Тематический план "НЕДЕЛЯ СРИ"
учебно-методический материал (подготовительная группа)

I этап  - Выбор сюжета к игре.

День недели

11.11.2019г (понедельник)

Задачи

Вызвать желание играть на темы наблюдений из окружающей жизни или литературных произведений.  

Учить передавать в игре действия и взаимоотношения людей (ролевое поведение).

Знакомить с правилами предупреждения конфликтов. Обогащать содержание игры через ознакомление с трудом взрослых.

Учить создавать и изменять по мере необходимости окружающую среду.

Воспитывать положительные взаимоотношения между детьми.  

Методы

- Беседа: Во что хотите играть? Кто кем будет? Что нужно для игры? Что будете делать?

- Театр воспитателя (сама играет так, чтобы детям захотелось), показ ролевого поведения.

- Организация предметно – развивающей среды для игр.

- Внесение вариативного материала в игровую среду и знакомство детей со способами  его использования.

- Систематическое наблюдение за окружающей действительностью.

- Рассказы о людях труда. Встречи. Экскурсии по детскому саду.

- Дидактическая игра  «Кому что нужно для работы».

- Рассматривание  иллюстраций, отражающих трудовые действия, взаимоотношения, настроение людей.

- Чтение художественной литературы.

- Знакомство с правилами предупреждения конфликтов.

- Беседы о любимых играх. Наблюдение за играми сверстников.

- Совместное изготовление игрушек для сюжетных игр

Участники

Воспитатель, дети

II этап – Подготовка необходимого оборудования и материала (атрибутов) для сюжетно - ролевой игры «Библиотека»

День недели

12.11.2019г (вторник)

Задачи

- Изготовление книжной полки.

_ Изготовление номерков, читательских билетов

- Изготовление стеллажа.

- Изготовление формуляров, читательских билетов, картотеки.

- Оформление  словарика по теме «Библиотека» (библиотека, библиотекарь, читатель, абонемент, читальный зал, формуляр, читательский билет, каталог, книга);

 - книжки Правил;

 - Оформление рабочего места библиотекаря: плакаты, вывески, «Мастерская книги», фломастеры, ручка, компьютер.

- Подбор детских книг по разделам:

- «Русские народные сказки»;

 - «Авторская сказка»;

- «Стихи»;

 - «Книжки – малышки»;

 - «Обо всём».

Методы

- Организация предметно – развивающей среды для игры.

- Внесение вариативного материала в игровую среду и знакомство детей со способами  его использования.

- Систематическое наблюдение за окружающей действительностью.

- Рассказы о людях труда. Встречи. Экскурсии по детскому саду.

- Дидактическая игра  «Кому что нужно для работы».

- Рассматривание  иллюстраций, отражающих трудовые действия, взаимоотношения, настроение людей.

- Чтение художественной литературы.

- Знакомство с правилами предупреждения конфликтов.

Участники

Воспитатель, дети

III этап – работа с родителями

День недели

                       13.11.2019г (среда)

Задачи

- Как научить ребенка учить стихи,

- Как заинтересовать ребенка к художественному чтению.

- повысить качество работы родителей с детьми по использованию книги.

Методы

-Рекомендации для родителей по развитию читательского интереса.

- Советы родителям.

Участники

Воспитатель, дети, родители

                                      IV этап  – обучение игре

День недели

        14.11.2019 (четверг)

Задачи

Предполагаемые роли:

Библиотекарь.

Читатели.

Гардеробщик.

Водитель-курьер.

Учить детей планировать игру,  преобразовывать сказки, выполнять различные роли. Учить использовать в игре различные средства выразительности для передачи игрового образа (речь, интонация, мимика). Учить располагать игрушки в соответствии с замыслом игры и убирать на место после игры.

Развивать воображение, мышление, речь, чувство юмора. Развивать качества организатора, убеждение в том, что каждый ребенок может выполнить главную и второстепенную роль. Воспитывать дисциплинированность, умение взаимодействовать со сверстниками, не нарушая хода игры.

Методы 

Оформление сюжета

- Драматизации литературных произведений.

- Участие детей в деятельности взрослых.

 - Совместная игра воспитателя и ребенка (обучение ролевому диалогу, ролевому взаимодействию).

- Выставка игрушек, картин на тему сюжетной игры.

- Беседа после игры (самоанализ)

Участники

Воспитатель, дети

                    V этап – Итоговое мероприятие:  СРИ «БИБЛИОТЕКА».

День недели

        15.11.2019(пятница)

Задачи

- формировать представления детей о библиотеке;

- познакомить с трудом библиотекаря;

- воспитывать уважение к труду работников библиотеки;

- воспитывать правила культуры поведения в общественных местах;

- приобщение детей к чтению;

- бережное отношение к книге;

- обеспечение психологического благополучия и здоровья детей;

- развитие познавательных способностей;

- развитие творческого воображения;

- развитие творческого мышления;

- развитие коммуникативных навыков.

-развивать умение согласовывать тему игры, распределять роли, договариваться о последовательности совместных действий, умение вести простой диалог со сверстниками и взрослыми.

Методы 

Игровые ситуации

Беседа «Для чего нужны библиотеки»

Обучение игровым приемам:

Учить задавать вопросы, выявляющие желания читателей

Раскладывать книги на стеллажах по жанрам или по первой букве фамилии автора

Заполнение формуляра

Умение работать с книгой в читальном зале

Умение ремонтировать книги

Умение предложить книгу, кратко рассказать о ней.

Умение программировать модули и файлы, как внутренние, так и внешние.

Регистрировать посетителей.

Умение работать с электронными книгами

Использовать тэг -метки по назначению

Умение пользоваться форматом для библиографических записей.

Участники

Воспитатель, дети