Конспект по организации хозяйственно-бытового труда в средней группе "Уничтожение вирусов и микробов"
методическая разработка по конструированию, ручному труду (средняя группа)

№

Этапы занятия

Задачи этапов

Деятельность педагога

Формы, методыприемы

Предполагае

мая деятельность детей

Планируемые результаты каждого этапа

1

Организаци-

онно-мотивацион-

ный этап

Вызвать интерес.

Дети после сна заходят  группу одеваться,  а на полках, игрушках, столах вирусы пыли, микробы грязи, бактерии болезни.

Сюрпризный момент.

Дети удивлены, спрашивают, что это такое?

Вызвать эмоциональный отклик.

2.

Основной этап

2.1

Этап постановки проблемы

Познакомить со сложной ситуаци-

ей.

Это вирусы, микробы, бактерии-распространи-

тели грязи и пыли, пока вы спали ребята, всю нашу группу они захватили!

Спешите ребята, скорей одеваться, подумаем вместе, как с ними сражаться.

Худож.

слово.

Спешат поскорей одеться, обсуждают микробов.

Должны призадуматься.

2.2

Этап ознакомления с материалом

Ознакомление с алгорит-

мом трудовых действий.

Ребята, назовите, где больше всего непрошенных гостей?

Как вы думаете почему?

Что будем делать?

Давайте, с вами договоримся, что мальчики будут мыть машинки, а девочки вытирать пыль, мыть столы и стульчики.

Прежде чем начать работу, давайте вспомним последователь-

ность действий:

Игрушки моем губкой: сначала в мыльном растворе, а затем споласкиваем в чистой воде и раскладываем на столе с простыней, чтобы они сохли.

Как мы протираем мебель?

Для протирания мебели также смачиваем тряпки в мыльном растворе, хорошо отжимаем, протираем стулья (спинки, сиденье, ножки) и столы (верх, боковины и ножки), затем поласкаем тряпочки в чистой воде, отжимаем и все протираем чистой тряпочкой.

Распре-

деление

объясне-ние

разъясн-ение

показ

указа-

ние

У мальчиков, на полке с машинами, на столах, стульчиках.

Мы там не мыли игрушки, не протирали пыль.

Наводить порядок.

Да, пусть мальчики моют, у них одни микробы.

2.3

Этап практическо-

го решения проблемы

Коллективный труд.

Показ,

указа-

ние, напоминание

Дети надевают фартуки

Повторяют движения

Берут орудия труда и работают

Старательно трудятся.

3.

Заключительный этап

Анализ труда.

Ой, как чисто стало  группе, не место микробам у нас, я сейчас надену перчатки и посажу их в коробку и закрою её, пусть там сидят.

Ребята, скажу вам по секрету, если в группе не убирать, они вырвутся опять. Что мы с вами будем делать, чтоб такого не случилось?

Спасибо, вы все очень постарались, никто не ленился!

По окончании работы дети убирают все на места, моют руки и садятся на стульчики.

Да, чисто!

Пусть сидят в коробке, мы их не выпустим.

Убирать, следить за чистотой.

Вызвать радость от результата своего труда.