тематический уголок "Изучаем ПДД"
учебно-методическое пособие (старшая группа)

Автор: воспитатель Павлова О.В.

Полное наименование образовательного учреждения: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №8» города Агрыз Агрызского муниципального района Республики Татарстан

Название материала: Презентации тематического уголка «Изучаем ПДД».

Ход презентации:

Воспитатель: В соответствии с ФГОС ДО развивающая предметно-пространственная среда в детском саду должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

Развивающая предметно-пространственная среда в моей группе создана в соответствии с эстетическими, санитарно-гигиеническими, психологическими и методическими  требованиями, обеспечивая детям комфортность и безопасность обстановки, богатство сенсорных впечатлений, возможность для развития познавательной, конструктивной,  опытно-экспериментальной, художественно-эстетической деятельности, физических качеств. При организации развивающей предметно-пространственной среды я придерживалась принципа центрирования.

Одним из наиболее любимых центров у моих воспитанников является центр правил дорожного движения. Содержание центра широко и продуктивно используется как на образовательной деятельности, так и в нерегламентированной, самостоятельной деятельности.

А сейчас внимание на экран.

Включается видеозапись презентации.

Воспитатель:   Хочу представить всем для обозрения

Наш уголок по правилам дорожного движения! 

Дети – самая уязвимая категория участников дорожного движения. Знакомство дошкольников с правилами безопасного поведения на дорогах – одна из важнейших задач детского сада. 

         Для реализации этой задачи в нашей группе создан специальный тематический уголок «Изучаем ПДД».

Уголок содержательный, яркий, красочный, доступен детям и вызывает у них большой интерес, он мобилен, его без труда можно переместить в любое место.

Забегают дети, разбирают игры по своим интересам (дидактические игры, костюмы для сюжетно-ролевой игры, иллюстрации и раскраски).

Дети играют.

Воспитатель: В уголке собран:

- иллюстрационный материал (показывает и называет);

- макет перекрёстка с набором дополнительных деталей для разыгрывания различных дорожных ситуации;

- дидактические игры, например

• «Дорожные любознайки»;
• «Оцени поступок»;
• «Подбери нужный знак»;
• «Исправь ошибку» и много других;

- костюмы и атрибуты для сюжетно-ролевых, подвижных игр;

- театр на фланелеграфе, сигнальные карточки, флажки, авторские пособия «Развивающий коврик» и «Ёлочки-красавицы». Для удобства хранения автомобилей изготовлены мини гаражи.

Воспитатель: Весь этот материал педагоги имеют возможность использовать при проведении образовательной деятельности, индивидуальной и подгрупповой работы с детьми, организации праздников, досугов. Дети могут использовать содержание уголка в самостоятельной игровой деятельности.

А сейчас хочу передать слово ребятам, они меня дополнят.

Дети:

1. Есть в нашей группе уголок, где лежат у нас в рядок
   Знаки, жезлы и рули для развития игры.
2. Здесь можно в регулировщика нарядиться, (в костюме регулировщика)
3. Или в светофор превратиться, (в костюме светофора)
4. В настольных играх или ролевых, иль в играх дидактических (показывает)
   Можно правила движения освоить все практически!
5. Воспитатели хотят много сделать для ребят:

    Схемы, игры, атрибуты и картинок много тут.

6. Чтобы каждый здесь ребёнок знал все правила с пелёнок!
   Все: Будем дальше так держать – безопасность сохранять!!!

Воспитатель: Спасибо ребята, а теперь соберите все, пожалуйста. Каждой игре свое место.

Спасибо за внимание!