«СЛАВА ХЛЕБУ НА СТОЛЕ» СЦЕНАРИЙ ТЕМАТИЧЕСКОГО ПРАЗДНИКА ДЛЯ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА РАЗРАБОТАН В СООТВЕТСТВИИ С ТЕМАТИЧЕСКОЙ НЕДЕЛЕЙ «ВОРОНЕЖ – ЦЕНТР ЧЕРНОЗЕМЬЯ»
учебно-методический материал по музыке (подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №95»

г. Воронеж

2014 г.

«СЛАВА ХЛЕБУ НА СТОЛЕ»

СЦЕНАРИЙ ТЕМАТИЧЕСКОГО ПРАЗДНИКА ДЛЯ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

РАЗРАБОТАН В СООТВЕТСТВИИ С ТЕМАТИЧЕСКОЙ НЕДЕЛЕЙ «ВОРОНЕЖ – ЦЕНТР ЧЕРНОЗЕМЬЯ»

Цели:

Создать у детей радостное настроение, условия для развития общей культуры, вызвать положительный эмоциональный настрой.

Задачи:

• воспитывать любовь к родному краю через музыкально-игровую деятельность;
• приобщать к основам художественной и коммуникативной культуры через различные виды деятельности;
• расширять знания об окружающем мире;
• воспитывать уважения к людям труда.

Музыкальный руководитель ВКК

Бухонова Елена Алексеевна

Дети входят в зал под музыку с осенними веточками и свободно располагаются (На экране заставка презентации «Слава хлебу на столе)

1-й ребенок:

Осенние листья на солнце горят,

О лете ушедшем они говорят.

И дождик струится, по листьям скользя,

К зеленому лету вернуться нельзя.

2-й ребенок:

И вот журавли потянулись на юг,

Немножечко грустно становится вдруг,

Но сколько же осень несет красоты!

Как радуют поздние эти цветы…

3-й ребенок:

Прекрасные астры и кисти рябины,

Кусты хризантемы и гроздья калины.

А с кленов к нам листья, как письма летят,

Собой устилая любимый наш сад.

Исполняется танцевальная композиция под песню «Ах, какая осень», муз. З. Роот.

Дети собирают веточки в букеты и занимают свои места.

Ведущая:

Ребята, сегодня я расскажу вам о чем-то очень интересном, но чтобы узнать о чем. Вам придется отгадать загадку. Слушайте внимательно.

Ребенок:

Рос сперва на воле в поле,

Летом цвел и колосился.

А  когда обмолотили,

Он в зерно вдруг превратился.

Из зерна - в муку и тесто,

В магазине занял место.

Вырос он под синим небом,

А пришел на стол к нам…

Дети:

Хлебом.

Ведущая: Правильно, это хлеб. А какие слова помогли вам догадаться, что это хлеб? (Колосился, зерно, мука, тесто, магазин, стол). Из чего делают хлеб? (из муки). А муку из чего делают? (из зерна). У меня в руках колосья, в них созревают зерна. Вот это колосок пшеницы, а это – ржи. Какую муку делают из зерен пшеницы? (пшеничную). А из зерен ржи? (ржаную). А где же растет рожь и пшеница? Правильно, в поле. Вот туда-то мы и отправимся сейчас.

Девочки исполняют «Танец с колосками» под музыку песни «Ой ты, рожь», муз. А. Долуханяна в исполнении квартета «Московская балалайка»

Ведущая обращает внимание детей на экран. (Слайд 2, 3)

Ведущая:

Это поле. На нем растут и созревают, или как мы часто говорим – «растет хлеб». А как называют людей, выращивающих хлеб? (хлеборобы). (Слайд 4). Сейчас у хлеборобов много помощников-машин. Кто-нибудь знает, как называются эти машины и что они делают?

Дети выбирают со стенда нужные картинки из серии «Выращивание хлеба» и называют машины-помощники хлеборобов.

Ведущая:

А как вы думаете, до появления таких машин, как люди сеяли и убирали урожай?

Звучит русская народная мелодия в обработке С. Бондаренко, дети выходят и строятся в две шеренги (пахари и жнецы).

Пахари (поют):                                                                            Жнецы (поют):

А мы пашенку пахали,                                                                А мы жнецы молодые,

Глубокие борозды махали.                                                         У нас серпы золотые.

Борозды глубокие,                                                                      Мы жито жали,

Полосы широкие.                                                                        На межу клали.

Далее проходит игра «Пахари и жнецы» (по типу игры «Плетень»).

Ведущая (Слайд 5):

Весенний день – год кормит. Трактористы готовят мягкую, теплую постель для зерен. Они работают день и ночь, сменяя друг друга. Давайте поиграем в веселую игру «Трактористы».

