Проект : "Я исследователь" "Чудеса с электричеством"
методическая разработка (старшая группа)
Предварительный просмотр:
Краевой конкурс исследовательских работ
и творческих проектов дошкольников и
младших дошкольников
«Я - исследователь»
МБДОУ «Ладушки»
г. Камень-на-Оби
Алтайского края
Номинация:
«техники и физики»
Тема: «Чудеса с электричеством»
Автор проекта: Усов Матвей, 5 лет.
Руководитель проекта: Зубатова Ирина
Анатольевна
г. Камень-на-Оби,
2020 г
Содержание:
1.Введение:
-мотив выбора, с.3
-актуальность темы, с.3
-цель, с.4
- задачи ,с.4
2. -Гипотеза: Предметы электризуются, если их потереть друг об друга, образовывая статическое электричество. с.4
-Литературный обзор:
« Природа может удивлять,
И к звёздам нас манит!» с.5
3. Методы работы: с.5
- средства работы с.5
-теоретические основы исследования. с.5-7
- опытно-экспериментальная деятельность. с.7-17
4. Анализ результатов исследованя
5. Вывод:
6. Заключение.с.18
7. Список литературы. с.19
Мотив выбора
В доме электричества
Огромное количество
Убедитесь, поглядите
Без него мы - как без рук
Телевизор, холодильник,
Вентилятор и утюг, -
Все это электричество
Ура Его Величеству!
Значимость темы:
Актуальность: Самые ценные и прочные знания добываются самостоятельно. С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Для него всё впервые: солнце и дождь, страх и радость. Всем хорошо известно, что маленьких детей называют «почемучками». Самостоятельно ребёнок не может найти ответ на все интересующие его вопросы – ему помогаем мы – взрослые.
Однажды, в детском саду, после дневного сна, воспитатель расчесывала девочек и их волосы стали «прилипать» к расческе, как к магниту. Мне стало интересно, и я спросил: «Что это за фокус?» Мне сказали, что волосы у девочек наэлектризовались, получили электрический заряд! Но, к ним же ничего не подключали! Я знаю различные электроприборы: стиральные машины, телевизоры, фен, ингалятор. Они работают тоже от электричества. Я знаю, что электричество очень опасно и шутить с ним нельзя, а Ирина Анатольевна сказал, что есть безопасное электричество тихое, доброе, незаметное и мы с тобой его можем найти. Учитывая заинтересованность детей, у нас возникла идея создания проекта «чудеса с электричеством».
Цель проекта:
Изучить причину образования статического электричества.
Раскрыть возможности природного электричества.
Развитие познавательных способностей через экспериментирование.
Задачи:
- Узнать, что собой представляет статическое электричество.
- Выяснить причину возникновения статического электричества.
- Провести опыты со статическим электричеством.
- Провести эксперимент по получению электричества из овощей.
- Проанализировать наблюдаемые явления и сформулировать выводы,
а потом на основе накопленного опыта, реализовать их в самостоятельной творческой деятельности.
Гипотеза:.
- Предметы электризуются, если их потереть друг об друга, образовывая статическое электричество.
- Все наэлектризованные тела притягиваются друг к другу.
- Так как в овощах и фруктах много сока, а он представляет собой кислоту (такую же, как в обычных батарейках и аккумуляторах), то воткнув в них металлические пластины можно получить электричество.
Литературный обзор:
Ток может сильно нагревать,
А может и лечить,
Металл им можно получать,
В раствор его пустить.
Через катушку ток пройдёт,
Получится магнит,
Природа может удивлять,
И к звёздам нас манит!
Методы работы:
- Теоретические основы исследования.
- Опытно-экспериментальная деятельность,
- Исследовательская деятельность,
- Творческая деятельность,
Средства работы:
Научно-познавательная литература, воздушные шарики, фольга,
шерстяная ткань, овощи, кораблик из пластика, пластиковая палочка, стекло, карусель, бумажные человечки, бумажные бабочки, ёмкость с водой, «научная игрушка – осьминог», лампочка, картофель, медная проволока, магнит.
