Путешествие по станциям «Играй – познавай» младшая группа
план-конспект занятия (младшая группа)

Путешествие по станциям 

«Играй – познавай» 

Цель:

Закреплять и расширять представления дошкольников о бережном отношении к природе, многообразии растительного и животного мира, об особенностях воздействия человека и его деятельности на природу.

Задачи:

1. Воспитывать заботливое отношение к природе
2. Обобщить знания детей, полученные при наблюдении за природой
3. Вызвать желание помогать животным, беречь природу
4. Научить детей подкармливать птиц, ухаживать за растениями

Задача взрослых - воспитывать интерес у детей к природе родного края- растениям, водоемам, животным, птицам, желание узнавать новую информацию о природе родного края, заботиться о ней, радоваться окружающей красоте, помогать птицам зимой, беречь ели и первоцветы.

1 станция «Огород овощных культур».

Огород предназначен для получения достоверных знаний и практических навыков по уходу за растениями.

Что растет на огороде?

(Предполагаемые ответы детей: овощи.)

Давайте вспомним, какие овощи выращивают на грядках. (Дети называют овощи, воспитатель выкладывает картинки)

- Молодцы! А я знаю загадки про овощи:

1. Много хруста,

    Как её зовут? — … (Капуста)

2. И зелен, и густ

    На грядке вырос куст

    Покапай немножко:

    Под кустом … (Картошка)

3. Он круглый да красный,

    Как глаз светофора.

    Среди овощей нет сочней … (Помидора)

4. Лежит меж грядок,

     Зелен и сладок. (Огурец)

2 станция «Цветочная клумба»

 Знакомит с особенностями сезонных явлений природы, воспитывает интерес к природе, выращиванию декоративных растений; формирует желание оказывать пассивную помощь взрослым в экологической деятельности;

Пальчиковая игра «Цветок»

Воспитатель: Давайте, ребята, покажем, как растут цветы.

Вырос высокий цветок на поляне

(руки в вертикальном положении, ладони друг к другу, развести пальцы и слегка округлить их)

Утром летним раскрыл лепестки

(развести пальцы рук)

Всем лепесткам красоту и питанье

(ритмичные движения пальцами вместе- врозь)

Дружно дают под землей корешки

(ладони опустить вниз и тыльной стороной прижать друг к другу, пальцы развести)

2 раза

Воспитатель: Ребята, а какие цветы вы знаете? (варианты ответов детей, ребенок называет цветок, воспитатель выставляет на доску данный цветок. Если остались те, которые дети не назвали, демонстрирует их, называет, все вместе повторяют название)

(Ромашка, роза, колокольчик, тюльпан, одуванчик, нарцисс, астра, фиалка)

3 станция «Деревенька»

Площадка для наблюдений, организованная в деревенском стиле. Станция включает: макет – колодец, макет – речка и рыбак, макет – плетень и пеньки для отдыха.

Воспитатель: В деревеньке у Бабушки Арины козлик ходит.

Рога бодливые, копытца топотливые. Козёл в огород бежит, на капустку глядит.

(воспитатель обращает внимание детей на игрушку –козлика)

У козла острые рожки,

Тоненькие ножки,

На самой макушке-

Бархатные ушки,

Язычок полотняный,

Хвостик конопляный.

Воспитатель: Животных Бабушка Арина очень любит, поэтому сытно их кормит.

А еще ей помогают по хозяйству собака Дружок и кот Васька.

У кота- воркота шубка очень хороша.

Дружок двор охраняет,

А Васька – кот с клубочком играет.