Проект "Разноцветная неделя" в 1 младшей группе
проект (младшая группа)

Слайд 1

Познавательно-творческий проект «Разноцветная неделя» в 1 младшей группе. Воспитатель Медведева Анна Викторовна

Слайд 2

Актуальность. Главным признаком предмета для ребёнка – дошкольника является цвет. Цвет воздействует на эмоциональную сферу ребенка, участвует в процессе художественной деятельности, формирует художественный вкус.

Слайд 3

Цель проекта: - усвоение детьми сенсорных эталонов цвета; - формирование способов обследования цветовых свойств предметов; - развитие аналитического восприятия цвета.

Слайд 4

Задачи проекта: • закрепление у детей знания основных цветов, умения различать их; • находить предметы заданного цвета в окружающем мире; • упражнять в сопоставлении предметов и их изображений по цвету; • обучать действиям с цветом по словесной инструкции; • тренировать в нахождении лишнего предмета по цвету; • развивать цветовое восприятие, внимание, наблюдательность; • Развивать речь и словарный запас детей.

Слайд 5

Этапы работы над проектом: 1. Подготовительный этап. 2. Определение темы проекта. 3. Формулировка цели и определение задач. 4. Подбор материалов по теме проекта. 5. Составление плана основного этапа проекта . 6. Завершение проекта. 7. Итог проекта.

Слайд 6

1. Игровая деятельность: Дидактические игры; п одвижные игры. Упражнение на развитие мелкой моторики рук. 2. Познавательная деятельность: Формирование целостной картины мира: ФЭМП 3 . Организованно образовательная деятельность. -речевое развитие; -художественно –эстетическое 4. Физическое. 5. Труд . 6 . Коммуникация. Заучивание стихотворений Чтение художественной литературы Просмотр мультфильмов

Слайд 7

Итоговое мероприятие: рисование «Разноцветные шары» Цель: - способствовать свободному проявлению детского творчества; - воспитывать аккуратность и самостоятельность в работе; - закрепить умение правильно держать карандаш - формировать умение у детей рисовать округлые формы (отрабатываем формообразующие кругообразные движения руки). - уточнить знания основных цветов (красный, желтый, синий, зеленый). - развивать общую и мелкую моторику, память, зрительное внимание.

Слайд 8

Завершение проекта : - формировать словарь по теме (название цветов: красный, синий, желтый, зелёный; величины: большая, маленькая); - проявление фантазии, индивидуальности и оригинальности каждого ребёнка; - психологическая разгрузка, снятие эмоционального напряжения у детей; - вовлечение родителей в педагогический процесс, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с ДОУ; - представление и популяризация проекта; - создание портфолио проекта

Слайд 9

Итог проекта: Разноцветная неделя помогла организовать информацию оптимальным способом. У детей появилась возможность не только закрепить и расширить знания основных цветов, но и реализовать их в течении недели во всех видах деятельности. При реализации тематической недели родители стали активными помощниками и участниками воспитательно-образовательного процесса.

Слайд 12

Список используемой литературы: Венгер Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребенка – М.: Просвещение, 2008г. Иванова О. Васильева И. Выразительные возможности цвета. СПб.: Агентство образовательного сотрудничества, 2005г. Киселева Л.С. Данилина Т.А. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения – М.: АРКТИ, 2003г. Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. Неизведанное рядом. М.: ТЦ Сфера, 2005г. Нищева Н.В. Разноцветные сказки . СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2003. г Сенсорное воспитание в детском саду: Пособие для воспитателей. / Под ред. Н.Н.Поддьякова , В.Н. Аванесовой. - М.: Просвещение, 2001г. Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения на развитие речи. М.: Просвещение, 2003г. Шевчук И. Изучаем цвета. ООО Издательство.: Эксмо , 2007. Сайт http ://Мама для мам.

Слайд 13

Спасибо за внимание!!!