Зимняя прогулка «Наблюдение за снегом»
учебно-методический материал (подготовительная группа)

Зимняя прогулка «Наблюдение за снегом»

Задачи: Обратить внимание на красоту лежащего снега. Формировать умение детей определять свойства снега. Воспитывать любознательность. Развивать внимание, наблюдательность, мышление.

Ход прогулки:

Обратить внимание детей на красоту снега.

Первый снег такой смешной

И немножко робкий.

Вьётся стайкой надо мной,

Не касаясь тропки.

Он, как будто заводной,

В дивном танце кружит,

Вдруг накроет, как волной,

И растает в луже!

Первый снег всегда такой -

Озорник – мальчишка:

И весёлый, и смешной,

И чуть-чуть трусишка!

- Какой бывает снег? (красивый, пушистый, искрится на солнце переливается, мягкий).

- Из чего состоит снег? (снежинок)

Воспитатель просит послушать детей, как скрипит снег под ногами.

- Когда это бывает? (этот звук образуется при разрушении твердых снежинок.)

- А почему деревья не замерзают зимой?

Предложить детям вспомнить, что происходит с деревьями весной, летом, осенью, а затем пояснить, что деревьям нужен отдых, чтобы набрать силы к будущей весне. Зимой они не питаются, не растут, а погружаются в глубокий сон. У деревьев есть защита – пушистое снежное покрывало.

- Давайте потихоньку раскопаем снежный сугроб. Что мы там увидим? (добравшись до земли, дети видят там маленькие зелёные растения.) 

Проведения опыта «Почему снег греет?»

Цель: Помочь детям понять, что снег согревает землю от промерзания.

Проблема: Почему снег греет?

Материал: Лопатки, две бутылки с тёплой водой.

Ход: Предложить детям вспомнить, как их родители в саду, на даче защищают растения от морозов. (Укрывают их снегом). Спросить детей, надо ли уплотнять, прихлопывать снег около деревьев? (Нет). А почему? (В рыхлом снеге, много воздуха и он лучше сохраняет тепло).

Это можно проверить. Перед прогулкой налить в две одинаковые бутылки тёплую воду и закупорить их. Предложить детям потрогать их и убедиться в том, что в них обеих вода тёплая. Затем на участке одну из бутылок ставят на открытое место, другую закапывают в снег, не прихлопывая его. В конце прогулки обе бутылки ставят рядом и сравнивают, в какой вода остыла больше, выясняют, в какой бутылке на поверхности появился ледок.

Вывод: В бутылке под снегом вода остыла меньше, значит, снег сохраняет тепло.

Труд на участке: Разбрасывание песка на скользкие дорожки.

Цель:Воспитывать трудолюбие, желание трудиться для общей пользы.

Игровая деятельность детей.

Игра: «Угадай чьи следы?»

Цель:развивать внимание.

Подвижная игра: «Два мороза»

Цель: развивать быстроту и ловкость.