Планирование НОД в разновозрастной группе.
календарно-тематическое планирование (старшая, подготовительная группа)

Плотникова Виктория Николаевна

При планировании и организации педагогического процесса важно учитывать, что основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.

В ходе реализации плана программные образовательные задачи решаются в процессе совместной деятельности ребенка со взрослым, самостоятельной деятельности детей как в ходе непосредственно образовательной деятельности, так и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.


 

Скачать:


Предварительный просмотр:

       Тема: «Я люблю свой детский сад, в нем полным - полно ребят!»                     27 августа(понедельник)                                                                  27.08.18 – 31.08.18г.

      Итоговое мероприятие: Выставка детских работ «Наш детский сад».                                                                                                              Ответственные: Плотникова В.Н.

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме недели)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Физическое развитие – по плану педагога.

2.Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: Геометрические фигуры.

Источник:№22, стр.11

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель: закрепить название фигур; классификация (величина, цвет, форма); упражнять в счете до 10.

Продукт:закрепить представление о взаиморасположении предметов в пространстве.

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование) – по плану педагога

4. Мотивационная готовность к школе – подготовительная группа (психолог).

Встреча детей, эмоциональное общение: «Улыбнемся друг другу», «Поздороваемся коленками, щечками, ушками».

Беседа: «Долгожданная встреча».

Утренняя гимнастика комплекс №1 (картотека)

ЗавтракСоблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками.Осанка.

Физ. минутка: «А теперь на месте шаг», №5, стр.8

Инд. работа: Егор Ш., Лиза А. - закрепить умение работать с ножницами (вырезаем разные по длине полоски)

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

КНИЖНЫЙ ЦЕНТР: наполнение книгами, детской литературой, поучительными историями, альбомами, открытками.

ТЕАТРАЛЬНЫЙ ЦЕНТР: наполнение атрибутами для инсценировки.

Введение СРИ по теме недели (пальчиковый, «на столе», куклы бибабо, маски, костюмы)

Иллюстрированный материал по теме:«Детский сад, там полным-полно ребят».

Д/и «Когда это бывает?»

П/и «Карусель»

Составить с детьми рассказ «Как я провел лето».

Заучивание с детьми стихов и песен о детском саде, о дружбе.

Советы психолога «Особенности развития детей 5 – 6; 6 – 7 лет»

Прогулка

Прогулочная карта №1, №6, стр.175

(наблюдение за цветами)

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Лиза К., Тимофей Б. – рассказать о предметах «Что ближе, а что дальше?»

Оздоровительная гимнастика после сна №1 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам. Пальчиковая гимн. «Встреча», №16, стр.21 Артикул. гимн. «Дружба», №7, стр.22 Зрительная гимн. «Стрельба глазами» (картотека)

С/р игра «Детский сад», №8, стр.123

Интеллектуальная игра «Блоки Дьениша»

Экспериментирование: «Свойства воды» (картотека)

Игра – забава «Мы сильные, мы смелые» (картотека)

Прогулка

П/и «Фигуры», «Затейники». Помощь воспитателю в уборке мусора на участке.

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

Тема: «Я люблю свой детский сад, в нем полным - полно ребят!»                                                     28 августа (вторник)                        

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме недели)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема: Беседа «Наш детский сад»

Источник: №13, интернет – источник.

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель: расширять знание детей о разных народах родного края, активизировать словарь; развивать память и зрительное внимание, воображение; упражнять в умении рассказывать о своих впечатлениях связно, грамотно, последовательно

Продукт: Воспитание чувства уважения, дружелюбия к детям разных возрастов, национальностей.

2. Подготовка к обучению грамоте/Чтение х/лит.

Тема: Рассказ Г. Кудрявцевой «Вьюн»

Источник: №13, интернет – источник.

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э, М

Цель: знакомить детей с произведениями художественной литературы, с писателями, поэтами. Прививать интерес к книгам.

Продукт:Желание слушать и читать.

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка) – по плану педагога.

Встреча детей, эмоциональное общение: «Улыбнемся друг другу»

Упражнение на ориентацию в пространстве «Что где?»

Утренняя гимн: комплекс №1 (картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками. Осанка.

Физ.минутка:«Будем прыгать и скакать!», №5, стр.10

Инд. работа: Варя Х., Артем П. – счет прямой и обратный в пределах 10

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Иллюстрации с изображением детей в детском саду.

Прослушивание детских песен.

Д/и «Парные картинки»

Н/и «Мозаика»

Прогулка

Прогулочная карта №2, №6, стр.177

(наблюдение за признаками осени)

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Богдан О., Фарангис Х. – подлезание под воротца, перепрыгивание через лавочку

Оздоровительная гимнастика после сна№1 «Мы проснулись» (см каталок).  Ходьба по массажным дорожкам. Пальчиковая гимн. «Капитан», №16, стр.18 Артикул. гимн. «Дружба», №7, стр.22 Зрительная гимн. «Стрельба глазами» (картотека). Дыхательное упражнение «Погончики»

С/р игра «Гости», №8, стр.165

Театр на столе «Маша и медведь»

Дети рисуют по желанию: акварель, гуашь, карандаши.

Игра – забава «Мыльные пузыри» (картотека)

Рисование на планшете на участке.

Прогулка

П/и «Мы веселые ребята», «Кто самый меткий»

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

   Тема:«Я люблю свой детский сад, в нем полным - полно ребят!»                                                       29 августа (среда)                    

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме нед)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема:Величина

Источник:№22, стр.13

Интеграция:С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель:упражнять в счете до 10; учить отсчитывать по предложенной цифре; упражнять в счете на ощупь.

Продукт:умение создавать образ предмета, конструируя его из палочек: сравнивать предметы по длине, обозначать результат словами.

2. Речевое развитие (логопед) – по плану педагога

3.Физическое развитие – по плану

педагога

Встреча детей, эмоциональное общение.

Рассматривание иллюстраций по теме недели. Д/и «Сложи картинку»

Утренняя гимн: комплекс №1(картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками. Осанка.

Физ.минутка: «Дети едут на машине», №5, стр.20

Инд. работа: Саша Е., Марк З. – закрепление произношение звука [с]

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Д/и "Собери картинку".

Рисование красками по выбору.

Прогулка

Прогулочная карта №3, №6, стр.179

(наблюдение за птицами)

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Артем П., Денис И. – логическое упражнение «Назови что потом»

Оздоровительная гимнастика после сна №1 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам.

Пальч. гимн. «На мосту», №16, стр.26 Артикул. гимн. «Раз-кружок, два-кружок», №7, стр.34 Зрительная гимн. «Стрельба глазами» (картотека). Загадки о признаках осени. №20, стр.32

С/р игра «День рождения», №8, стр.167

Интеллектуальная игра «Что из чего сделано?» (картотека)

Лепка

Экспериментирование «Парусник» (картотека; свойства воздуха)

Рисование на планшете на участке.

Прогулка

Размести лужи

П/и «Ловишки», «Третий лишний»

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

Тема: «Я люблю свой детский сад, в нем полным - полно ребят!»             30 августа (четверг)                  

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме нед)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Познавательное развитие (конструктивная и познавательно-исследовательская деятельность)

Тема:Детский сад – сад радости. Лего.

Источник:№13, интернет – источник.

Интеграция: С-К, Х-Э, П, Р

Цель: развитие мелкой моторики, конструктивного мышления; формирование игровых умений, диалога; воспитание художественного вкуса, культуры труда.

Продукт:умение излагать мысли в логической последовательности; отстаивать свою точку зрения; самореализация.

2.Х/эстетическое развитие(рисование)

Тема: «Раз ладошка, два ладошка»

Источник: №13, интернет – источник.

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э, М

Цель: продолжать знакомить с нетрадиционными техниками рисования; развитие мелкой моторики, сенсорики, световосприятия; изучение свойства красок.  

Продукт: развитие художественного вкуса, пространственного воображения.

3. Физическое развитие на улице – по плану педагога.

Встреча детей, эмоциональное общение.

Интеллектуальная игра «Опасные предметы» (картотека)

Утренняя гимн: комплекс №1 (картотека)

Завтрак: соблюдение КГН, осанка во время еды

Физ.минутка: «Ложка-это ложка», №5, стр.38

Инд. работа: Варя Б, Богдан К. – закрепить домашний адрес.

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Игры на музыкальных инструментах (губная гармошка, бубен, гармошка)

Прогулка

Прогулочная карта №10, №6, стр.103

(наблюдение за солнцем)

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Варя Х., Мира А. подбор противоположных слов по значению

Оздоровительная гимнастика после сна №1 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам.

Пальч. гимн. «На мосту», №16, стр.26 Артикул. гимн. «Раз-кружок, два-кружок», №7, стр.34 Зрительная гимн. «Стрельба глазами» (картотека).

С/р игра «Гости», №8, стр.165

Релаксационное упражнение «Драка» (картотека)

Кольцеброс

Игра – забава «Прятки» (картотека)

Прогулка

П/и «Смелые и ловкие», «Да – нет»

Обметание построек.

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

 Тема: «Я люблю свой детский сад, в нем полным - полно ребят!»                                   31 августа (пятница)                

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме недели)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка) – по плану педагога.

2.Речевое развитие.

Тема: «Наш детский сад»

Источник:№23, стр. 111

Интеграция: С-К, П, Ф, Х-Э

Цель: обогащение и активизация словаря за счет слов, обозначающих название мебели, игрушек, пособий; развитие связной речи.

Продукт: воспитание дружеских взаимоотношений детей в коллективе сверстников.

3. Художественно-эстетическое развитие (аппликация)

Тема: «Наш детский сад»

Источник: №13, интернет – источник.

Интеграция: С-К, П, Ф, Р

Цель: закреплять умение детей складывать прямоугольную форму пополам и ровно разрезать по сгибу на части, располагать окна на одном уровне; развивать композиционное мышление.

Продукт:формирование навыков коллективной работы.

Встреча детей, эмоциональное общение.Беседа о подготовки к школе.

Утренняя гимн: комплекс №1(картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками. Осанка.

Физ. минутка: «Мы летим под облаками» №5, стр.43

Инд. работа: Лера Н., Бахром Ю. – показать геометрические фигуры (цвет, размер)

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

«Соберем пазы» – совместная деятельность с детьми (моторика рук)

Интеллектуальная игра «Геометрическая мозаика» (картотека)

Прогулка

Прогулочная карта №6, №6, стр.185

(наблюдение за ветром)

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, флюгер

Вторая половина дня

Инд. работа: Саша П., Варя Б. – «Сложи картинку» из 2-х, 4-х, 6-ти частей.        

Оздоровительная гимнастика после сна №1 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам.

Пальчиковая гимн. «Два упрямца», №16, стр.56 Артикул. гимн. «Дружба», №7, стр.22 Зрительная гимн. «Стрельба глазами» (картотека)

Итоговое мероприятие: Выставка рисунков «Любимый детский сад!»

С/р игра «Семья», №8, стр.125

Дети рисуют по желанию: акварель, гуашь, карандаши.

Спортивная игра «Правая рука, левая нога»

Игра – забава «Друзья не ссорятся» (картотека)

Прогулка

П/и «Кто кого обгонит?»,«Красные и синие».

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

Тема: «Вот и стали мы на год взрослей и умней!»   3 сентября (понедельник)                                                                                       03.09.18 – 07.09.18г.

     Итоговое мероприятие: Праздник – «День знаний»                                      3 сентября (понедельник)                                                                      Ответственные: Плотникова В.Н.

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме нед)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1. Физическое развитие – по плану педагога.

2.Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Ориентировка в пространстве.»

Источник:№22, стр.16

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель: упражнять в обозначении положения предмета; закреплять название дней недели, геометрических фигур.

Продукт:умение составлять предмет по заданной инструкции; развитие воображения.

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование) – по плану педагога

4. Мотивационная готовность к школе – подготовительная группа (психолог).

Встреча детей, эмоциональное общение: «Улыбнемся друг другу», «Поздороваемся коленками, щечками, ушками».

Беседа: «Вот и стали мы на год взрослее».

Утренняя гимнастика комплекс №1 (картотека)

ЗавтракСоблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками.Осанка.

Физ. минутка: «А теперь на месте шаг», №5, стр.8

Инд. работа: Алишер К., Мира А. - закрепить умение работать с ножницами (вырезаем разные по длине полоски)

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

КНИЖНЫЙ ЦЕНТР: наполнение книгами, детской литературой, поучительными историями, альбомами, открытками.

ТЕАТРАЛЬНЫЙ ЦЕНТР: наполнение атрибутами для инсценировки.

Введение СРИ по теме недели (пальчиковый, «на столе», куклы бибабо, маски, костюмы)

Иллюстрированный материал по теме:«День знаний».  

Д/и «Когда это бывает?»

П/и «Карусель»

Заучивание с детьми стихов и песен о детском саде, о дружбе.

Родительское собрание: «Мы стали старше»

(избрание родительского комитета группы; подготовка к школе; подготовка к Новому году)

Прогулка

Прогулочная карта №7, №6, стр.186

(наблюдение «Золотая осень»)

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Лиза К., Богдан К. – рассказать о предметах «Что ближе, а что дальше?»

Оздоровительная гимнастика после сна №1 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам. Пальчиковая гимн. «Встреча», №16, стр.21 Артикул. гимн. «Дружба», №7, стр.22 Зрительная гимн. «Стрельба глазами» (картотека)

С/р игра «Школа», №8, стр.123

Интеллектуальная игра «Блоки Дьениша»

Экспериментирование: «Свойства воды» (картотека)

Игра – забава «Мы сильные, мы смелые» (картотека)

Прогулка

П/и «Фигуры», «Затейники». Помощь воспитателю в уборке мусора на участке.

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

 

  Тема: «Вот и стали мы на год взрослей и умней!»                                            4 сентября (вторник)                        

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме недели)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1. Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема: Беседа «День знаний»

Источник: №13, интернет – источник.

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель: расширять знание детей о школе, активизировать словарь; развивать память и зрительное внимание, воображение; упражнять в умении рассказывать о своих впечатлениях связно, грамотно, последовательно

Продукт: Воспитание чувства уважения, дружелюбия к детям разных возрастов, национальностей.

2. Подготовка к обучению грамоте/Чтение х/лит.

Тема:«Рассказы про Дениса Кораблёва» Виктор Драгунский («Главные реки Америки»)

Источник: №13, интернет – источник.

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э, М

Цель: знакомить детей с произведениями художественной литературы, с писателями, поэтами. Прививать интерес к книгам.

Продукт:Желание слушать и читать.

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка) – по плану педагога.

Встреча детей, эмоциональное общение: «Улыбнемся друг другу»

Упражнение на ориентацию в пространстве «Что где?»

Утренняя гимн: комплекс №1 (картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками. Осанка.

Физ.минутка:«Будем прыгать и скакать!», №5, стр.10

Инд. работа: Тимофей Б., Лиза А. – счет прямой и обратный в пределах 10

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Иллюстрации с изображением детей в детском саду.

Прослушивание детских песен.

Д/и «Парные картинки»

Н/и «Мозаика»

Прогулка

Прогулочная карта №2, №6, стр.177

(наблюдение за признаками осени)

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Богдан К., Богдан О. – подлезание под воротца, перепрыгивание через лавочку

Оздоровительная гимнастика после сна №1 «Мы проснулись» (см каталок).  Ходьба по массажным дорожкам. Пальчиковая гимн. «Капитан», №16, стр.18 Артикул. гимн. «Дружба», №7, стр.22 Зрительная гимн. «Стрельба глазами» (картотека). Дыхательное упражнение «Погончики»

С/р игра «Гости», №8, стр.165

Театр на столе «Маша и медведь»

Дети рисуют по желанию: акварель, гуашь, карандаши.

Игра – забава «Мыльные пузыри» (картотека)

Прогулка

П/и «Мы веселые ребята», «Кто самый меткий»

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

  Тема:«Вот и стали мы на год взрослей и умней!»                                                        5 сентября(среда)                    

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме нед)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Тетрадь»

Источник:№22, стр.18

Интеграция:С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель: познакомить детей с тетрадью; закрепить название геометрических фигур; счет до 10; отличать «сколько» и «который по счету».

Продукт: уметь различать количественный и порядковый счет.

2. Речевое развитие (логопед) – по плану педагога

3. Физическое развитие – по плану

педагога

Встреча детей, эмоциональное общение.

Рассматривание иллюстраций по теме недели. Д/и «Сложи картинку»

Утренняя гимн: комплекс №1(картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками. Осанка.

Физ.минутка: «Дети едут на машине», №5, стр.20

Инд. работа: Фарангис Х., Егор Ш. – закрепление произношение звука [с]

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Д/и "Собери картинку".

Рисование красками по выбору.

Прогулка

Прогулочная карта №3, №6, стр.179

(наблюдение за птицами)

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Бахром Ю., Саша П. – логическое упражнение «Назови что потом»

Оздоровительная гимнастика после сна №1 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам.

Пальч. гимн. «На мосту», №16, стр.26 Артикул. гимн. «Раз-кружок, два-кружок», №7, стр.34 Зрительная гимн. «Стрельба глазами» (картотека). Загадки о признаках осени. №20, стр.32

С/р игра «День рождения», №8, стр.167

Интеллектуальная игра «Что из чего сделано?» (картотека)

Лепка

Экспериментирование «Парусник» (картотека; свойства воздуха)

Рисование на планшете на участке.

Прогулка

Размести лужи

П/и «Ловишки», «Третий лишний»

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

  Тема:«Вот и стали мы на год взрослей и умней!»         6 сентября (четверг)                  

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме нед)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Познавательное развитие (конструктивная и познавательно-исследовательская деятельность)

Тема:Школа. Лего.

Источник:№13, интернет – источник.

Интеграция: С-К, Х-Э, П, Р

Цель: развитие мелкой моторики, конструктивного мышления; формирование игровых умений, диалога; воспитание художественного вкуса, культуры труда.

Продукт: умение излагать мысли в логической последовательности; отстаивать свою точку зрения; самореализация.

2.Х/эстетическое развитие(рисование)

Тема:«Дети идут в школу»

Источник: №13, интернет – источник.

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э, М

Цель: продолжать знакомить с техникой рисования гуашью; развитие мелкой моторики, сенсорики, световосприятия; изучение свойства красок.  

Продукт: развитие художественного вкуса, пространственного воображения.

3. Физическое развитие на улице – по плану педагога.

Встреча детей, эмоциональное общение.

Интеллектуальная игра «Опасные предметы» (картотека)

Утренняя гимн: комплекс №1 (картотека)

Завтрак: соблюдение КГН, осанка во время еды

Физ.минутка: «Ложка-это ложка», №5, стр.38

Инд. работа: Лера Н, Саша Е. – закрепить домашний адрес.

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Игры на музыкальных инструментах (губная гармошка, бубен, гармошка)

Прогулка

Прогулочная карта №10, №6, стр.103

(наблюдение за солнцем)

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки

Вторая половина дня

Инд. работа: Варя Х., Мира А. подбор противоположных слов по значению

Оздоровительная гимнастика после сна №1 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам.

Пальч. гимн. «На мосту», №16, стр.26 Артикул. гимн. «Раз-кружок, два-кружок», №7, стр.34 Зрительная гимн. «Стрельба глазами» (картотека).

С/р игра «Школа», №8, стр.165

Релаксационное упражнение «Драка» (картотека)

Кольцеброс

Игра – забава «Прятки» (картотека)

Прогулка

П/и «Смелые и ловкие», «Да – нет». Обметание построек.

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки

Тема:«Вот и стали мы на год взрослей и умней!»                                                           7 сентября(пятница)                

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка) – по плану педагога.

2.Речевое развитие.

Тема: «Дети идут в школу»

Источник: Тематические картинки.

Интеграция: С-К, П, Ф, Х-Э

Цель: описательный рассказ с опорой на картинки; обогащение и активизация словаря за счет слов, обозначающих название мебели, игрушек, пособий; развитие связной речи.

Продукт: воспитание дружеских взаимоотношений детей в коллективе сверстников; навыки работы по картинкам.

3. Художественно-эстетическое развитие (аппликация)

Тема: «Школа нашего микрорайона»

Источник: №13, интернет – источник.

Интеграция: С-К, П, Ф, Р

Цель: закреплять умение детей складывать прямоугольную форму пополам и ровно разрезать по сгибу на части, располагать окна на одном уровне; развивать композиционное мышление.

Продукт: формирование навыков коллективной работы.

Встреча детей, эмоциональное общение.Беседа о подготовки к школе.

Утренняя гимн: комплекс №1(картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками. Осанка.

