Календарное планирование во второй младшей группе
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Дата

                                                                           3 сентября Понедельник

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика-совершенствовать  двигательную активность.Беседа на тему «Мои выходные дни»-активизировать словарь детей

(выходные, дома, ходили, играли, весело, дружно, интересно, трудились.Дидактическая игра «Разноцветные дорожки»-познакомить детей с

основными цветами.Работа в уголке природы: наблюдение за рыбками. Чтение: И. Токмакова «Где

спит рыбка?» Задачи: Учить детей внимательно рассматривать живые объекты,

отвечать на вопросы воспитателя, познакомить ребят с внешним видом,

особенностями движения, питания рыб. Формировать интерес к художественному

слову.

Наблюдение за погодой-Отметить, какая погода, учить детей использовать в речи соответствующие

понятия, развивать наблюдательность.П\ игра «Бегите ко мне»-Развивать у детей способность ориентироваться впространстве.Игры с песком «Я пеку, пеку, пеку...»-Познакомить детей со свойствами

песка, развивать воображение, мелкую и крупную моторику рук, расширять

практический опыт детей;Трудовые поручения: уборка в песочнице после игр-Формировать у детей

умение выбирать и выполнять посильные трудовые действия. Воспитывать желание

трудиться, акцентировать внимание на эмоциональном наслаждении от совместного

труда.

Наблюдение за птицами-Формировать у детей общие представления о птицах, познакомить с

отдельными видами птиц (ворона, голубь, воробей, сорока). Организовать

индивидуальные наблюдения и работу в подгруппах.

 П\ игра «Бегите к флажку». Задачи: Учить детей выполнять игровые действия, ориентироваться в пространстве. Формировать умение правильно

выполнять основные движения при беге.

Беседа «Мы всегда играем дружно-Воспитывать дружеские

взаимоотношения в группе, развивать чувство эмпатии, формировать элементарные

навыки разрешения спорных ситуаций.

. Игры с крупным строительным материалом. -Познакомить детей с деталями конструктора, способами их использования

 Настольная игра «Лото для малышей». Задачи: Учить детей использовать в игре

свои знания о различных предметах.

Трудовые поручения: убираем игрушки. -Формировать у детей умение

расставлять игрушки на специально отведенные места, классифицировать их по

месту хранения

Творческая мастерская: рисование восковыми мелками.

-Познакомить детей с восковыми мелками, показать, как ими работать.

Индивидуальная работа- учить обращаться ко взрослым с просьбами с благодарностью.

Самостоятельная деятельность детей

Рассматривание иллюстраций. Игры по желанию детей-воспитывать положительное отношение друг к другу.

П\игра «Через ручеек»-игры по интересам детей, совершенствовать двигательную активность.

Игры по желанию детей Д\игры с выносным материалом-способствовать развитию совместной игры.

Игры по подгруппам-совершенствовать игровые навыки.

Дата

                                                                                            4 сентября вторник

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика-формировать здоровый образ жизни детей.

 Беседа на тему «Что я видел по дороге в детский сад».-

работа по активизации и расширению словаря детей,

Работа в уголке природы: наблюдение «Уход за аквариумными рыбками».-Дать представление о том, что для сохранения здоровья рыбок

необходим постоянный уход,

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Семья»: чтение стихотворений Н. Забила «Я

как мама не люблю в доме беспорядок-Способствовать возникновению у детей игр по данной теме. Упражнение «Мы правильно моем руки». Чтение потешки «Водичка-водичка».

учить правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик.

Наблюдение: заветром-Расширять представления детей о ветре, учить замечать движение деревьев во время порыва ветра.

Подвижная игра «Бегите ко мне».

Учить детей действовать по сигналу.

Дидактическая игра «Где спрятался котенок?»- Упражнять детей в

употреблении в речи существительных с предлогами «на», «под», «в», «за»; «около». Трудовые поручения: убираем игрушки. Задачи: Воспитывать у детей желание

трудиться.

Игра-забава с мыльными пузырями-Доставить детям удовольствие, создать радостное настроение и положительный эмоциональный настрой, способствовать установлению дружеских взаимоотношений между детьми.

Творческая мастерская: рисуем мелками на асфальте-Познакомить детей

с техникой выполнения рисунка при помощи цветных мелков, учить выполнять

несложные изображения. Предложить детям рассказать о своем рисунке.

Дидактическая игра «Чей голосок?» Учить детей узнавать голосатоварищей.

Наблюдение за травой-развивать наблюдательность.

Труд –Совместно со взрослыми полить цветы на клумбе –вызвать у детей желание помогать взрослым. Гордость за свою помощь\игра «Лохматый пес»-вовлечь мало активных детей в игру. Индивидуальная работа-культура поведения во время прогулки.

П-игра «Передай мяч» -Учить передавать мяч друг другу по кругу,спосоствовать дружеским взаимоотношениям во время игры.

Гимнастика после сна-использовать упражнения для укрепления здоровья детей.

Дидактическая игра «Чей бантик?»-Учить детей соотносить предметы по цвету, передавать результаты

сравнения в речи Игры с конструктором «Лего».-совершенствовать умение соединять детали в простейшую постройку, побуждать к

обыгрыванию построек.

Чтение худ. Литературы стихи об осени- учить  видеть красоту осеннего леса в услышанных произведениях, выделять понравившееся.

П /игра «Попади в цель»-умение прокатывать мяч по заданной траектории.ориентироватся на заданную цель.

Самостоятельная деятельность детей

Уголок рисования –формировать творческие способности детей

П\игры по желанию детей-способствовать смене деятельности детей.

Игры с выносным  материалом-воспитывать дружелюбие

Игры в игровых зонах по желанию детей.

Дата

                                                                                  5 сентября Среда

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика-совершенствовать двигательную активность детей.Беседа на тему «Одежда»-Рассказать детям о временах года, подвести к пониманию взаимосвязи

между изменениями погоды и одеждой людей.Сюжетно-ролевая игра «Семья»: игровая ситуация «Собираемся на прогулку»-Формировать у детей умение выбирать роль, выполнять в игре с куклами

несколько взаимосвязанных действий.

Труд наводим порядок в игровых зонах-воспитывать желание трудится. помогать взрослым.

Д\игра «не ошибись»-развивать логическое мышление, речь .память.

Наблюдение: сезонные изменения в природе «Если на

деревьях листья пожелтели...»

Учить детей замечать изменения, происходящие в природе,

Игра малой подвижности «Пузырь». Учить детей, стоя в круге и держась за руки, сужать и расширять круг,

действовать в соответствии со смыслом произносимого воспитателем текста.

П\ игра «Птички и птенчики». -выполнять игровые действия

Трудовые поручения: уборка на участке-Побуждать детей выполнять несложные трудовые поручения.

П\игра «Мышеловка»- развивать внимание, быстроту реакции.

Наблюдение за птицами.

Учить детей узнавать пернатых по внешнему виду, отмечать, как птицы передвигаются

 Дидактическая игра «Угадай, чей голос?» совершенствовать умение детей применять в игре свои знания о том, как «говорят» домашние

животные

Индивидуальная работа «Прыжки на двух ногах -обогащать двигательный опыт.

П-игра «Мы шли, шли, шли»-упражнять детей в выполнении основных движений, совершенствовать умение повторять за взрослыми.

Труд –собрать на участке опавшие листья, воспитывать у детей желание трудится помогать взрослым, гордится выполненной работой.

Дидактическая игра «Поиграем с матрешками».

Учить детей создавать множество из однородных предметов и определять

их количество словом «много».Чтение: русская народная сказка «Кот, петух и лиса», рассматривание иллюстраций.

Способствовать

развитию интереса к произведениям устного народного творчества

Работа в уголке сенсорного развития: учимся различать цвета.

 учить различать основные

 Подвижная игра «Найди свой цвет»-соблюдать правила игры, закреплять знание основных цветов.

Самостоятельная деятельность детей

Игры по интересам детей- формировать умение объединятся в игре, развивать умение организовывать игру самостоятельно.

П\игра «Беги ко мне « упражнять в ориентировке в пространстве. Игры по желанию детей- совершенствовать самостоятельность.

Игры с выносным материалом П/игры по желанию детей-учить договариваться во время игры.

Уголок творчества- прививать эстетические чувства желание видеть красивое в творчестве товарищей.

Дата

             6 сентября четверг

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Прием детей на улице. Утренняя гимнастика- способствовать развитию здорового образа жизни.Беседа на тему «Головные уборы»-Обогащать представления детей об

одежде(головные уборы).

Экскурсия в уголок природы: новые обитатели аквариума-Закрепить знания детей об обитателях аквариума, учить называть их, обозначать в

речи их действия

 Беседа и упражнение «В гостях у Мойдодыра»-Формировать у детей культурно-

гигиенические навыки, рассказать о важности поддержания чистоты одежды

и тела, познакомить с понятием «опрятность». Учить правильно пользоваться мылом.

Наблюдение за трудом взрослых-знакомить детей с профессиями, объяснить необходимость и значимость каждой профессии.Подвижная игра «Птички и птенчики»-учить детей выполнять игровые действия, развивать координацию движении. Дидактическая игра «Поиграем с птичками»-Упражнять детей в создании множества из однородных предметов и определении их

количества словом «много».

Игра-забава с воздушными шарами-Обеспечить профилактику нервно-психического напряжения в период адаптации

детей к детскому саду, обогащать игровой опыт, формировать умение интересно проводить досуг.

Трудовые поручения: сбор игрушек после игр в песочнице.

Поощрять желание участвовать в трудовой деятельности, активность, инициативу.

Наблюдение «Приходит осень»-Систематизировать представления детей об изменениях, происходящих в природе в

осенний период.

Упражнение «Ходьба по наклонной доске»- совершенствовать

двигательный опыт, развивать координацию движений.

 П\ игра «Воробушки и автомобиль»-Упражнять детей в умении действовать по сигналу, в беге, учить двигаться в заданном направлении, не теряя

ориентировку в пространстве.

Труд очистка песочницы от опавшей листвы-воспитывать трудолюбие, желание быть полезным.

П\игра «Ловишка» -развивать умение бегать в рассыпную.

Д\игра «Чего не стало«-Развивать зрительную память детей, умение быстро находить предмет в пространстве.

 Чтение стихотворений об осени: В. Мирович «Листопад, листопад»-

Формировать умение воспринимать поэтический текст, интерес к поэзии.

