Конспект непосредственно образовательной деятельности по экспериментированию с детьми младшего дошкольного возраста «Путешествие на пляж» - свойства песка.
план-конспект занятия (младшая группа)

Цели: познакомить детей со свойствами песка, учить проводить эксперименты.

Задачи:
- соблюдать правила безопасной работы с песком;
- развивать наблюдательность детей, умение сравнивать и анализировать;
- учить устанавливать причинно-следственные связи и делать выводы;
- развивать умение работать в команде.

Материалы и оборудование: фартуки, клеенка, сухой чистый песок, подносы, таз, палочки, пластиковые ложки, ситечки, вода, лейки, формочки, игрушки для закапывания и поиска.

Ход занятия:

Воспитатель: Не смотря на то, что за окном зима, мы с вами сегодня отправимся в путешествие на пляж! А поможет нам в этом волшебная палочка (Раз, два, три – волшебная палочка нас на пляж перенеси!)! А что можно встретить на пляже?

Он и желтый, и сыпучий,
Во дворе насыпан кучей.
Если хочешь можешь брать
И в куличики играть.

Что это?

Ответы детей: …(песок)

Воспитатель: Но прежде чем мы начнем, давайте вспомним правила игры с песком.
Ответы детей: …(не бросаемся песком, не берем в рот, играем аккуратно над подносом и столом)

Воспитатель: Давайте посмотрим на песок, какого он цвета?
Ответы детей: … (желтый, коричневый, серый)

Воспитатель: Давайте потрогаем песок, какой он на ощупь?
Ответы детей: … (сухой, мягкий, приятный)

Воспитатель: А теперь давайте наберем песок в кулачок и попробуем его выпустить маленькой струйкой. Легко ли он высыпается? Значит он какой еще?
Ответы детей: … (сыпучий)

Воспитатель: Как вы думаете, можно ли рисовать на сухом песке? Давайте попробуем – нарисуем круг пальчиком.
Дети рисуют круги
Воспитатель: А теперь дайте возьмем палочки и дорисуем нашим кругам лучики. Что у нас получилось?
Ответы детей: … (солнышко)
Воспитатель: Когда ярко светит солнышко, какой будет песок на пляже?
Ответы детей: … (сухой)

Воспитатель: Давайте возьмем немного песка на ладошку и рассмотрим из чего же состоит песок?
Ответы детей: … (из песчинок, камешков)

Воспитатель: Сейчас я возьму волшебную палочку и превращу нас всех в песчинок! (Раз, два, три – волшебная палочка нас в песчинки преврати!)

Физкультминутка:

Песчинки золотые на солнышке лежат,  (Присели)
Но подул вдруг ветерок,  (Поднимаемся, машем руками)
Высоко поднял песок.  (Встали на носочки)
Полетели, понеслись,  (Покружились)
И на землю улеглись.  (Присели)

Воспитатель: А как вы думаете, все песчинки одинаковые? Одного размера? Или как и мы с вами, все разные?
Ответы детей: … (нет, есть большие, маленькие, средние)
Воспитатель: Давайте возьмем ситечки, насыплем в них песок и посмотрим, какие песчинки будут просыпаться в отверстия, а какие останутся сверху?
Дети просыпают песок через сито.

Звучит музыка – шум дождя

Воспитатель: Вы слышите, что это? Кажется, дождик начинается? А когда идет дождь, каким становится песок на пляже?
Ответы детей: … (мокрым)
Воспитатель: А как же нам сделать мокрый песок?
Ответы детей:…(полить из лейки)
Дети поливают песок.

Воспитатель: Как изменился цвет нашего песка? А какой он стал на ощупь? Легко ли он сыпется или слипается?
Ответы детей: …
Воспитатель: Теперь давайте попробуем оставить следы на песке, возьмите любую формочку и сделайте отпечаток на мокром песке.
Дети делают отпечатки.

Воспитатель: А теперь моя волшебная палочка превратит нас всех в пиратов! (Раз, два, три – волшебная палочка нас в пиратов преврати!)

Мечтает каждый день пират
Найти сундук, в котором…

Ответы детей: … (клад)

Воспитатель: А как вы думаете, на нашем пляже можно найти клад? Давайте попробуем!
Дети ищут игрушки в песке.

Воспитатель: Молодцы ребята, сколько интересного мы сегодня увидели и узнали! Давайте вспомним с каким песком мы работали вначале? Какой он был?
Ответы детей: …
Воспитатель: А когда пошел дождик что изменилось? Какой стал песок?
Ответы детей: …
Воспитатель: Кому понравилось рисовать на песке? А кому пересыпать песок через сито? А делать отпечатки? А искать клады?
Дети отвечают.

Воспитатель: Ну вот и подошло к концу наше приключение (Раз, два, три – волшебная палочка нас в детский сад верни!), но кажется мы с вами забыли о последнем правиле при игре с песком, что нужно делать после окончания игры?
Ответы детей: … (мыть руки)
Воспитатель: Правильно, молодцы ребята, вы настоящие исследователи!