Физ. минутка: «Мы летим под облаками» №5, стр.43

Инд. работа: Артем П., Марк З. – показать геометрические фигуры (цвет, размер)

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

«Соберем пазы» – совместная деятельность с детьми (моторика рук)

Интеллектуальная игра «Геометрическая мозаика» (картотека)

Прогулка

Прогулочная карта №6, №6, стр.185

(наблюдение за ветром)

Выносной игровой материал:

лопатки, ведерки, флюгер

Вторая половина дня

Инд. работа: Саша П., Варя Б. – «Сложи картинку» из 2-х, 4-х, 6-ти частей.        

Оздоровительная гимнастика после сна №1 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам.

Пальчиковая гимн. «Два упрямца», №16, стр.56 Артикул. гимн. «Дружба», №7, стр.22 Зрительная гимн. «Стрельба глазами» (картотека)

Итоговое мероприятие: Праздник – «День знаний»

С/р игра «Семья», №8, стр.125

Дети рисуют по желанию: акварель, гуашь, карандаши.

Спортивная игра «Правая рука, левая нога»

  Игра – забава «Друзья не ссорятся» (картотека)

Прогулка

П/и «Кто кого обгонит?»,«Красные и синие».

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

    Тема: «Как мы следы осени искали».                                                  10 сентября (понедельник)                                                                                      10.09.18 – 14.09.18г.

      Итоговое мероприятие: Праздник сбора урожая.                                                                                                                                       Ответственные: Плотникова В.Н.

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме нед)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1. Физическое развитие – по плану педагога.

2.Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Тетрадь в клетку»

Источник:№22, стр.21

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель: учить ориентироваться на листе в клетку по словесной инструкции; закреплять название дней недели (вчера, сегодня, завтра); называть «соседей» числа.

Продукт:интерес к обучению в школе.

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование) – по плану педагога

4. Мотивационная готовность к школе – подготовительная группа (психолог).

Встреча детей, эмоциональное общение: «Улыбнемся друг другу», «Поздороваемся коленками, щечками, ушками».

Д/и «Чем отличаются пейзажи».

Утренняя гимнастика комплекс №1(картотека)

ЗавтракСоблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками.Осанка.

Физ. минутка: «Не спешить, не отставать», №5, стр.57

Инд. работа: Фарангис Х., Мира А. - собираем разрезные картинки

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

КНИЖНЫЙ ЦЕНТР: наполнение книгами, детской литературой, поучительными историями, альбомами, открытками.

ТЕАТРАЛЬНЫЙ ЦЕНТР: наполнение атрибутами для инсценировки.

Введение СРИ по теме недели (пальчиковый, «на столе», куклы бибабо, маски, костюмы)

Иллюстрированный материал по теме:«Осень»

Д/и «Когда это бывает?»

П/и «Кошки-мышки»

Изготовление поделок из картофеля.

Папка – передвижка «Экспериментирование детей в домашних условиях»

Мини – консультация «Родителям об артикуляционной гимнастике и дыхательных упражнениях»

Прогулка

Прогулочная карта №7, №6, стр.186

(наблюдение «Золотая осень»)

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Алишер К., Тимофей Б. – рассказать о предметах «Что ближе, а что дальше?»

Оздоровительная гимнастика после сна №1 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам. Пальчиковая гимн. «Закрытая дверь», №16, стр.12 Артикул. гимн. «Прятки», №7, стр.23 Зрительная гимн. «Листья» (картотека)

С/р игра «В лесу», №8,стр.180

Экспериментирование: «Тонет, не тонет» (картотека)

Рисование на планшете на участке.

Прогулка

П/и «Фигуры», «Затейники» Помощь воспитателю в уборке мусора на участке.

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

Тема: «Как мы следы осени искали».                                11 сентября (вторник)              

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1. Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема: «Ищем следы осени»

Источник:№13, интернет – источник.

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель: Развивать умение детей называть приметы осени, изменения в природе, используя образные слова и выражения, внимание, связную речь.

Продукт: развивать память, внимание, мышление.

2. Подготовка к обучению грамоте/Чтение х/литературы.

Тема: Осенний лес. А. Твардовский

Источник: №13, интернет – источник.

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э, М

Цель: развитие связной речи, формирование интеллектуальных познавательно - речевых умений детей.

Продукт:произведение учит ребенка любви к мирозданию, к нашей задумчивой простой и прекрасной Родине, к природе, ее самым маленьким и неказистым на первый взгляд существам, ко всему живому на земле.

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка) – по плану педагога.

Встреча детей, эмоциональное общение: «Улыбнемся друг другу»

Беседа: «Почему нельзя есть грязные фрукты и овощи?»

Утренняя гимн: комплекс №1(картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками. Осанка.

Физ.минутка: «Не спешить, не отставать», №5, стр.57

Инд. работа: Денис И., Лера Н. – счет прямой и обратный в пределах 10

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Плакаты: «Овощи», «Фрукты», «Грибы», «Ягоды»

Д/и «Парные картинки»

Н/и «Мозаика»

Прогулка

Прогулочная карта №8, №6, стр.188

(наблюдение за листопадом)

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Лиза К., Варя Х. – перепрыгивание через лавочку

Оздоровительная гимнастика после сна№1 «Мы проснулись» (см каталок).  Ходьба по массажным дорожкам. Пальчиковая гимн. «Закрытая дверь», №16, стр.12 Артикул. гимн. «Прятки», №7, стр.23 Зрительная гимн. «Листья» (картотека) Дых. упр. «Свеча»

С/р игра «Магазин», №8, стр.188

ЛЕГО - конструктор

Дети рисуют по желанию: акварель, гуашь, карандаши.

Игра – забава «Колечко» (картотека)

Прогулка

П/и «Ловиш», «Мяч кверху бросай»

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

Тема: «Как мы следы осени искали».                12 сентября (среда)                  

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме нед)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Многоугольник»

Источник: №22, стр.23

Интеграция:С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель: познакомить с признаками многоугольника: сторонами, углами, вершинами; учить сравнивать предметы по разным признакам.

Продукт: умение обозначать словами результаты сравнения.

2. Речевое развитие (логопед) – по плану педагога

3. Физическое развитие – по плану

педагога

Встреча детей, эмоциональное общение.

Рассматривание иллюстраций по теме недели. Д/и «Сложи картинку»

Утренняя гимн: комплекс №1(картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками. Осанка.

Физ.минутка: «Наши алые цветки», №5, стр.57

Инд. работа: Бахром Ю., Марк З. – закрепление произношение звука [с]

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Интеллектуальная игра «Геометрическая мозаика»

Д/и "Собери картинку".

Рисование красками по выбору.

Прогулка

Прогулочная карта №10, №6, стр.192

(наблюдение за работой дворника)

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Егор Ш., Саша П. – счет до 10 и обратно

Оздоровительная гимнастика после сна №1 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам.

Пальчиковая гимн. «В домике», №16, стр.14 Артикул. гимн. «Прогулка с семьей», №7, стр.38 Зрительная гимн. «Солнечный зайчик» (картотека). Чтение стихотворения «Осень» М. Садовский.

С/р игра «Сад - огород» (картотека)

Интеллектуальная игра «Что из чего сделано?» (картотека)

Лепка

Деревянный конструктор «Ферма»

Игра – забава «Краски» (картотека)

Рисование на планшете на участке.

Прогулка

Размести лужи

П/и «Карусель», «Третий лишний»

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

Тема: «Как мы следы осени искали».                                                  13 сентября (четверг)                  

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме нед)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Познавательное развитие (конструктивная и познавательно-исследовательская деятельность)

Тема:«Госпожа картошка»

Источник:№13, интернет – источник.

Интеграция: С-К, Х-Э, П, Р

Цель: закреплять приметы осени,расширять знания детей об овощах; развивать внимание, память, мышление, фантазию,мелкую моторику пальцев рук, умение работать по образцу. Поделки из нетрадиционного материала (овощи)

Продукт:умение работать по образцу;аккуратность; доводить начатое дело до конца.

2.Х/эстетическое развитие(рисование)

Тема: «Листопад»

Источник: №13, интернет – источник.

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э, М

Цель: нетрадиционная техника рисования (печатка – лист дерева); знакомить способом рисования растительными элементами.

Продукт:Воспитывать эмоциональную отзывчивость на пейзажную живопись.

3. Физическое развитие на улице – по плану педагога.

Встреча детей, эмоциональное общение.

Интеллектуальная игра «Во саду ли, в огороде» (картотека)

Утренняя гимн: комплекс №1(картотека)

Завтрак: соблюдение КГН, осанка во время еды

Физ.минутка: «Почему повсюду лужи?», №5, стр.65

Инд. работа: Саша Е., Варя Б.-составление рассказа по картине, развивать связную речь.

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Игры на музыкальных инструментах (губная гармошка, бубен, гармошка)

Н/п «Маша и медведь»

Интеллектуальная игра «Блоки Дьениша»

Прогулка

Прогулочная карта №11, №6, стр.194

(наблюдение за растениями осенью)

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Алишер К. подбор противоположных слов по значению

Оздоровительная гимнастика после сна №1 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам.    Пальчиковая гимн. «На тропинке», №16, стр.24 Артикул. гимн. «Прогулка с семьей», №7, стр.38 Зрительная гимн. «Солнечный зайчик» (картотека).

С/р игра «Путешествие», №8, стр.129

Релаксационное упражнение «Холодный - теплый» (картотека)

Кольцеброс

Игра – забава «Золушка» (картотека)

Прогулка

П/и «Найди, где спрятано», «Да – нет»

Обметание построек.

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

Тема:«Как мы следы осени искали».                                                                               14 сентября(пятница)                            

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме неде)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка) – по плану педагога.

2.Речевое развитие.

Тема:«Простоквашино»

Источник:№23, стр. 124

Интеграция: С-К, П, Ф, Х-Э

Цель: развитие связной речи; умение пересказывать; трудовых умений.

Продукт:воспитать у детей ценностного отношения к труду людей по выращиванию сельхоз культур и по результатам труда.

3. Художественно-эстетическое развитие (лепка)

Тема: «Овощной натюрморт»

Источник:№24, стр. 280

Интеграция: С-К, П, Ф, Р

Цель: расширять представление о натюрмортах; развивать умение лепить основные формы, строить объемную композицию.

Продукт:развитие эстетических способностей, индивидуальности.

Встреча детей, эмоциональное общение.Беседа о времени года – осени.

Утренняя гимн: комплекс №1(картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками. Осанка.

Физ. минутка: «По дорожке шли, шли», №5, стр.64

Инд. работа: Лиза К., Мира А. – показать геометрические фигуры (цвет, размер)

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Д/и «Съедобное - несъедобное»

«Соберем пазы» – совместная деятельность с детьми (моторика рук)

Интеллектуальная игра «Опасные предметы» (картотека)

Прогулка

Прогулочная карта №13, №6, стр.197

(наблюдение за туманом)

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Саша П., Варя Х. – логическое упражнение «Продолжи цепочку»

Оздоровительная гимнастика после сна №1 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам.

Пальчиковая гимн. «Добрый друг», №16, стр.4 Артикул. гимн. «Вкусное варенье» (картотека). Зрительная гимн. «Веселая неделька» (картотека).

Итоговое мероприятие: Праздник сбора урожая.

С/р игра «Сад - огород» (картотека)

Дети рисуют по желанию: акварель, гуашь, карандаши.

Спортивная игра «Правая рука, левая нога»

Игра – забава «Госпожа картошка!» (оформление выставки)

Прогулка

П/и «Горелки»,«Горячо - холодно».

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

Тема: «Ателье» (одежда, обувь, головные уборы)                                                   17 сентября(понедельник)                                                               17.09.18 – 21.09.18г.

Итоговое мероприятие: Выставка детских поделок СРИ «Ателье»                                                                                                                       Ответственные: Плотникова В.Н.

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации  Программы ( теманед)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1. Физическое развитие – по плану педагога.

2. Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Многоугольник»

Источник: №22, стр.23

Интеграция:С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель:продолжать знакомить с признаками многоугольника: сторонами, углами, вершинами; учить сравнивать предметы по разным признакам.

Продукт: умение обозначать словами результаты сравнения.

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование) – по плану педагога

4. Мотивационная готовность к школе – подготовительная группа (психолог).

Встреча детей, эмоциональное общение: «Улыбнемся друг другу», «Поздороваемся коленками, щечками, ушками».

Утренняя гимнастика комплекс №2(картотека)

ЗавтракСоблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками.Осанка.

Физ. минутка: «Это легкая забава», №5, стр.91

Инд. работа: Лиза К., Егор Ш. - закрепить умение работать с ножницами (вырезаем разные по длине полоски)

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

КНИЖНЫЙ ЦЕНТР: наполнение книгами, детской литературой, поучительными историями, альбомами, открытками.

ТЕАТРАЛЬНЫЙ ЦЕНТР: наполнение атрибутами для инсценировки.

Введение СРИ по теме недели (пальчиковый, «на столе», куклы бибабо, маски, костюмы)

Иллюстрированный материал по теме:«Ателье»

Д/и «Одежда»

П/и «Кошки-мышки»

Папка – передвижка «История вещей»

Консультация «Роль театрализованной игры в воспитании детей»

Изготовление атрибутов для драматизации.

Прогулка

Прогулочная карта №18, №6, стр.204

(наблюдение за прохожими осенью)

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Тимофей Б, Саша Е. – рассказать о предметах «Что ближе, а что дальше?»

Оздоровительная гимнастика после сна №2 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам. Пальчиковая гимнастика «Большая стирка», №6, стр.8 Артикул. гимн. «Пила», №7, стр.28. Зрительная гимнастика «Кружева» (картотека). Дыхательное упражнение «Насос»

С/р игра «Ателье», №8, стр.209

Экспериментирование: «Зелено – красный помидор» (картотека)

Игра – забава «Шляпа» (картотека)

Прогулка

П/и «Баба Яга», «Затейники» Помощь воспитателю в уборке мусора на участке.

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

Тема: «Ателье» (одежда, обувь, головные уборы)                                                       18 сентября (вторник)                                

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме нед)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1. Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема: «Мы модельеры и дизайнеры»

Источник:№13, интернет – источник.

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель: расширение и уточнение представлений о профессиях модельера, манекенщицы, стилиста, дизайнера. Активизация словаря. Развитие связной речи, зрительного восприятия и внимания.

Продукт: самостоятельность, внимательность; уважение к людям творческих профессий.

2. Подготовка к обучению грамоте/Чтение х/литературы.

Тема: Н. Носов «Заплатка»

Источник: №13, интернет – источник.

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э, М

Цель:формировать читательские умения; логично и аргументированно излагать свои мысли во время устной речи; развивать образное и логическое мышление.

Продукт:воспитание интереса к миру детской художественной литературы;усидчивости, взаимоуважения, взаимовыручки.

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка) – по плану педагога.

Встреча детей, эмоциональное общение: «Улыбнемся друг другу»

Упражнение на ориентацию в пространстве «Что где?»

Утренняя гимн: комплекс №2(картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками. Осанка.

Физ.минутка:«Ванька-встанька», №5, стр.11

Инд. работа: Богдан О., Алишер К. – д/и «Сложи мозаику»

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Иллюстрации с изображением одежды, обуви, головных уборов.

Д/и «Парные картинки»

Н/и «Мозаика»

Прогулка

Прогулочная карта №14, №6, стр.198

(наблюдение за дождем)

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Тимофей Б., Лиза К. – подлезание под воротца, перепрыгивание через лавочку

Оздоровительная гимнастика после сна №2 «Мы проснулись» (см каталок). Ходьба по массажным дорожкам. Пальч. гимн. «Подарок мишке», №16, стр.7. Зрительная гимн. «Бусинка» (картотека). Дых. упр. «Маятник»

С/р игра «Магазин», №8, стр.188

Дети рисуют по желанию: акварель, гуашь, карандаши.

Игра – забава «Золушка» (картотека)

Прогулка

П/и «Гуси-лебеди», «Ручеек»

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

Тема:«Ателье» (одежда, обувь, головные уборы)                                                      19 сентября (среда)                    

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме нед)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Многоугольник»

Источник:№22, стр.26

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель: познакомить со способами рисования многоугольника в тетради; учить понимать количественное отношение между числами в пределах 10; упражнять в делении целого на равные части.

Продукт:умение показывать заданную часть геометрической фигуры; счет на слух.

2. Речевое развитие (логопед) – по плану педагога

3. Физическое развитие – по плану

педагога

Встреча детей, эмоциональное общение.

Рассматривание иллюстраций по теме недели. Д/и «Сложи картинку»

Утренняя гимн: комплекс №2(картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками. Осанка.

Физ.минутка: «Тучи дождевые», №5, стр.65

Инд. работа: Артем П., Марк З. – закрепление произношение звука [с]

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Д/и "Собери картинку".

Рисование красками по выбору.

Интеллектуальная игра «Блоки Дьениша»

Прогулка

Прогулочная карта №15, №6, стр.199

(наблюдение за кошкой)

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Варя Х., Мира А. – логическое упражнение «Продолжи цепочку»

Оздоровительная гимнастика после сна №2 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам.

Пальчиковая гимнастика «Большая стирка», №6, стр.8 Артикул. гимн. «Пила», №7, стр.28. Зрительная гимнастика «Кружева» (картотека). Дыхательное упражнение «Насос» Чтение Стихотворения С Маршака «Рассеянный с улицы Бассейной».

С/р игра «Магазин», №8, стр.188

Интеллектуальная игра «Что из чего сделано?» (картотека)

Лепка

Игра – забава «Платочек» (картотека)

Прогулка

П/и «Карусель», хороводная игра «Русский платок»

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

Тема:«Ателье» (одежда, обувь, головные уборы)                                                                                       20 сентября (четверг)            

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации Программы

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Познавательное развитие (конструктивная и познавательно-исследовательская деятельность)

Тема:«Кукла – закрутка»

Источник: №24, стр.221, 286

Интеграция: С-К, Х-Э, П, Р

Цель: развивать образное и пространственное мышление, развитие глазомера, мелкой моторики рук, воспитание усидчивости.

Продукт:интерес к истории родного края (кукла – оберег)

2.Х/эстетическое развитие(рисование)

Тема: «Платье для осени»

Источник: №13, интернет – источник.

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э, М

Цель: Формировать понимание, как композиторы, поэты, художники, используя разные средства выразительности (цвет, композиция, ритм) передают образ осени.Развивать фантазию, чувство цвета, эстетический вкус, чувство ритма, аккуратность.

Продукт:желание коллективно творчески работать, умение согласовывать свои действия, договариваться друг с другом.

3. Физическое развитие на улице – по плану педагога.

Встреча детей, эмоциональное общение.

Интеллектуальная игра «Что сначала, что потом?» (картотека)

Утренняя гимн: комплекс №2(картотека)

Завтрак: соблюдение КГН, осанка во время еды

Физ.минутка: «Мы веселые матрешки», №5, стр.41

Инд. работа: Тимофей Б., Богдан К. – закрепить домашний адрес.

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Игры на музыкальных инструментах (губная гармошка, бубен, гармошка)

Н/п «Остров сокровищ»

Прогулка

Прогулочная карта №17, №6, стр.202

(наблюдение за воробьем)

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Денис И., Мира А. подбор противоположных слов по значению

Оздоровительная гимнастика после сна №2 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам. Пальчиковая гимн. «Подарок мишке», №16, стр.7. Зрительная гимн. «Кружева» (картотека). Дыхательное упражнение «Маятник». Загадки (одежда, обувь, головные уборы), №20, стр.43

С/р игра «Волшебники», №8, стр.171

Релаксационное упражнение «Одежда» (картотека)

Кольцеброс

Игра – забава «Краски» (картотека)

Прогулка

П/и «Карусель», хороводная игра «Русский платок»

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

Тема:«Ателье» (одежда, обувь, головные уборы)                                                   21 сентября(пятница)                    

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации Программы

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Художественно-эстетическое развитие (музыка) – по плану педагога.

2.Речевое развитие.

Тема:«Осенние одежда, обувь, головные уборы».

Источник:№13, интернет – источник.

Интеграция: С-К, П, Ф, Х-Э

Цель: закрепить знания о предметах одежды и их деталей, о назначении одежды в зависимости от времени года; упражнять в образовании прилагательных.

Продукт:воспитывать бережное отношение к одежде.

3. Художественно-эстетическое развитие (аппликация)

Тема: «Золушка – дизайнер»

Источник:№24, стр.291

Интеграция: С-К, П, Ф, Р

Цель: развитие комбинаторных умений, воображения, чувства формы и цвета; использование нетрадиционного материала (осенние листья).

Продукт:художественное экспериментирование, развитие эстетических способностей.

Встреча детей, эмоциональное общение.Беседа о том, как надо аккуратно складывать одежду в кабинке.