 Дидактическая игра «Парные картинки»-учить детей классифицировать предметы

по определенному признаку: цвет, форма, величина, назначение.

Творческая мастерская: лепим из соленого теста. Задачи: Познакомить детей с новым пластичным материалом для.

Сюжетно ролевая игра «Автобус»-учить детей распределять роли между собой, доводить начатую игру до конца.

Труд расставить книги на полку-вызвать желание трудится, бережно обращаясь с книгами.

Самостоятельная деятельность детей

Игры по интересам детей. Труд расставить игрушки  по местам прививать трудовые навыки.

Д\игра разложи по цвету-группировка предметов по заданному признаку. Игры по желанию.

Игры в выносным материалом(лопатки ,ведёрки),вступать в совместные игры с товарищами.

Игры с конструктором совершенствовать игровые навыки.

Дата

7 сентября пятница

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика-развивать физические качества детей.

Д-игра «Пирамида»-совершенствовать умение  собирать пирамиду, не опираясь на образец, а полагаться на свою память и смекалку. Труд совместно со взрослым покормить аквариумных рыб- вызвать у детей желание заботится, помогать рыбкам.

Настольно печатная игра «Чей домик «- учить сопоставлять животных с их жилищем.

Д\игра «Большой маленький»-продолжать учить группировать предметы по их размеру, развивать внимание, умение раскладывать предметы в соответствии с заданием.

Индивидуальная работа-разучивание стихотворений А.Батро-развивать память, желание пересказывать выученное стихотворение.

 Наблюдение: ветреная погода-Учить детей выявлять наличие и наиболее наглядные свойства

ветра, показать взаимосвязь природных явлений, связанных с ветром. П\игра «Бегите к флажку»-Учить детей правильно выполнять основные

движения при беге, двигаться в заданном направлении.

Дидактическая игра «Построим зверей на зарядку»определять

множество однородных предметов линейно, по возрастанию (убыванию)Игры-забавы с водой-Содействовать созданию радостной атмосферы, хорошего настроения, профилактике

нервно-психического напряжения в период адаптации детей к детскому саду Трудовые поручения: уборка игрушек, инвентаря после прогулки-

принимать участие в общей работе, выбирать посильные

П\ игра «Мыши в кладовой»- Развивать ловкость

Наблюдение: рябина осенью.-Познакомить детей с изменениями, происходящими с деревом осенью (ягоды рябины

краснеют, листья изменили свою окраску и опадают). Развивать познавательный интерес,

воспитывать бережное отношение к природе, учить любоваться ее красотой.

Подвижная игра «Солнышко и дождик»-Упражнять детей в беге, развивать

координацию движений, совершенствовать умение выполнять действия по сигналу.

 Подвижная игра «Кролики»-

Учить детей подлезанию под гимнастическую дугу головой вперед.

Труд сбор опавшей листвы на участке детского сада-воспитывать желание помогать взрослым, продолжать учить складывать листву к корням деревьев-объяснить детям для чего это нужно.

Гимнастика после сна- совершенствовать физические навыки и умения детей.Чтение стихотворений об осени: С. Егоров «Осень»-Формировать у детей умение слушать стихотворения, развивать интерес к поэзии.

 Дидактическая игра «Пригласим матрешек в гости»-Учить детей соотносить

предметы по величине, производить сравнение различными способами.. Творческая мастерская: «Волшебная доска».-создавать изображения на магнитной доске при помощи стилуса, пальчиков. Развивать зрительное восприятие, мелкую моторику рук. Сюж.ролевая игра «Больница»-Познакомить с профессией врача-совершенствовать умение обыгрывать роль в соответствии с сюжетом.

Самостоятельная деятельность детей

Игры в уголках творчества-совершенствовать умение играть дружно, игры по желанию.

Игры по желанию воспитывать самостоятельность, проводить досуг с пользой.

П\игры по желанию детей, игры со спортивным инвентарем.(обручи, мячи, кегли)

Рассматривание книг-вызвать бережное отношение к книгам. Игры по желанию детей.

Дата

             10 сентября понедельник

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Наблюдение из окна, познавательный рассказ «Восход солнца». Чтение потешки «Где ночует солнце»-Формировать у детей представления о наступлении дня, о восходе солнца. Обогащать словарь соответствующими понятиями, формировать интерес к художественному

Дидактическая игра «Угадай, чей голосок», чтение: А. Барто «Кто как кричит»-совершенствовать умение

детей отвечать на вопросы.

 Подвижная игра «Мыши и кот»-развивать правильное выполнение движения,

 Игры с крупным строительным материалом- Познакомить детей со строительным

материалом, учить создавать знакомые постройки из кубиков.

Наблюдение за солнцем-

Уточнить знания детей о солнце как источнике света и тепла

 Игры-забавы с игрушками (механические заводные и музыкальные игрушки)-Содействовать созданию радостной атмосферы, хорошего настроения, профилактике

нервно-психического напряжения Трудовые поручения: уборка опавшей листвы-Побуждать детей оказывать помощь взрослым, учить выполнять посильные трудовые действия

Подвижная игра «Солнышко и дождик»- Учить детей точно выполнять игровые.

Упражнение «Бег с ленточками»-Развивать основные виды движений, упражнять детей в беге.

 Дидактическая игра «Что изменилось?»

 Формировать у детей понятие сути  игрового задания.

Наблюдение за погодой- познакомить с характеристиками

погоды, связанными с солнцем. Развивать наблюдательность, связную речь.

Экспериментирование с песком-Дополнить элементарные представления детей о свойствах песка (сухой -

рассыпается, мокрый - липнет, принимает форму емкости (формочки))-Формировать

элементарные навыки экспериментирования, развивать логическое мышление

Подвижная игра «Мыши и кот».-Учить детей соблюдать правила игры и безопасности, упражнять в беге. Развивать

координацию движений, повышать функциональные возможности организма.

Трудовое поручение Собрать за собой игрушки –воспитывать желание трудится.

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Больница»: просмотр мультфильма «Мишка Ушастик в больнице»-Обогащать личный опыт детей, познакомить с особенностями поведения пациентов,

профессиональной деятельностью врачей и медсестры в больнице.

Рассматривание альбома «Домашние животные»-Закреплять и систематизировать знания детей о домашних животных и их детенышах, формировать умение отражать полученные сведения и впечатления в речи. Игры с крупным строительным материалом-Продолжать знакомить детей с деталями конструктора, учить выполнять различные

Постройки, выполнять указания педагога.

Самостоятельная деятельность детей

П\игра «Самолеты»-развивать бег, координацию движений. Игры по желанию-совершенствовать умение самостоятельно выбить игры.

Игры с выносным материалом(песочные наборы, мячи, кегли)

Игры по интересам детей-воспитывать дружелюбные взаимоотношения\игра «У медведя во бору»-развивать бег,ловкость.

Игры по желанию детей-продолжать развивать самостоятельность.

Дата

               11 сентября вторник

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика-совершенствовать двигательную активность детей. Беседа на тему «Одежда»-Рассказать детям о временах года, подвести к пониманию взаимосвязи

между изменениями погоды и одеждой людей. Сюжетно-ролевая игра «Семья»: игровая ситуация «Собираемся на прогулку»-Формировать у детей умение выбирать роль, выполнять в игре с куклами

несколько взаимосвязанных действий.

Труд наводим порядок в игровых зонах-воспитывать желание трудится. помогать взрослым.

Д\игра «не ошибись»-развивать логическое мышление, речь .память.

Наблюдение за работой дворника-познакомить детей с особенностью его работы, вызвать уважение к труду взрослого.П\ игра «По ровненькой дорожке». -Упражнять детей в прыжках на двух ногах, развивать мышцы ног, координацию движений. Обогащать двигательный опыт.

Творческая мастерская: рисуем на песке-Учить детей создавать целостные изображения на песке палочкой, дорисовывать

детали предметов. Развивать фантазию, творчество, крупную моторику рук

Дидактическая игра «Раздели на группы»-Закреплять умение детей

классифицировать предметы по величине, развивать логическое мышление, связную речь.

П\игра Кот и мыши»- Совершенствовать умение быстро бегать, передвигаться по площадке по заданной траектории.

Наблюдение за солнцем. Разучивание потешки «Смотрит солнышко в окошко...»

 Систематизировать знания детей о солнце.

 Подвижная игра «Солнышко и дождик»-Упражнять детей в беге,

совершенствовать умение выполнять действия по сигналу.

Трудовые поручения: уборка на участке-Формировать у детей элементарные

трудовые навыки, поощрять желание участвовать в совместном труде.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»: игровая ситуация «Готовим ужин». Совершенствовать умение детей передавать в игре свой опыт общения в семье.

Дидактическая игра «С какого дерева листок?»- Учить детей узнавать по листьям и

находить на участке различные деревья (каштан, клен, березу и др.).

Игры с крупным строительным материалом-Учить детей работать по несложной устной инструкции, замыкать пространство,

ритмично располагая кирпичики на плоскости.

 Сюжетно-ролевая игра «Больница»: игровая ситуация «Ребенок заболел»-Учить детей передавать в игре профессиональные действия врачей, медсестер

 Компьютерная презентация «Домашние животные-Учить детей называть части

тела животных, использовать в речи слова, передающие эмоциональное отношение к ним.

Творческая мастерская: лепим хлеб-Познакомить детей с новым пластичным

материалом - глиной. Формировать интерес к лепке, умение раскатывать комочки из глины.

Самостоятельная деятельность детей

Д\игра разложи по цвету-группировка предметов по заданному признаку. Игры по желанию.

Игры с выносным материалом П/игры по желанию детей-учить договариваться во время игры

Игры с выносным материалом П/игры по желанию детей-учить договариваться во время игры

Игры по желанию детей. Настольно печатные игры(лото,мозайка)

Дата

             12 сентября среда

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика-формировать здоровый образ жизни детей.

 Беседа на тему «Что я видел по дороге в детский сад».-

работа по активизации и расширению словаря детей,

Работа в уголке природы: наблюдение «Уход за аквариумными рыбками».-Дать представление о том, что для сохранения здоровья рыбок

необходим постоянный уход,

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Семья»: чтение стихотворений Н. Забила «Я

как мама не люблю в доме беспорядок-Способствовать возникновению у детей игр по данной теме. Упражнение «Мы правильно моем руки». Чтение потешки «Водичка-водичка».

учить правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик.

Наблюдение за птицами-Формировать у детей общие представления о птицах, познакомить с

отдельными видами птиц (ворона, голубь, воробей, сорока). Организовать

индивидуальные наблюдения и работу в подгруппах.

