект (старшая группа) по теме

Муниципальное  бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 47»

города Ачинска  Красноярского края

ПРОЕКТ

«В МИРЕ  НАСЕКОМЫХ»

для детей логопедической группы

 старшего дошкольного возраста

                                                         Автор:  Метелкина Любовь Александровна,

                                                      воспитатель высшей квалификации категории

Актуальность: Во время прогулки дети спросили,  когда прилетят птицы. Мнения ребят были разные. Часть детей  высказали предположение, что это произойдет когда наступит весна. Другие сказали, что сейчас птицы не прилетят – им есть  нечего. Дети стали рассуждать, какая еда важна для птиц. В ходе беседы выяснилось, что знания дошкольников о насекомых очень скудные. Таким образом, возникла проблема: «Нужны ли насекомые? Какие они бывают. Пользу или вред насекомые приносят?» Участие детей в проекте позволит сформировать представления о насекомых, их пользе или вреде; развить  творческие способности и  поисковую деятельность.

Цель проекта: Пополнение и активизация  словарного запаса по теме «Насекомые».

Задачи проекта:

1. Способствовать накоплению у детей представлений о разнообразии насекомых.
2. Развивать познавательную активность детей в изучении особенностей мира насекомых и формировать основы  экологической культуры.
3. Развивать навыки монологической и диалогической речи детей.
4. Активизировать  совместную познавательную, творческую деятельность детей  и родителей.

Участники проекта:

Время реализации проекта:

15.04.2013 г. – 19.04.2013 г.

Место реализации проекта:

Красноярский край, город Ачинск,  24 квартал, строение 13.

Муниципальное  бюджетное  дошкольное образовательное  учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 47»

          Вид проекта:

Познавательно – речевой

          Ресурсы обеспечения проекта

          Организационные: 

Деятельность педагогов и детей регулируется в соответствии с разработанным планом деятельности и содержанием учебно-воспитательной работы в Учреждении.

Информационные:

• научно-методическая, научно-популярная, художественная литература;
• научно-популярные фильмы;                                                                                                            
• средства массовой информации;
• Интернет.

Кадровое обеспечение: Воспитатели, узкие специалисты.

Финансовое обеспечение: Благотворительные средства родителей.

Материально-техническое обеспечение: Мультимедийный проектор, экран, ноутбук.

Организация деятельности  участников   проекта

1 этап. Подготовительный. 

Сотрудники  детского сада:

• изучение педагогами  методической научно-популярной литературы, просмотр художественных и  научно-популярных фильмов о насекомых;
• разработка   плана работы по ознакомлению детей старшей группы с  некоторыми видами насекомых,  НОД;
• создание тематической презентаций;
• изготовление    настольно-печатной игры    «Собери насекомое».

Родители воспитанников:

• подбор информации (иллюстраций, книг, фотографий и т. д.) по теме проекта.
• помощь своим детям в подготовке к конкурсу чтецов   «Разноцветные крылышки».

2 этап. Выполнение проекта.

      Реализация  содержания   плана работы по ознакомлению детей старшей группы с некоторыми видами насекомых:

• дидактическая  игра «Узнай по описанию»;
• речевая игра  «Четвертый лишний»;
• настольно-печатная игра домино «Бабочки»;
• самостоятельное художественное творчество (рисование по трафарету, лепка из соленого теста, оригами из фантиков);
• индивидуальная работа по составлению предложений о насекомых;
• непосредственно образовательная деятельность: «В мире насекомых», «Профессия – пчеловод» (познание); «Божья коровка на листочке», «Бабочка – красавица» (художественное творчество); «Опасные насекомые» (безопасность, социализация, труд).
• чтение художественной литературы: «Сказка о том, как гусеница бабочкой стала»;  Б.Заходер «Про всех»; А.Бианки «Как муравьишка домой спешил»;
• прослушивание аудиозаписи  Н. Римского-Корсакова «Полёт шмеля», А.Чайковского «Вальс цветов».

3 этап. Заключительный.

•  Выставка детских работ «Букашка на ладошке» в группе.    
•  Детский конкурс чтецов «Разноцветные крылышки».

Ожидаемый результат:

1. Дети   знают и называют  насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик),  владеют  обобщающим понятием «насекомые»; знают о пользе или вреде, которую приносят людям и растениям.
2. Дети имеют простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида насекомых (форма тела, количество ног, наличие крыльев), способах передвижения (прыгает, летает, бегает), издаваемых звуках (жужжит, стрекочет), где и как зимуют насекомые.
3. Дети составляют краткий описательный рассказ о насекомом.
4. В результате помощи родителей дети участвуют: в групповом конкурсе чтецов «Разноцветные крылышки»; в групповой выставке детских работ «Букашка на ладошке» в группе.

Положение о конкурсе чтецов

«Разноцветные крылышки»

среди воспитанников старшей группы

компенсирующей направленности

МДОУ «Д/с № 47»

1.Общие положения

1.1. Смотр-конкурс чтецов среди воспитанников старшей группы компенсирующей направленности МДОУ «Д/с № 47»   «Разноцветные крылышки» (далее Конкурс), проводится с целью повышения качества работы с дошкольниками по использованию детской книги в их познавательно-речевом развитии.

1.2. Задачи конкурса:

• создавать условия для познавательно-речевого развития детей;
• воспитывать положительное эмоциональное отношение к поэтическим произведениям;

• воспитывать интерес и бережное отношение к  насекомым средствами литературы;

• развивать у дошкольников художественно-речевые исполнительские навыки при чтении стихотворений;
• выявлять лучших чтецов среди детей, предоставление им      возможности для самовыражения.

2. Участники, жюри Конкурса

2.1. В Конкурсе принимают участие дети  старшей группы компенсирующей направленности детского сада.

2.2. В состав жюри Конкурса входят:

- Бахарева Р.Н. - заведующий МБДОУ «Д/С № 47»;  

- Армакаева О.Н.- заместитель заведующего по ВОР МБДОУ «Д/С № 47»;                            

- Маркова С. П. -  педагог-психолог.

3.Сроки проведения Конкурса

3.1.Конкурс проводится  24  апреля  2013 г.

4. Порядок проведения Конкурса

4.1. Родители помогают детям выучить стихотворение.

4.2. Воспитатель сообщает жюри Конкурса количество детей-участников, названия и авторов исполняемых ими произведений.

4.3. Все стихотворения должны быть посвящены теме «Насекомые».

4.4. В Конкурсе предусмотрена   номинация: «Лучший исполнитель стихов среди старших дошкольников».

4.6.При отборе исполняемых произведений педагоги должны ориентироваться на программные задачи для каждого возраста.

5. Требования и критерии оценки

5.1.Уровень исполнения поэтического произведения оценивается по 5-ти бальной шкале по следующим критериям:

1. Знание текста произведения.
2. Интонационная выразительность речи (динамика, выражаемая в ударениях; мелодика, выражаемая в движении голоса по звукам разной высоты; темп и ритм, выражаемые в длительности звучания и остановках, паузах; эмоциональная окраска речи, определяющая характер).
3.  Использование выразительных средств театра (мимики, жестов, поз, движений).

5.2. Победитель  определяется по набранной сумме баллов участника.

6.  Подведение итогов и награждение

6.1. Жюри Конкурса определяет 1, 2 и 3 места.

6.3. Победители  Конкурса   награждаются грамотами.

6.4. Всем участникам  Конкурса, не занявшим  1, 2 и 3 место вручаются дипломы.