Утренняя гимн: комплекс №2(картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками. Осанка.

Физ. минутка: «Черный платок» №5, стр.120

Инд. работа: Бахром Ю., Лера Н. – показать геометрические фигуры (цвет, размер)

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

«Соберем пазы» – совместная деятельность с детьми (моторика рук)

Интеллектуальная игра «Геометрическая мозаика» (картотека)

Прогулка

Прогулочная карта №18, №6, стр.204

(наблюдение за прохожими)

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Алишер К., Богдан К. – «Сложи картинку» из 2-х, 4-х, 6-ти частей.        

Оздоровительная гимнастика после сна №2 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам.  Пальчиковая гимнастика «Большая стирка», №6, стр.8 Артикул. гимн. «Пила», №7, стр.28. Зрительная гимнастика «Бусинка» (картотека). Дыхательное упражнение «Насос»

Итоговое мероприятие: Выставка детских поделок.   СРИ «Ателье»

С/р игра «Ателье», №8, стр.209

Дети рисуют по желанию: акварель, гуашь, карандаши.

Спортивная игра «Правая рука, левая нога»

Игра – забава «Шляпа» (картотека)

Прогулка

П/и «Дождик, дождик»,«Волк и семеро козлят».

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

Тема: «Кто работает в детском саду?».24 сентября (понедельник)                                   24.09.18 – 28.09.18г.

Итоговое мероприятие: Плакат поздравление. Концерт ко «Дню дошкольного работника»                                                                                        Ответственные: Плотникова В.Н.

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме нед)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1. Физическое развитие – по плану педагога.

2. Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Количество и счет»

Источник:№22, стр.29

Интеграция:С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель: закреплять умение составлять число из единиц; отвечать на вопросы «сколько», «какая по счету»; сравнивать предметы по высоте и обозначать словами результат сравнения.

Продукт: различать количественный и порядковый счет.

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование) – по плану педагога

4. Мотивационная готовность к школе – подготовительная группа (психолог).

Встреча детей, эмоциональное общение: «Улыбнемся друг другу».

Интеллектуальная игра «Наш детский сад». Экскурсия в медицинский кабинет.

Утренняя гимн: комплекс №2(картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками.

Физ. минутка: «По дорожке шли, шли», №5, стр.64

Инд. работа: Саша П., Варя Б. - закрепить название дней недели, частей суток

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

КНИЖНЫЙ ЦЕНТР: наполнение книгами, детской литературой, поучительными историями, альбомами, открытками.

ТЕАТРАЛЬНЫЙ ЦЕНТР: наполнение атрибутами для инсценировки.

Введение СРИ по теме недели.

Рассматривание детских книг.

Д/и "Собери картинку".

Рисование красками по выбору.

Пополнение «Уголка ряженья» (изготовление одежды для детей по профессиям)

Принять участие в уборке участка группы и в ремонте построек на участке.

Советы Айболита «Профилактика простудных заболеваний. Прививка против гриппа»

Прогулка

Прогулочная карта №20, №6, стр.206

(наблюдение за травой)

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Лиза К., Саша Е. – «Найди 10 отличий», закрепить счет до 10 и обратно, на развитие внимания.

Оздоровительная гимнастика после сна №2 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам.

Пальчиковая гимнастика «Колечко», №16, стр.22 Артикул. гимн. «Гости», №7, стр.37 Зрительная гимн. «Понедельник» (картотека)

С/р игра «Детский сад», №8, стр.123

Экспериментирование: «Куда делся сахар» (картотека)

Игра – забава «Колечко» (картотека)

Прогулка

П/и «Горелки», «Ловишки с мячом»

Собрать мусор на участке

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

Тема: «Кто работает в детском саду?».                                                                         25 сентября(вторник)      

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме нед0

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1. Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема:«Путешествие в страну профессий детского сада»

Источник:№13, интернет – источник.

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель: обогащать знания детей о профессиях людей, работающих в детском саду; обогащение и активизация словаря; развитие связной речи.

Продукт: воспитывать уважение к сотрудникам детского сада.

2. Подготовка к обучению грамоте/Чтение х/литературы.

Тема: «Детский сад для зверят» Н.М. Полякова

Источник: №13, интернет – источник

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э, М

Цель: продолжать знакомить детей с художественной литературой; воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым.

Продукт: интерес к слушанию и чтению литературных произведений.

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка) – по плану педагога.

Встреча детей, эмоциональное общение: «Улыбнемся друг другу»

Рассматривание картинок, иллюстраций с детьми и взрослыми.

Экскурсия в прачечную.

Утренняя гимн: комплекс №2(картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками.

Физ.минутка:«Раз, два –выше голова», №5, стр.68

Инд. работа: Саша Е., Мира А. -составление рассказа по картине.

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Д/и «Кто чей?», «Четвертый лишний»

Интеллектуальная игра «Блоки Дьениша»

Прогулка

Прогулочная карта №22, №6, стр.209

(наблюдение за работой дворника)

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Богдан К., Фарангис Х. – артикуляционная сказка «Теремок»

Оздоровительная гимнастика после сна №2 «Мы проснулись», ходьба по массажным дорожкам. Пальчиковая гимнастика «Добрый хозяин», №16, стр.31 Артикул. гимн. «Гости», №7, стр.37 Зрительная гимн. «Вторник» (картотека)

С/р игра «Волшебники», №8, стр.171

Деревянный конструктор «Город», напольная мозаика, конструктор

«Кубики»

Игра – забава «Мы сильные, мы смелые» (картотека)

Прогулка

П/и «Третий лишний», «Беги, догони»

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

Тема: «Кто работает в детском саду?».                                                                           26 сентября (среда)                            

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме недели)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Количество и счет»

Источник:№22, стр.29

Интеграция:С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель: закреплять умение составлять число из единиц; отвечать на вопросы «сколько», «какая по счету»; сравнивать предметы по высоте и обозначать словами результат сравнения.

Продукт: различать количественный и порядковый счет.

2. Речевое развитие (логопед) – по плану педагога

3. Физическое развитие – по плану

педагога

Встреча детей, эмоциональное общение.

Словесная игра «Съедобное - несъедобное». Экскурсия на пищеблок.

Утренняя гимн: комплекс №2(картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками. Осанка.

Физ. минутка: «Мельница», №5, стр.40

Инд. работа: Тимофей Б., Саша Е.- повторить последовательностьдней недели

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Лото «Профессии»

Д/и «Сложи узор»

Иллюстрации «Кто работает в детском саду».

Д/и «Парные картинки»

Н/и «Мозаика»

Прогулка

Прогулочная карта №24, №6, стр.211

(наблюдение за льдом в лужах)

Промести дорожки, ступеньки

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Тимофей Б., Лиза К. – показать геометрические фигуры (цвет, размер)

Оздоровительная гимнастика после сна №2 «Мы проснулись», ходьба по массажным дорожкам. Пальчиковая гимн. «Помощники», №16, стр.10 Дыхательная гимн. «Ушки», (картотека). Зрительная гимн. «Среда» (картотека).

Пословицы и поговорки о труде и лени.

С/р игра «Больница», №8, стр.150

Театр на столе «Маша и медведь»

Дети рисуют по желанию: акварель, гуашь, карандаши.

Экспериментирование: «Свойства магнита» (картотека)

Игра – забава «Картошка» (картотека)

Прогулка

П/и «Найди гнездо», «Третий лишний»

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

Тема: «Кто работает в детском саду?».                                                                         27 сентября (четверг)                            

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме нед)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Познавательное развитие (конструктивная и познавательно-исследовательская деятельность)

Тема:«Медсестра детского сада»

Источник:№13, интернет – источник

Интеграция: С-К, Х-Э, П, Р

Цель: использование нетрадиционного материала (втулка от рулона т/б, обрезки ткани, нитки, пряжа, пуговицы); развитие мелкой моторики, творческих способностей, аккуратности; работа с ножницами, клеем.

Продукт:желание творчески трудится, умение работать в коллективе.

2.Х/эстетическое развитие(рисование)

Тема: «Кто работает в детском саду?»

Источник: №13, интернет – источник.

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э, М

Цель:расширить и уточнить представления детей о труде сотрудников детского сада; развивать композиционные умения (рисовать по всему листу бумаги, передавать пропорциональные и пространственные отношения между объектами).

Продукт:развитие творческих способностей детей.

3. Физическое развитие на улице – по плану педагога.

Встреча детей, эмоциональное общение.

Логическое упражнение «Найди пару»

Экскурсия в логопедический кабинет.

Утренняя гимн: комплекс №2(картотека)

Завтрак: соблюдение КГН, осанка во время еды

Физ.минутка: «Мельница», №5, стр.40

Инд. работа: Егор Ш., Варя Х. – закрепить домашний адрес.

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед. Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Д/и «Шаг за шагом»

Прослушивание детских песен.

Д/и «Парные картинки»

Н/и «Мозаика»

Прогулка

Прогулочная карта №23, №6, стр.210

(наблюдение за транспортом)

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Алишер К., Артем П. – назвать пространственные соотношения справа – слева, сзади – спереди.

Оздоровительная гимнастика после сна №2 «Мы проснулись», ходьба по массажным дорожкам. Пальчиковая гимн. «Помощники», №16, стр.10. Зрительная гимн. «Четверг» (картотека) Дыхательное упражнение «Повороты» (картотека)

С/р игра «Гости», №8, стр.165

Релаксационное упражнение «Любопытная Варвара» (картотека)

Игра – забава «Золушка» (картотека)

Прогулка

П/и «Солнечные зайчики»,

«Ловишки»

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки, мяч

Тема: «Кто работает в детском саду?».                                                                    28 сентября(пятница)                            

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка) – по плану педагога.

2.Речевое развитие.

Тема:«Кто работает в детском саду?»

Источник:№13, интернет – источник.

Интеграция: С-К, П, Ф, Х-Э

  • Цель:учить детей называть профессии по месту работы или роду занятия;
  • расширять словарный запас; развивать связную речь; упражнять детей в образовании имён существительных множественного числа родительного падежа; развивать логическое мышление, строить предложения.
  • Продукт:воспитывать у детей уважение к людям различных профессий и желание добиваться успеха собственным трудом.

3. Художественно-эстетическое развитие (аппликация)

Тема: «Что нам повар приготовил»

Источник: №13, интернет – источник

Интеграция: С-К, П, Ф, Р

Цель: тренировать в работе ножницами; вырезать силуэты без прорисовкиконтура;закрепить знание цвета и формы; развивать замысел; учить располагать изображение на листе бумаги; создавать радостное настроение

Продукт:коллективная работа.

Встреча детей, эмоциональное общение.

Д/и «Профессии». Экскурсия в кабинет заведующей, методиста.

Утренняя гимн: комплекс №2(картотека)

Завтрак: соблюдение КГН, осанка во время еды.

Физ. минутка: «Льется чистая водица» №5, стр.39

Инд. работа: Тимофей Б., Бахром Ю. – показать геометрические фигуры (цвет, размер)

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед. Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Сенсорная игра «Веселая шнуровка»

Д/и «Почемучка»

Лабиринт

Прогулка

Прогулочная карта №19, №6, стр.205

(наблюдение за мокрым снегом)

Выносной игровой материал:

лопатки, формочки, ведерки

Вторая половина дня

Инд. работа: Лера Н., Богдан К. – умение повышать и понижать тон голоса «Угадай кто как кричит?»

Оздоровительная гимнастика после сна №2 «Мы проснулись», ходьба по массажным дорожкам. Пальчиковая гимнастика «Колечко», №16, стр.22 Артикул. гимн. «Гости», №7, стр.37 Зрительная гимн. «Пятница» (картотека)

Итоговое мероприятие: Плакат поздравление. Концерт ко «Дню дошкольного работника.  

С/р игра «Гости», №8, стр.165

Интеллектуальная игра «Что из чего сделано?» (картотека)

Лепка

Деревянный конструктор «Город»

Игра – забава «Съедобное - несъедобное» (картотека)

Прогулка

П/и «Совушка – сова», «Хитрая лиса»

Помощь воспитателю в уборке мусора на участке.

Выносной игровой материал: лопатки, формочки, ведерки, мяч

Список использованной литературы:

  1. Математика – это интересно. З.А. Михайлова. Издательство «Детство – пресс», Санкт – Петербург, 2015 год.
  2. Развитие речи в детском саду. В.В.Гербова. Издательство «Мозаика – синтез», Москва, 2016 год.
  3. Развитие диалогического общения. А.Г.Арушанова. Издательство «Мозаика – синтез», Москва, 2008 год.
  4. Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С.Комарова. Издательство «Мозаика – синтез», Москва, 2010 год.
  5. Азбука физкультминуток для дошкольников. В.И.Ковалько. Издательство «ВАКО», Москва, 2006 год.
  6. Комплексное планирование прогулок. О.Р.Меремьянина. Издательство «Учитель», Волгоград, 2013 год.
  7. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика. Т.С.Овчинникова. Издательство «КАРО», Санкт – Петербург, 2009 год.
  8. Сюжетно – ролевые игры для детей дошкольного возраста. Н.В.Краснощекова. Издание «Феникс», Ростов – на – Дону, 2007 год.  
  9. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Г.С.Швайко. Издательство «Владос», Москва, 2000 год.
  10.  Занятия аппликацией в детском саду. З.А.Богатеева. Издательство «Просвещение», Москва, 1988 год.
  11.  100оригами. Г.И.Долженко. Издательство «Академия развития», Ярославль, 2003 год.
  12.  Развитие речи детей. Н.В.Новоторцева. Издательство «Академия развития», Ярославль, 1997 год.                                                              
  13.  Интернет – ресурс. Приложение.
  14.  Лепка в детском саду. Н.Б.Халезова. Издательство «Просвещение», Москва, 1986 год.
  15.  Пословицы, поговорки, потешки. Н.В.Елкина. Издательство «Академия развития», Ярославль, 2009 год.
  16.  Развиваем мелкую моторику. Т.А.Ткаченко. Издательство «Эксмо», Москва, 2010 год.
  17.  Развитие восприятия дети 3-7 лет. Т.В.Башаева. Издательство «Академия развития», Ярославль, 2001 год.
  18.  Развиваем логику. (Развиваем внимание. Управляем эмоциями. Учимся понимать людей.). И.В.Девина.

Издательство«Ось – 89», Москва, 2000 – 2003 года.        

  1.  География Красноярского края. А.Статейнов. Издательство «Буква С», Красноярск, 2008 год.
  2. Речевое развитие детей средствами загадки. А.А.Гуськова. Издательство «ТЦ Сфера», Москва, 2017 год.
  3. Рабочая программа воспитателя. Н.Н.Гладышева. Издательство «Учитель», Волгоград, 2016 год.
  4. Математика в детском саду. В.П.Новикова. Издательство «Мозаика – синтез», Москва, 2017 год.
  5.  Образовательная область «Речевое развитие». О.Н. Сомкова. ООО Издательство «Детство – пресс», Санкт – Петербург, 2016 год.  
  6.  Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие». А.Г.Гогоберидзе. ООО Издательство «Детство – пресс», Санкт – Петербург, 2017 год.  
  7. Занятия по правилам дорожного движения. Н.А. Извекова. Издательство «ТЦ Сфера», Москва, 2013 год.


Предварительный просмотр:

Тема: «Осень в царстве животных и птиц».                                                                                                                                      1 октября (понедельник)            01.10.18 – 05.10.18г.

     Итоговое мероприятие: Викторина.                                                                                                  Ответственные: Плотникова В.Н.

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме нед)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1. Физическое развитие – по плану педагога.

2.Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Состав числа 3»

Источник:№22, стр.31

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель: познакомить с составом числа 3, учить составлять число из двух меньших чисел; упражнять в счете по осязанию; закреплять временные представления.

Продукт:развитие внимания, воображения, самостоятельности, мелкой моторики.

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование) – по плану педагога

4. Мотивационная готовность к школе – подготовительная группа (психолог).

Встреча детей, эмоциональное общение: «Улыбнемся друг другу».

Д/и «Времена года»

Утренняя гимн: комплекс №3(картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками.

Физ. минутка: «Бабочка», №5, стр.9

Инд. работа: Богдан К., Варя Б. - закрепить название дней недели, частей суток

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед. Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

КНИЖНЫЙ ЦЕНТР: наполнение книгами, детской литературой, поучительными историями, альбомами, открытками.

ТЕАТРАЛЬНЫЙ ЦЕНТР: наполнение атрибутами для инсценировки.

Введение СРИ по теме недели.

Иллюстрированный материал по теме: «Осень в царстве животных и птиц»

Рассматривание детских книг.

Д/и "Собери картинку".

Рисование красками по выбору.

 Папка – передвижка «Наши меньшие друзья»

Принять участие в уборке участка группы, его благоустройства.

Прогулка

Прогулочная карта №2, №6, стр.177

(наблюдение за признаками осени)

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Лиза К., Саша Е. – «Найди 10 отличий», закрепить счет до 10 и обратно, на развитие внимания.

Оздоровительная гимнастика после сна №3 «Мы проснулись» (картотека), ходьба по массажным дорожкам.

Пальч. гимн. «Птичка-невеличка», №16, стр.20 Артикул. гимн. «Цветок», №7, стр.60 Зрительная гимн. «Липа» (картотека) Дых. упр. «Кошка»

С/р игра «Зоопарк», №8, стр.159

Конструктор ЛЕГО

Настольный театр «Теремок»

Игра – забава «Дай кролику морковку» (картотека)

Прогулка

П/и «Перелет птиц»,«Ловишки с мячом». Собрать мусор на участке

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

    Тема:«Осень в царстве животных и птиц».                             2 октября (вторник)            

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1. Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема: «Птицы осенью»

Источник: №13, интернет - ресурс

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель: расширить знание детей о времени года осень, его приметах, о перелетных птицах, о их приспособлении к среде обитания; развить интерес к природе родного края; развивать память и зрительное внимание.

Продукт:воспитывать чувство любви к природе родного края, к птицам.

2. Подготовка к обучению грамоте/Чтение х/лит.

Тема: Е. Носов «30 зерен»

Источник: №13, интернет - ресурс

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э, М

Цель: развивать внимание, мышление, память; знакомить с произведениями художественной литературы; развивать устную речь; активизировать словарь.

Продукт:воспитывать чувство любви к природе родного края, к птицам.

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка) – по плану педагога.

Встреча детей, эмоциональное общение: «Улыбнемся друг другу»

Рассматривание сюжетных картинок о животных и птицах осенью

Утренняя гимн: комплекс №3 (картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками.

Физ. минутка: «Веселые гуси», №5, стр.12

Инд. работа: Лера Н., Алишер К. - составление рассказа по картине.

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед. Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Д/и «Кто чей?», «Четвертый лишний»

Н/н «Собери пазы»

Интеллектуальная игра «Блоки Дьениша»

Прогулка

Прогулочная карта №3, №6, стр.179

(наблюдение за перелетными птицами

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Богдан О., Тимофей Б. – артикуляционная сказка «Теремок»

Оздоровительная гимнастика после сна №3 «Мы проснулись», ходьба по массажным дорожкам. Пальч. гимн. «Птичий двор», №16, стр.25 Артикул. гимн. «Теремок», №7, стр.21 Зрительная гимн. «Лучик солнца» (картотека)

С/р игра «Зоопарк», №8, стр.159

Деревянный конструктор «Ферма», напольная мозаика, конструктор

«Кубики»

Игра – забава «Напои лошадку» (картотека)

Прогулка

П/и «Птицы прилетели», «У медведя во бору»

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

 Тема: «Осень в царстве животных и птиц».                                                                                      3 октября (среда)          

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме недели)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема:«Измерение»

Источник:№22, стр.34

Интеграция:С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель:учить измерять длину предмета с помощью условной мерки; продолжать учить понимать количественные отношения между числами.

Продукт:умение классифицировать предметы по разным признакам.

2. Речевое развитие (логопед) – по плану педагога

3. Физическое развитие – по плану

педагога

Встреча детей, эмоциональное общение.

Словесная игра «Перезвон» (картотека)

Утренняя гимн: комплекс №3 (картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками. Осанка.

Физ. минутка: «Вышел зайчик», №5, стр.17

Инд. работа: Тимофей Б., Саша П.- повторить последовательностьдней недели

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед. Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Лото «Времена года»

Д/и «Лесные жители»

Д/и «Где мышонок?»

Игры на музыкальных инструментах (губная гармошка, бубен, гармошка)

Прогулка

Прогулочная карта №6, №6, стр.185

(наблюдение за ветром)

Промести дорожки, ступеньки

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Богдан К., Варя Х. – показать геометрические фигуры (цвет, размер)

Оздоровительная гимнастика после сна №3 «Мы проснулись», ходьба по массажным дорожкам. Пальч. гимн. «Лесной лекарь», №16, стр.32 Дыхательная гимн. «Ушки», (картотека). Зрительная гимн. «Дождик» (картотека).