 П\ игра «Бегите к флажку»- Учить детей выполнять игровые действия, ориентироваться в пространстве. Формировать умение правильно

выполнять основные движения при беге.

Беседа «Мы всегда играем дружно-Воспитывать дружеские

взаимоотношения в группе, развивать чувство эмпатии, формировать элементарные

навыки разрешения спорных ситуаций.

Наблюдение за погодой-Отметить, какая погода, учить детей использовать в речи соответствующие

понятия, развивать наблюдательность. П\ игра «Бегите ко мне»-Развивать у детей способность ориентироваться впространстве. Игры с песком «Я пеку, пеку, пеку...»-Познакомить детей со свойствами

песка, развивать воображение, мелкую и крупную моторику рук, расширять

практический опыт детей; Трудовые поручения: уборка в песочнице после игр-Формировать у детей

умение выбирать и выполнять посильные трудовые действия. Воспитывать желание

трудиться, акцентировать внимание на эмоциональном наслаждении от совместного

труда.

Дидактическая игра «Поиграем с матрешками».

Учить детей создавать множество из однородных предметов и определять

их количество словом «много». Чтение: русская народная сказка «Кот, петух и лиса», рассматривание иллюстраций.

Способствовать

развитию интереса к произведениям устного народного творчества

Работа в уголке сенсорного развития: учимся различать цвета.

 учить различать основные

 Подвижная игра «Найди свой цвет»-соблюдать правила игры, закреплять знание основных цветов.

Самостоятельная деятельность детей

Игры по интересам детей. Труд расставить игрушки  по местам прививать трудовые навыки.

П\игры по желанию детей, игры со спортивным инвентарем.(обручи, мячи, кегли)

Д\игра разложи по цвету-группировка предметов по заданному признаку. Игры по желанию.

Игры по интересам детей- формировать умение объединятся в игре, развивать умение организовывать игру самостоятельно.

Дата

13 сентября четверг

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Рассматривание альбома «Домашние животные»- Рассказать детям о том, какую

пользу приносят домашние животные, учить отражать полученные впечатления в речи. Подвижная игра «Мыши и кот»-Учить детей выполнять действия по сигналу, развивать координацию движений в беге.

 Разучивание песни «Петушок», русская народная мелодия-Учить четко пропевать слова песенки, петь дружно, не отставая и не опережая друг друга, вместе начинать и заканчивать песню.

Индивидуальная работа упражнять в названии домашних животных (кошка, собака,корова,свинья, коза).

Труд Протираем мебель в игровых зонах-воспитывать желание трудится, чувство взаимопомощи.

Наблюдение за небом. Чтение: А. Барто «Золотая осень»-Обсудить с детьми, какого цвета небо, почему не видно солнца, почему облака и тучи плывут по небу

Трудовые поручения: подметаем ступени веранды-Учить детей выполнять соответствующие трудовые действия, пользоваться инвентарем. Воспитывать положительное отношение к труду, трудолюбие.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»: игровая ситуация «Идем за покупками в магазин»-формировать умение договариваться об игровом взаимодействии.

 Подвижная игра «По ровненькой дорожке»-Упражнять в прыжках на двух ногах,

закреплять умение прыгать легко, выполнять действия в соответствии с текстом. Обогащать

двигательный опыт.

Наблюдение: сезонные изменения в природе «Если на

деревьях листья пожелтели...»

Учить детей замечать изменения, происходящие в природе,

Игра малой подвижности «Пузырь». Учить детей, стоя в круге и держась за руки, сужать и расширять круг,

действовать в соответствии со смыслом произносимого воспитателем текста.

П\ игра «Птички и птенчики». -выполнять игровые действия

Трудовые поручения: уборка на участке-Побуждать детей выполнять несложные трудовые поручения.

П\игра «Мышеловка»- развивать внимание, быстроту реакции

Труд подмести дорожки возле веранды –формировать умение пользоваться метелкой-воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Гимнастика после сна-использовать упражнения для укрепления здоровья детей.

Дидактическая игра «Чей бантик?»-Учить детей соотносить предметы по цвету, передавать результаты

сравнения в речи Игры с конструктором «Лего».-совершенствовать умение соединять детали в простейшую постройку, побуждать к

обыгрыванию построек.

Чтение худ. Литературы стихи об осени- учить  видеть красоту осеннего леса в услышанных произведениях, выделять понравившееся.

П /игра «Попади в цель»-умение прокатывать мяч по заданной траектории.ориентироватся на заданную цель.

Самостоятельная деятельность детей

Игры по желанию. Рассматривание иллюстраций «Осень» -вызвать желание к самостоятельному рассматриванию иллюстраций.

Игры с выносным материалом ,по желанию детей. Привлечь детей к самостоятельному выбору сюжета игры.

Игры по интересам-развивать дружелюбие. П\игры «Ловишка» «Цапля и лягушки» -совершенствовать умение быстро бегать.

Рассматривание иллюстраций. Игры по желанию детей-воспитывать положительное отношение друг к другу.

Дата

14 сентября пятница

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика-формировать представления о здоровом образе жизни.. Рассматривание альбома «Транспорт», познавательный рассказ «Общественный

Транспорт» Продолжать знакомить детей с транспортными средствами,

Дидактическая игра «Светофор»- Учить детей различать световые сигналы светофора, действовать в соответствии с игровыми правилами. Сюжетно-ролевая игра «Шофер»: сюжет «Водитель троллейбуса»-

Обогащать словарь и личный игровой опыт детей.

Работа в уголке природы: рассматривание фикуса-Познакомить детей с растением.

Дидактическая игра «Светофор».

Закреплять знания детей о значении световых сигналов,

 Подвижная игра «Трамвай».-Закреплять умение детей действовать в соответствии с правилами игры, двигаться в

определенном направлении. 3.

 Эксперимент: свойства сухого и влажного песка-Предложить детям сравнить

свойства сухого и влажного песка, учить правильно называть их, использовать простейшие

конструкции сравнения.

 Трудовые поручения: полив песка для игры-Поощрять желание детей участвовать

в трудовой деятельности, учить оказывать посильную помощь взрослым. Подвижная игра «Солнышко и дождик»-Упражнять детей в беге,

совершенствовать умение выполнять действия по сигналу.

Наблюдение за трудом взрослых-знакомить детей с профессиями, объяснить необходимость и значимость каждой профессии. Подвижная игра «Птички и птенчики»-учить детей выполнять игровые действия, развивать координацию движении. Дидактическая игра «Поиграем с птичками»-Упражнять детей в создании множества из однородных предметов и определении их

количества словом «много».

Игра-забава с воздушными шарами-Обеспечить профилактику нервно-психического напряжения в период адаптации

детей к детскому саду, обогащать игровой опыт, формировать умение интересно проводить досуг.

Трудовые поручения: сбор игрушек-воспитывать трудолюбие.

Беседа «Поведение за столом»-Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, знакомить с нормами

поведения за столом, учить есть аккуратно, пользоваться салфеткой.

Гимнастика после сна-использовать упражнения для укрепления здоровья детей. Игры с конструктором «Лего».-совершенствовать умение соединять детали в простейшую постройку, побуждать к обыгрыванию построек. П /игра «Попади в цель»-умение прокатывать мяч по заданной траектории, ориентироваться на заданную цель.

Самостоятельная деятельность детей

Рассматривание книг-вызвать бережное отношение к книгам. Игры по желанию детей.

Игры в выносным материалом(лопатки ,ведёрки).

Игры с выносным  материалом-воспитывать дружелюбие

Игры в игровых зонах по желанию детей.

Дата

17 сентября понедельник

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

 Работа в уголке сенсорного развития -Учить детей использовать для пересыпания и погрузки сыпучих материалов различный инвентарь, выбирать подходящие «транспортные средства.

Дидактическая игра «Пригласим матрешек в гости»-Упражнять детей в соотнесении величин, учить использовать в речи понятия, характеризующие размер пред¬метов.

 Творческая мастерская: лепим печенье.-Продолжать знакомить детей с пластичными материалами, учить раскатывать соленое тесто круговыми движениями между ладонями.

Беседа «Поведение за столом»-Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, продолжать знакомить с правилами поведения за столом.

Трудовые поручения: формируем горку из песка-Продолжать знакомить детей со свойствами песка, учить отражать полученные впечатления в речи..

 Наблюдение за тучами, облаками.-Учить детей видеть особенности осеннего неба (темное, низкое, тучи закрывают солнце). Подвижная игра «Трамвай»-Закреплять умение детей действовать в соответствии с правилами игры,.

Д\игра «Подбери такой же»-продолжать учить находить одинаковые предметы по форме, цвету.. П\ игра «Бегите ко мне»-Развивать у детей способность ориентироваться впространстве.

Подвижная игра «Мыши и кот»-Учить детей выполнять действия по сигналу, развивать координацию движений в беге.

П\игра «Ловишка» -развивать умение бегать в рассыпную. Д\игра «Чего не стало«-Развивать зрительную память детей.

Наблюдение: ветреная погода -Учить детей выявлять наличие и наиболее наглядные свойства

ветра, показать взаимосвязь природных явлений, связанных с ветром. П\ игра «Бегите к флажку»-Учить детей правильно выполнять основные

движения при беге, двигаться в заданном направлении.

Дидактическая игра «Построим зверей на зарядку» определять

множество однородных предметов линейно, по возрастанию (убыванию)Игры-забавы с водой-Содействовать созданию радостной атмосферы, хорошего настроения, профилактике

нервно-психического напряжения в период адаптации детей к детскому саду Трудовые поручения: уборка игрушек, инвентаря после прогулки-

принимать участие в общей работе, выбирать посильные

П\ игра «Мыши в кладовой»- Развивать ловкость

Гимнастика после сна-формировать представление о здоровом образе жизни.

 Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Шофер»: рассматривание картин по теме, чтение отрывков из книг Н. Носова «Автомобиль», В. Берестова «Про машину». Обогащать игровой опыт детей, расширять представления о ра. Игры с крупным строительным материалом-Продолжать знакомить детей с деталями конструктора, учить выполнять различные Постройки, выполнять указания педагога.Индивидуальная работа «Мы рисуем солнышко»-упражнять детей в рисовании предметов круглой формы.

Самостоятельная деятельность детей

Игры в уголках творчества-совершенствовать умение играть дружно, игры по желанию.

Игры по желанию воспитывать самостоятельность, проводить досуг с пользой.

