педагогический проект "Формирование основ музыкальной культуры через эмоциональное восприятие классической музыки".
проект (подготовительная группа)

Слайд 1

Педагогический проект «Формирование основ музыкальной культуры через эмоциональное восприятие классической музыки» Автор: Кузнецова Марина Викторовна музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад « Ивушка » г. Уварово

Слайд 2

Актуальность Сегодня, когда мир музыки представлен чрезвычайно широким спектром различных стилей, направлений, особенно актуальной становится проблема воспитания у слушателя хорошего вкуса, способного отличать высокохудожественные образцы музыкального искусства от низкосортных. Поэтому очень важно сформировать у юного поколения высокие духовные потребности и разносторонние художественные способности.

Слайд 3

Новизна

Слайд 4

Педагогические проблемы Современные дети отдают предпочтение эстрадной музыке и неохотно слушают классическую Ограниченное время в непосредственной образовательной деятельности Вызвать интерес и привить любовь к классической музыке используя новые методы и технологии Организация дополнительной образовательной деятельности «Музыкальный салон»

Слайд 5

Участники проекта

Слайд 6

цель Создание условий для формирования основ музыкальной культуры через эмоциональное восприятие классической музыки.

Слайд 7

задачи Формировать у детей представления о многообразии музыкальных инструментов и умение классифицировать их на группы; развивать тембровый слух, умение определять звуковую окраску инструмента, узнавать его звучание; приобщать к музыкальной культуре через шедевры мировой классической музыки; вызывать проявления эмоциональной отзывчивости, развивать музыкальные способности, мышление (осознание эмоционального содержания музыки, музыкальной формы, жанра); развивать познавательные и творческие способности; обогащать словарный запас.

Слайд 8

Ожидаемый результат Для детей: сформируется представление о разнообразии музыкальных инструментов и оркестров; дети смогут различать звучание инструментов на слух; более увлеченно слушать классическую музыку в исполнении инструментов симфонического оркестра; более глубокие и содержательные высказывания детей об эмоциональном и образном содержании музыки; выражать свои музыкальные впечатления в исполнительской, творческой деятельности (в образном слове, рисунках, пластике, инсценировках); образная речь, активный словарь пополнится новыми словами. Для педагогов: повышение уровня общей культуры, использование классической музыки в других образовательных областях. Для родителей: приобщение к миру музыкальной культуры, повышение интереса к музыкально-творческой деятельности.

Слайд 9

Этапы реализации проекта I Этап. Организационно-подготовительный изучение методической литературы, подбор музыкального репертуара, подбор диагностического материала, план реализации проекта (сентябрь).

Слайд 10

II этап. Основной Мероприятия по реализации проекта (октябрь-апрель) С детьми С педагогами С родителями Мониторинг по восприятию музыки; непосредственная образовательная деятельность; занятия в дополнительной образовательной деятельности «Музыкальный салон»; экскурсия в Школу искусств; концерты с участием воспитанников музыкальной школы; праздники и развлечения: «Оркестр играет музыку», «Путешествие в мир музыки Петра Ильича Чайковского», конкурс «Музыкальная поэзия»; выставка музыкальных инструментов изготовленных своими руками; Экскурсия в музей – усадьбу С. В. Рахманинова Анкетирование по теме проекта; мастер-класс «В стране волшебных звуков»; консультация:«Развитие творческих способностей посредством игры на музыкальных инструментах»; консультация «Влияние классической музыки на эмоциональное развитие детей»; помощь в оформлении музыкального уголка; подбор репертуара классической музыки для прослушивания в самостоятельной деятельности детей Анкетирование по теме проекта; лекторий «Классическая музыка в жизни ребенка»; рекомендация: «Какие музыкальные инструменты должны быть в уголке ребенка?»; консультация:« Что поют и слушают наши дети?» (помощь в подборе фонотеки); консультация по вопросу о том, в каких учреждениях дополнительного образования ребенок добьется наибольших успехов; встречи в «Музыкальном салоне»; совместная экскурсия в Школу искусств; изготовление вместе с детьми шумовых инструментов своими руками; информация по теме проекта представлена в уголках для родителей

Слайд 11

Исследовательская деятельность

Слайд 12

Рисуем музыку

Слайд 13

Все мы музыканты, вот нас сколько

Слайд 14

Музыкальные инструменты Музыкальные инструменты Симфонического оркестра Музыкальные инструменты Оркестра русских народных инструментов

Слайд 15

III этап. аналитический Результаты реализации проекта (май) Ладовое чувство

Слайд 16

Музыкально-слуховое представление

Слайд 17

Чувство ритма

Слайд 18

Знание музыкальных инструментов

Слайд 19

Результаты анкетирования родителей

Слайд 20

результативность В результате проекта: 68 % семей стали активными участниками проекта, на 40 % повысилось количество семей, заинтересованных в приобщении детей к классической музыке, 20 детей стали участниками творческих выставок поделок и рисунков, 5 выпускников из группы общеразвивающей направленности 6-7 лет, принявших участие в проекте, стали учащимися школы искусств. Замышляева Галя участвовала в муниципальном этапе областного конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Юный исследователь» тема работы: «Мир музыкальных звуков». Была награждена сертификатом за участие.

Слайд 21

вывод: Удалось вызвать интерес к классической музыке, дети научились вслушиваться в музыку, размышлять о ней, анализировать и понимать выраженные в ней чувства, выражают свои музыкальные впечатления в исполнительской, творческой деятельности, сформировалось представление о разнообразии музыкальных инструментов и оркестров, дети различают их по звучанию, Обогатился словарный запас.