Сказка В. Гаршина «Лягушка – путешественница»

С/р игра «В лесу», №8, стр.180

Театр на столе «Теремок»

Экспериментирование: «Свойства магнита» (картотека)

Игра – забава «Лягушка» (картотека)

Прогулка

П/и «У медведя во бору», «Третий лишний»

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Тема:«Осень в царстве животных и птиц».                                                                       4 октября (четверг)                            

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме нед)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Познавательное развитие (конструктивная и познавательно-исследовательская деятельность)

Тема:«Будка для Бобика». Деревянный конструктор.

Источник:№13, интернет - ресурс

Интеграция: С-К, Х-Э, П, Р

Цель: расширять у детей опыт конструирования на основе готового образца постройки; переводить детей от совместного с воспитателем анализа конструкции к самостоятельному применению образца.

Продукт:воспитывать внимательность, доброжелательные отношения к животным.

2.Х/эстетическое развитие(рисование)

Тема: «Городские птицы осенью»

Источник: №13, интернет - ресурс

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э, М

Цель: знакомить детей с птицами, остающимися на зиму в городе, их образом жизни; учить составлять композицию, рисовать по замыслу.

Продукт: проявление интереса к данному виду творческой деятельности, любовь к природе родного края.

3. Физическое развитие на улице – по плану педагога.

Встреча детей, эмоциональное общение.  

Логическое упражнение «Найди пару»

Утренняя гимн: комплекс №3(картотека)

Завтрак: соблюдение КГН, осанка во время еды

Физ. минутка: «Мой веселый звонкий мяч», №5, стр.41

Инд. работа: Артем П, Фарангис Х. – закрепить домашний адрес.

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед. Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Д/и «Шаг за шагом»

Прослушивание детских песен.

Д/и «Парные картинки»

Н/и «Мозаика»

Прогулка

Прогулочная карта №8, №6, стр.188

(наблюдение за листопадом)

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Бахром Ю., Мира А. – назвать пространственные соотношения справа – слева, сзади – спереди.

Оздоровительная гимнастика после сна №3 «Мы проснулись», ходьба по массажным дорожкам. Пальчиковая гимн.  «Аленький цветочек», №16, стр.23 Артикул. гимн. «Гриб», №7, стр.27 Зрительная гимн. «Дождь» (картотека) Загадки «Лесные звери», №20, стр.16

С/р игра «Путешествие по реке», №8, стр.182

Театр на столе «Маша и медведь»

Дети рисуют по желанию: акварель, гуашь, карандаши.

Релаксационное упражнение «Зайки и слоны» (картотека)

Игра – забава «Лиса» (картотека)

Прогулка

П/и «Перелет птиц», «Выше ноги от земли»

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Тема: «Осень в царстве животных и птиц».                                                                                 5 октября (пятница)                            

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме недели)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1. Художественно -эстетическое развитие (музыка) – по плану педагога.

2.Речевое развитие.

Тема: «Животные осенью»

Источник:№13, интернет - ресурс

Интеграция: С-К, П, Ф, Х-Э

Цель: развивать представление детей о сезонных изменениях в живой природе осенью; знакомить с разнообразием животного мира Красноярского края; воспитывать культуру поведения в природе; активизировать словарь.

Продукт: любовь к природе родного края, желание участвовать в природоохранной деятельности.

3. Художественно-эстетическое развитие (аппликация)

Тема: «Ежик из листьев»

Источник:№13, интернет - ресурс

Интеграция: С-К, П, Ф, Р

Цель: использование природного материала; развитие воображения, мелкой моторики, усидчивости.

Продукт:воспитание самостоятельности

Встреча детей, эмоциональное общение.  Беседа о домашних питомцах.

Утренняя гимн: комплекс №3(картотека)

Завтрак: соблюдение КГН, осанка во время еды.

Физ. минутка: «Спал цветок и вдруг проснулся» №5, стр.81

Инд. работа: Денис И., Алишер К. – показать геометрические фигуры (цвет, размер)

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед. Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Сенсорная игра «Веселая шнуровка»

Д/и «Почемучка»

Лабиринт

Игры на музыкальных инструментах (губная гармошка, бубен, гармошка)

Прогулка

Прогулочная карта №15, №6, стр.199

(наблюдение за животными)

Эстафетная игра с предметами.

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Варя Х., Саша П. – умение повышать и понижать тон голоса «Угадай кто как кричит?»

Оздоровительная гимнастика после сна №3 «Мы проснулись», ходьба по массажным дорожкам. Пальч. гимн. «Царь зверей», №16, стр.54 Дыхательная гимн «Соловей», (картотека). Зрительная гимн. «Рыбка» (картотека)

Итоговое мероприятие: Викторина.

С/р игра «Зоопарк», №8, стр.159

Интеллектуальная игра «Кто чей?» (картотека)

Лепка

Экспериментирование «Парусник» (картотека; свойства воздуха)

Игра – забава «Зайчик» (картотека)

Прогулка

П/и «Совушка – сова», «Беги к тому, что назову»

Помощь воспитателю в уборке мусора на участке.

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Тема: «Осень в родном краю: ярмарки, выставки, народные гулянья»                 8 октября (понедельник)                                                             08.10.18 – 12.10.18г.

      Итоговое мероприятие: Ярмарка «Ларец сказок народов Красноярского края»                                                                                        Ответственные: Плотникова В.Н.

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме нед)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1. Физическое развитие – по плану педагога.

2.Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Деньги»

Источник:№22, стр.36

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель: познакомить детей с деньгами, их достоинством и назначением; упражнять в ориентировке на листе бумаги; ставить точки на пересечении линий; уметь двигаться по заданному маршруту.

Продукт:работа в тетради.

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование) – по плану педагога

4. Мотивационная готовность к школе – подготовительная группа (психолог).

Встреча детей, эмоциональное общение: «Улыбнемся друг другу».

Интеллектуальная игра «Что сначала, что потом?» (картотека)

Утренняя гимн: комплекс №3(картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками.

Физ. минутка:«Ветер веет над полями», №5, стр.13

Инд. работа: Тимофей Б., Лиза К. - закрепить название дней недели, частей суток

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

КНИЖНЫЙ ЦЕНТР: наполнение книгами, детской литературой, поучительными историями, альбомами, открытками.

ТЕАТРАЛЬНЫЙ ЦЕНТР: наполнение атрибутами для инсценировки.

Введение СРИ по теме недели.

Рассматривание детских книг.

Д/и "Собери картинку".

Рисование красками по выбору.

Мини – консультация «Родителям об артикуляционной гимнастике и дыхательных упражнениях»

Составить с детьми рассказ о сборе урожая на даче, огороде.

Советы Айболита «Профилактика энтеровирусной инфекции. Симптомы и лечение»

Прогулка

Прогулочная карта №10, №6, стр.192

(наблюдение за работой дворника)

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Варя Б., Мира А. – «Сложи картинку» из 2-х, 4-х, 6-ти частей.        

Оздоровительная гимнастика после сна №3 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам.

Пальчиковая гимнастика «Колечко», №16, стр.22 Артикул. гимн. «Гости», №7, стр.37 Зрительная гимн. «Понедельник» (картотека). Загадки «Фрукты – овощи», №20, стр.5

С/р игра «Семья», №8, стр.125

Деревянный конструктор «Ферма», напольная мозаика, конструктор

«Кубики»

Игра – забава «Колечко» (картотека)

Прогулка

П/и «Горелки», «Ловишки с мячом»

Собрать мусор на участке

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Тема: «Осень в родном краю: ярмарки, выставки, народные гулянья»   9 октября (вторник)      

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме нед0

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1. Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема: «Осень в Простоквашино».  

Источник: №13, интернет - ресурс

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель: расширить знание детей о времени года осень, о сборе урожая; активизировать словарь; развивать память и зрительное внимание, воображение; упражнять в умении рассказывать о своих впечатлениях связно, грамотно, последовательно.

Продукт:воспитывать чувство любви к природе, культуру общения; проявлять интерес к сельскохозяйственным работам осенью.

2. Подготовка к обучению грамоте/Чтение х/лит.

Тема: Сказка «Вершки и корешки»

Источник: №13, интернет - ресурс

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э, М

Цель:познакомить детей со сказкой; способствовать закреплению знаний детей о литературных произведениях и их героях.

Продукт:развить творческое воображение, внимание, память.

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка) – по плану педагога

Встреча детей, эмоциональное общение: «Улыбнемся друг другу»

Рассматривание картинок, иллюстраций по теме недели.

Утренняя гимн: комплекс №3(картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками.

Физ.минутка:«Раз, два –выше голова», №5, стр.68

Инд. работа: Артем П., Денис И. -составление рассказа по картине.

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Д/и «Кто чей?», «Четвертый лишний»

«Соберем пазы» – совместная деятельность с детьми (моторика рук)

Интеллектуальная игра «Геометрическая мозаика» (картотека)

Прогулка

Прогулочная карта №14, №6, стр.198

(наблюдение за дождем)

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Богдан К., Лера Н. – рассказать о предметах «Что ближе, а что дальше?»

Оздоровительная гимнастика после сна №3 «Мы проснулись», ходьба по массажным дорожкам. Пальчиковая гимнастика «Колечко», №16, стр.22 Артикул. гимн. «Гости», №7, стр.37 Зрительная гимн. «Вторник» (картотека)

С/р игра «Гости», №8, стр.165

Деревянный конструктор «Ферма», напольная мозаика, конструктор

«Кубики»

Игра – забава «Картошка» (картотека)

Прогулка

П/и «Птицы прилетели», «Беги, догони»

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Тема: «Осень в родном краю: ярмарки, выставки, народные гулянья»                                                                             10 октября (среда)                            

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме недели)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема:«Состав числа 4»

Источник:№22, стр.39

Интеграция:С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель:учить составлять число 4 из двух меньших чисел; упражнять в прямом и обратном счете; учить составлять фигуры из счетных палочек.

Продукт:развитие внимания, воображения, самостоятельности, мелкой моторики.

2. Речевое развитие (логопед) – по плану педагога

3. Физическое развитие – по плану

педагога

Встреча детей, эмоциональное общение.

Словесная игра «Съедобное - несъедобное»

Утренняя гимн: комплекс №3(картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками. Осанка.

Физ. минутка: «Мельница», №5, стр.40

Инд. работа: Тима Б., Настя Ж.- повторить последовательностьдней недели

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Лото «Времена года»

Д/и «Профессии»

Дети рисуют по желанию: акварель, гуашь, карандаши.

Прогулка

Прогулочная карта №18, №6, стр.204

(наблюдение за прохожими)

Промести дорожки, ступеньки

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Богдан О., Варя Б.– показать геометрические фигуры (цвет, размер)

Оздоровительная гимнастика после сна №3 «Мы проснулись», ходьба по массажным дорожкам. Пальчиковая гимн. «Помощники», №16, стр.10 Дыхательная гимн. «Ушки», (картотека). Зрительная гимн. «Среда» (картотека).

Загадки «Осень», №20, стр.32

С/р игра «Магазин», №8, стр.188

Театр на столе «Репка»

Экспериментирование: «Свойства магнита» (картотека)

Игра – забава «Краски» (картотека)

Прогулка

П/и «Найди гнездо», «Третий лишний»

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Тема: «Осень в родном краю: ярмарки, выставки, народные гулянья»                                                       11 октября (четверг)                            

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Познавательное развитие (конструктивная и познавательно-исследовательская деятельность)

Тема:«Натюрморт» (подвижная аппликация)

Источник:№13, интернет - ресурс

Интеграция: С-К, Х-Э, П, Р

Цель: закрепить умение составлять композицию для натюрморта, используя силуэты предметов; закрепить умение вырезать силуэты предметов способом складывания бумаги пополам для симметрии.

Продукт:умениедетей видеть единство содержания и средств выразительности в картине.

2.Х/эстетическое развитие(рисование)

Тема: «Осенний натюрморт»

Источник: №13, интернет - ресурс

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э, М

Цель:знакомить с натюрмортом как жанром живописи; учить воспринимать и оценивать разнообразие и красоту предметной среды, объектов неживой натуры.

Продукт:воспитание аккуратности в работе, эстетическое отношение к художественным изображениям в натюрморте.

3. Физическое развитие на улице – по плану педагога.

Встреча детей, эмоциональное общение.

Логическое упражнение «Найди пару»

Утренняя гимн: комплекс №3(картотека)

Завтрак: соблюдение КГН, осанка во время еды

Физ.минутка: «Вышли уточки на луг», №5, стр.18

Инд. работа: Настя Ж., Богдан К. – закрепить домашний адрес.

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед. Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Д/и «Шаг за шагом»

Напольная мозаика.

Сенсорная игра «Веселая шнуровка»

Д/и «Почемучка»

Лабиринт

Прогулка

Прогулочная карта №23, №6, стр.210

(наблюдение за транспортом)

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Саша Е., Тимофей Б. – перепрыгивание через лавочку

Оздоровительная гимнастика после сна №3 «Мы проснулись», ходьба по массажным дорожкам. Пальчиковая гимн. «Помощники», №16, стр.10. Зрительная гимн. «Четверг» (картотека) Дыхательное упражнение «Повороты» (картотека)

С/р игра «Магазин», №8, стр.188

Релаксационное упражнение «Любопытная Варвара» (картотека)

Игра – забава «Золушка» (картотека)

Прогулка

П/и «Солнечные зайчики»,

«Ловишки»

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Тема: «Осень в родном краю: ярмарки, выставки, народные гулянья»                                                            12 октября (пятница)                            

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка) – по плану педагога

2.Речевое развитие.

Тема: «Соберём урожай»

Источник:№13, интернет - ресурс

Интеграция: С-К, П, Ф, Х-Э

Цель: развитие речевых навыков, закрепление знаний об овощах, фруктах;расширять и активизироватьсловарный запас; учить составлять простые предложения.

Продукт:развивать память, внимание, мышление; умение работать сообща.

3. Художественно-эстетическое развитие (аппликация)

Тема: «Урожай»

Источник:№13, интернет - ресурс

Интеграция: С-К, П, Ф, Р

Цель: приобретение детьми навыков более достоверной передачи форм, размеров и цветов реальных предметов окружения; овладеть разными способами обработки материала, научиться использовать в своих работах симметричное вырезание деталей.

Продукт:умениедетей видеть единство содержания и средств выразительности в картине.

Встреча детей, эмоциональное общение.Д/и «Сад – огород»

Утренняя гимн: комплекс №3(картотека)

Завтрак: соблюдение КГН, осанка во время еды.

Физ. минутка: «Льется чистая водица» №5, стр.39

Инд. работа: Мира А., Алишер К. – показать геометрические фигуры (цвет, размер)

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед. Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Сенсорная игра «Веселая шнуровка»

Д/и «Почемучка»

Лабиринт

Прогулка

Прогулочная карта №21, №6, стр.207

(наблюдение за снегом)

Эстафетная игра с предметами.

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Саша П. подбор противоположных слов по значению

Оздоровительная гимнастика после сна №3 «Мы проснулись», ходьба по массажным дорожкам. Пальчиковая гимнастика «Колечко», №16, стр.22 Артикул. гимн. «Гости», №7, стр.37 Зрительная гимн. «Пятница» (картотека)

Итоговое мероприятие:  Ярмарка «Ларец сказок народов Красноярского края»

С/р игра «У бабушки в гостях», №8, стр.165

Интеллектуальная игра «Что из чего сделано?» (картотека)

Лепка

Деревянный конструктор «Ферма»

Игра – забава «Съедобное - несъедобное» (картотека)

Прогулка

П/и «Совушка – сова», «Хитрая лиса»

Помощь воспитателю в уборке мусора на участке.

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Тема:«Осень в родном краю: ярмарки, выставки, народные гулянья»                               15 октября (понедельник)                                        15.10.18 – 19.10.18г.

 Итоговое мероприятие: Ярмарка «Ларец сказок народов Красноярского края»                                                                                               Ответственные: Плотникова В.Н.

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1. Физическое развитие – по плану

педагога

2. Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Деньги»

Источник:№22, стр.42

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель: дать представление о деньгах вчера, сегодня, завтра; учить составлять предмет из определенного количества деталей.

Продукт:расширять кругозор.

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование) – по плану педагога

4. Мотивационная готовность к школе – подготовительная группа (психолог).

Встреча детей, эмоциональное общение: «Улыбнемся друг другу»

Беседа о народах Красноярского края

Утренняя гимн: комплекс №4(картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками.Осанка.

Физ. минутка: «Это легкая забава», №5, стр.91

Инд. работа: Миша К., Мира А. - закрепить умение работать с ножницами -вырезаем разные по длине полоски)

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

КНИЖНЫЙ ЦЕНТР: наполнение книгами, детской литературой, поучительными историями, альбомами, открытками.

ТЕАТРАЛЬНЫЙ ЦЕНТР: наполнение атрибутами для инсценировки.

Введение СРИ по теме недели (пальчиковый, «на столе», куклы бибабо, маски, костюмы)

Иллюстрированный материал по теме:«Узбекистан»

Д/и «Когда это бывает?»

П/и «Кошки-мышки»

Консультация «Роль театрализованной игры в воспитании детей»

Изготовление атрибутов, костюмов, поделок к ярмарке.

Участие в создании мини – выставке «Мы узбеки»

Прогулка

Прогулочная карта №22, №6, стр.209

(наблюдение за работой дворника)

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Саша Е., Настя Ж. – логическое упражнение «Продолжи цепочку»

Оздоровительная гимнастика после сна №4 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам. Пальчиковая гимнастика «Большая стирка», №6, стр.8 Артикул. гимн. «Пила», №7, стр.28. Зрительная гимнастика «Кружева» (картотека). Дыхательное упражнение «Насос»

С/р игра «Гости», №8, стр.165

Экспериментирование: «Цветной песок» (картотека)

Игра – забава «Шляпа» (картотека)

Прогулка

П/и «Баба Яга», «Затейники» Помощь воспитателю в уборке мусора на участке.

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Тема: «Осень в родном краю: ярмарки, выставки, народные гулянья»                                                                16 октября (вторник)                    

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме нед)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1. Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема: «Узбекистан»

Источник: №13, интернет - ресурс

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель: знакомить детей с народами Красноярского края, их обычаями, бытом, культурой, традициями сбора урожая, национальными праздниками.

Продукт: прививать уважение к многочисленным народам родного края.

2. Подготовка к обучению грамоте/Чтение х/лит.

Тема:сказка «Три арбузных семечка»

Источник: №13, интернет - ресурс

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э, М

Цель: знакомить детей с произведением узбекских писателей, поэтов, народным творчеством.

Продукт: интерес и уважение к культуре народов Красноярского края.

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка) – по плану педагога

Встреча детей, эмоциональное общение: «Улыбнемся друг другу»

Упражнение на ориентацию в пространстве «Что где?»

Утренняя гимн: комплекс №4(картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками. Осанка.

Физ.минутка:«Ванька-встанька», №5, стр.11

Инд. работа: Тима Б., Лиза К. – счет прямой и обратный в пределах 10

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Иллюстрации с изображением вещей домашнего обихода, одежды, обуви хакасов

Д/и «Парные картинки»

Н/и «Мозаика»

Прогулка

Прогулочная карта №24, №6, стр.211

(наблюдение за льдом)

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Богдан К, Варя Б. – подлезание под воротца, перепрыгивание через лавочку

Оздоровительная гимнастика после сна №4 «Мы проснулись» (см каталок). Ходьба по массажным дорожкам. Пальч. гимн. «Подарок мишке», №16, стр.7. Зрительная гимн. «У компьютера» (картотека). Дых. упр. «Маятник»

С/р игра «Семья», №8, стр.125

Театр на столе «Федорено горе»

Дети рисуют по желанию: акварель, гуашь, карандаши.

Игра – забава «Я знаю» (картотека)

Прогулка

П/и «Гуси-лебеди», «Ручеек»

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Тема:«Осень в родном краю: ярмарки, выставки, народные гулянья»           17 октября (среда)                          

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме нед)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема:«Измерение»

Источник:№22, стр. 45

Интеграция:С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель:упражнять в измерении с помощью условной мерки; в прямом и обратном счете, счете на слух.

Продукт:умение классифицировать предметы по разным признакам

2. Речевое развитие (логопед) – по плану педагога

3. Физическое развитие – по плану педагога

Встреча детей, эмоциональное общение.

Рассматривание иллюстраций по теме недели. Д/и «Сложи картинку»

Утренняя гимн: комплекс №4(картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками. Осанка.