П\игры по желанию детей, игры со спортивным инвентарем.(обручи, мячи, кегли)

Рассматривание книг-вызвать бережное отношение к книгам. Игры по желанию детей.

Дата

18 сентября вторник

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика-совершенствовать физические навыки детей.Рассматривание альбома «У природы нет плохой погоды» («Осень»). Чтение: А. Плещеев «Осень наступила»-Уточнить и систематизировать представления детей о характерных признаках осени, активизировать в речи соответствующие понятия.  Творческая мастерская: рисуем широкой кистью-Учить детей правильно держать кисть, вести волокном кисти по листу, не отрывая от поверхности, регулировать мышечные усилия. Дидактическая игра «Сбор урожая»-Учить детей понимать суть задания, различать и классифицировать овощи и фрукты, уточнить их названия.

 Наблюдение: осенние цветы-Расширять представления детей о живой природе, о цветковых растениях, знакомить с растениями данной местности, цветущими осенью. Учить включаться в подгрупповые и индивидуальные наблюдения, передавать полученные впечатления в речи.

 Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»-Упражнять детей в беге, учить выполнять действия согласованно по сигналу водящего. Повышать двигательную активность, развивать внимание.. Трудовые поручения: подметаем дорожки на участке- Учить детей выполнять простейшие трудовые операции, соблюдать правила личной гигиены. Воспитывать аккуратность, трудолюбие.

Наблюдение   на  огороде,   познавательный   рассказ «Урожай»- Систематизировать и дополнить знания детей об овощах, учить различать их, характеризовать их качества. Рассказать детям о выращивании овощных культур.

 Трудовые поручения: кормление птиц- Побуждать детей выполнять трудовые поручения самостоятельно, учить видеть пользу от проделанной работы, закреплять знания о птицах.

Творческая мастерская: рисование на песке-Учить детей создавать целостные изображения на песке при помощи палочки, создавать композиции, украшать, картины природными материалами. Развивать воображение, творческие способности.

Гимнастика после сна.

Игры с конструктором «Лего».-совершенствовать умение соединять детали в простейшую постройку, побуждать к обыгрыванию построек. Чтение худ. Литературы стихи об осени- учить  видеть красоту осеннего леса в услышанных произведениях, выделять понравившееся /игра «Попади в цель»-умение прокатывать мяч по заданной траектории, ориентироваться на заданную цель.Д\игра «Мозайка –развивать мелкую моторику рук, совершенствовать умение называть цвета.

Самостоятельная деятельность детей

Д\игра разложи по цвету-группировка предметов по заданному признаку. Игры по желанию.

Игры с выносным материалом П/игры по желанию детей-учить договариваться во время игры

Игры с выносным материалом П/игры по желанию детей-учить договариваться во время игры

Игры по желанию детей. Настольно печатные игры(лото,мозайка)

Дата

19 сентября среда

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика-развивать физические качества детей.

Д-игра «Пирамида»-совершенствовать умение  собирать пирамиду, не опираясь на образец, а полагаться на свою память и смекалку. Труд совместно со взрослым покормить аквариумных рыб- вызвать у детей желание заботится, помогать рыбкам.

Настольно печатная игра «Чей домик «- учить сопоставлять животных с их жилищем.

Д\игра «Большой маленький»-продолжать учить группировать предметы по их размеру, развивать внимание, умение раскладывать предметы в соответствии с заданием.

Индивидуальная работа-разучивание стихотворений

Наблюдение за погодой-Отметить, какая погода, учить детей использовать в речи соответствующие

понятия, развивать наблюдательность. П\ игра «Бегите ко мне»-Развивать у детей способность ориентироваться впространстве. Игры с песком «Я пеку, пеку, пеку...»-Познакомить детей со свойствами

песка, развивать воображение, мелкую и крупную моторику рук, расширять

практический опыт детей; Трудовые поручения: уборка в песочнице после игр-Формировать у детей

умение выбирать и выполнять посильные трудовые действия. Воспитывать желание

трудиться, акцентировать внимание на эмоциональном наслаждении от совместного

труда.

Наблюдение за работой дворника-познакомить детей с особенностью его работы, вызвать уважение к труду взрослого. П\ игра «По ровненькой дорожке». -Упражнять детей в прыжках на двух ногах, развивать мышцы ног, координацию движений. Обогащать двигательный опыт.

Творческая мастерская: рисуем на песке-Учить детей создавать целостные изображения на песке палочкой, дорисовывать

детали предметов. Развивать фантазию, творчество, крупную моторику рук

Дидактическая игра «Раздели на группы»-Закреплять умение детей

классифицировать предметы по величине, развивать логическое мышление, связную речь.

П\игра Кот и мыши»- Совершенствовать умение быстро бегать, передвигаться по площадке по заданной траектории.

Гимнастика после сна-использовать упражнения для укрепления здоровья детей.

Дидактическая игра «Чей бантик?»-Учить детей соотносить предметы по цвету, передавать результаты

сравнения в речи Игры с конструктором «Лего».-совершенствовать умение соединять детали в простейшую постройку, побуждать к

обыгрыванию построек.

Чтение худ. Литературы стихи об осени- учить  видеть красоту осеннего леса в услышанных произведениях, выделять понравившееся.

Самостоятельная деятельность детей

Рассматривание книг-вызвать бережное отношение к книгам. Игры по желанию детей.

Игры в выносным материалом(лопатки ,ведёрки).

Игры с выносным  материалом-воспитывать дружелюбие

Игры в игровых зонах по желанию детей.

Дата

20 сентября четверг

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика-формировать здоровый образ жизни детей.

 Беседа на тему «Что я видел по дороге в детский сад».-

работа по активизации и расширению словаря детей,

Работа в уголке природы: наблюдение.-Дать представление о том, что для сохранения здоровья рыбок

необходим постоянный уход,

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Семья»: чтение стихотворений Н. Забила «Я

как мама не люблю в доме беспорядок-Способствовать возникновению у детей игр по данной теме. Упражнение «Мы правильно моем руки». Чтение потешки «Водичка-водичка».

учить правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик.

Наблюдение: сезонные изменения в природе «Если на

деревьях листья пожелтели...»

Учить детей замечать изменения, происходящие в природе,

Игра малой подвижности «Пузырь». Учить детей, стоя в круге и держась за руки, сужать и расширять круг,

действовать в соответствии со смыслом произносимого воспитателем текста.

П\ игра «Птички и птенчики». -выполнять игровые действия

П\игра «Мышеловка»- развивать внимание, быстроту реакции

Труд подмести дорожки возле веранды –формировать умение пользоваться метелкой-воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Наблюдение за небом. Чтение: А. Барто «Золотая осень»-Обсудить с детьми, какого цвета небо, почему не видно солнца, почему облака и тучи плывут по небу

Трудовые поручения: подметаем ступени веранды-Учить детей выполнять соответствующие трудовые действия, пользоваться инвентарем. Воспитывать положительное отношение к труду, трудолюбие.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»: игровая ситуация «Идем за покупками в магазин»-формировать умение договариваться об игровом взаимодействии.

 Подвижная игра «По ровненькой дорожке»-Упражнять в прыжках на двух ногах.

 Рассматривание иллюстраций Ю. Васнецова к потешке «Петушок»-Познакомить детей с работой художника, рассказать о его творчестве, вызвать эмоциональный отклик на иллюстрации.

Дидактическая игра «Чей малыш?»-Учить детей узнавать и называть детенышей домашних животных. Сюжетно ролевая игра «Путешествие в Африку»-Развивать воображение детей, умение изображать животных южных стран.

Труд-уборка игрушек- Вызвать у детей желание убирать за собой.

Самостоятельная деятельность детей

Рассматривание книг-вызвать бережное отношение к книгам. Игры по желанию детей.

Игры в выносным материалом(лопатки ,ведёрки).

Игры с выносным  материалом-воспитывать дружелюбие

Игры в игровых зонах по желанию детей.

Дата

21 сентября пятница

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика-развивать физические качества детей.

Д-игра «Пирамида»-совершенствовать умение  собирать пирамиду, не опираясь на образец, а полагаться на свою память и смекалку. Труд совместно со взрослым покормить аквариумных рыб- вызвать у детей желание заботится, помогать рыбкам.

Настольно печатная игра «Чей домик «- учить сопоставлять животных с их жилищем.

Д\игра «Большой маленький»-продолжать учить группировать предметы по их размеру, развивать внимание, умение раскладывать предметы в соответствии с заданием.

Индивидуальная работа-разучивание стихотворений А.Батро-развивать память, желание пересказывать выученное стихотворение

 Наблюдение за птицами-Закреплять знания о птицах, их повадка. Прививать желание заботится о пернатых,  воспитывать доброжелательность, любовь к природе.

 П\ игра «Мяч в круге»- Развивать основные виды движений, учить выполнять метание в горизонтальную цель двумя руками снизу. Развивать крупную моторику рук, координацию движений.

Дидактическая игра «Чей домик?»

Задачи: Учить детей различать и называть геометрические

фигуры, активизировать соответствующую область словаря.

Трудовые поручения: сбор травы для гербария- Учить детей правильно выполнять соответствующие трудовые действия.

Рассматривание кленовых и березовых листьев- Учить детей различать по форме кленовый и берёзовый листья, подбирать слова для их описания. П\ игра «Трамвай».

Задачи: Учить детей согласованно выполнять игровые действия. Повышать двигательную активность, создать эмоционально -положительное настроение. Игры с песком- Создавать   игровые   ситуации,   способствующие формированию доброжелательного отношения детей друг к другу, учить делиться с товарищами игрушками, формочками для песка.Игра-забава с воздушными шарами-Обеспечить профилактику нервно-психического напряжения в период адаптации

детей к детскому саду, обогащать игровой опыт, формировать умение интересно проводить досуг.

Трудовые поручения: сбор игрушек-воспитывать трудолюбие.

 Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.

Дидактическая игра «Чья мама?»- Учить детей узнавать и называть детенышей домашних животных, взрослых животных. Обогащать словарный запас, развивать связную речь.

Творческая мастерская: аппликация «Облака»-Познакомить детей с техникой выполнения аппликации из ваты на бархатной бумаге, учить придавать заготовкам определенную форму.  Подвижная игра «Найди свой цвет»-соблюдать правила игры, закреплять знание основных цветов

Индивидуальная работа пряжки на двух ногах-совершенствовать физические навыки.

