Тематическое планирование по опытно экспериментальной деятельности «Юный физик»
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Недели

Название эксперимента

Цель

Материал и оборудование

Воздух и другие газы.

1 неделя

Опыт 1

Учить определять чувствовать сопротивление «пойманного» в болоне воздуха. Дать понять детям ,чем больше воздуха,  тем больше пространства требуется чтобы удержать воздух.

Шарик

2 неделя

Опыт 2.

«Воздух - это газ»

Учить детей определять при помощи пробирки , есть ли в воде газ.

Мензурка, вода, пробирка

3 неделя

Опыт 3

«Сила воды»

Учить детей, что при  погружении уровень воды в цилиндре не изменилось. Уровень воды остается прежним, а движение влияет на уровень воды.

Цилиндр -шприц, мензурка, вода

4 неделя

Опыт 4

Учить детей видеть изменения в цилиндре при наличии и отсутствие воздуха.

Цилиндр -шприц, мензурка, вода

5 неделя

Опыт 5

«Где есть воздух»

Учить детей видеть, как вода выталкивает воздух со дна бутылки. Пузырьки – это и есть воздух

Сосуд с водой, бутылка или пробирка

Декабрь

1 неделя

Опыт 6

«Воздух в разных материалах»

Учить видеть воздух в воде, при погруженных материалах. Понимать, что в материалах есть воздух.

Мензурка, губка, камни, почва, кусочек кирпича

2 неделя

Опыт 7

 «Содержит ли воздух вода»

Учить детей узнавать содержит ли воздух вода( нагретая, дождевая, водопроводная)

Вода разная, чайник

3 неделя

Опыт 8

«Воздух имеет вес»

Учить детей определять имеет ли вес воздух.

Сдутый баллон, нитка, весы

4 неделя

Опыт 9

«Давление воздуха»

Учить детей понимать силу давления воздуха.

Шланг, мензурка

Январь

Вода и другие жидкости.

1 неделя

Опыт 1

«В воде есть кислород»

Учить детей видеть разделение жидкости на воду и кислород использую электрический ток от батарейки.

Мензурка, соль, вода, медная проволока, батарейки.

2 неделя

Опыт 2

 «Вода не сжимается»

Учить детей понимать, что вода- это жидкость которая, занимает всю площадь любого предмета(шар,куб, тарелка)

Цилиндр, поршень, вода,  шприц.

3 неделя

Опыт 3

«Закон Архимеда»

Учить детей понимать, что погруженный в сосуд или предмет, в котором имеется вода, любой предмет, имеющий массу будет вытеснять лишнею жидкость равную весу тела.

Вода.сосуд, тело

4 неделя

Опыт 4

«Выталкивающая сила»

Учить видеть изменения стержня и грузика в воде и на воздухе. Показать детям ,что вода имеет свойство  вверх с силой ,равной весу вытесняемой жидкости.

Динамометр, стержень,  5 гр. Грузик , мензурка,

вода

Февраль

Вода и другие жидкости.

1 неделя

Опыт 5

«Вытеснение »

Учить детей понимаю того, что определенное тело в цилиндре с водой, будет обязательно вытеснять то количество воды,  вес которого имеет тело.

Соломка,  мензурка, вода, грузик 5 гр.

2 неделя

Опыт 6

 «Плавучесть»

Учить детей чувствовать силу выталкивания, при сдувании воздуха с болона.

Шар, горловина, ведро,

3 неделя

Опыт 7

«Опыт с яйцом и солью»

Учить детей понимать, что такое удельный вес. Определять с помощью воды  плотность яйца.

Вода, цилиндр, соль, яйцо

4 неделя

Опыт 8

«Поверхностное натяжение»

Учить детей определять  с помощью булавки и бумаги удельный вес предметов.

Бумага туалетная или папирусная, булавка, вода, цилиндр

1 неделя

Опыт 1

«Трение»

Дать понятие, что при тернии все движения замедляются.

Динанометр. консоль

2 неделя

Опыт 2

 «Опыт со стеклом»

Дать понятие, что сила трения может быть разной в зависимости от условий.

Стекло,вода,масло.

3 неделя

Опыт 3

«Тележка»

Учить детей при разных условиях определять силу трения.

4 колеса, консоль, 2 резиновые ленты

4 неделя

Опыт 4

«Усилие»

Дать понять детям, с каким усилием нужно протащить шайбу при надутом и сдутом болоне.

Болон, шайба

1 неделя

Опыт 5

«Инерция»

Учить детей понимать, что во время бега тело приобретает инерцию, которое пытается сохранить тело в движении ,даже после того, как остановитесь.

Нить

2 неделя

Опыт 6

 «Столкновение»

Учить понять, что при столкновении тележки с книгой, сила инерция выбросит груз вперед.

Тележка, груз 5гр. книга

3 неделя

Опыт 7

«Мраморный шар»

Учить детей понимать, что инерция покоя шарика при падание, стремится сохранить свое положение.

Картон, мензурка, мраморный шар.

4 неделя

Опыт 8

«игра Йо-йо»

Учить детей наблюдать за силой инерции

Нитка, штив

1 неделя

Опыт 1

«Магнит»

Учить детей использовать магнит для отделения железосодержащих материалов от прочих.

Магнит , материалы: медь, монеты,  компоненты, сальная мочалка, шурупы и пружины

2 неделя

Опыт 2

«Магнитное поле»

Учить определять магнитное поле, созданное магнитом.

Магнит, стрелка, нитка, неподвижный блок, консоль

3 неделя

Опыт 3

«Как размагнитить магнит»

Учить определять магнитные качества.

Магнит, булавка, свеча

4

неделя

Опыт 4

«Опыт с буловкой»

Дать понятие что булавка, подвешенная на магните, подымает вторую булавку. Магнитное поле абсорбируется 1 й булавкой.

Магнит, 2 булавки