Физ.минутка: «У медведя во бору», №5, стр.114

Инд. работа: Артем П., Марк З. – закрепление произношение звука [с]

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Д/и "Собери картинку".

Рисование красками по выбору.

Напольная мозаика,

 Конструктор «Кубики»

Прогулка

Прогулочная карта №23, №6, стр.210

(наблюдение за транспортом)

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Катарина В., Саша П. – логическое упражнение «Продолжи цепочку»

Оздоровительная гимнастика после сна №4 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам.

Пальчиковая гимнастика «Большая стирка», №6, стр.8 Артикул. гимн. «Пила», №7, стр.28. Зрительная гимнастика «Кружева» (картотека). Дыхательное упражнение «Насос» Чтение хакаской сказки «Адычах и Кечох»

С/р игра «День рождения», №8, стр.167

Интеллектуальная игра «Что из чего сделано?» (картотека)

Лепка

Деревянный конструктор «Город»

Игра – забава «Прятки» (картотека)

Прогулка

П/и «Карусель», «Третий лишний»

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Тема: «Осень в родном краю: ярмарки, выставки, народные гулянья»                                                                    18 октября (четверг)                            

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме нед)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Познавательное развитие (конструктивная и познавательно-исследовательская деятельность)

Тема:«Тюбетейка»

Источник:№13, интернет - ресурс

Интеграция: С-К, Х-Э, П, Р

Цель: стимулировать развитие интереса детей к изучению культуры узбекского народа; воспитывать на народных традициях; использование нетрадиционного материала (ткань, пуговицы, бусины, бисер).

Продукт: развивать художественно – эстетический вкус.

2.Х/эстетическое развитие(рисование)

Тема:«Юрта»

Источник: №13, интернет - ресурс

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э, М

Цель:стимулировать развитие интереса детей к изучению культуры узбекского народа; воспитывать на народных традициях.

Продукт:развивать художественно – эстетический вкус.

3. Физическое развитие на улице – по плану педагога.

Встреча детей, эмоциональное общение.

Интеллектуальная игра «Что сначала, что потом?» (картотека)

Утренняя гимн: комплекс №4(картотека)

Завтрак: соблюдение КГН, осанка во время еды

Физ.минутка: «Мы веселые матрешки», №5, стр.41

Инд. работа: Даша Л., Саша Р. – закрепить домашний адрес.

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Игры на музыкальных инструментах (губная гармошка, бубен, гармошка)

Н/п «Остров сокровищ»

Интеллектуальная игра «Блоки Дьениша»

Прогулка

Прогулочная карта №25, №6, стр.212

(наблюдение за признаками осени)

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Варя Х., Мира А.- подбор противоположных слов по значению

Оздоровительная гимнастика после сна №4 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам. Пальчиковая гимн. «Подарок мишке», №16, стр.7. Зрительная гимн. «У компьютера» (картотека). Дыхательное упражнение «Маятник». Загадки «Дом», №20, стр.39

С/р игра «Путешествие», №8, стр.185

Релаксационное упражнение «Одежда» (картотека)

Кольцеброс

Игра – забава «Платочек» (картотека)

Прогулка

П/и «Совушка – сова», «Да – нет»

Обметание построек.

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Тема: «Осень в родном краю: ярмарки, выставки, народные гулянья»                                                     19 октября (пятница)                            

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка) – по плану педагога

2.Речевое развитие.

Тема: «Хосил - Байрами» (праздник урожая)

Источник:№13, интернет - ресурс

Интеграция: С-К, П, Ф, Х-Э

Цель: знакомить детей с народами Красноярского края, их обычаями, бытом, культурой, традициями сбора урожая, национальными праздниками.

Продукт:прививать уважение к многочисленным народам родного края.

3. Художественно-эстетическое развитие (аппликация)

Тема: «Юрта» (пластинография)

Источник:№13, интернет - ресурс

Интеграция: С-К, П, Ф, Р

Цель: стимулировать развитие интереса детей к изучению культуры узбекского народа; воспитывать на народных традициях.

Продукт:развивать художественно – эстетический вкус.

Встреча детей, эмоциональное общение.Беседа о предстоящей ярмарке.

Утренняя гимн: комплекс №4(картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками. Осанка.

Физ. минутка: «Черный платок» №5, стр.120

Инд. работа: Катарина В., Фарангис Х. – показать геометрические фигуры (цвет, размер)

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

«Соберем пазы» – совместная деятельность с детьми (моторика рук)

Интеллектуальная игра «Геометрическая мозаика» (картотека)

Прогулка

Прогулочная карта №16, №6, стр.201

(наблюдение за ветром)

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, флюгер

Вторая половина дня

Инд. работа: Лиза К., Саша Е. – «Найди 10 отличий», закрепить счет до 10 и обратно, на развитие внимания.

        

Оздоровительная гимнастика после сна №4 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам.  Пальчиковая гимнастика «Большая стирка», №6, стр.8 Артикул. гимн. «Пила», №7, стр.28. Зрительная гимнастика «Кружева» (картотека). Дыхательное упражнение «Насос»

Итоговое мероприятие: Ярмарка «Ларец сказок народов Красноярского края»

С/р игра «Гости», №8, стр.165

Дети рисуют по желанию: акварель, гуашь, карандаши.

Спортивная игра «Правая рука, левая нога»

Игра – забава «Золушка» (картотека)

Прогулка

П/и «Дождик, дождик»,«Волк и семеро козлят».

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Тема:«Осторожно, дорога»                                                                                                                        22 октября (понедельник)                                  22.10.18. – 26.10.18г.

Итоговое мероприятие: Продукт в сотворчестве педагогов, детей и родителей - Центр ПДД «Дорожная грамота»                                    Ответственные: Плотникова В.Н.

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации Программы

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1. Физическое развитие – по плану

Педагога.

2. Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Состав числа 5»

Источник:№22, стр.48

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель: познакомить с составом числа 5 из двух меньших чисел; учить считать по составной мерке; называть дни недели с любого дня.

Продукт:развитие мышления, воображения; счет до 10 и обратно.

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование) – по плану педагога

4. Мотивационная готовность к школе – подготовительная группа (психолог).

Встреча детей, эмоциональное общение: «Улыбнемся друг другу», «Поздороваемся коленками, щечками, ушками».

Интеллектуальная игра «Дорога» (картотека)

Утренняя гимн: комплекс №4(картотека)

ЗавтракСоблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками.Осанка.

Физ. минутка: «На параде», №5, стр.54

Инд. работа: Саша Р., Лиза К. - закрепить умение работать с ножницами -вырезаем разные по длине полоски)

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

КНИЖНЫЙ ЦЕНТР: наполнение книгами, детской литературой, поучительными историями, альбомами, открытками.

ТЕАТРАЛЬНЫЙ ЦЕНТР: наполнение атрибутами для инсценировки.

Введение СРИ по теме недели (пальчиковый, «на столе», куклы бибабо, маски, костюмы)

Иллюстрированный материал по теме:«Правила дорожного движения»

Консультация «Опасности вокруг нас»

Изготовление дидактического материала для уголка безопасности.

Папка – передвижка «Правила дорожного движения»

Прогулка

Прогулочная карта №12, №6, стр.195

(экскурсия к пешеходному переходу)

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Тимофей Б., Миша К. – рассказать о пешеходных переходах.

Оздоровительная гимнастика после сна №4 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам. Пальчиковая гимн. «Закрытая дверь», №16, стр.12 Артикул. гимн. «Прятки», №7, стр.23 Зрительная гимн. «Веселый мяч» (картотека). Загадки «Транспорт», №20, стр.45

С/р игра «Улица», №8, стр.173

Деревянный конструктор «Город»

Экспериментирование: «Тонет, не тонет» (картотека)

Игра – забава «Дорожка» (картотека)

Прогулка

П/и «Фигуры», «Затейники» Помощь воспитателю в уборке мусора на участке.

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Тема: «Осторожно, дорога»                                                                                                                  23 октября (вторник)      

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации Программы

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема: «Воспитываем пешехода»

Источник №25, стр.3

Интеграция:С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель: познакомить детей с ПДД, дорожными знаками; правилами поведения на улице. Совершенствовать речь, развитие эмоций, чувства ответственности за свои поступки.

Продукт: формирование у детей самооценки, самоконтроля в сфере дорожного движения; воспитание культуры поведения.

2. Подготовка к обучению грамоте/Чтение х/лит.

Тема: И. Серяков «Улица, где все спешат»

Источник: №25, стр.57

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э, М

Цель: познакомить детей с правилами ПДД с помощью произведений художественной литературы.

Продукт: соблюдение ПДД.

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка) – по плану педагога

Встреча детей, эмоциональное общение: «Улыбнемся друг другу»

Беседа: «Ты пешеход и пассажир»

Утренняя гимн: комплекс №4(картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками. Осанка.

Физ.минутка:«На параде», №5, стр.54

Инд. работа: Бахром Ю., Артем П. – счет прямой и обратный в пределах 10

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Плакат «Дорожные знаки»

Д/и «Парные картинки»

Н/и «Мозаика»

Интеллектуальная игра «Блоки Дьениша»

Прогулка

Прогулочная карта №13, №6, стр.197

(наблюдение за туманом)

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Богдан К., Катарина В. – артикуляционное упражнение «Светофор»

Оздоровительная гимнастика после сна №4 «Мы проснулись» (см каталок).  Ходьба по массажным дорожкам. Пальчиковая гимн. «Закрытая дверь», №16, стр.12 Артикул. гимн. «Прятки», №7, стр.23 Зрительная гимн. «Веселый мяч» (картотека) Дых. упр. «Свеча»

С/р игра «Улица», №8, стр.173

ЛЕГО - конструктор

Дети рисуют по желанию: акварель, гуашь, карандаши.

Игра – забава «Прокатись на метле» (картотека)

Прогулка

П/и «На параде», «Мяч кверху бросай»

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Тема: «Осторожно, дорога»                                                                                                           24 октября (среда)            

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме нед)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации Программы

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема:«Далеко, близко»

Источник:№22, стр.51

Интеграция:С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель:учить составлять силуэты различных предметов, прикладывая их друг к другу; упражнять в счете на слух, в ориентировки в пространстве на листе бумаги.

Продукт:развитие внимания, воображения, самостоятельности, мелкой моторики.

2. Речевое развитие (логопед) – по плану педагога

3. Физическое развитие – по плану

педагога

Встреча детей, эмоциональное общение.

Рассматривание иллюстраций по теме недели. Д/и «Сложи картинку»

Утренняя гимн: комплекс №4(картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками. Осанка.

Физ.минутка: «Наши алые цветки», №5, стр.57

Инд. работа: Тимофей Б., Марк З.– закрепление произношение звука [с]

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Плакат «Опасности на улице»

Д/и "Собери картинку".

Рисование красками по выбору.

Прогулка

Прогулочная карта №18, №6, стр.204

(наблюдение за прохожими)

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Алишер К., Мира А. – логическое упражнение «Что берет с собой водитель?»

Оздоровительная гимнастика после сна №4 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам.

Пальчиковая гимн. «В домике», №16, стр.14 Артикул. гимн. «Прогулка с семьей», №7, стр.38 Зрительная гимн. «Светофор» (картотека). Чтение сказки «Фунтик и его друг мячик» (картотека)

С/р игра «Улица», №8, стр.173

Интеллектуальная игра «Что из чего сделано?» (картотека)

Лепка

Деревянный конструктор «Город»

Игра – забава «Колобок» (картотека)

Прогулка

Размести лужи

П/и «Карусель», «Третий лишний»

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Тема: «Осторожно, дорога»                                                                                               25  октября (четверг)                        

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме нед)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации Программы

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Познавательное развитие (конструктивная и познавательно-исследовательская деятельность)

Тема:«Светофор»

Источник:№13, интернет - ресурс

Интеграция: С-К, Х-Э, П, Р

Цель: использование нетрадиционного материала; умение передавать форму предмета и его детали.

Продукт:закрепление знаний правил дорожного движения.

2.Х/эстетическое развитие(рисование)

Тема: «Светофор»

Источник: №13, интернет - ресурс

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э, М

Цель: умение передавать в рисунке форму предмета и его детали; развивать умение сравнивать свой рисунок с изображаемым предметом.

Продукт: соблюдение ПДД, аккуратность и целеустремленность; последовательность в работе над рисунком.

3. Физическое развитие на улице – по плану педагога.

Встреча детей, эмоциональное общение.

Интеллектуальная игра «Опасные предметы» (картотека)

Утренняя гимн: комплекс №4(картотека)

Завтрак: соблюдение КГН, осанка во время еды

Физ.минутка: «Не спешить, не отставать», №5, стр.57

Инд. работа: Настя Ж., Денис И. – закрепить домашний адрес.

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Игры на музыкальных инструментах (губная гармошка, бубен, гармошка)

Н/п «Маша и медведь»

Прогулка

Прогулочная карта №23, №6, стр.210

(наблюдение за транспортом)

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Варя Б., Лера Н. подбор противоположных слов по значению

Оздоровительная гимнастика после сна №4 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам.    Пальчиковая гимн. «На тропинке», №16, стр.24 Артикул. гимн. «Прогулка с семьей», №7, стр.38 Зрительная гимн. «Светофор» (картотека).

С/р игра «Путешествие», №8, стр.182

Релаксационное упражнение «Холодный - теплый» (картотека)

Кольцеброс

Игра – забава «Прокатись на метле» (картотека)

Прогулка

П/и «Пожарные на ученье», «Да – нет»

Обметание построек.

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Тема: «Осторожно, дорога»                                                                                                         26 октября (пятница)                  

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка) – по плану педагога

2.Речевое развитие.

Тема:«Поговорим о безопасности»

Источник: №25, стр. 32

Интеграция: С-К, П, Ф, Х-Э

Цель: познакомить детей с опасностями при сезонных изменениях погоды; научить рассуждать, обосновывать свои высказывания, слушать других и откликаться на их рассуждения.

Продукт: закрепить умение образовывать близкие по смыслу однокоренные слова, подбирать определения, синонимы к слову.

3. Художественно-эстетическое развитие (аппликация)

Тема: «Светофор и зебра»

Источник: №13, интернет - ресурс

Интеграция: С-К, П, Ф, Р

Цель: продолжать знакомить с правилами поведения дома, на улице, на природе; умение составлять изображение предметов с помощью геометрических фигур; умение пользоваться клеем, ножницами.

Продукт: развитие наблюдательности и эстетического восприятия, воображения

Встреча детей, эмоциональное общение.Беседа о том, как нужно вести себя на улице.

Утренняя гимн: комплекс №4(картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками. Осанка.

Физ. минутка: «Не спешить, не отставать» №5, стр.57

Инд. работа: Миша К., Богдан О. – показать геометрические фигуры (цвет, размер)

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Д/и «Знаки безопасности»

«Соберем пазы» – совместная деятельность с детьми (моторика рук)

Интеллектуальная игра «Опасные предметы» (картотека)

Прогулка

Прогулочная карта №16, №6, стр.201

(наблюдение за ветром)

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Даша Л., Тимофей Б.– «Сложи картинку» из 2-х, 4-х, 6-ти частей.        

Оздоровительная гимнастика после сна №4 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по мас. дорожкам.

Пальчиковая гимн. «На тропинке», №16, стр.24 Артикул. гимн. «Прогулка с семьей», №7, стр.38 Зрительная гимн. «Светофор» (картотека).

Итоговое мероприятие: Продукт в сотворчестве педагогов, детей и родителей - Центр ПДД «Дорожная грамота»

С/р игра «Путешествие», №8, стр.182

Дети рисуют по желанию: акварель, гуашь, карандаши.

Спортивная игра «Правая рука, левая нога»

Игра – забава «Дорожка» (картотека)

Прогулка

П/и «Горелки»,«Волк и семеро козлят».

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Тема: «Мы живем в России»                                                                                                               29 октября(понедельник)                              29.10.18. – 02.11.18г.

    Итоговое мероприятие: КВЕСТ. Интерактивная образовательная деятельность.                                                                                                Ответственные: Плотникова В.Н.

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме нед)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации Программы

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1. Физическое развитие – по плану

педагога

2. Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Дом, в котором живут цифры» (6 – 7 лет)

Источник:№1, стр.42

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель: уточнение представлений детей о назначении цифр, соответствие числа и цифры; использование цифр для записи чисел; развитие мелкой моторики.

Продукт: умение классифицировать предметы по разным признакам.

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование) – по плану педагога

4. Мотивационная готовность к школе – подготовительная группа (психолог).

Встреча детей, эмоциональное общение: «Улыбнемся друг другу», «Поздороваемся коленками, щечками, ушками».

Беседа: «Народное единство»

Утренняя гимн: комплекс №4(картотека)

ЗавтракСоблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками.Осанка.

Физ. минутка: «А теперь на месте шаг», №5, стр.8

Инд. работа: Варя Б., Лиза К. - закрепить умение работать с ножницами -вырезаем разные по длине полоски)

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

КНИЖНЫЙ ЦЕНТР: наполнение книгами, детской литературой, поучительными историями, альбомами, открытками, картами. Глобус.

ТЕАТРАЛЬНЫЙ ЦЕНТР: наполнение атрибутами для инсценировки.

Введение СРИ по теме недели (пальчиковый, «на столе», куклы бибабо, маски, костюмы)

Иллюстрированный материал по теме недели.

Д/и «Когда это бывает?»

П/и «На парад»

Заучивание с детьми стихов и песен о России

Составить не большой рассказ о России.

Принять участие в уборке участка группы и в ремонте построек на участке.

Прогулка

Прогулочная карта №18, №6, стр.204

(наблюдение за прохожими)

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Тимофей Б., Варя Б. – показать геометрические фигуры (цвет, размер)

Оздоровительная гимнастика после сна №4 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам. Пальчиковая гимн. «Капитан», №16, стр.18 Артикул. гимн. «Дружба», №7, стр.22 Зрительная гимн. «Стрельба глазами» (картотека)

С/р игра «Пограничники», №8, стр.214

Экспериментирование: «Свойства воды» (картотека)

Игра – забава «Мы сильные, мы смелые» (картотека)

Прогулка

П/и «Фигуры», «Затейники» Помощь воспитателю в уборке мусора на участке.

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Тема: «Мы живем в России»                                                                                                                     30 октября(вторник)      

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме нед)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации Программы

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1. Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема: «Наша родина – Россия»

Источник:№23, стр.115

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель: познакомить детей с картой мира, местом России на карте, национальностями, живущими на территории страны

Продукт: воспитывать гордость за страну, в которой ты живешь.

2. Подготовка к обучению грамоте/Чтение х/лит.

Тема: Н. Носов «Приключение Незнайки и его друзей» (отрывок).

Источник: №23, стр.115

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э, М

Цель: разговор о справедливости законов сказочных государств.

Продукт: дружеские взаимоотношения детей в коллективе сверстников.

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка) – по плану педагога

Встреча детей, эмоциональное общение: «Улыбнемся друг другу»

Упражнение на ориентацию в пространстве «Что где?»

Утренняя гимн: комплекс №4(картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками. Осанка.

Физ.минутка:«Будем прыгать и скакать!», №5, стр.10

Инд. работа: Настя Ж., Лера Н. – счет прямой и обратный в пределах 10

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Фото с изображением герба, флага России. Портрет президента России.

Прослушивание песен военных лет.

Д/и «Парные картинки»

Н/и «Мозаика»

Прогулка

Прогулочная карта №21, №6, стр.207

(наблюдение за снегом)

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Мира А., Саша П. – назвать пространственные соотношения справа – слева, сзади – спереди.

Оздоровительная гимнастика после сна №4 «Мы проснулись» (см каталок).  Ходьба по массажным дорожкам. Пальчиковая гимн. «Капитан», №16, стр.18 Артикул. гимн. «Дружба», №7, стр.22 Зрительная гимн. «Стрельба глазами» (картотека). Дыхательное упражнение «Погончики»

С/р игра «День рождения», №8, стр.167

Театр на столе «Теремок»

Дети рисуют по желанию: акварель, гуашь, карандаши.

Игра – забава «Колечко» (картотека)

Прогулка

П/и «Ручеек», «Кто самый меткий»

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Тема: «Мы живем в России»                                                                                            31 октября (среда)              

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме нед)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации Программы

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема:«Гном строит дом» (5 – 6 лет)

Источник:№1, стр.34

Интеграция:С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель:определение местонахождения предмета по условным координатам; развитие умений определять время по часам; упражнение в выполнении комбинаторных действий.

Продукт:развивать воображение.

2. Речевое развитие (логопед) – по плану педагога

3. Физическое развитие – по плану

педагога

Встреча детей, эмоциональное общение.