Самостоятельная деятельность детей

Игры по желанию детей-развивать самостоятельность

Выносной материал (лопатки,ведерки,лейки)

Игры со спорт инвентарем

Рассматривание книг, иллюстраций «Осень»

Дата

24 сентября понедельник

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика-формировать у детей представление о здоровом образе жизни. Хороводная игра «Ходит Ваня», русская народная мелодия-Учить детей самостоятельно выполнять движения под музыку, в соответствии с характером мелодии, учить точно выполнять игровые действия.

Сюжетно-ролевая  игра  «Семья»:  игровая  ситуация «Пришли гости»-Учить детей брать на себя различные роли, выполнять несколько взаимосвязанных игровых действий. Упражнение Самый аккуратный-Формировать   культурно-гигиенические    навыки Работа в уголке природы: наблюдение «Уход за растениями».

Расширять представления детей об уходе за культурными растениями, показать способы ухода за комнатными цветами.

Наблюдение за птицами.-Систематизировать знания детей о птицах, учить различать основные части тела, формировать бережное отношение к живой природе.

Подвижная игра «Мяч в круге»- Развивать разнообразные виды движений, упражнять в метании мяча в горизонтальную цель двумя руками снизу, учить ловить мяч. Развивать координацию движений, крупную моторику рук. Дидактическая игра «Чей домик?» - Учить детей различать геометрические фигуры, активизировать в речи и уточнить их названия.

Трудовые поручения: сбор семян с высохших цветов-

Учить соблюдать правила безопасности и личной гигиены

при сборе семян.

Наблюдение «Осенняя одежда». Беседа «Во что мы одеваемся осенью». Чтение: О. Высотская «Холодно»-Подводить детей к пониманию того, какие изменения происходят осенью, учить устанавливать простейшие связи между явлениями природы и жизнедеятельностью человека. П\ игра «Бегите ко мне»-Упражнять детей в беге, учить двигаться в определенном направлении, ориентироваться в пространстве, действовать в соответствии с правилами игры.

Дидактическая игра «Угадай, кто позвал?»- Развитие слухового восприятия и внимания детей, способности узнавать человека по голосу.

 Трудовые поручения: сбор опавших листьев- Учить детей выполнять соответствующие трудовые действия, поддерживать порядок на участке, радоваться достигнутым результатам.

Сюжетно-ролевая  игра  «Семья»:   игровая  ситуация «Мама стирает белье».Учить детей действовать в соответствии с сюжетом, обыгрывать взаимосвязанные роли: папа - шофер, мама ухаживает за ребенком, стирает, готовит обед, гуляет с малышом.

Д\ игра «Урожай»- Закреплять знания детей, связанные со сбором урожая, учить различать по внешнему виду овощи, фрукты, и ягоды.. Беседа «Внешность и намерения», просмотр отрывка мультфильма по сказке А. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». Знакомить детей с правилами общения с незнакомыми людьми,

Самостоятельная деятельность детей

Игры со строительным материалом\и «Кот и мыши» развивать ловкость.

Игры с песком-развивать творчество, рисование мелками на асфальте

Игры с выносным материалом (мячи,обручи,кегли)

Игры в игровых зонах  по желанию детей- развивать самостоятельность.

Дата

25 сентября вторник

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика-совершенствовать физические навыки Наблюдение из окна за наступлением светового дня. Чтение: потешка «Ночь прошла», Е. Благинина «С добрым утром»-Формировать умение детей ориентироваться в контрастных частях суток. Отметить, что осенью день становится короче, а ночь - длиннее Дидактическая игра «Что где растет?» Уточнять знания детей о месте произрастания овощей и фруктов, активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия. Сюжетно-ролевая  игра  «Семья»:   игровая  ситуация «Кормление кукол».

Учить детей придумывать несложный сюжет. Труд .-наблюдение за кормлением рыбок.

Поощрять желание заботиться о питомцах живого уголка.

мелодии.  

Наблюдение за птицами. Чтение: русская народная потешка «Сорока-сорока»-Активизировать в речи и уточнить названия знакомых птиц. Обратить внимание на внешний вид, особенности передвижения.  Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»- Учить детей выполнять прыжки на двух ногах, действовать согласованно, совершенствовать выполнение основных движений при беге. Укреплять здоровье детей, создавать радостное настроение.

П\ игра «Птички и птенчики». -выполнять игровые действия

П\игра «Мышеловка»- развивать внимание, быстроту реакции

Труд подмести дорожки возле веранды –формировать умение пользоваться метелкой-воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Наблюдение за котенком.

Учить детей осуществлять наблюдение, расширять представления о животных, называть части тела животного, отвечать на вопросы о его внешнем виде и поведении.

Дидактическая игра «Что где лежит? «Учить детей понимать и использовать в речи пространственные предлоги: «под», «над», «за», «в». Трудовые поручения: помощь воспитателю в сборе веток. Познакомить детей с такой трудовой операцией, как обрезка растений, ее назначением. Индивидуальная работа «Ко мне беги» продолжать учить детей выполнять действия по сигналу.

Трудовые поручения: подметаем ступени веранды-Учить детей выполнять соответствующие трудовые действия, пользоваться инвентарем. Воспитывать положительное отношение к труду, трудолюбие.

Игры со строительным материалом: постройка мебели для кукол.

Задачи: Формировать умение создавать из строительного материала предметы мебели для кукол, развивать конструктивное творчество. Сюжетно-ролевая   игра  «Семья»:   игровая  ситуация «Мама укладывает ребенка спать»- Учить детей объединять несколько игровых действий в единую игровую линию: кормление кукол, купание кукол, укладывание спать. Стимулировать к использованию в игре песен, потешек, к рассказыванию фрагментов сказок.Труд-уборка игрушек- Вызвать у детей желание убирать за собой.

Самостоятельная деятельность детей

Игры по желанию детей. Игры с конструктором.

Игры с выносным материалом наборы для постройки из песка.

П\игры по желанию детей-умение играть дружно.

Игры в игровых зонах.

Дата

26 сентября среда

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика-формировать здоровый образ жизни детей.

 Беседа на тему «Что я видел по дороге в детский сад».-

работа по активизации и расширению словаря детей,

Работа в уголке природы: наблюдение.-Дать представление о том, что для сохранения здоровья рыбок

необходим постоянный уход,

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Семья»: чтение стихотворений Н. Забила «Я

как мама не люблю в доме беспорядок-Способствовать возникновению у детей игр по данной теме. Упражнение «Мы правильно моем руки». Чтение потешки «Водичка-водичка».

учить правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик.

Наблюдение за работой дворника-познакомить детей с особенностью его работы, вызвать уважение к труду взрослого. П\ игра «По ровненькой дорожке». -Упражнять детей в прыжках на двух ногах, развивать мышцы ног, координацию движений. Обогащать двигательный опыт.

Творческая мастерская: рисуем на песке-Учить детей создавать целостные изображения на песке палочкой, дорисовывать

детали предметов. Развивать фантазию, творчество, крупную моторику рук

Дидактическая игра «Раздели на группы»-Закреплять умение детей

классифицировать предметы по величине, развивать логическое мышление, связную речь.

П\игра Кот и мыши»- Совершенствовать умение быстро бегать, передвигаться по площадке по заданной траектории

Наблюдение за птицами-Закреплять знания о птицах, их повадка. Прививать желание заботится о пернатых,  воспитывать доброжелательность, любовь к природе.

 П\ игра «Мяч в круге»- Развивать основные виды движений, учить выполнять метание в горизонтальную цель двумя руками снизу. Развивать крупную моторику рук, координацию движений.

Дидактическая игра «Чей домик?»

Задачи: Учить детей различать и называть геометрические

фигуры, активизировать соответствующую область словаря.

Трудовые поручения: сбор травы для гербария- Учить детей правильно выполнять соответствующие трудовые действия.

Гимнастика после сна-использовать упражнения для укрепления здоровья детей.

Дидактическая игра «Чей бантик?»-Учить детей соотносить предметы по цвету, передавать результаты

сравнения в речи Игры с конструктором «Лего».-совершенствовать умение соединять детали в простейшую постройку, побуждать к

обыгрыванию построек.

Чтение худ. Литературы стихи об осени- учить  видеть красоту осеннего леса в услышанных произведениях, выделять понравившееся.

П /игра «Попади в цель»-умение прокатывать мяч по заданной траектории.ориентироватся на заданную цель.

Самостоятельная деятельность детей

Игры в уголках творчества-совершенствовать умение играть дружно, игры по желанию.

Игры по желанию воспитывать самостоятельность, проводить досуг с пользой.

П\игры по желанию детей, игры со спортивным инвентарем.(обручи, мячи, кегли)

Рассматривание книг-вызвать бережное отношение к книгам. Игры по желанию детей.

Дата

27 сентября четверг

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика-формировать представления о здоровом образе жизни. . Рассматривание альбома «Транспорт», познавательный рассказ «Общественный

Транспорт» Продолжать знакомить детей с транспортными средствами,

Дидактическая игра «Светофор»- Учить детей различать световые сигналы светофора, действовать в соответствии с игровыми правилами. Сюжетно-ролевая игра «Шофер»: сюжет «Водитель троллейбуса»-

Обогащать словарь и личный игровой опыт детей.

Работа в уголке природы: рассматривание фикуса-Познакомить детей с растением.

Наблюдение: за ветром-Расширять представления детей о ветре, учить замечать движение деревьев во время порыва ветра.

Подвижная игра «Бегите ко мне».

Учить детей действовать по сигналу.

Дидактическая игра «Где спрятался котенок?»- Упражнять детей в

употреблении в речи существительных с предлогами «на», «под», «в», «за»; «около». Трудовые поручения: убираем игрушки. Задачи: Воспитывать у детей желание

трудиться.

Игра-забава с мыльными пузырями-Доставить детям удовольствие, создать радостное настроение и положительный эмоциональный настрой, способствовать установлению дружеских взаимоотношений между детьми.

Творческая мастерская: рисуем мелками на асфальте-Познакомить детей

с техникой выполнения рисунка при помощи цветных мелков, учить выполнять

несложные изображения. Предложить детям рассказать о своем рисунке.

Дидактическая игра «Чей голосок?» Учить детей узнавать голоса товарищей.

Наблюдение за травой-развивать наблюдательность.

Труд –Совместно со взрослыми полить цветы на клумбе –вызвать у детей желание помогать. П\игра «Лохматый пес»-вовлечь мало активных детей в игру. Индивидуальная работа-культура поведения во время прогулки.

