Конспект открытого занятия по организации хозяйственно – бытового труда в средней группе «Поможем Мишке постирать одежду!»
план-конспект занятия (средняя группа)

МБОУ «Уемская СШ» структурное подразделение детский сад п. Уемский

Конспект открытого занятия по организации хозяйственно – бытового труда в средней группе

«Поможем Мишке постирать одежду!»

Воспитатель

Веселкова В.В.

Цель: формирование положительного отношения к труду и его результатам

Задачи:

1.  Совершенствовать трудовые навыки и умения в процессе труда

2. В процессе стирки совершенствовать умение распределять предстоящую работу по этапам (пользоваться схемой-алгоритмом), подбирать орудие и материалы для труда.

3. Продолжать учить доводить начатое дело до конца

4. Воспитывать доброжелательные взаимоотношения в процессе труда, желание прийти на помощь, положительное отношение к собственному труду и труду своих сверстников

Методы и приемы:  беседа, объяснение, вопросы проблемного характера, разъяснение, художественное слово, опора на знания детей, практическая работа, сюрпризный момент.
Место проведения: группа.
Материалы и оборудование: клеёнка на стол,  фартуки,  мыло, ведёрки, ковшики, чистая вода, тазики, грязная кукольная одежда, кукла Маша, верёвка, прищепки.

 Конверт, записка, флешка. Магнитофон, запись песни, из мультика маша и медведь «Если дети утром умываются».

Распечатанные картинки предметов и алгоритма выполнения.

Ход занятия:

1. Организационный  момент.

В.: Дети, посмотрите, сколько гостей к нам пришло! Поздоровайтесь с ними.

Д: Здравствуйте!

В: Ребята, посмотрите  кто же это к нам  ещё пришёл (Маша)  и пакет с собой принесла. Заглянула в пакет, одежда в нем, конверт достала, затем флешку, подойдите все сюда, посмотрим, что на флешке. Вставляю в ноутбук. Включаю видео.

В: Ой, тут в конверте ещё какая-то записка. Читаю.

Мишка просит нас помочь,

Мыл он Машу и стирал

И теперь он так устал!

Маша прыгает, резвиться

Всё на месте не сидится.

Перепачкала все платья

Что набрался целый таз…

А последний свой наряд

Замарала минут пять назад

Молоко Маша пила

И на платье пролила

Что же делать? Как же быть?

Не грязнулей же  ходить?

Ответы детей:___

В. Быстро мы беду исправим, 
Всю одежду постираем! 

2.Основная часть:

 - Посмотрите, вся ли грязная  одежда Маши в тазике?

Отв. Детей: Нет (есть на кукле)

- Значит, что нам нужно сделать?  (снять всю грязную одежду)

А кто будет снимать платье, давайте выберем с помощью считалки

Встаем в круг, а я буду говорить слова

Раз, два, три, четыре, пять,

Нам друзей не сосчитать,

А без друга в жизни туго,

Выходи скорей из круга

________ будет снимать платье, а вы смотрите и при необходимости помогайте

Маша утром рано встала

Всё резвилась и играла

А теперь она устала

Пусть немного отдохнет…

Воспитатель просит одного ребенка  отнести куклу Машу на кроватку в кукольный уголок.  

- Грязную одежду приготовили, что будем делать дальше? (надо постирать)

    - Давайте подумаем, что нам потребуется, чтобы постирать одежду?

Отв. Детей (вода, таз, мыло.)

Молодцы, все правильно назвали.

Но стирать, ребята, это не простая работа. Сначала мы наденем фартуки. У каждого из вас на стульчике весит фартук. Одевайте, помогайте друг другу, кому-то завязать помогу я.   Как вы думаете, зачем нужны фартуки? (ответы детей).

Правильно, чтобы не испачкаться и не намочить одежду. Посмотрите, у нас 3 стола, значит по 2 человека надо распределиться, выбирайте, кто с кем будет трудиться. Приготовьте себе всё необходимое на стол. Проверяю, проговариваю

Прежде чем приступить к работе повторим, что мы будем делать сначала, а что потом.

Показ схемы с последовательностью работы (повторение трудовых операций)

- Давайте, вспомним приемы стирки руками (вещь намочить, намылить, потереть, смыть мыло, отжать).

-К труду готов. Больше дела – меньше слов! (даю указания, как удобнее встать возле тазиков, чтобы не мешать друг другу)

Воспитатель: Молодцы! А чтобы мы ничего не забыли, картинки-подсказки помогут вам  постирать одежду Маши (по ходу выполнения звучит тихо музыка)

Распределение обязанностей: Вам нужно договориться между собой: кто-то будет стирать, кто-то полоскать. Когда трудятся вместе, нужно обязательно распределить работу и вместе решить вопрос о том, кто и чем будет заниматься.

-Стараемся трудиться дружно.

«Сделал сам, помоги другому».

Мыло пенится в водице

Не привыкли мы лениться,

Посмотри-ка детвора,

Чистого белья гора.

Воспитатель: Для чего бельё нужно хорошо прополоскать?

Дети: Чтобы смыть мыло, чтобы белье было чистое.

     Воспитатель: Что нужно сделать с прополосканным бельем?

Правильно, расправляем, встряхиваем и развешиваем на веревку.

За работу теперь дружно-

Нам белье развесить нужно.

Мы трудились, мы устали.

Мы уже большими стали.

(все развешивают белье).

      3. Заключительная часть:

-Ай да хозяюшки, ай да, молодцы! Каждый потрудился немножко, а вместе большое дело сделали. Вся веревка бельем завешена. Белье чистое, свежее. Будут Маше чистые наряды на смену. Скажите, что нужно сделать, когда белье высохнет? (снять с веревки, сложить, погладить, убрать в шкаф).

Воспитатель говорит:

Высохнет платье,              

Его мы погладим,

И нашу Машу                                         

Мы в платье нарядим.   

Воспитатель: 

        Мы управились с работой

И пойдем гулять с охотой.

Потрудилась детвора

Собираться нам  пора.

Скажем Дружно до свидания нашим гостям!