Рассматривание иллюстраций по теме недели. Д/и «Сложи картинку»

Утренняя гимн: комплекс №4(картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками. Осанка.

Физ.минутка: «Дети едут на машине», №5, стр.20

Инд. работа: Артем П., Алишер К. – закрепление произношение звука [с]

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Д/и "Собери картинку".

Рисование красками по выбору.

Интеллектуальная игра «Блоки Дьениша»

Прогулка

Прогулочная карта №27, №6, стр.214

(наблюдение за облаками)

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Марк З., Лиза К. – умение повышать и понижать тон голоса «Угадай кто как кричит?»

Оздоровительная гимнастика после сна №4 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам.

Пальч. гимн. «На мосту», №16, стр.26 Артикул. гимн. «Раз-кружок, два-кружок», №7, стр.34 Зрительная гимн. «Стрельба глазами» (картотека). Чтение сказок о русских богатырях.

С/р игра «Семья», №8, стр.125

Интеллектуальная игра «Что из чего сделано?» (картотека)

Лепка

Экспериментирование «Парусник» (картотека; свойства воздуха)

Игра – забава «Прятки» (картотека)

Прогулка

Размести лужи

П/и «Самолеты», «Третий лишний»

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Тема: «Мы живем в России»                                                                                                                      1 ноября (четверг)                  

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Познавательное развитие (конструктивная и познавательно-исследовательская деятельность)

Тема:«Кремль»

Источник:№13, интернет - ресурс

Интеграция: С-К, Х-Э, П, Р

Цель: закрепить представление детей о Кремле как старинной крепости; познакомить с разнообразием башен Московского Кремля; закрепить умение строить по предложенному элементарному чертежу – схеме или воплощать свой собственный замысел.

Продукт:учить создавать коллективную поделку, объединяя индивидуальные постройки детей.

2.Х/эстетическое развитие(рисование)

Тема: «Народное единство»

Источник: №13, интернет - ресурс

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э, М

Цель:познакомить детей с содержанием праздника, его значением для России; закрепить умение пользоваться красками, использовать различные оттенки; развивать внимание, память,мышление; развивать речь детей, активизировать словарь.

Продукт:воспитывать любовь к Родине, патриотизм, уважение к другим народам и их традициям.

3. Физическое развитие на улице – по плану педагога.

Встреча детей, эмоциональное общение.

Интеллектуальная игра «Опасные предметы» (картотека)

Утренняя гимн: комплекс №4(картотека)

Завтрак: соблюдение КГН, осанка во время еды

Физ.минутка: «Ложка-это ложка», №5, стр.38

Инд. работа: Марк З, Бахром Ю.– закрепить домашний адрес.

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Игры на музыкальных инструментах (губная гармошка, бубен, гармошка)

Прогулка

Прогулочная карта №3, №6, стр.179

(наблюдение за перелетными птицами)

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Миша К., Мира А. подбор противоположных слов по значению

Оздоровительная гимнастика после сна №4 «Мы проснулись» (картотека), ходьба по массажным дорожкам.

Пальч. гимн. «На мосту», №16, стр.26 Артикул. гимн. «Раз-кружок, два-кружок», №7, стр.34 Зрительная гимн. «Стрельба глазами» (картотека). Е. Денибекова сказка «Жирафчик и слоненок»

С/р игра «Пограничники», №8, стр.214

Театр на столе «Репка»

Релаксационное упражнение «Самолет» (картотека)

Кольцеброс

Игра – забава «Золушка» (картотека)

Прогулка

П/и «Смелые и ловкие», «Да – нет»

Обметание построек.

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Тема:«Мы живем в России»                                                                                                                                              2 ноября (пятница)                            

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка) – по плану педагога

2.Речевое развитие.

Тема: «Символика России»

Источник:№23, стр.115

Интеграция: С-К, П, Ф, Х-Э

Цель: познакомить детей с символикой России (герб, флаг), с президентом, со столицей страны – Москвой; обогащение и активация словаря; развитие связной речи.

Продукт:воспитывать чувство гордости за страну; любовь к родному языку; прививать культуру общения; проявлять интерес к истории своей страны.

3. Художественно-эстетическое развитие (аппликация)

Тема: «Флаг России»

Источник:№13, интернет - ресурс

Интеграция: С-К, П, Ф, Р

Цель: познакомить детей с разными народами, наполняющими Россию; формировать чувство гордости за Родину; закрепить знания о пластинографии, умение отщипывать пластилин и размазывать по всей поверхности пальцем.

Продукт:развитие внимания, усидчивости; умение аккуратно пользоваться пластилином.

Встреча детей, эмоциональное общение.Беседа о том, что нужно дружить людям разных народов и стран.

Утренняя гимн: комплекс №4(картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками. Осанка.

Физ. минутка: «Мы летим под облаками» №5, стр.43

Инд. работа: Тимофей Б., Катарина В. – показать геометрические фигуры (цвет, размер)

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

«Соберем пазы» – совместная деятельность с детьми (моторика рук)

Интеллектуальная игра «Геометрическая мозаика» (картотека)

Прогулка

Прогулочная карта №, №15, стр.199

(наблюдение за животными)

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Вторая половина дня

Инд. работа: Марк З., Алишер К. – «Сложи картинку» из 2-х, 4-х, 6-ти частей.        

Оздоровительная гимнастика после сна №4 «Мы проснулись» (картотека), ходьба по массажным дорожкам.

Пальчиковая гимн. «Капитан», №16, стр.18 Артикул. гимн. «Дружба», №7, стр.22 Зрительная гимн. «Стрельба глазами» (картотека)

Итоговое мероприятие: КВЕСТ. Интерактивная образовательная деятельность.

С/р игра «Гости», №8, стр.165

Дети рисуют по желанию: акварель, гуашь, карандаши.

Спортивная игра «Правая рука, левая нога»

 Игра – забава «Мы сильные, мы смелые» (картотека)

Прогулка

П/и «Дождик, дождик»,«Красные и синие».

Выносной игровой материал:

лопатки, грабли, ведерки, мяч

Список использованной литературы:

  1. Математика – это интересно. З.А. Михайлова. Издательство «Детство – пресс», Санкт – Петербург, 2015 год.
  2. Развитие речи в детском саду. В.В.Гербова. Издательство «Мозаика – синтез», Москва, 2016 год.
  3. Развитие диалогического общения. А.Г.Арушанова. Издательство «Мозаика – синтез», Москва, 2008 год.
  4. Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С.Комарова. Издательство «Мозаика – синтез», Москва, 2010 год.
  5. Азбука физкультминуток для дошкольников. В.И.Ковалько. Издательство «ВАКО», Москва, 2006 год.
  6. Комплексное планирование прогулок. О.Р.Меремьянина. Издательство «Учитель», Волгоград, 2013 год.
  7. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика. Т.С.Овчинникова. Издательство «КАРО», Санкт – Петербург, 2009 год.
  8. Сюжетно – ролевые игры для детей дошкольного возраста. Н.В.Краснощекова. Издание «Феникс», Ростов – на – Дону, 2007 год.  
  9. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Г.С.Швайко. Издательство «Владос», Москва, 2000 год.
  10.  Занятия аппликацией в детском саду. З.А.Богатеева. Издательство «Просвещение», Москва, 1988 год.
  11.  100оригами. Г.И.Долженко. Издательство «Академия развития», Ярославль, 2003 год.
  12.  Развитие речи детей. Н.В.Новоторцева. Издательство «Академия развития», Ярославль, 1997 год.                                                              
  13.  Интернет – ресурс. Приложение.
  14.  Лепка в детском саду. Н.Б.Халезова. Издательство «Просвещение», Москва, 1986 год.
  15.  Пословицы, поговорки, потешки. Н.В.Елкина. Издательство «Академия развития», Ярославль, 2009 год.
  16.  Развиваем мелкую моторику. Т.А.Ткаченко. Издательство «Эксмо», Москва, 2010 год.
  17.  Развитие восприятия дети 3-7 лет. Т.В.Башаева. Издательство «Академия развития», Ярославль, 2001 год.
  18.  Развиваем логику. (Развиваем внимание. Управляем эмоциями. Учимся понимать людей.). И.В.Девина.

Издательство«Ось – 89», Москва, 2000 – 2003 года.        

  1.  География Красноярского края. А.Статейнов. Издательство «Буква С», Красноярск, 2008 год.
  2. Речевое развитие детей средствами загадки. А.А.Гуськова. Издательство «ТЦ Сфера», Москва, 2017 год.
  3. Рабочая программа воспитателя. Н.Н.Гладышева. Издательство «Учитель», Волгоград, 2016 год.
  4.  Математика в детском саду. В.П.Новикова. Издательство «Мозаика – синтез», Москва, 2017 год.
  5.  Образовательная область «Речевое развитие». О.Н. Сомкова. ООО Издательство «Детство – пресс», Санкт – Петербург, 2016 год.  
  6.  Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие». А.Г.Гогоберидзе. ООО Издательство «Детство – пресс», Санкт – Петербург, 2017 год.  
  7.  Занятия по правилам дорожного движения. Н.А. Извекова. Издательство «ТЦ Сфера», Москва, 2013 год.


Предварительный просмотр:

Тема:«Зима в родном краю!»                                                                                                                                      3 декабря(понедельник)                        03 – 07.12.17г.

      Итоговое мероприятие: Выставка детских работ: «Край любимый, с днем рождения!».                                                 Ответственные: Плотникова В.Н.

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации Программы (по теме)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Физическое развитие – по плану

педагога.

2. Познавательное развитие (ФЭМП; 6 – 7 лет).

Тема: «Гонки» (1 часть: цвет, вычисление).

Источник:№1, стр.46.

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель: закрепить отличие предметов по признаку; классификация (величина, цвет, форма); упражнять в счете до 10, предметов группами; вычисление на уменьшение или увеличение.

Продукт:закрепить представление о взаиморасположении предметов в пространстве.

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование) – по плану педагога.

4. Мотивационная  готовность к школе – подготовительная группа (психолог).

Встреча детей, эмоциональное общение: «Улыбнемся друг другу», «Поздороваемся коленками, щечками, ушками».

Беседа: «Скоро НГ. Как к его встрече готовятся в садике, семье, городе.»

Утренняя гимнастика комплекс №7 (картотека)

ЗавтракСоблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками.Осанка.

Физ. минутка: «А теперь на месте шаг», №5, стр.8

Инд. работа: Тимофей Б., Мира А. - закрепить умение работать с ножницами (вырезаем разные по длине полоски)

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

КНИЖНЫЙ ЦЕНТР: наполнение книгами, детской литературой, поучительными историями, альбомами, открытками.

ТЕАТРАЛЬНЫЙ ЦЕНТР: наполнение атрибутами для инсценировки.

Введение СРИ по теме недели (пальчиковый, «на столе», куклы бибабо, маски, костюмы)

Иллюстрированный материал по теме:«Красноярский край».

Д/и «Когда это бывает?»

П/и «Карусель»

Составить с детьми рассказ «Как хорошо в краю родном».

Заучивание с детьми стихов и песен о детском саде, о дружбе.

Родительское собрание: «Скоро Новый год»

Советы психолога «Особенности развития детей 6 - 7 лет»

Детско-взрослое сотворчество «Макетирование».

Изготовление поделок на конкурс «Новогодняя игрушка»

Социальная акция «Письмо другу»

Постройка снежной горки на участке

Прогулка

Прогулочная карта №10, №6, стр.230

(наблюдение за признаками зимы).    Наполнение кормушек для птиц.

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки – сметки.Корм для птиц.

Вторая половина дня

Инд. работа: Миша  К., Артем П. – рассказать о предметах «Что ближе, а что дальше?»

Оздоровительная гимнастика после сна №7 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам. Пальчиковая гимн. «Встреча», №16, стр.21 Артикул. гимн. «Дружба», №7, стр.22 Зрительная гимн. «Стрельба глазами» (картотека)

С/р игра «Детский сад», №8, стр.123

Интеллектуальная игра «Блоки Дьениша»

Экспериментирование: «Свойства снега» (картотека)

Игра – забава «Мыльные пузыри» (картотека)

Игра в снежки на участке.

Прогулка

П/и «Фигуры», «Затейники». Помощь воспитателю в уборке мусора на участке, сметание снега с построек.

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки – сметки.

  Тема: «Зима в родном краю!»                                                                                                                              4 декабря (вторник)                                  

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме нед)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема: «4 декабря — День заказов подарков Деду Морозу» (письмо Деду Морозу).

Источник: №13, интернет – источник.

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель: расширять знание детей о традиционных праздниках разных народах мира, родного края, активизировать словарь; развивать память и зрительное внимание, воображение; упражнять в умении рассказывать о своих впечатлениях связно, грамотно, последовательно.

Продукт: Воспитание чувства уважения, дружелюбия к детям разных возрастов, национальностей; интерес к традициям, праздникам.

2. Подготовка к обучению грамоте/Чтение х/лит.

Тема: Сказка В.И. Даля «Девочка Снегурочка»

Источник: №13, интернет – источник.

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э, М

Цель: знакомить детей с произведениями художественной литературы, с писателями, поэтами. Прививать интерес к книгам.

Продукт:Желание слушать и читать.

3. Художественно- эстетическое развитие (музыка) – по плану педагога.

Встреча детей, эмоциональное общение: «Улыбнемся друг другу»

Упражнение на ориентацию в пространстве «Что где?»

Утренняя гимн: комплекс №7 (картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками. Осанка.

Физ.минутка:«Будем прыгать и скакать!», №5, стр.10

Инд. работа: Настя Ж., Лиза К. – счет прямой и обратный в пределах 10

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Прослушивание детских песен.

Д/и «Парные картинки»

Н/и «Мозаика»

Прогулка

Прогулочная карта №11, №6, стр.231

(наблюдение за деревьями зимой)

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки – сметки.

Вторая половина дня

Инд. работа: Богдан К., Богдан О. – подлезание под воротца, перепрыгивание через лавочку.

Оздоровительная гимнастика после сна№7 «Мы проснулись» (см каталок).  Ходьба по массажным дорожкам. Пальчиковая гимн. «Капитан», №16, стр.18 Артикул. гимн. «Дружба», №7, стр.22 Зрительная гимн. «Стрельба глазами» (картотека). Дыхательное упражнение «Погончики»

С/р игра «Гости», №8, стр.165

Театр на столе «Маша и медведь»

Дети рисуют по желанию: акварель, гуашь, карандаши.

Игра – забава «Письмо Деду Морозу»

Игра в снежки на участке.

Прогулка

 «Мы веселые ребята», «Кто самый меткий» - метание снежков в даль. Очистка участка от снега.

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки

Тема:«Зима в родном краю!»                                                                                                             5 декабря (среда)                          

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме нед)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Познавательное развитие (ФЭМП; 5-6)

Тема:Числовой ряд, ориентация. 1ч.

Источник:№1, стр.35

Интеграция:С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель:упражнять в счете до 10; учить отсчитывать по предложенной цифре; в ориентации на плоскости по координатам; решение логических задач.

Продукт:умение создавать образ предмета, сравнивать предметы по длине, обозначать результат словами; ориентироваться по заданным параметрам.

2. Речевое развитие (логопед) – по плану педагога.

3.Физическое развитие – по плану

педагога.

Встреча детей, эмоциональное общение.

Рассматривание иллюстраций по теме недели. Д/и «Сложи картинку»

Утренняя гимн: комплекс №7(картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками. Осанка.

Физ.минутка: «Дети едут на машине», №5, стр.20

Инд. работа: Саша Е., Марк З. – закрепление произношение звука [с]

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Д/и "Собери картинку".

Рисование красками по выбору.

Прогулка

Прогулочная карта №12, №6, стр.232

(наблюдение за облаками зимой)

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки – сметки.

Вторая половина дня

Инд. работа: Саша П., Варя Б. – логическое упражнение «Назови что потом»

Оздоровительная гимнастика после сна №7 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам.

Пальч. гимн. «На мосту», №16, стр.26 Артикул. гимн. «Раз-кружок, два-кружок», №7, стр.34 Зрительная гимн. «Стрельба глазами» (картотека). Загадки о признаках зимы. №20, стр.28

С/р игра «День рождения», №8, стр.167

Интеллектуальная игра «Что из чего сделано?» (картотека)

Лепка

Экспериментирование «Флюгер» (картотека; свойства воздуха)

Игра – забава «Мы сильные, мы смелые» (картотека)

Игра в снежки на участке.

Прогулка

Расчистка дорожек и горки от снега.

П/и «Ловишки», «Третий лишний»

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки – сметки.

Тема: «Зима в родном краю!»                                                                                                 6 декабря (четверг)                    

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме нед)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме нед)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Познавательное развитие (конструктивная и познавательно-исследовательская деятельность).

Тема:Новогодний город. Деревянный конструктор, елочные украшения.

Источник:№13, интернет – источник.

Интеграция: С-К, Х-Э, П, Р

Цель: развитие мелкой моторики, конструктивного мышления; формирование игровых умений, диалога; воспитание художественного вкуса, культуры труда.

Продукт:умение излагать мысли в логической последовательности; отстаивать свою точку зрения; самореализация.

2.Х/эстетическое развитие(рисование)

Тема: «Украсим город новогодней ёлкой»

Источник: №13, интернет – источник.

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э, М

Цель: продолжать знакомить с нетрадиционными техниками рисования; развитие мелкой моторики, сенсорики, световосприятия; изучение свойства красок.  

Продукт: развитие художественного вкуса, пространственного воображения.

3. Физическое развитие на улице – по плану педагога.

Встреча детей, эмоциональное общение.

Интеллектуальная игра «Опасные предметы» (картотека)

Утренняя гимн: комплекс №7(картотека)

Завтрак: соблюдение КГН, осанка во время еды

Физ.минутка: «Ложка-это ложка», №5, стр.38

Инд. работа: Фарангис Х., Лера Н. – закрепить домашний адрес.

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Игры на музыкальных инструментах (губная гармошка, бубен, гармошка)

Прогулка

Прогулочная карта №13, №6, стр.233

(наблюдение за растениями зимой)

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки – сметки.

Вторая половина дня

Инд. работа: Варвара Х., Бахром Ю. подбор противоположных слов по значению.

Оздоровительная гимнастика после сна №7 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам.

Пальч. гимн. «На мосту», №16, стр.26 Артикул. гимн. «Раз-кружок, два-кружок», №7, стр.34 Зрительная гимн. «Стрельба глазами» (картотека).

С/р игра «Гости», №8, стр.165

Релаксационное упражнение «Драка» (картотека)

Кольцеброс

Игра – забава «Прятки» (картотека)

Игра в снежки на участке.

Прогулка

П/и «Смелые и ловкие», «Да – нет»

Сгребание снега к деревьям.

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки – сметки.

 Тема:«Зима в родном краю!»                                                                  7 декабря  - день рождения Красноярского края (пятница)            

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме нед)

Взаимодействие с семьями, соц. партнерами по реализации образ. Программы

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Художественно-эстетическое развитие (музыка) – по плану педагога

2.Речевое развитие.

Тема: Презентация «Зимние забавы»

Источник:№13, интернет – источник.

Интеграция: С-К, П, Ф, Х-Э

Цель: обогащение и активизация словаря; развитие связной речи с помощью составления рассказа по картинке.

Продукт:воспитание дружеских взаимоотношений детей в коллективе сверстников.

3. Художественно-эстетическое развитие (аппликация)

Тема: «Городская ёлка»

Источник: №13, интернет – источник.

Интеграция: С-К, П, Ф, Р

Цель: закреплять умение детей складывать заданную форму, располагать заготовки на одном уровне; развивать композиционное мышление.

Продукт:формирование навыков коллективной работы, умение работать с нетрадиционным материалом.

Встреча детей, эмоциональное общение.Беседа «Подарок любимому городу»

Утренняя гимн: комплекс №7(картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками. Осанка.

Физ. минутка: «Мы летим под облаками» №5, стр.43

Инд. работа: Алишер К., Артем С.– показать геометрические фигуры (цвет, размер)

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

«Соберем пазы» – совместная деятельность с детьми (моторика рук)

Интеллектуальная игра «Геометрическая мозаика» (картотека)

Прогулка

Прогулочная карта №14, №6, стр.234

(наблюдение за ветром зимой)

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки – сметки.

Вторая половина дня

Инд. работа: Денис И., Даша Л. – «Сложи картинку» из 2-х, 4-х, 6-ти частей.        

Оздоровительная гимнастика после сна №7 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам.

Пальчиковая гимн. «Два упрямца», №16, стр.56 Артикул. гимн. «Дружба», №7, стр.22 Зрительная гимн. «Стрельба глазами» (картотека)

Итоговое мероприятие: Выставка детских работ: «Край любимый, с днем рождения!».  