Дети выходят и строятся в две колонны, проговаривая потешку:

Тара-тара-тара-ра,

Из колхозного двора

Выезжают трактора.

Будем землю пахать,

Будем хлеб засевать

Будем рожь молотить,

Малых детушек кормить.

Проводится игра-эстафета «Трактористы».

Первый игрок команды с большим обручем обегает ориентир, возвращается к команде, забирает очередного игрока и т. д., пока в обруче не окажутся все игроки команды.

Ведущая:

Ну вот, земля готова, теперь можно и зерно сеять. Сеялки вышли в поле и сеют зерно (Слайд 6).

Ребенок:

Хлебные зернышки сказочным кладом

Спрячутся в землю и дружно взойдут.

Самая лучшая в мире награда –

Это живая награда за труд.

Ведущая:

Ребята. А что необходимо для жизни и роста растений?

Дети:

Солнце должно согревать землю, дождик поливать.

Ведущая:

Вот и закликали люди дождик.

Дети берут музыкальные инструменты и исполняют закличку:

Дождик, дождик, поливай –

Будет хлеба каравай, Будут булки, будут сушки,

Будут вкусные ватрушки!

Звучит музыка (Слайд 7).

Воспитатель проводит психогимнастическое упражнение «Колосок»

Ведущая:

Какие замечательные колоски выросли у нас.

Ребенок:

Ржаной росток зеленый

Оглядывает поле,

Смешной и удивленный

Как первоклашка в школе.

Расти, колосок, расти, колосок.

Расти, колосок, до солнышка.

Ведущая:

А чтобы колосья выросли здоровыми и крепкими, поля удобряют и обрабатывают от вредителей (Слайд 8).

Ведущая:

Ну вот, колосья выросли и созрели. Пора убирать урожай (Слайд 9).

Дети читают стихи:

1. Посеяли хлеб хлеборобы весною,

Созрел он и стал золотою стеною.

И слышит страна:

«За уборку пора!».

2. Поле хлебное созрело,

Жатва жаркая близка,

И комбайн берется смело

Все собрать до колоска.

3. Время он беречь умеет,

Хлеб пожнет и в тот же миг

Обмолотит, и провеет.

И нагрузит грузовик.

4. Повернется руль проворный

Под уверенной рукой,

И опять польются зерна

Золотой живой рекой.

5. Не ищите в этом тайну,

Ни при чем тут волшебство,

Просто взял штурвал комбайна

Мастер дела своего.

Ведущая:

А теперь зерно с полей везут на элеватор (Слайды 10-12). А зачем его везут туда, нам сейчас ребята расскажут.

Дети читают стихи:

1. Хлеб созрел, но нам на стол

Прямо с поля не сошел.

С поля даже в магазины

Хлебу ехать рановато,

Он уселся на машину

И спешит на элеватор. (Слайд 13).

2. В элеваторе для нас

Хлеб хранится про запас.

Здесь ему тепло, удобно.

Сможет он, как будто дома,

Сколько нужно отдохнуть

И опять собраться в путь.

Ведущая:

А теперь мы с вами поиграем.

Проводится игра-эстафета! Кто быстрее отвезет зерно на элеватор»

Перед игрой дети произносят речевку:

«Поскорей собирай. Да зерно не рассыпай!»

Ведущая:

Но вот зерно полежало на элеваторе и опять отправилось в путь. А куда? Кто нам расскажет?

Дети читают стихи:

1. Едет хлеб на мельницу,

Мельницу-чудесницу.

Здесь пышней, чем облака,

И в любом количестве

По воле электричества

Получается мука.

2. И, наполнив этим грузом

Необычный круглый кузов,

Богатырь-муковоз

На завод муку повез. (Слайд 14-16)

Ведущая:

А какие продукты нужны для выпечки хлеба? (Ответы детей).

Открывается слайд 17.

Ведущая:

Теперь подойдите к столам и посмотрите, что на них лежит. Здесь рогалики. Батоны, сушки, почники, булочки, пирожки, кулебяка. Пироги. Как назвать все это одним словом? (Ответ детей).

Исполняется «Песня о хлебе», муз. В. Витлина. Под музыку в зал входят девочки с караваем хлеба на рушнике.

1. Вот он, хлебушко душистый,

С хрусткой корочкой витой.

Вот он, теплый, золотистый,

Словно солнцем налитой.

2. В каждый дом, на каждый стол

Он пожаловал, пришел.

В нем – здоровье наше, сила,

В нем чудесное тепло,

Сколько рук его растило,

Охраняло, берегло.

3. Ведь не сразу стали зерна

Хлебом тем, что на столе.

Люди долго и упорно

Потрудились на земле.

Праздник заканчивается игра «Каравай» (К дошколятам на машине ...).

Ведущая приглашает всех на чаепитие.