Конспект непосредственно-образовательной деятельности в первой младшей группе «Тени на стене»
план-конспект занятия (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 31 комбинированного вида

Красносельского района Санкт-Петербурга

Конспект

непосредственно-образовательной деятельности

в первой младшей группе  

«Тени на стене»

 (сенсорное развитие: развитие зрительного восприятия: свет)

                                                                                                    Подготовила:    

                                                                                                       воспитатель                                                                                        

                                                                                                    Дмитриева Алина Рашитовна

Санкт- Петербург

2015

«Тени на стене»

(сенсорное развитие: развитие зрительного восприятия: свет)

Цель:

- формировать представления о свете и темноте.

Задачи:

– познакомить с новым видом театра – теневым;  

– использование театрализованных игр в интересах речевого развития детей;

– развивать зрительные ощущения;

– совершенствовать умения детей по созданию образов при помощи рук для теневого театра;

– вызвать интерес к процессу зрительного восприятия, как деятельности, дающей результат.

Использованы современные образовательные технологии:

1. Здоровьесберегающая
2. Исследовательская
3. Игровая

Материалы:

- настольная лампа и фонарики.

- ширма с экраном.

Ход занятия

Познакомила детей с фонариком, показала, как он работает, и дала с ним поиграть. Затем включила фонарики и направила  свет на экран. Показала детям несколько простых фигур.

  «Улитка». Одну руку распрямила, а вторую, сложила в кулак и положила наверх первой (как на картинке). Затем начала двигать руками вправо-влево, и тень улитки поползла прямо по стене.        

 «Птица». Выпрямленные ладони рук скрестила в районе запястий – получилась птица с расправленными крыльями. Двигая руками вверх и вниз, изобразила, как летит птица.

 «Дерево». Подняла прямую руку вверх, растопырила пальцы; пошевелила пальцами и покачала рукой из стороны в сторону («подул ветер, и дерево закачалось»).

Детям очень понравилось, и я показала еще несколько вариантов, из приведенных ниже примеров.

Можно придумать несложный сюжет или сюжеты знакомых сказок («Колобок», «Теремок» и др.) и организовать театр теней, используя для этого приготовленные заранее бумажные фигурки на палочках. У меня были подготовлены персонажи к сказке «Колобок».

Список использованной литературы:

1. http://no-idiot-toys.livejournal.com/65496.html?page=1 Домашний театр.
2. http://www.goroshenka.ru/razvivayushchie-igry/palchikovyj-teatr/360-palchikovyj-teatr-kolobok-shablony Сайт о развитии детей.
3. Е.А.Янушко. Сенсорное развитие детей раннего возраста 1-3 года. «Мозайко – Синтез»: 2009.