С/ригра «День рождения», №8, стр.167

Дети рисуют по желанию: акварель, гуашь, карандаши.

Спортивная игра «Правая рука, левая нога»

Игра – забава «Друзья не ссорятся» (картотека)

Игра в снежки на участке.

Прогулка

П/и «Кто кого обгонит?»,«Красные и синие». Ищем следы зимы (снег, лед, ветер и т.д.)

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки.

Тема: «Новый год у ворот!»                                             10 декабря (понедельник)                                                       10 – 14.12.17г.

 Итоговое мероприятие: Выставка поделок детей и родителей к Новому году.                                                                  Ответственные: Плотникова В.Н.

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме нед)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Физическое развитие – по плану

педагога.

2. Познавательное развитие

(ФЭМП; 6 – 7 лет).

Тема: «Гонки» (2 ч., цвет, вычисление).

Источник:№1, стр.46

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель: упражнять в обозначении положения предмета; вычислительных действиях, решение логических задач.

Продукт:умение выполнять действия по заданной инструкции; развитие воображения.

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование) – по плану педагога

4.Мотивационная  готовность к школе – подготовительная группа (психолог).

Встреча детей, эмоциональное общение: «Улыбнемся друг другу», «Поздороваемся коленками, щечками, ушками».

Д/и «Чем отличаются пейзажи».

Утренняя гимнастика комплекс №7(картотека)

ЗавтракСоблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками.Осанка.

Физ. минутка: «Не спешить, не отставать», №5, стр.57

Инд. работа: София К., Катарина В. - собираем разрезные картинки

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

КНИЖНЫЙ ЦЕНТР: наполнение книгами, детской литературой, поучительными историями, альбомами, открытками.

ТЕАТРАЛЬНЫЙ ЦЕНТР: наполнение атрибутами для инсценировки.

Введение СРИ по теме недели (пальчиковый, «на столе», куклы бибабо, маски, костюмы)

Иллюстрированный материал по теме:«Мастерская Деда Мороза»

Д/и «Когда это бывает?»

П/и «Кошки-мышки»

Изготовление поделок на конкурс «Зимняя планета детства»

Папка – передвижка «Экспериментирование детей в домашних условиях»

Мини – консультация «Родителям об артикуляционной гимнастике и дыхательных упражнениях»

Постройка снежной горки на участке

Коллективный творческий проект «Украшаем детский сад сами»

Прогулка

Прогулочная карта №15, №6, стр.235

(наблюдение за работой дворника)

Наполнение кормушек для птиц.

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки – сметки. Корм для птиц.

Вторая половина дня

Инд. работа: Егор Ш., Саша Р. – рассказать о предметах «Что ближе, а что дальше?»

Оздоровительная гимнастика после сна №7 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам. Пальчиковая гимн. «Закрытая дверь», №16, стр.12 Артикул. гимн. «Прятки», №7, стр.23 Зрительная гимн. «Снежинка» (картотека)

С/р игра «В лесу», №8,стр.180

(резиденция Деда Мороза)

Экспериментирование: «Тонет, не тонет» (картотека)

Игра – забава «Пришла зима» (картотека)

Игра в снежки на участке.

Прогулка

П/и «Фигуры», «Затейники» Помощь воспитателю в уборке мусора на участке, строительство построек из снега.

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки – сметки

Тема:«Новый год у ворот!»                                                                                                                11 декабря (вторник)            

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1. Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема: «Где живет Дед Мороз?»

Источник:№13, интернет – источник.

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель: Развивать умение детей называть приметы зимы, изменения в природе, используя образные слова и выражения, внимание, связную речь.

Продукт: развивать память, внимание, мышление.

2.Подготовка к обучению грамоте/Чтение х/литературы.

Тема: Сказка «Мороз Иванович» В. Одоевский

Источник: №13, интернет – источник.

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э, М

Цель: развитие связной речи, формирование интеллектуальных познавательно - речевых умений детей.

Продукт:произведение учит ребенка любви к мирозданию, к нашей задумчивой простой и прекрасной Родине, к природе; уметь различать плохое и хорошее в поступках людей.

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка) – по плану педагога.

Встреча детей, эмоциональное общение: «Улыбнемся друг другу»

Беседа: «Когда бывает Новый год?»

Утренняя гимн: комплекс №7(картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками. Осанка.

Физ.минутка: «Не спешить, не отставать», №5, стр.57

Инд. работа: Мира А., Варя Х.. – счет прямой и обратный в пределах 10

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Д/и «Парные картинки»

Н/и «Мозаика»

Прогулка

Прогулочная карта №1, №6, стр.219

(наблюдение за сосульками)

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки – сметки.

Вторая половина дня

Инд. работа: Богдан О., Артем С. – перепрыгивание через лавочку.

Оздоровительная гимнастика после сна№7 «Мы проснулись» (см каталок).  Ходьба по массажным дорожкам. Пальчиковая гимн. «Закрытая дверь», №16, стр.12 Артикул. гимн. «Прятки», №7, стр.23 Зрительная гимн. «Снежинка» (картотека) Дых. упр. «Свеча»

С/р игра «Магазин новогодних игрушек», №8, стр.188

ЛЕГО - конструктор

Дети рисуют по желанию: акварель, гуашь, карандаши.

Игра – забава «Колечко» (картотека)

Игра в снежки на участке.

Прогулка

П/и «Ловишки», «Мяч кверху бросай».

Обметание снега.

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки – сметки.

Тема: «Новый год у ворот!»                                                                                                        12 декабря (среда)                  

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме нед)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Познавательное развитие (ФЭМП; 5-6 лет)

Тема: Числовой ряд, ориентация. 2ч.

Источник:№1, стр.35

Интеграция:С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель:упражнять детей в ориентации на плоскости; закрепить название геометрических фигур; счет до 10; отличать «сколько» и «который по счету».

Продукт:уметь различать количественный и порядковый счет.

2. Речевое развитие (логопед) – по плану педагога

3. Физическое развитие – по плану

 педагога.

Встреча детей, эмоциональное общение.

Рассматривание иллюстраций по теме недели. Д/и «Сложи картинку»

Утренняя гимн: комплекс №7(картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками. Осанка.

Физ.минутка: «Будем прыгать и скакать» №5, стр.10

Инд. работа: Артем П., Марк З. – закрепление произношение звука [с]

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Интеллектуальная игра «Геометрическая мозаика»

Д/и "Собери картинку".

Рисование красками по выбору.

Прогулка

Прогулочная карта №2, №6, стр.222

(наблюдение за свойствами снега)

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки – сметки.

Вторая половина дня

Инд. работа: Лиза К., Алишер К. – счет до 10 и обратно.

Оздоровительная гимнастика после сна №7 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам.

Пальчиковая гимн. «В домике», №16, стр.14 Артикул. гимн. «Прогулка с семьей», №7, стр.38 Зрительная гимн. «Солнечный зайчик» (картотека). Чтение стихотворения «Зима» И. Сурикова.

С/р игра «Магазин новогодних игрушек», №8, стр.188

Интеллектуальная игра «Что из чего сделано?» (картотека)

Лепка

Деревянный конструктор «Город»

Игра – забава «Краски» (картотека)

Игра в снежки на участке.

Прогулка

Размести снег. Рисунки на снегу.

П/и «Карусель», «Третий лишний»

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки – сметки.

Тема: «Новый год у ворот!»                                                                                                    13 декабря (четверг)                      

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме нед)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Познавательное развитие (конструктивная и познавательно-исследовательская деятельность).

Тема:«Дом и мебель для матрешки» (палочки Кюизенера)

Источник:№26, стр.14

Интеграция: С-К, Х-Э, П, Р

Цель: учить детей устанавливать соответствие между цветом и числом; развивать внимание, память, мышление, фантазию,мелкую моторику пальцев рук, умение работать по образцу.

Продукт:формирование навыков самоконтроля и самооценки.

2.Х/эстетическое развитие(рисование)

Тема: «Новогодние игрушки»

Источник: №13, интернет – источник.

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э, М

Цель: нетрадиционная техника рисования (печатка – лист, шишка; ватные палочки); знакомить способом рисования подручным материалом.

Продукт:Воспитывать эмоциональную отзывчивость, интерес к рисованию.

3. Физическое развитие на улице – по плану педагога.

Встреча детей, эмоциональное общение.

Интеллектуальная игра «Закончи предложение» (картотека)

Утренняя гимн: комплекс №7(картотека)

Завтрак: соблюдение КГН, осанка во время еды

Физ.минутка: «Почему повсюду снег?», №5, стр.65

Инд. работа: Саша Е, Варя Б.-составление рассказа по картине, развивать связную речь.

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Игры на музыкальных инструментах (губная гармошка, бубен, гармошка)

Н/п «Маша и медведь»

Интеллектуальная игра «Блоки Дьениша»

Прогулка

Прогулочная карта №4, №6, стр.223

(наблюдение за метелью)

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки – сметки.

Вторая половина дня

Инд. работа: Алишер К., Даша Л. – подбор противоположных слов по значению.

Оздоровительная гимнастика после сна №7 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам.    Пальчиковая гимн. «На тропинке», №16, стр.24 Артикул. гимн. «Прогулка с семьей», №7, стр.38 Зрительная гимн. «Солнечный зайчик»

С/р игра «Путешествиев мастерскую Деда Мороза», №8, стр.129

Релаксационное упражнение «Холодный - теплый» (картотека)

Кольцеброс

Игра – забава «Золушка» (картотека)

Игра в снежки на участке.

Прогулка

П/и «Найди, где спрятано», «Да – нет»

Обметание построек от снега.

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки – сметки.

Тема:«Новый год у ворот!»                                                                                              14 декабря(пятница)                            

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме неде)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1..Художественно-эстетическое развитие (музыка) – по плану педагога.

2. Речевое развитие.

Тема:Беседа «Какие бывают подарки»

Источник:№13, интернет – источник

Интеграция: С-К, П, Ф, Х-Э

Цель: развитие связной речи; умение пересказывать; трудовых умений.

Продукт:воспитание у детей ценностного отношения к труду людей, его результатам.

3. Художественно-эстетическое развитие (лепка).

Тема: «Зимняя сказка»

Источник:по замыслу детей.

Интеграция: С-К, П, Ф, Р

Цель: расширять представление о времени года зима; развивать умение лепить основные формы, строить объемную композицию.

Продукт:развитие эстетических способностей, индивидуальности.

Встреча детей, эмоциональное общение.Беседа о времени года – зима.

Утренняя гимн: комплекс №7(картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками. Осанка.

Физ. минутка: «По дорожке шли, шли», №5, стр.64

Инд. работа: Настя Ж., Богдан О. – показать геометрические фигуры (цвет, размер)

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Д/и «Съедобное - несъедобное»

«Соберем пазы» – совместная деятельность с детьми (моторика рук)

Интеллектуальная игра «Опасные предметы» (картотека)

Прогулка

Прогулочная карта №5, №6, стр.224

(наблюдение за снежинками)

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки – сметки.

Вторая половина дня

Инд. работа: Саша Р., Миша К. – логическое упражнение «Продолжи цепочку»

Оздоровительная гимнастика после сна №7 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам.

Пальчиковая гимн. «Добрый друг», №16, стр.4 Артикул. гимн. «Вкусное варенье» (картотека). Зрительная гимн. «Веселая неделька» (картотека).

Итоговое мероприятие: Выставка поделок детей и родителей к Новому году.

С/р игра «Путешествие в мастерскую Деда Мороза», №8, стр.129

Дети рисуют по желанию: акварель, гуашь, карандаши.

Спортивная игра «Правая рука, левая нога»

Игра – забава «Пришла зима» (картотека)

Игра в снежки на участке.

Прогулка

П/и «Горелки»,«Горячо - холодно». Постройка снежной крепости.

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки – сметки.

Тема: «Новый год у ворот!»                                                                                   17 декабря(понедельник)                                                                             17 – 21.12.17г.

Итоговое мероприятие: Оформление группы к Новому году.                                                                                                                                              Ответственные: Плотникова В.Н.

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации  Программы ( теманед)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Физическое развитие – по плану

 педагога.

2. Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: Ориентировка на плоскости

Источник:№22, стр.60

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель: учить ориентироваться на листе в клетку по словесной инструкции; закреплять название дней недели (вчера, сегодня, завтра); называть «соседей» числа.

Продукт:интерес к обучению в школе.

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование) – по плану педагога.

4.Мотивационная  готовность к школе – подготовительная группа (психолог).

Встреча детей, эмоциональное общение: «Улыбнемся друг другу», «Поздороваемся коленками, щечками, ушками».

Утренняя гимнастика комплекс №8(картотека)

ЗавтракСоблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками.Осанка.

Физ. минутка: «Это легкая забава», №5, стр.91

Инд. работа: Лиза К., Лера Н. - закрепить умение работать с ножницами (вырезаем разные по длине полоски)

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

КНИЖНЫЙ ЦЕНТР: наполнение книгами, детской литературой, поучительными историями, альбомами, открытками.

ТЕАТРАЛЬНЫЙ ЦЕНТР: наполнение атрибутами для инсценировки.

Введение СРИ по теме недели (пальчиковый, «на столе», куклы бибабо, маски, костюмы)

Иллюстрированный материал по теме:«Здравствуй, здравствуй Новый год»

Д/и «Одежда»

П/и «Кошки-мышки»

Папка – передвижка «История Нового года»

Консультация «Роль театрализованной игры в воспитании детей»

Изготовление атрибутов, костюмов для новогоднего утренника.

Коллективный творческий проект «Украшаем нашу группу»

Поделки из снега, украшение участка.

Прогулка

Прогулочная карта №6, №6, стр.226

(наблюдение за солнцем зимой)

Наполнение кормушек для птиц.

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки – сметки.

Корм для птиц.

Вторая половина дня

Инд. работа: Денис И., Саша Е. – рассказать о предметах «Что ближе, а что дальше?»

Оздоровительная гимнастика после сна №8«Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам. Пальчиковая гимнастика «Большая стирка», №6, стр.8 Артикул. гимн. «Пила», №7, стр.28. Зрительная гимнастика «Кружева» (картотека). Дыхательное упражнение «Насос»

С/р игра «Ателье новогодних костюмов», №8, стр.209

Экспериментирование: «Снег, лед, вода» (картотека)

Игра – забава «Шляпа» (картотека)

Игра в снежки на участке.

Катание на ледянках с горки.

Прогулка

П/и «Баба Яга», «Затейники» Помощь воспитателю в уборке мусора на участке.

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки – сметки.

Тема:«Новый год у ворот!»                                                                                                  18 декабря (вторник)

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме нед)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема: «История празднования Нового года»

Источник:№13, интернет – источник.

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель: расширение и уточнение представлений о традиции праздновать Новый год. Активизация словаря. Развитие связной речи, зрительного восприятия и внимания.

Продукт: самостоятельность, внимательность; уважение к традициям своего народа, семьи.

2. Подготовка к обучению грамоте/Чтение х/литературы.

Тема: Сказка «12 месяцев» С.Я. Маршак

Источник: №13, интернет – источник.

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э, М

Цель:формировать читательские умения; логично и аргументированно излагать свои мысли во время устной речи; развивать образное и логическое мышление.

Продукт:воспитание интереса к миру детской художественной литературы;усидчивости, взаимоуважения, взаимовыручки.

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка) – по плану педагога.

Встреча детей, эмоциональное общение: «Улыбнемся друг другу»

Упражнение на ориентацию в пространстве «Что где?»

Утренняя гимн: комплекс №8(картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками. Осанка.

Физ.минутка:«Ванька-встанька», №5, стр.11

Инд. работа: Фарангис Х., Бахром Ю. – д/и «Сложи мозаику»

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Иллюстрации с изображением карнавальных костюмов.

Д/и «Парные картинки»

Н/и «Мозаика»

Прогулка

Прогулочная карта №19, №6, стр.240

(изучение птичьих следов на снегу)

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки – сметки.

Вторая половина дня

Инд. работа: Тимофей Б., София К.. – подлезание под воротца, перепрыгивание через лавочку.

Оздоровительная гимнастика после сна №8 «Мы проснулись» (см каталок). Ходьба по массажным дорожкам. Пальч. гимн. «Подарок мишке», №16, стр.7. Зрительная гимн. «Бусинка» (картотека). Дых. упр. «Маятник»

С/р игра «Магазин карнавальных костюмов», №8, стр.188

Дети рисуют по желанию: акварель, гуашь, карандаши.

Игра – забава «Золушка» (картотека)

Игра в снежки на участке.

Катание на ледянках с горки.

Прогулка

П/и «Гуси-лебеди», «Два Мороза».

Уборка снега на участке.

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки – сметки.

Тема: «Новый год у ворот!»                                                                                                       19 декабря (среда)                            

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме нед)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема:Состав числа 7.

Источник: №22, стр.62

Интеграция:С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель:познакомить с признаками многоугольника: сторонами, углами, вершинами; учить сравнивать предметы по разным признакам.

Продукт:умение обозначать словами результаты сравнения.

2. Речевое развитие (логопед) – по плану педагога.

3. Физическое развитие – по плану

педагога.

Встреча детей, эмоциональное общение.

Рассматривание иллюстраций по теме недели. Д/и «Сложи картинку»

Утренняя гимн: комплекс №8(картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками. Осанка.

Физ.минутка: «Снег», №5, стр.65

Инд. работа: Артем П., Марк З. – закрепление произношение звука [с]

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Д/и "Собери картинку".

Рисование красками по выбору.

Интеллектуальная игра «Блоки Дьениша»

Прогулка

Прогулочная карта №3, №6, стр.222

(наблюдение за птицами зимой)

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки – сметки.

Вторая половина дня

Инд. работа: Варя Х., Катарина В. – логическое упражнение «Продолжи цепочку»

Оздоровительная гимнастика после сна №8 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам.

Пальчиковая гимнастика «Большая стирка», №6, стр.8 Артикул. гимн. «Пила», №7, стр.28. Зрительная гимнастика «Кружева» (картотека). Дыхательное упражнение «Насос». Чтение рассказа А.В.Смирнова «Зачем ёлке иголки»

С/р игра «Магазин карнавальных костюмов», №8, стр.188

Интеллектуальная игра «Что из чего сделано?» (картотека)

Лепка

Игра – забава «Гори, гори ясно» (картотека)

Игра в снежки на участке.

Катание на ледянках с горки.

Прогулка

П/и «Карусель», хороводная игра «Русский платок»

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки – сметки.

Тема:«Новый год у ворот!»                                                                                                               20 декабря (четверг)          

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации Программы

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Познавательное развитие (конструктивная и познавательно-исследовательская деятельность).

Тема:«Подснежник» (нетрадиционный материал)

Источник: №13, интернет – источник.

Интеграция: С-К, Х-Э, П, Р

Цель: развивать образное и пространственное мышление, развитие глазомера, мелкой моторики рук, воспитание усидчивости.

Продукт:интерес к передачи содержания прочитанного через творческое воплощение.

2.Х/эстетическое развитие(рисование).

Тема: «Зимний лес»

Источник: №13, интернет – источник.

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э, М

Цель:Формировать понимание, как композиторы, поэты, художники, используя разные средства выразительности (цвет, композиция, ритм) передают образ зимы.Развивать фантазию, чувство цвета, эстетический вкус, чувство ритма, аккуратность.

Продукт:желание коллективно творчески работать, умение согласовывать свои действия, договариваться друг с другом.

3. Физическое развитие на улице – по плану педагога.

Встреча детей, эмоциональное общение.

Интеллектуальная игра «Что сначала, что потом?» (картотека)

Утренняя гимн: комплекс №8(картотека)

Завтрак: соблюдение КГН, осанка во время еды

Физ.минутка: «Мы веселые матрешки», №5, стр.41

Инд. работа: Егор Ш., Богдан К. – закрепить домашний адрес.

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Игры на музыкальных инструментах (губная гармошка, бубен, гармошка)

Н/п «Остров сокровищ»

Прогулка

Прогулочная карта №15, №6, стр.235

(наблюдение за прохожими зимой)

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки – сметки.

Вторая половина дня

Инд. работа: Варвара Х., Мира А. подбор противоположных слов по значению.

Оздоровительная гимнастика после сна №8 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам. Пальчиковая гимн. «Подарок мишке», №16, стр.7. Зрительная гимн. «Кружева» (картотека). Дыхательное упражнение «Маятник». Загадки о зиме, №20, стр.28

С/р игра «Волшебники», №8, стр.171

Релаксационное упражнение «Одежда» (картотека)

Кольцеброс

Игра – забава «Краски» (картотека)

Игра в снежки на участке.

