ПРОЕКТ «МИНИ-МУЗЕЙ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ»
проект (средняя, старшая группа)

ПРОЕКТ

«МИНИ-МУЗЕЙ МУЗЫКАЛЬНЫХ

ИНСТРУМЕНТОВ»

Выполнила:
Музыкальный руководитель МБДОУ «Надежда»
с.Рамзай
Пучкова Елена Васильевна 

      Ч то такое музей? Это кладовая истории, где хранится накопленный опыт предыдущих поколений. Сегодня во многих дошкольных образовательных учреждениях создание всевозможных музеев приобретает все большую популярность и становится неотъемлемой частью развивающей среды. Для детей дошкольного возраста это особенно актуально, так как именно в этом возрасте существенной особенностью детского восприятия является то, что дети лучше усваивают материал через осязание.

    Одним из направлений работы музейной педагогики дошкольного учреждения является проект «Музей музыкальных инструментов»

    Цель проекта: создание условий для формирования у дошкольников чувства эмоционального удовлетворения от знакомства с музыкальными инструментами и потребности в инструментальном музицировании.

    Задачи:
1. Расширять представления дошкольников о музыкальных инструментах России (внешний вид, устройство, тембр звучания, история возникновения). 

2. Учить приемам звукоизвлечения и способам игры на ударных, струнных, духовых  и шумовых инструментах. 

3. Развивать творчество детей, побуждать их к активным самостоятельным действиям в процессе игры на детских музыкальных инструментах.

4. Воспитывать интерес к музыке и музицированию, бережное отношение к музыкальным инструментам.

Длительность проекта: долгосрочный (сентябрь-май)

Участники проекта: дети среднего и старшего дошкольного возраста, их родители и педагогический коллектив дошкольного учреждения. 

Формы сотрудничества с родителями:

• проведения досугов (совместные развлечения, праздники, семейные концерты);
  «познавательное» сотрудничество (консультации, собрания, экскурсии по мини-музею);
• «спонсорское» сотрудничество (приобретение экспонатов для музея, участие родителей в преобразовании окружающей среды).

Мини-музей музыкальных инструментов – это совместная творческая деятельность всего педагогического коллектива детского сада и родителей. 

Критерии и показатели результативности образовательной деятельности

1.Знать названия инструментов, составляющие фонд мини-музея, определять их на слух по тембру.

2. Знать приемы и способы игры на инструментах. 

3. Знать расположение высоких и низких звуков на разных инструментах.

4. Уметь четко воспроизвести ритмический рисунок, сыгранный взрослым («подыграть музыканту»).

5. Уметь импровизировать на разных музыкальных инструментах мелодии на стихотворные тексты.

Перспективный план по созданию ресурсного обеспечения

Сентябрь

1.Разработка теоретической части проекта

2.Приобретение инструментов – игрушек для музея.

Октябрь

1.Подбор и изготовление наглядного материала для осуществления проекта(иллюстрации и фотографии с изображением инструментов и музыкантов)

2. Приобретение инструментов – игрушек для музея.

Ноябрь

1.Создание «Паспортов музыкальных инструментов», включающих в себя увлекательные беседы, загадки и кроссворды.

2. Приобретение инструментов – игрушек для музея.

Декабрь

1. Создание «Музыкальной азбуки» - картотека дидактических игр, пальчиковой гимнастики, песенный репертуар о музыкальных инструментах;

3. Подбор раскрасок  с изображением музыкальных инструментов

Январь

2. Создание  «Музыкальной  библиотеки» - художественная литература о музыке и музыкальных инструментах

4. Экскурсия по музею для родителей .

Перспективный план работы с участниками проекта