Теоретические основы исследования.
Много информации мы нашли и прочитали из интернета.
Просмотрели мультфильмы «Фиксики», «Смешарики», научно-познавательную передачу «Почемучка»
Почитали энциклопедию "Мир вокруг нас", а так же на многие вопросы мне помогли ответить родители и воспитатели.
Нас окружает мир — прекрасный и таинственный. Человек начинает познавать этот мир с самого рождения, но не все тайны удаётся раскрыть. Дети очень любопытны и любят всё необычное. Что же такое статическое электричество? Мы первым делом стали изучать энциклопедию. Стали читать ее и рассматривать иллюстрации. Мне так понравилось, что вечером я попросил папу рассказать мне все про электричество. Папа зашёл в интернет, нашел там интересную детскую передачу «Почемучка». А ещё я смотрел мультфильмы "Фиксики" про электричество и "Пин-код" ("Смешарики"). И вот что я узнал.
Любой предмет живой или неживой природы состоит из различных веществ. А каждое вещество, в свою очередь, из мельчайших частиц, которые можно рассмотреть только под микроскопом - это атомы. Основную массу атома представляет ядро, внутри которого находятся частицы двух видов. Одни из них имеют положительный заряд - это протоны, а вторые - нейтроны, эти частицы не имеют заряда. Вокруг атомного ядра вращаются электроны, обладающие отрицательным зарядом. В обычном состоянии количество протонов соответствует такому же количеству электронов, и атом в этом случае, является нейтральным. Атом может терять электроны и становиться положительно заряженным. А если получает электроны - то становится отрицательно заряженным. Одинаковые по знаку заряды – отталкиваются друг от друга, а разные – притягиваются. Электроны могут перемещаться от одного атома к другому. И когда на поверхности одного атома становится больше отрицательных частиц, а другого меньше и образуется статическое электричество. Статическое электричество – это форма электричества, которое не течет, т.е. когда нет тока – это «отдыхающее» электричество.
Статическое электричество легко получить, если потереть один о другой два предмета (сделанные из определенных материалов): при этом электроны с одного предмета переходят на другой, в результате чего один предмет приобретает положительный заряд, а другой отрицательный.
Положительно и отрицательно заряженные объекты притягиваются друг к другу, как магнит, – поскольку один из них желает сбросить лишние электроны, а другой, наоборот, получить их. Когда статическое электричество становится достаточно мощным, электроны перескакивают с одного предмета на другой в таком количестве, что это порождает видимую электрическую искру (электрический разряд).
Чтобы понять, как получается статическое электричество, необходимо провести опыты. И мы приступили к интересным исследованиям.
Опыт 1 «Статическое электричество»
Цель. Узнать о положительно и отрицательно заряженных частицах, используя несколько основных предметов, которые мы часто используем в быту.
Материал и оборудование:
Два воздушных шарика
Карусель для опыта
Шерстяная ткань
Описание эксперимента: Для опыта нам понадобятся: воздушные шары и кусочки шерстяной ткани. Чтобы было удобнее проводить опыты, мы смастерили «необычную карусель». На карусель мы повесили несколько
шаров. Один из шаров я потёр шерстяной тканью, я увидел, что два шарика притянулись друг к другу. Это чудо!!! Я решил посильнее потереть один и второй шар, чтобы они сильнее притянулись и дольше держались. Я был опять удивлён, шары отталкивались друг от друга. И тут я понял, натирая шары шерстяной тканью, я создаю статическое электричество.
Вывод: Статическое электричество легко получить, если потереть один о другой два предмета.
Опыт 2
Эксперимент;
«Понятие об электрических зарядах»
Цель: показать, что в результате контакта между двумя различными предметами возможно разделение электрических разрядов.
Материал и оборудование:
Воздушный шарик.
Шерстяной шарф.
Описание эксперимента:
Надуем небольшой воздушный шарик. Потрем шарик о шерстяной шарф и попробуем дотронуться шариком до различных предметов в комнате. Получился настоящий фокус! Шарик начинает прилипать буквально ко всем предметам в комнате: к шкафу, к стенке, а самое главное – ко мне. Почему?