П-игра «Передай мяч» -Учить передавать мяч друг другу по кругу,спосоствовать дружеским взаимоотношениям во время игры.

. Игры с крупным строительным материалом. -Познакомить детей с деталями конструктора, способами их использования

 Настольная игра «Лото для малышей». Задачи: Учить детей использовать в игре

свои знания о различных предметах.

Трудовые поручения: убираем игрушки. -Формировать у детей умение

расставлять игрушки на специально отведенные места, классифицировать их по

месту хранения

Индивидуальная работа- учить обращаться ко взрослым с просьбами с благодарностью.

Самостоятельная деятельность детей

Рассматривание книг-вызвать бережное отношение к книгам. Игры по желанию детей.

Игры в выносным материалом(лопатки ,ведёрки).

Игры с выносным  материалом-воспитывать дружелюбие

Игры в игровых зонах по желанию детей.

Дата

                                    28 сентября пятница

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика-совершенствовать двигательную активность детей.Беседа на тему «Одежда»-Рассказать детям о временах года, подвести к пониманию взаимосвязи

между изменениями погоды и одеждой людей.Сюжетно-ролевая игра «Семья»: игровая ситуация «Собираемся на прогулку»-Формировать у детей умение выбирать роль, выполнять в игре с куклами

несколько взаимосвязанных действий.

Труд наводим порядок в игровых зонах-воспитывать желание трудится. помогать взрослым.

Д\игра «не ошибись»-развивать логическое мышление, речь .память.

Наблюдение: сезонные изменения в природе «Если на

деревьях листья пожелтели...»

Учить детей замечать изменения, происходящие в природе,

Игра малой подвижности «Пузырь». Учить детей, стоя в круге и держась за руки, сужать и расширять круг,

действовать в соответствии со смыслом произносимого воспитателем текста.

П\ игра «Птички и птенчики». -выполнять игровые действия

Трудовые поручения: уборка на участке-Побуждать детей выполнять несложные трудовые поручения.

П\игра «Мышеловка»- развивать внимание, быстроту реакции.

Наблюдение за птицами.

Учить детей узнавать пернатых по внешнему виду, отмечать, как птицы передвигаются

 Дидактическая игра «Угадай, чей голос?» совершенствовать умение детей применять в игре свои знания о том, как «говорят» домашние

животные

Индивидуальная работа «Прыжки на двух ногах -обогащать двигательный опыт.

П-игра «Мы шли, шли, шли»-упражнять детей в выполнении основных движений, совершенствовать умение повторять за взрослыми.

Труд –собрать на участке опавшие листья, воспитывать у детей желание трудится помогать взрослым, гордится выполненной работой.

Дидактическая игра «Поиграем с матрешками».

Учить детей создавать множество из однородных предметов и определять

их количество словом «много».Чтение: русская народная сказка «Кот, петух и лиса», рассматривание иллюстраций.

Способствовать

развитию интереса к произведениям устного народного творчества

Работа в уголке сенсорного развития: учимся различать цвета.

 учить различать основные

 Подвижная игра «Найди свой цвет»-соблюдать правила игры, закреплять знание основных цветов.

Самостоятельная деятельность детей

Игры по интересам детей- формировать умение объединятся в игре, развивать умение организовывать игру самостоятельно.

П\игра «Беги ко мне « упражнять в ориентировке в пространстве. Игры по желанию детей- совершенствовать самостоятельность.

Игры с выносным материалом П/игры по желанию детей-учить договариваться во время игры.

Уголок творчества- прививать эстетические чувства желание видеть красивое в творчестве товарищей.

Дата

1 октября понедельник

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

 Беседа «Поведение за столом»- Формировать   культурно-гигиенические   навыки, учить детей есть самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, правильно вести себя за столом.

Дидактическая игра «Чей домик?»- Обогащать словарный запас, учить правильно и четко произносить слова.

 Работа в уголке природы: наблюдение «Полив цветов». Продолжить знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. Хороводная игра «Паучок-паучок» (русская народная игра)-Учить детей выполнять игровые действия (, выполнять действия в соответствии с текстом песни).

Чтение: Е. Лаврентьева «Приветливый котенок», рассматривание иллюстраций.

Вызывать интерес к чтению, развивать эстетические чувства.

 Наблюдение за птицами. Чтение: Е. Благинина «Улетают, улетай»; Е. Трутнева «Галка»; И. Токмакова «Голуби-Предложить детям назвать знакомых птиц, сравнить их по окраске, по величине

Подвижная игра «Птички и птенчики»- Учить детей выполнять игровые действия, соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя Дидактическая игра «Найди такой же».-Учить детей находить и называть листья березы, клена, каштана, рябины, сравнивать их по форме, величине, окраске.

Трудовые поручения: сбор песка в песочницу, формирование горки.

выполнять соответствующие трудовые действия,   пользоваться   инвентарем,   соблюдать  правила личной гигиены и безопасности при работе с песком. Поддерживать и поощрять желание детей трудиться, воспитывать трудолюбие.

Наблюдение за погодой-развивать наблюдательность, умение видеть изменения п природе в соответствии с изменением времени года. Подвижная игра «Птички в гнездышках». Задачи: Развивать у детей способность ориентироваться в пространстве, учить действовать в соответствии с правилами игры, развивать быстроту реакции, способность к само регуляции.

Дидактическая игра «Что где лежит формировать умение  определять местоположение предмета по отношению к другому объекту, употреблять в речи предлоги «в», «на», «под», «за», «около», «перед».

Труд подмести дорожки –продолжать приучать детей трудится, вызывая гордость за сделанную работу. П\игра «Цапля и лягушки» совершенствовать умение быстро бегать.

Культурно гигиенические процедуры после сна, умывание и мытье рук приучать детей следить за гигиеной своего тела.  Беседа «Ребенок и огонь». Чтение: потешка «Тили-бом!», отрывков из стихотворения С. Маршака «Пожар». Формировать у детей представления о том, какую опасность таит в себе огонь, предостеречь от игр с огнем. Дидактическая игра «Назови  правильно» по темам «Одежда», «Обувь», Упражнять детей в классифицировании предметов по   определенному   признаку,  

Заучивание потешки «Заинька, попляши»=Учить детей рассказывать потешку выразительно. Развивать память, учить сопровождать речь соответствующими движениями.

Самостоятельная деятельность детей

Самостоятельная деятельность.

 Учить находить себе занятия по интересам, играть

дружно, воспитывать дружелюбие, толерантность.

Игры по желанию детей совершенствовать двигательные умения, поощрять старания самостоятельной игры.

Игры по желанию детей-способствовать смене обстановки, воспитывать дружелюбные взаимоотношения

Настольно печатные игры-развивать логическое мышление. Игры по желанию детей.

Дата

                                            2 октября вторник

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика-формировать начальное представление о здоровом образе жизни. Д\игра «Большой маленький»-развивать любознательность, находчивость, мышление и речь.

Труд расставить игровой инвентарь на место- вызвать желание помогать взрослым, воспитывать трудолюбие.

П\игра «У медведя во бору» стимулировать деятельность детей. Развивать быстроту и ловкость действий.Упражнение «Послушные пуговицы»-Формировать навыки самообслуживания, учить детей застегивать крупные пуговицы,  помогать друг другу.

Развивать мелкую моторику рук.

 Наблюдение за птицами. Чтение: Е. Трутнева «Галка»,

И. Токмакова «Голуби».

Продолжить знакомить детей с птицами, особенно-

стями их внешнего вида. Подвижная игра «Птички и птенчики».

Учить детей выполнять имитационные движения с опорой на результаты наблюдения за птицами. Укреплять здоровье,   поощрять  самостоятельность,  желание   играть. Дидактическая игра «Соберем шарики в корзинку». Уточнить представления детей о форме и цвете предметов. Катание на трехколесных велосипедах, веломобилях. Учить детей кататься на велосипедах, веломобилях, формировать интерес к двигательной деятельности, повышать двигательную активность.

 Наблюдение за работой дворника.

Познакомить детей с работой дворника, расширять представления о трудовых операциях. Воспитывать уважение к труду, учить видеть его результаты.

Подвижная игра «Поезд».

Познакомить детей с правилами игры, способствовать освоению игровых действий. Развивать внимание.  Творческая мастерская: рисуем мелом на асфальте.  Учить детей рисовать вместе, составлять композицию из 2-3 рисунков, рассказывать о своей работе. Развивать творческие способности, связную речь. Труд подмести пол в беседке-воспитывать желание трудится.

Просмотр мультфильмов   «Опасные   игрушки»   (серия «Смешарики», «Азбука безопасности»). Формировать отрицательное отношение к играм со спичками, приобщать к правилам безопасного поведения, формировать представления об опасностях.Индивидуальная работа- Познакомить детей с техникой рисования штампами, учить использовать для нанесения рисунка природный материал, обмакивать его в краску и ритмично наносить изображение на лист. Упражнять в различении цветов. Труд протереть крупные листья комнатных растений-вызвать желание помогать.

Самостоятельная деятельность детей

Настольные игры- мозайка, кукольные театры. теневой театр.

Игры с выносным материалом мячи.кегли.

П\игры по желанию детей

Игры со спорт инвентарем

Дата

3 октября среда

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика. Продолжать развивать физические качества детей.Дидактическая игра «Кто живет в лесу?»

Активизировать в речи детей и уточнить названия диких животных, учить узнавать их на картинках.

Работа в уголке природы: наблюдение «Опрыскивание растений».

Обогащать представления детей об операциях по уходу за комнатными растениями, поддерживать познавательный интерес.

Хороводная игра «Паучок-паучок», русская народная игра.

Учить детей эмоционально выполнять действия в соответствии с текстом песни, передавать характер персонажа игры, поощрять самостоятельность.

.

Наблюдение за птицами.

Учить детей выявлять особенности передвижения различных птиц, рассказывать о том, что делают птицы. П\ игра «Воробушки и автомобиль». Учить детей выполнять игровые действия, способствовать повышению выразительности движений. Повышать двигательную активность, развивать координацию движений.

Беседа на тему «Мы - дружные ребята». Способствовать установлению дружеских взаимоотношений.  Игры-забавы с мыльными пузырями. Создание благоприятного эмоционального климата, обстановки общей радости и благополучия. Трудовое поручение сбор сухих листьев Воспитывать желание помогать. Доводить начатое дело до конца.