Катание на ледянках с горки.

Прогулка

П/и «Карусель», хороводная игра «Русский платок».

Постройки из снега.

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки – сметки.

Тема:«Новый год у ворот!»                                                                                   21 декабря(пятница)                          

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации Программы

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Художественно-эстетическое развитие (музыка) – по плану педагога.

2.Речевое развитие.

Тема:Беседапо сказке «12 месяцев»

Источник:№13, интернет – источник.

Интеграция: С-К, П, Ф, Х-Э

Цель: закрепить знания о предметах одежды и их деталей, о назначении маскарадных костюмов в зависимости от роли; упражнять в образовании прилагательных.

Продукт:воспитывать бережное отношение к одежде, интерес к театральной деятельности.

3. Художественно-эстетическое развитие (аппликация).

Тема: Маскарадная маска.

Источник:№13, интернет – источник.

Интеграция: С-К, П, Ф, Р

Цель: развитие комбинаторных умений, воображения, чувства формы и цвета; использование нетрадиционного материала (вата, мишура, стразы).

Продукт:художественное экспериментирование, развитие эстетических способностей.

Встреча детей, эмоциональное общение.Беседа о том, как готовятся к встречи Нового года в детском саду и в семье.

Утренняя гимн: комплекс №8(картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками. Осанка.

Физ. минутка: «Черный платок» №5, стр.120

Инд. работа: Денис И., Настя Ж. – показать геометрические фигуры (цвет, размер)

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

«Соберем пазы» – совместная деятельность с детьми (моторика рук)

Интеллектуальная игра «Геометрическая мозаика» (картотека)

Прогулка

Прогулочная карта №17, №6, стр.238

(наблюдение за инеем зимой)

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки – сметки.

Вторая половина дня

Инд. работа: Тима Б., Егор Ш. – «Сложи картинку» из 2-х, 4-х, 6-ти частей.        

Оздоровительная гимнастика после сна №8 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам.  Пальчиковая гимнастика «Большая стирка», №6, стр.8 Артикул. гимн. «Пила», №7, стр.28. Зрительная гимнастика «Бусинка» (картотека). Дыхательное упражнение «Насос»

Итоговое мероприятие: Оформление группы к Новому году.

С/р игра «Ателье карнавальных костюмов», №8, стр.209

Дети рисуют по желанию: акварель, гуашь, карандаши.

Спортивная игра «Правая рука, левая нога»

Игра – забава «Шляпа» (картотека)

Игра в снежки на участке.

Катание на ледянках с горки.

Прогулка

П/и«Волк и семеро козлят», «Мы веселые ребята». Игра в снежки.

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки.

Тема: «Новый год у ворот!»                                                                                                                   24 декабря (понедельник)                                              24 – 29.12.17г.

Итоговое мероприятие: Новогодний утренник «Новый год шагает по планете».                                                                                                              Ответственные: Плотникова В.Н.

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме нед)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Физическое развитие – по плану педагога.

2. Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Измерение»

Источник:№22, стр.64

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель: продолжать учить измерять условной меркой; производить элементарные вычисления «разность», «сумма»; понимать количественное отношение между числами в пределах 10; упражнять в делении целого на равные части.

Продукт:умение уменьшать числа на один в пределах 10; счет на слух.

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование) – по плану педагога.

4.Мотивационная  готовность к школе – подготовительная группа (психолог).

Встреча детей, эмоциональное общение: «Улыбнемся друг другу».

Интеллектуальная игра «Наш детский сад».

Утренняя гимн: комплекс №8(картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками.

Физ. минутка: «По дорожке шли, шли», №5, стр.64

Инд. работа: Саша П., Лера Н. - закрепить название дней недели, частей суток

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

КНИЖНЫЙ ЦЕНТР: наполнение книгами, детской литературой, поучительными историями, альбомами, открытками.

ТЕАТРАЛЬНЫЙ ЦЕНТР: наполнение атрибутами для инсценировки.

Введение СРИ по теме недели.

Рассматривание детских книг.

Д/и "Собери картинку".

Рисование красками по выбору.

Советы Айболита «Профилактика простудных заболеваний»

Папка – передвижка «Осторожно, Новый год»

Пополнение «Уголка ряженья» (изготовление одежды для театрализованной деятельности)

Поделки из снега, украшение участка.

Праздник с участием родителей.

Презентация «Как встречают Новый год в Испании»

Прогулка

Прогулочная карта №2, №6, стр.221

(наблюдение за свойствами снега)

Наполнение кормушек для птиц.

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки – сметки.

Корм для птиц.

Вторая половина дня

Инд. работа: Лиза А., Саша Е.– «Найди 10 отличий», закрепить счет до 10 и обратно, на развитие внимания.

Оздоровительная гимнастика после сна №8 «Мы проснулись» (см каталок), ходьба по массажным дорожкам.

Пальчиковая гимнастика «Колечко», №16, стр.22 Артикул. гимн. «Гости», №7, стр.37 Зрительная гимн. «Понедельник» (картотека)

С/р игра «Новый год в детском саду», №8, стр.123

Экспериментирование: «Куда делся сахар» (картотека)

Игра – забава «Колечко» (картотека)

Игра в снежки на участке.

Катание на ледянках с горки.

Прогулка

П/и «Горелки», «Ловишки»

Собрать мусор на участке, обмести снег.

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки – сметки.

Тема: «Новый год у ворот!»                                                                                                                          25 декабря(вторник)      

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме нед0

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1. Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема:Беседа по сказке «12 месяцев»

Источник:Сценарий утренника.

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель: разучивание ролей, стихов, песен; обогащение и активизация словаря; развитие связной речи.

Продукт: взаимодействие в коллективе, уважение к сверстникам и взрослым.

2. Подготовка к обучению грамоте/Чтение х/литературы.

Тема: Беседа по сценарию утренника.

Источник: Сценарий утренника.

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э, М

Цель: продолжать знакомить детей с художественной литературой, театральной деятельностью; воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым.

Продукт: интерес к слушанию и чтению литературных произведений.

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка) – по плану педагога.

Встреча детей, эмоциональное общение: «Улыбнемся друг другу»

Рассматривание картинок, иллюстраций с детьми и взрослыми зимой.

Утренняя гимн: комплекс №8(картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками.

Физ.минутка:«Раз, два –выше голова», №5, стр.68

Инд. работа: Настя Ж., Катарина В. -составление рассказа по картине.

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Д/и «Кто чей?», «Четвертый лишний»

Интеллектуальная игра «Блоки Дьениша»

Презентация «Как встречают Новый год в Греции»

Прогулка

Прогулочная карта №4, №6, стр.223

(наблюдение за метелью)

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки – сметки.

Вторая половина дня

Инд. работа: Богдан К., Даша Л. – артикуляционная сказка «Теремок»

Оздоровительная гимнастика после сна №8 «Мы проснулись», ходьба по массажным дорожкам. Пальчиковая гимнастика «Добрый хозяин», №16, стр.31 Артикул. гимн. «Гости», №7, стр.37 Зрительная гимн. «Вторник» (картотека)

С/р игра «Волшебники», №8, стр.171

Деревянный конструктор «Город», напольная мозаика, конструктор

«Кубики»

Игра – забава «Мы сильные, мы смелые» (картотека)

Игра в снежки на участке.

Катание на ледянках с горки.

Прогулка

П/и «Третий лишний», «Беги, догони».

Игра в снежки.

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки – сметки.

Тема:«Новый год у ворот!»                                                                                                                             26 декабря (среда)                          

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме недели)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Состав числа 8»

Источник:№22, стр.66

Интеграция:С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель:закреплять умение составлять число из единиц; отвечать на вопросы «сколько», «какая по счету»; сравнивать предметы по высоте и обозначать словами результат сравнения.

Продукт:различать количественный и порядковый счет.

2. Речевое развитие (логопед) – по плану педагога.

3. Физическое развитие – по плану

педагога.

Встреча детей, эмоциональное общение.

Словесная игра «Съедобное - несъедобное».

Утренняя гимн: комплекс №8(картотека)

Завтрак: Соблюдение СГН, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками. Осанка.

Физ. минутка: «Мельница», №5, стр.40

Инд. работа: Тимофей Б., Саша Р.- повторить последовательностьдней недели

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед.Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Лото «Профессии»

Д/и «Сложи узор»

Д/и «Парные картинки»

Н/и «Мозаика»

Презентация «Как встречают Новый год в Японии»

Прогулка

Прогулочная карта №5, №6, стр.224

(наблюдение за снежинками)

Промести дорожки, ступеньки.

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки – сметки.

Вторая половина дня

Инд. работа: Артем П., София К. – показать геометрические фигуры (цвет, размер)

Оздоровительная гимнастика после сна №8 «Мы проснулись», ходьба по массажным дорожкам. Пальчиковая гимн. «Помощники», №16, стр.10 Дыхательная гимн. «Ушки», (картотека). Зрительная гимн. «Среда» (картотека).

Пословицы и поговорки о труде и лени.

С/р игра «Волшебники», №8, стр.171

Театр на столе «Маша и медведь»

Дети рисуют по желанию: акварель, гуашь, карандаши.

Экспериментирование: «Свойства магнита» (картотека)

Игра – забава «Гори, гори ясно» (картотека)

Игра в снежки на участке.

Катание на ледянках с горки.

Прогулка

П/и «Найди гнездо», «Третий лишний»

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки – сметки.

Тема: «Новый год у ворот!»                                                                                                                          27 декабря (четверг)                            

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации образовательной Программы (по теме нед)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Познавательное развитие (конструктивная и познавательно - исследовательская деятельность).

Тема:«Наша ёлка»

Источник:№13, интернет – источник

Интеграция: С-К, Х-Э, П, Р

Цель: оформление ёлки в группе: развитие мелкой моторики, творческих способностей, аккуратности.

Продукт:желание творчески трудится, умение работать в коллективе.

2.Х/эстетическое развитие(рисование)

Тема: «Гори, гори ясно»

Источник: По мотивам сказки «12 месяцев»

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э, М

Цель:расширить и уточнить представления детей о плохих и хороших поступках; развивать композиционные умения (рисовать по всему листу бумаги, передавать пропорциональные и пространственные отношения между объектами).

Продукт:развитие творческих способностей детей.

3. Физическое развитие на улице – по плану педагога.

Встреча детей, эмоциональное общение.

Логическое упражнение «Найди пару»

Утренняя гимн: комплекс №8(картотека)

Завтрак: соблюдение КГН, осанка во время еды

Физ.минутка: «Мельница», №5, стр.40

Инд. работа: Алишер К., Варя Х. – закрепить домашний адрес.

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед. Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Д/и «Шаг за шагом»

Прослушивание детских песен.

Д/и «Парные картинки»

Н/и «Мозаика»

Презентация «Как встречают Новый год в России»

Презентация «Как встречают Новый год на Севере»

Прогулка

Прогулочная карта №6, №6, стр.2226

(наблюдение за солнцем)

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки – сметки.

Вторая половина дня

Инд. работа: Фарангис Х., Варя Б. – назвать пространственные соотношения справа – слева, сзади – спереди.

Оздоровительная гимнастика после сна №8 «Мы проснулись», ходьба по массажным дорожкам. Пальчиковая гимн. «Помощники», №16, стр.10. Зрительная гимн. «Четверг» (картотека) Дыхательное упражнение «Повороты» (картотека)

С/р игра «Гости», №8, стр.165

Релаксационное упражнение «Любопытная Варвара» (картотека)

Игра – забава «Золушка» (картотека)

Игра в снежки на участке.

Катание на ледянках с горки.

Прогулка

П/и «Солнечные зайчики»,

«Ловишки». Сгрести снег к деревьям.

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки – сметки.

Тема:«Новый год у ворот!»                                                                                                                                     28 декабря(пятница)                            

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации Программы

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Художественно-эстетическое развитие (музыка) – по плану педагога.

2.Речевое развитие.

Тема:Беседа «Наш утренник»

Источник: Сценарий утренника

Интеграция: С-К, П, Ф, Х-Э

  • Цель:расширять словарный запас; развивать связную речь; упражнять детей в образовании имён существительных множественного числа родительного падежа; развивать логическое мышление, строить предложения.
  • Продукт:воспитывать у детей уважение к взрослым; желание добиваться успеха собственным трудом.

3. Худож-эстетическое развитие (аппликация)

Тема: «Здравствуй Новый год»

Источник: №13, интернет – источник

Интеграция: С-К, П, Ф, Р

Цель: тренировать в работе ножницами; вырезать силуэты без прорисовкиконтура;закрепить знание цвета и формы; развивать замысел; учить располагать изображение на листе бумаги; создавать радостное настроение.

Продукт:коллективная работа.

Встреча детей, эмоциональное общение.

Д/и «Профессии».

Утренняя гимн: комплекс №8(картотека)

Завтрак: соблюдение КГН, осанка во время еды.

Физ. минутка: «Снежинка» №5, стр.39

Инд. работа: Богдан О., Саша П. – показать геометрические фигуры (цвет, размер)

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед. Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Сенсорная игра «Веселая шнуровка»

Д/и «Почемучка»

Лабиринт

Прогулка

Прогулочная карта №8, №6, стр.228

(наблюдение за следами на снегу)

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки – сметки

Вторая половина дня

Инд. работа: Настя Ж., Мира А. – умение повышать и понижать тон голоса «Угадай, кто как кричит?»

Оздоровительная гимнастика после сна №8 «Мы проснулись», ходьба по массажным дорожкам. Пальчиковая гимнастика «Колечко», №16, стр.22 Артикул. гимн. «Гости», №7, стр.37 Зрительная гимн. «Пятница» (картотека)

Итоговое мероприятие: Новогодний утренник «Новый год шагает по планете».                                                                                

С/р игра «Гости», №8, стр.165

Интеллектуальная игра «Что из чего сделано?» (картотека)

Лепка

Деревянный конструктор «Город»

Игра – забава «Гори, гори ясно» (картотека)

Игра в снежки на участке.

Катание на ледянках с горки.

Прогулка

П/и «Совушка – сова», «Хитрая лиса»

Уборка мусора на участке.

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки –сметки.

Тема:«Новый год у ворот!»                                                                                                                 29 декабря (суббота)                            

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей в специально организованной развивающей среде (по теме недели)

Взаимодействие с семьями, социальными партнерами по реализации Программы

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1.Физическое развитие – по плану педагога.

2. Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Измерение»

Источник:№22, стр.64

Интеграция: С-К, П, Р, Ф, Х-Э

Цель: продолжать учить измерять условной меркой; производить элементарные вычисления «разность», «сумма»;понимать количественное отношение между числами в пределах 10; упражнять в делении целого на равные части.

Продукт:умение уменьшать числа на один в пределах 10; счет на слух.

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование) – по плану педагога.

4.Мотивационная  готовность к школе – подготовительная группа (психолог).

Встреча детей, эмоциональное общение.

Д/и «Профессии».

Утренняя гимн: комплекс №8(картотека)

Завтрак: соблюдение КГН, осанка во время еды.

Физ. минутка: «Снежинка» №5, стр.39

Инд. работа: Миша К., Саша Р. – показать геометрические фигуры (цвет, размер)

Подготовка к прогулке: убрать игрушки на место, самостоятельно одеться (раздеться) на прогулку.

Подготовка к обеду (дежурство), соблюдение КГН, правила самообслуживания.

Обед. Полоскание рта после обеда.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Дневной сон

Сенсорная игра «Веселая шнуровка»

Д/и «Почемучка»

Лабиринт

Прогулка

Прогулочная карта №8, №6, стр.228

(наблюдение за следами на снегу)

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки – сметки

Вторая половина дня

Инд. работа: Бахром Ю., Саша Е. – умение повышать и понижать тон голоса «Угадай кто как кричит?»

Оздоровительная гимнастика после сна №8 «Мы проснулись», ходьба по массажным дорожкам. Пальчиковая гимнастика «Колечко», №16, стр.22 Артикул. гимн. «Гости», №7, стр.37 Зрительная гимн. «Пятница» (картотека)

С/р игра «Гости», №8, стр.165

Интеллектуальная игра «Что из чего сделано?» (картотека)

Лепка

Деревянный конструктор «Город»

Игра – забава «Гори, гори ясно» (картотека)

Игра в снежки на участке.

Катание на ледянках с горки.

Прогулка

П/и «Совушка – сова», «Хитрая лиса»

Уборка мусора на участке.

Выносной игровой материал:

ледянки, снежколепы, щетки –сметки.

Список использованной литературы:

  1. Математика – это интересно. З.А. Михайлова. Издательство «Детство – пресс», Санкт – Петербург, 2015 год.
  2. Развитие речи в детском саду. В.В.Гербова. Издательство «Мозаика – синтез», Москва, 2016 год.
  3. Развитие диалогического общения. А.Г.Арушанова. Издательство «Мозаика – синтез», Москва, 2008 год.
  4. Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С.Комарова. Издательство «Мозаика – синтез», Москва, 2010 год.
  5. Азбука физкультминуток для дошкольников. В.И.Ковалько. Издательство «ВАКО», Москва, 2006 год.
  6. Комплексное планирование прогулок. О.Р.Меремьянина. Издательство «Учитель», Волгоград, 2013 год.
  7. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика. Т.С.Овчинникова. Издательство «КАРО», Санкт – Петербург, 2009 год.
  8. Сюжетно – ролевые игры для детей дошкольного возраста. Н.В.Краснощекова. Издание «Феникс», Ростов – на – Дону, 2007 год.  
  9. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Г.С.Швайко. Издательство «Владос», Москва, 2000 год.
  10.  Занятия аппликацией в детском саду. З.А.Богатеева. Издательство «Просвещение», Москва, 1988 год.
  11.  100оригами. Г.И.Долженко. Издательство «Академия развития», Ярославль, 2003 год.
  12.  Развитие речи детей. Н.В.Новоторцева. Издательство «Академия развития», Ярославль, 1997 год.                                                              
  13.  Интернет – ресурс. Приложение.
  14.  Лепка в детском саду. Н.Б.Халезова. Издательство «Просвещение», Москва, 1986 год.
  15.  Пословицы, поговорки, потешки. Н.В.Елкина. Издательство «Академия развития», Ярославль, 2009 год.
  16.  Развиваем мелкую моторику. Т.А.Ткаченко. Издательство «Эксмо», Москва, 2010 год.
  17.  Развитие восприятия дети 3-7 лет. Т.В.Башаева. Издательство «Академия развития», Ярославль, 2001 год.
  18.  Развиваем логику. (Развиваем внимание. Управляем эмоциями. Учимся понимать людей.). И.В.Девина.

Издательство«Ось – 89», Москва, 2000 – 2003 года.        

  1.  География Красноярского края. А.Статейнов. Издательство «Буква С», Красноярск, 2008 год.
  2. Речевое развитие детей средствами загадки. А.А.Гуськова. Издательство «ТЦ Сфера», Москва, 2017 год.
  3. Рабочая программа воспитателя. Н.Н.Гладышева. Издательство «Учитель», Волгоград, 2016 год.
  4. Математика в детском саду. В.П.Новикова. Издательство «Мозаика – синтез», Москва, 2017 год.
  5.  Образовательная область «Речевое развитие». О.Н.Сомкова. ООО Издательство «Детство – пресс», Санкт – Петербург, 2016 год.  
  6.  Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие». А.Г.Гогоберидзе. ООО Издательство «Детство – пресс», Санкт – Петербург, 2017 год.  
  7. Занятия по правилам дорожного движения. Н.А.Извекова. Издательство «ТЦ Сфера», Москва, 2013 год.
  8.  Как работать с палочками Кюизенера? Л.Д.Комарова. Издательство «Гном», Москва, 2017 год.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Комплексно-тематическое планирование в старшей разновозрастной группе по ФГОС ДО.

​По программе "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой...

комплексно-тематическое планирование в старшей разновозрастной группе

Комплексно-тематическое планирование по темам недели, целью, примерной образовательной деятельностью, совместной деятельности детей с педагогом....

Комплексно-тематическое планирование в младшей разновозрастной группе.

КОМПЛЕКСНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НА 2016-2017 г В МЛАДШЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ "ГНОМИКИ"...

календарно-тематическое планирование в старшей разновозрастной группе

Цель: Организация целостного, непрерывного, содержательного педагогического процесса....

Комплексно-тематическое планирование в младшей разновозрастной группе 2018-2019 уч. год

Комплексно-тематическое планирование в младшей разновозрастной группе 2018-2019 уч. год...

Перспективное планирование в старшей разновозрастной группе по программе "От рождения до школы"

Перспективное планирование в старшей группе. По тематическим теделям,на первое полугодие....