Это объясняется тем, что все предметы имеют определенный электрический заряд. Но есть предметы, например – шерсть или волосы, которые очень легко теряют свои электроны. Когда мы трём шарик об шерсть происходит разделение электрических разрядов, шерсть отдаст свои электроны, электроны перебегут на шарик и он станет отрицательно заряженным. Если этот шарик поднести к нейтральным предметам (которые не натирали), электроны в этих предметах начинают отталкиваться от электронов шарика и перемещаться на другую сторону предмета. Поэтому та сторона предмета, которая ближе к шарику, становится заряженной положительно, и шарик начнет притягивать предмет к себе.
Вывод: В результате контакта между двумя различными предметами возможно разделение электрических разрядов.
Опыт№3
«Парящие бабочки»
Цель: узнать, что разноименные статические заряды притягиваются друг к другу, а одноименные отталкиваются.
Материал и оборудование:
Бумажные бабочка
Пластмассовая палочка
Шерстяная ткань
Описание эксперимента: У меня возник вопрос…
Какой еще материал при трении может электризоваться.
Из энциклопедии я узнал, что пластик, стекло и резина хорошо передают электричество.
И мы приступили к следующему опыту.
А сейчас мы попробуем другие предметы сделать волшебными. У меня есть вот такие бабочки. Что вы видите? (Ничего не происходит, бабочки лежат спокойно). А как вы думаете, что может произойти с нашими бабочками если мы познакомим их со статическим электричеством? Я взял кусочек шерстяной материи и натер им пластмассовую палочку. Медленно поднес палочку к бабочкам и потихоньку стал поднимать ее. Бабочки тоже стали подниматься и оживать, как у фокусника который к нам приходил.
Вывод: Разноименные статические заряды притягиваются друг к другу, а одноименные отталкиваются.
Опыт№4 «Театр за стеклом»
Цель: узнать, что под стеклом электроны свободно перемещаются.
Материал и оборудование:
Стекло
Бумажные человечки
Шерстяная ткань
Описание эксперимента: А сейчас я вам покажу «театр за стеклом». У нас есть бумажные человечки и коробка, сейчас я накрою ее стеклом. А я знаю, что стекло хорошо электризуется. Я потру стекло шерстяной тряпочкой, и мы увидим, как наши человечки оживут и станут двигаться и даже танцевать
Вывод: Через стекло электроны могут свободно перемещаться.
Опыт №5 «Кораблик»
Материал:
Кораблик
Вода
Шерстяная ткань
Резиновая палочка
Мы пошли опять в нашу лабораторию и стали экспериментировать
Интересно, а статическое электричество может работать как двигатель?
Для этого мы продолжили эксперимент с водой. Налили в таз воду пустили кораблик и обратились за помощью к нашему статическому электричеству.
Натерли шерстяной тканью резиновую палочку поднесли к кораблю и наш кораблик поплыл. Все ребята были в восторге
Опыт№6 «Электрический осьминог научная игрушка»
Цель: посмотреть на проявление статического электричества.
Материал.
Макет спрута из бумаги
Шерстяная ткань
Начинаем эксперимент: Зная так много о статическом электричестве мы решили сделать научную игрушку «Осьминог»
Дело в том, что этот осьминог совсем не простой! Если несколько раз погладить щеткой его щупальцы, то он оживает! Щупальцы его начинают шевелиться и топорщится в стороны, но как только внутрь попытаешься засунуть руку - он ловит ее, забавно обхватывая своими "ножками":) Не верите? Тогда попробуйте сделать такого осьминога сами! (Раздаёт памятки).
Вывод: «щупальца» спрута получили отрицательно заряженные частицы, поэтому оно отталкиваются друг от друга. Вот и все!
Теперь можете проводить с ним физические эксперименты по теме "Электричество".
Я так много узнал о электричестве, что показал все опыты папе. Тогда папа предложил мне принести обычную картошку, он покажет мне «чудо лампочку».