Наблюдение за погодой-Отметить, какая погода, учить детей использовать в речи соответствующие

понятия, развивать наблюдательность. П\ игра «Бегите ко мне»-Развивать у детей способность ориентироваться впространстве. Игры с песком «Я пеку, пеку, пеку...»-Познакомить детей со свойствами

песка, развивать воображение, мелкую и крупную моторику рук, расширять

практический опыт детей; Трудовые поручения: уборка в песочнице после игр-Формировать у детей

умение выбирать и выполнять посильные трудовые действия. Воспитывать желание

трудиться, акцентировать внимание на эмоциональном наслаждении от совместного

 Рассматривание макета «Улица».

Закреплять знания детей о составных частях улицы (дома, тротуар, дорога).Дидактическая игра «Собери пирамидку».

Развивать внимание,  формировать умение сопоставлять,

сравнивать.

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Магазин»: рассматривание картин «В магазине», «Супермаркет», «Кому что нужно для работы».

: Расширять представления детей по данной теме. 4. Трудовые поручения: наведение порядка в группе после игр.

Поощрять желание трудиться. Игровая ситуация «Вежливый медвежонок». Учить детей использовать вежливые слова в соответствии с ситуацией.

Самостоятельная деятельность детей

Игры с конструктором –развивать двигательную активность детей. строительные навыки

Игры с выносным материалом-выбирать игры по интересам, сохраняя дружеские взаимоотношения.

Игры по желанию детей развивать самостоятельность, умение интересно проводить время.

Игры со спортивной атрибутикой, игры с конструктором  лего-развивать фантазию.

Дата

4 октября четверг

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика-формировать здоровый образ жизни детей.

 Беседа на тему «Что я видел по дороге в детский сад».-

работа по активизации и расширению словаря детей,

Работа в уголке природы: наблюдение.-Дать представление о том, что для сохранения здоровья рыбок

необходим постоянный уход,

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Семья»: чтение стихотворений Н. Забила «Я

как мама не люблю в доме беспорядок-Способствовать возникновению у детей игр по данной теме. Упражнение «Мы правильно моем руки». Чтение потешки «Водичка-водичка».

учить правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик.

 Рассматривание деревьев и кустарников на участке- Учить детей различать деревья и кустарники, выявлять изменения, которые произошли с растениями осенью

Подвижная  игра  «Поезд».  

Учить детей действовать в соответствии с правилами игры. Развивать внимание, способность ориентироваться в пространстве.  Дидактическая игра «Наша одежда»-Учить детей действовать в соответствии с правилами игры: правильно показывать предметы одежды (куртка, пальто, брюки, шарф), цвет, части (воротник, карман,

рукава и т.д.); сравнивать по величине одежду взрослого и ребенка.

Трудовые поручения: наведение порядка после игр.

Формировать у детей соответствующие трудовые навыки.

 Рассматривание «осеннего ковра» из опавшей листвы. Закреплять знания детей о характерных признаках осени, учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи, любоваться красотой природы. Предложить

назвать цвет осенних листьев, походить по ним, прислушаться к шороху. Формировать эстетическое восприятие через ознакомление с художественной литературой.

 Подвижная игра «По ровненькой дорожке».

Учить детей выполнять движения в соответствии с

текстом (ходьба, прыжки, приседания). Обогащать двигательный опыт.

Дидактическая игра «Найди такой же листок».

Развивать связную речь, обогащать словарный запас.

Музыкально-дидактическая игра «Тихо - громко».

Учить детей различать и характеризовать звучание мелодии, активизировать в речи и уточнить понятия, обозначающие характеристики музыки.

Беседа на тему «Хорошие и плохие поступки».

Формировать у детей представления о нормах поведения, учить видеть положительные и отрицательные черты   характера  Индивидуальная работа познакомить детей с новой техникой, учить последовательно выполнять действия с кисточкой (промывание, набор, прима кивание), составлять композиционный рисунок. Упражнять в различении цветов.

Самостоятельная деятельность детей

Рассматривание книг-вызвать бережное отношение к книгам. Игры по желанию детей.

Игры в выносным материалом(лопатки ,ведёрки).

Игры с выносным  материалом-воспитывать дружелюбие

Игры в игровых зонах по желанию детей.

Дата

5 октября пятница

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика-совершенствовать двигательную активность детей. Беседа на тему «Одежда»-Рассказать детям о временах года, подвести к пониманию взаимосвязи

между изменениями погоды и одеждой людей. Сюжетно-ролевая игра «Семья»: игровая ситуация «Собираемся на прогулку»-Формировать у детей умение выбирать роль, выполнять в игре с куклами

несколько взаимосвязанных действий.

Труд наводим порядок в игровых зонах-воспитывать желание трудится. помогать взрослым.

Д\игра «не ошибись»-развивать логическое мышление, речь .память.

Наблюдение за работой дворника-познакомить детей с особенностью его работы, вызвать уважение к труду взрослого.П\ игра «По ровненькой дорожке». -Упражнять детей в прыжках на двух ногах, развивать мышцы ног, координацию движений. Обогащать двигательный опыт.

Творческая мастерская: рисуем на песке-Учить детей создавать целостные изображения на песке палочкой, дорисовывать

детали предметов. Развивать фантазию, творчество, крупную моторику рук

Дидактическая игра «Раздели на группы»-Закреплять умение детей

классифицировать предметы по величине, развивать логическое мышление, связную речь.

П\игра Кот и мыши»- Совершенствовать умение быстро бегать, передвигаться по площадке по заданной траектории.

Наблюдение за солнцем. Разучивание потешки «Смотрит солнышко в окошко...»

 Систематизировать знания детей о солнце.

 Подвижная игра «Солнышко и дождик»-Упражнять детей в беге,

совершенствовать умение выполнять действия по сигналу.

Трудовые поручения: уборка на участке-Формировать у детей элементарные

трудовые навыки, поощрять желание участвовать в совместном труде.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»: игровая ситуация «Готовим ужин». Совершенствовать умение детей передавать в игре свой опыт общения в семье.

Дидактическая игра «С какого дерева листок?»- Учить детей узнавать по листьям и

находить на участке различные деревья (каштан, клен, березу и др.).

Чтение стихотворений об осени: В. Мирович «Листопад, листопад»-

Формировать умение воспринимать поэтический текст, интерес к поэзии.

 Дидактическая игра «Парные картинки»-учить детей классифицировать предметы

по определенному признаку: цвет, форма, величина, назначение.

Творческая мастерская: лепим из соленого теста. Задачи: Познакомить детей с новым пластичным материалом для.

Сюжетно ролевая игра «Автобус»-учить детей распределять роли между собой, доводить начатую игру до конца.

Труд расставить книги на полку-вызвать желание трудится, бережно обращаясь с книгами.

Самостоятельная деятельность детей

Игры со спорт инвентарем-играть коллективно.

Выносной материал-развивать двигательную активность

Игры по желанию детей-развивать самостоятельность

Игры со строительным материалом

Дата

8 октября понедельник

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Рассматривание альбома о временах года по теме «Золотая осень». Способствовать развитию интереса к художественной литературе.

 Сюжетно-ролевая   игра   «Семья»:   игровая   ситуация «Мама укладывает детей спать».

Формировать у детей умение выбирать роль, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий.  Работа в уголке книги: составление пересказа с опорой на иллюстрации к сказкам «Теремок»

Развивать связную речь,

Трудовые поручения: готовимся к рисованию. формировать стремление к самостоятельности,

Наблюдение за работой строителей. Обогащать представления детей о различных видах труда, профессиях. Воспитывать уважение к труду,

 Подвижная игра «Мы строили, строили». Учить детей имитировать действия, производимые строителями, развивать самостоятельность и творчество в двигательной деятельности.

 Дидактическая игра «У кого есть...?» Развивать внимание и наблюдательность.

 Рисование мелками: «Дом для щенка». Учить детей рисовать мелом на асфальте, выполнять рисунок по образцу, отражать в речи полученные впечатления.

Трудовые поручения: уборка листвы на участке.

 Обращать внимание на необходимость доводить начатое дело до конца.

Наблюдение за ветром-продолжать знакомить детей с природными явлениями (ветер дует сильно, слабо, поднимает листья вверх)-развивать наблюдательность. Народная подвижная игра с приговором «Ладушки «Формировать у детей умение двигаться в темпе музыки, ритмично исполнять движения. Подвижная игра «Наседка и цыплята». Учить детей выполнять игровые действия (подлезать под веревку, двигаясь боком, не касаясь руками земли). Дидактическая игра «Пригласим собачек в гости». Учить детей  понимать суть задания,  соотносить предметы по величине, подбирать предметы, обладающие заданными качествами. Труд сбор песка в песочницу-вызвать желание помогать.

Дидактическая игра «Поиграем с матрешками».

Учить детей создавать множество из однородных предметов и определять

их количество словом «много». Чтение: русская народная сказка «Кот, петух и лиса», рассматривание иллюстраций.

Способствовать

развитию интереса к произведениям устного народного творчества

Работа в уголке сенсорного развития: учимся различать цвета.

 учить различать основные

 Подвижная игра «Найди свой цвет»-соблюдать правила игры, закреплять знание основных цветов.

Самостоятельная деятельность детей

Настольные игры- мозайка, кукольные театры. теневой театр.

Игры с выносным материалом мячи. Кегли.

П\игры по желанию детей

Игры со спорт инвентарем

Дата

9 октября вторник

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика-формировать представления о здоровом образе жизни. . Рассматривание альбома «Транспорт», познавательный рассказ «Общественный

Транспорт» Продолжать знакомить детей с транспортными средствами,

Дидактическая игра «Светофор»- Учить детей различать световые сигналы светофора, действовать в соответствии с игровыми правилами. Сюжетно-ролевая игра «Шофер»: сюжет «Водитель троллейбуса»-

Обогащать словарь и личный игровой опыт детей.

Работа в уголке природы: рассматривание фикуса-Познакомить детей с растением.

Наблюдение: ветер, тучи, облака. Чтение: А. Пушкин «Ветер,   ветер,  ты   могуч...»   (отрывок  из  произведения «Сказка о спящей царевне и семи богатырях»). Задачи: Расширять представления детей о явлениях природы. Подвижная игра «Ветер и облака».

Учить детей согласованно двигаться в заданном направлении, реагировать на словесные сигналы воспитателя. Развивать способность к переключению внимания.

 Дидактическая игра «Соберем каштаны в корзинку». Уточнить представления детей о форме и цвете предметов.Трудовые поручения: сбор каштанов для поделок Развивать воображение и зрительное восприятие.

