перспективное планирование летнего периода
методическая разработка

месяц

неделя

тема

программное содержание

ИЮНЬ

1

Праздник «Здравствуй, лето!»

• Создавать радостную непринужденную атмосферу.
• Побуждать к активному восприятию представления.
• Развивать эмоциональную отзывчивость.
• Воспитывать дружеские взаимоотношения.

2

«музыкальное занятие с применением сюжетно- ролевой игры»

• Развивать желание детей петь;
• Развитие музыкально – художественной деятельности;
• Способствовать развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых и сказочных образов:  жужжит, летает  жук и т.д.
• Стимулировать самостоятельное выполнение танцевальных движений под плясовые мелодии.

3

«В гости к бабушке»

• Продолжать формировать навыки коллективного пения в одном темпе, не напрягая голоса, без крикливости, смягчая концы фраз, ясно и четко произносить слова в песне;
• закреплять умение проявлять творческую активность в самостоятельном нахождении ласковых интонаций колыбельной и вопросительных интонаций;
• в играх побуждать воспринимать легкий характер музыки и передавать его в движении;

4

 «Путешествие в лес»

• Развитие восприятия речи взрослого, звукоподражание; имитация движений, соответствующих слову воспитателя;
•  развитие воображения, памяти, мышления; развитие координации движений, ориентирований в пространстве;
• оздоровление детей, проведение дыхательной гимнастики по Стрельниковой; подпевание песен, рассказывание стихов вместе с воспитателем.

месяц

неделя

тема

программное содержание

ИЮЛЬ

1

«Петрушка в гостях у ребят»

• Учить точно отличать начало и окончание музыки в упражнениях;

• Закреплять умение передавать ритмическую пульсацию на ударных инструментах;
• Закреплять навык различения долгих и коротких звуков, учить передавать ритмический рисунок несложных, коротких попевок в хлопках, на музыкальных инструментах;
• Побуждать к самостоятельным действиям в выборе музыкального инструмента для передачи музыкального образа.

2

«Приключение колобка»

• Продолжать развивать и поддерживать интерес детей к театрализованной игре: способствовать воспринимать художественный образ, следить за развитием взаимодействия персонажей. Вызывать у детей положительно-эмоциональный отклик на театрализованное действие.
• Развивать необходимые психические качества: внимание, мышление, используя музыкальные, словесные, зрительные образы.
• Формировать чувство сопереживания к героям, понимая их эмоциональное состояние.

3

«Каждый с         потешкой  »

• Учить интонировать несложные мелодии, построенные на поступенном движении вверх и вниз, на одном звуке;
• Закреплять навык слушать музыкальное произведение до конца, рассказывать о чем поется в песне, понимать характер музыки;
• Развивать творческую инициативу. Побуждая к самостоятельным нахожедениям интонационных оборотов.

4

«Мишкины именины»

• Учить понимать характер музыки, эмоционально откликаться на различные виды народной песни (колыбельная, хороводная,  плясовая);
• Развивать творческую инициативу, побуждая к самостоятельным нахождениям интонационных оборотов, учить интонировать несложные мелодии.

• Развивать способность ритмично двигаться под маршевую и танцевальную музыку.

5

«  Весёлое путешествие на воздушном змее»

• Развивать образное мышление и воображение, умение играть дружно;
• Закрепить знание геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник), основных цветов.
  Упражнять в умении отвечать на вопросы воспитателя чётко. (Коммуникация)
• Воспитывать бережное отношение к бумажным вещам. (Социализация)

месяц

неделя

тема

программное содержание

АВГУСТ

1

Сказка «Теремок»

 (развлечение в форме теневого театра)

• Закрепить навык слушания, понимать о чем говориться в сказке;
• продолжать учить передавать характерные особенности персонажей;
• продолжать развивать у детей певческое звучание;

2

Музыкальная сюжетно – ролевая игра «Игрушки идут в гости»

• Формировать умение сосредотачивать внимание на предметах и явлениях предметно – пространственной развивающей  среды; устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями. Делать простейшие обобщения;
• Способствовать развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи  игровых образов: скачет зайка, ходит петушок, скачет лошадка и т.д.
• Формировать навыки более точного выполнения движений, передающих характер изображаемых животных;

3

«В гостях у Зайки –Побегайки»

• Развивать образное мышление и воображение, умение играть дружно;
• упражнять в различных видах ходьбы по профилактике плоскостопия;
• закрепить умение ритмично выполнять общеразвивающие упражнения, проползать под дуги, прогибая спину, проходить по гимнастической скамейке, сохраняя равновесие;
• формировать доброжелательное отношение друг к другу, создать бодрое, веселое настроение

4

«Игры разные мы знаем, в них мы весело играем!»

• продолжать учить выполнять ритмические движения в плясках и упражнениях;
• в играх, хороводах учить передавать в движении характерные действия игрового образа.