Папа сказал, что в картофеле содержится кислота, благодаря которой появляется природное электричество.
Опыт№7
Для проведения опыта понадобится: 2 картофеля, провода, медные электроды 2 шт., цинковые электроды 2 шт., светодиод.
Я соединил цинковые и медные электроды проводами. Вставил медные и цинковые электроды в картофель, и лампочка загорелась.
Вывод: в картофеле содержится кислота, благодаря которой появляется природное электричество. Соединив цинковые электроды, с кислотой выделяемой картофелем лампочка загорается.
3 этап. Выводы.
Практическое использование результатов исследования.
Теперь я знаю, что такое статическое электричество и как оно образуется. Проделанные мною опыты позволили мне понять сущность электрической энергии Я подтвердил свою гипотезу о том, что статическое электричество образуется, если потереть предметы друг о друга. Но, мои опыты опровергли предположение, что все наэлектризованные предметы притягиваются друг к другу. Мне удалось выяснить, что притягиваются только предметы с разноименными зарядами, а с одноименными – отталкиваются.
Теперь знания и умения я применяю при показе друзьям чудес с наэлектризованными предметами – «Волшебный шарик», «Живые волосы», «Электрический спрут», «Кораблик»
Также я узнал что природное электричество существует, и оно может быть очень полезным. Если открыть все тайны электричества, то электрический ток станет хорошим другом и помощником.
Также я приобрел практический опыт работы в ходе исследовательской деятельности над статическим и природным электричеством. Заинтересовал своих родителей, ребят в группе экспериментами.
Впереди у меня, конечно, новые исследования. Я обязательно узнаю много нового об электричестве.
Давайте вместе изучать,
Книги научные читать,
Наука в жизни всем важна
Наука каждому нужна
Наука нас ведёт вперед,
Даёт нам к знаниям полёт!!!
Использованная литература.
- Тугушева Г. П., Чистякова А. Е. Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста: Методическое пособие. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2016.
- Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. Неизведанное рядом: Опыты и эксперименты для дошкольников. М.: ТЦ Сфера, 2016
- Материалы сайтов Интернета:
- http: // ru. wikipedia. org/wiki/ Статическое электричество
- nsportal.ru
- http://ped-kopilka.ru/blogs/natalja-vladimirovna-rahmatulina/cikl-opytov-na-temu-yelektrichestvo.html
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/04/picture-70660-1362409849.jpg)
Проект творческо-исследовательской деятельности «Чудеса с электричеством» Занимательные опыты со статическим электричеством
Вид проекта: творческо-исследовательский.Продолжительность проекта: краткосрочный.Участник проекта: Корогод Марк ...
![](/sites/default/files/pictures/2021/09/11/picture-580030-1631363235.jpg)
Проект Вовы Боровкова "Статическое электричество"
Проект разработан ребенком и родителями с целью узнать, что же такое статическое электричество. Опасно оно для человека или полезно....
![](/sites/default/files/pictures/2019/04/08/picture-631558-1554722064.jpg)
Детский исследовательский проект "Что такое статическое электричество"
Детский исследовательский проект на тему "Что такое статическое электричество", представленный на конкурс "Юные исследователи Алтая"....
![](/sites/default/files/pictures/2020/08/21/picture-1198815-1597994957.jpg)
Проект Наураша "Его величество Электричество "
Проект поможет в интересной и увлекательной форме сформировать у дошкольников простейшие представления о происхождении электричества, познакомит с историей электрической лампы и ее устройством....
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/27/picture-263072-1603820731.jpg)
Конспект непрерывной непосредственно образования по познавательному развитию в подготовительной к школе группе «Электричество-друг, электричество- враг».
Конспект непрерывной непосредственно образования по познавательному развитию в подготовительной к школе группе «Электричество-друг, электричество- враг»....
![](/sites/default/files/pictures/2016/03/07/picture-765260-1457344981.jpg)
Проект в подготовительной группе "Электричество"
Проект "Электричество " в подготовительной группе...