Занятие по экологии"Цветы на клумбе" для детей второй младшей группы
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект  занятия по экологическому воспитанию

для детей второй младшей группы

по теме:

«Цветы на клумбе»

Программное содержание:

1. Вызвать положительный эмоциональный отклик на участие в посадке цветов. Воспитывать желание принимать участие в посильном труде. Формировать элементарные представления о том, «что хорошо и что плохо» в природе.
2. Упражнять в посадке луковичных растений (луковиц гладиолусов).

     Воспитывать желание участвовать в уходе за растениями на участке. Продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя. Активизировать словарь детей.

3.  Учить детей видеть необычное и прекрасное в привычном. Воспитывать              познавательный интерес и эстетические чувства.

Оборудование, материалы:

• Демонстрационный материал:

   - Картинки с изображением декоративных и дикорастущих цветов (гладиолус, нарцисс, тюльпан, ромашка, василек, анютины глазки и др.);

  - Луковицы гладиолуса;

  - Лейка с водой;

  - На клумбе : выкопаны лунки для луковиц.

• Раздаточный материал:

 - Луковицы гладиолуса, предварительно замоченные в воде;

 - Лейки с водой для каждого ребенка;

 - Таблички с именами детей и датой посадки цветов.

Пособия:

1.Уроки экологии: Комплект наглядных пособий для дошкольных учреждений и начальной школы. – Х.: Изд-во «Ранок», 2007.

2.Фотоальбом «Цветы».

3.Моя первая книга о природе. «Какие бывают цветы».

3.Альбом «Город Тверь».

4.Дидактическая игра «Назови правильно».

5.Аудиокассета с записью песни «Волшебный цветок»  (муз. Ю. Чичкова,                              сл. М. Пляцковского).

Предварительная работа:

• Чтение. З.Александрова «Весенняя уборка»
• Чтение книг о природе: «Времена года. Год – пароход» Л.Завальнюк, «Я пойду вскопаю грядку» В.Глущенко, «Моя улица» С.Михалков.
• Разучивание стихотворений «Цветок» Ю. Мориц, «Мак» А. Прокофьева, «Ромашка» М. Познанская.
• Беседа о городе Твери (благоустройство и уборка улиц).
• Участие в уборке участка от мусора.
• Знакомство с «Азбукой поведения в природе».
• Сюжетно – дидактическая игра «Мы сажаем цветы».
• Рисование «Цветы на лугу».
• Рассматривание иллюстраций, фотоальбома «Цветы».
• Экскурсия в зимний сад дошкольного учреждения (наблюдение и труд в природе).
• Рассматривание клумбы около детского сада.
• Пение песни «Цветики», муз. Г. Вихаревой.
• Физкультурно – оздоровительная работа:

  - дыхательная гимнастика «Вдыхаем ароматы цветов»;

  - упражнения на укрепление брюшного пресса «Цветочек открывается и закрывается»;

  - подвижная игра «Найди свой цветок».

• Посадка лука в ящики с землей и рассматривание корневой системы
• Рассматривание луковиц гладиолусов.
• Замачивание луковиц.
• Создание коллективного панно «Цветочная поляна». Совместное творчество родителей и детей (дома: дети и родители вырезают цветы из цветной бумаги, открыток; в детском саду: дети размещают свои цветочки на «поляне»).

Время проведения: 15 минут.

Организация детей:

• Цветок.  Ю. Мориц.                                       Мак. А.Прокофьев.

      У меня живет цветок.                                      Маленький – для маленьких

      Он бы море выпить мог.                                 Мак поднялся аленький.

      Дам водички – он глотает                              Он поднялся, огляделся,

       И  немножко расцветает!                               Зарумянился, зарделся!                                        

• Ромашка. М. Познанская.                                   ***   Т.Собакин.

      На лугу у той дорожки,                                    Если я сорву цветок,

      Что бежит к нам прямо в дом,                         Если ты сорвешь цветок…

      Рос цветок на длинной ножке –                      Если ВСЕ: и Я, и ТЫ -

      Белый с желтеньким глазком.                         Если МЫ сорвем цветы,

      Я цветок сорвать хотела,                                 То окажутся пусты

      Поднесла к нему ладонь,                                 И деревья, и кусты…

      А пчела с цветка слетела                                 И не будет красоты.

      И жужжит, жужжит: «Не тронь!»