 Наблюдение за кошкой.

Расширять представления детей о домашних животных. Пробуждать желание заботиться о животных.

Хороводная игра «Пузырь» (русская народная игра).

Обогащать двигательный опыт.

 Дидактическая игра «Помоги Петрушке собрать игрушки».

Учить детей выявлять базовую плоскостную фигуру, лежащую в основе различных игрушек, упражнять в соотнесении этих фигур с отверстиями дидактической коробки.

Трудовые поручения: сбор шишек для поделок. Учить детей осуществлять совместные трудовые действия со взрослым, сверстниками, поощрять желание участвовать в совместном труде.

Постепенный подьем.

 Сюжетно ролевая игра «Парикмахерская «знакомить детей с различными видами профессий. Настольная игра «Лото для малышей». Задачи: Учить детей использовать в игре

свои знания о различных предметах.

Трудовые поручения: убираем игрушки. -Формировать у детей умение

расставлять игрушки на специально отведенные места, классифицировать их по

месту хранения

Индивидуальная работа- учить обращаться ко взрослым с просьбами с благодарностью.

Самостоятельная деятельность детей

Игры по выбору детей приучать к самостоятельности в выборе игры.

Игры с выносным материалом вызвать положительные эмоции у детей.

Игры по желанию детей-обогощать игровой опыт.

Рассматривание иллюстраций с росписью «Гжель»-учить видеть красоту

Дата

10 октября среда

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика-формировать здоровый образ жизни детей.

 Беседа на тему «Что я видел по дороге в детский сад».-

работа по активизации и расширению словаря детей,

Работа в уголке природы: наблюдение «Уход за аквариумными рыбками».-Дать представление о том, что для сохранения здоровья рыбок

необходим постоянный уход,

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Семья»: чтение стихотворений Н. Забила «Я

как мама не люблю в доме беспорядок-Способствовать возникновению у детей игр по данной теме. Упражнение «Мы правильно моем руки». Чтение потешки «Водичка-водичка».

учить правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик.

Наблюдение за птицами-Формировать у детей общие представления о птицах, познакомить с

отдельными видами птиц (ворона, голубь, воробей, сорока). Организовать

индивидуальные наблюдения и работу в подгруппах.

 П\ игра «Бегите к флажку»- Учить детей выполнять игровые действия, ориентироваться в пространстве. Формировать умение правильно

выполнять основные движения при беге.

Беседа «Мы всегда играем дружно-Воспитывать дружеские

взаимоотношения в группе, развивать чувство эмпатии, формировать элементарные

навыки разрешения спорных ситуаций.

Наблюдение за погодой-Отметить, какая погода, учить детей использовать в речи соответствующие

понятия, развивать наблюдательность. П\ игра «Бегите ко мне»-Развивать у детей способность ориентироваться впространстве. Игры с песком «Я пеку, пеку, пеку...»-Познакомить детей со свойствами

песка, развивать воображение, мелкую и крупную моторику рук, расширять

практический опыт детей; Трудовые поручения: уборка в песочнице после игр-Формировать у детей

умение выбирать и выполнять посильные трудовые действия. Воспитывать желание

трудиться, акцентировать внимание на эмоциональном наслаждении от совместного

труда.

Дидактическая игра «Поиграем с матрешками».

Учить детей создавать множество из однородных предметов и определять

их количество словом «много». Чтение: русская народная сказка «Кот, петух и лиса», рассматривание иллюстраций.

Способствовать

развитию интереса к произведениям устного народного творчества

Работа в уголке сенсорного развития: учимся различать цвета.

 учить различать основные

 Подвижная игра «Найди свой цвет»-соблюдать правила игры, закреплять знание основных цветов.

Самостоятельная деятельность детей

Игры по интересам детей. Труд расставить игрушки  по местам прививать трудовые навыки.

П\игры по желанию детей, игры со спортивным инвентарем.(обручи, мячи, кегли)

Д\игра разложи по цвету-группировка предметов по заданному признаку. Игры по желанию.

Игры по интересам детей- формировать умение объединятся в игре.

Дата

11 октября четверг

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика-формировать здоровый образ жизни детей.

 Беседа на тему «Что я видел по дороге в детский сад».-

работа по активизации и расширению словаря детей,

Работа в уголке природы: наблюдение.-Дать представление о том, что для сохранения здоровья рыбок

необходим постоянный уход,

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Семья»: чтение стихотворений Н. Забила «Я

как мама не люблю в доме беспорядок-Способствовать возникновению у детей игр по данной теме. Упражнение «Мы правильно моем руки». Чтение потешки «Водичка-водичка».

учить правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик.

Наблюдение за небом. Чтение: А. Барто «Золотая осень»-Обсудить с детьми, какого цвета небо, почему не видно солнца, почему облака и тучи плывут по небу

Трудовые поручения: подметаем ступени веранды-Учить детей выполнять соответствующие трудовые действия, пользоваться инвентарем. Воспитывать положительное отношение к труду, трудолюбие.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»: игровая ситуация «Идем за покупками в магазин»-формировать умение договариваться об игровом взаимодействии.

 Подвижная игра «По ровненькой дорожке»-Упражнять в прыжках на двух ногах,

закреплять умение прыгать легко, выполнять действия в соответствии с текстом. Обогащать

двигательный опыт.

Наблюдение: сезонные изменения в природе «Если на

деревьях листья пожелтели...»

Учить детей замечать изменения, происходящие в природе,

Игра малой подвижности «Пузырь». Учить детей, стоя в круге и держась за руки, сужать и расширять круг,

действовать в соответствии со смыслом произносимого воспитателем текста.

П\ игра «Птички и птенчики». -выполнять игровые действия

Трудовые поручения: уборка на участке-Побуждать детей выполнять несложные трудовые поручения.

П\игра «Мышеловка»- развивать внимание, быстроту реакции

Труд подмести дорожки возле веранды –формировать умение пользоваться метелкой-воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Гимнастика после сна-использовать упражнения для укрепления здоровья детей.

Дидактическая игра «Чей бантик?»-Учить детей соотносить предметы по цвету, передавать результаты

сравнения в речи Игры с конструктором «Лего».-совершенствовать умение соединять детали в простейшую постройку, побуждать к

обыгрыванию построек.

Чтение худ. Литературы стихи об осени- учить  видеть красоту осеннего леса в услышанных произведениях, выделять понравившееся.

П /игра «Попади в цель»-умение прокатывать мяч по заданной траектории.ориентироватся на заданную цель.

Самостоятельная деятельность детей

Самостоятельная деятельность.

 Учить находить себе занятия по интересам, играть

дружно, воспитывать дружелюбие, толерантность.

Игры по желанию детей совершенствовать двигательные умения, поощрять старания самостоятельной игры.

Игры по желанию детей-способствовать смене обстановки, воспитывать дружелюбные взаимоотношения

Настольно печатные игры-развивать логическое мышление. Игры по желанию детей.

Дата

12 октября пятница

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

 Работа в уголке сенсорного развития: обследование мяча, куба, кирпичика.

Обо¬гащать словарный запас, развивать тактильное восприятие.

Работа с календарем природы.

 Продолжать знакомить детей с характерными особенностями  времен  года,  учить называть времена года. Учить находить на календаре природы и отмечать текущее время года.

Дидактическая игра «Найди место Развивать внимание, зрительную память. 4. Чтение: рассказ «Игры» из серии «Приключения Мишки Ушастика» (пер. с польского В. Приходько).

формировать интерес к чтению.

Просмотр мультипликационного фильма «Мойдодыр».

формированию культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания.

 Наблюдение за кошкой.

Расширять представления детей о домашних животных, активизировать словарный запас детей, учить отражать в речи полученные впечатления. Формировать умения, связанные с наблюдением за живыми объектами.

Подвижная игра «Обезьянки».

Упражнять детей в подрезании под веревку боком, повышать двигательную активность. Поддерживать интерес к занятиям физкультурой.

Трудовые поручения: сбор листьев для засушивания и поделок.

 Активизировать в речи детей и уточнить понятия, связанные с названиями растений, цветом листьев, формировать умение объяснить свой выбор.

Наблюдение за небом, солнцем.

Развивать у детей интерес к явлениям природы

 Подвижная игра «По ровненькой дорожке».Учить детей выполнять прыжки на месте, энергично отталкиваясь двумя ногами. Развивать внимание, координацию движений.

Рисование цветными мелками на асфальте.  Учить детей самостоятельно придумывать рисунок, воплощать   задуманное   при   помощи   мелков.   Поощрять стремление доводить начатую работу до конца.

Трудовые поручения: собираем игрушки. Учить детей действовать рационально, вступать во взаимодействие со сверстниками. Поощрять желание трудиться, вызывать положительные эмоции от совместного труда.

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Семья»: игровое упражнение «Положим куклу Машу спать»;

Учить детей спокойным голосом без напряжения исполнять колыбельную по образцу пения педагога.

Индивидуальная работа Пересказ сказки по ролям-Учить детей пересказывать сказку «Колобок»

Труд дать поручение убрать игрушки в игровых зонах-воспитывать желание трудится, выполнять заданное до конца.

Д\игра «Чей домик» развивать воображение. Умение сопоставлять предметы между собой.

Чтение стихотворений А.Барто Игрушки. Вызвать желание слушать и сопереживать героям стихотворений.

Самостоятельная деятельность детей

Настольные игры- мозайка, кукольные театры.

Игры с выносным материалом мячи. Кегли.

П\игры по желанию детей

Игры со спорт инвентарем

Дата

15 октября понедельник

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика-развивать физические качества детей.

Труд совместно со взрослым покормить аквариумных рыб- вызвать у детей желание заботится, помогать рыбкам.

Настольно печатная игра «Чей домик «- учить сопоставлять животных с их жилищем.

Д\игра «Большой маленький»-продолжать учить группировать предметы по их размеру, развивать внимание, умение раскладывать предметы в соответствии с заданием.

Индивидуальная работа-разучивание стихотворений А.Батро-развивать память, желание пересказывать выученное стихотворение.

 Наблюдение: ветреная погода-Учить детей выявлять наличие и наиболее наглядные свойства

ветра, показать взаимосвязь природных явлений, связанных с ветром. П\игра «Бегите к флажку»-Учить детей правильно выполнять основные

движения при беге, двигаться в заданном направлении.

Игры-забавы с водой-Содействовать созданию радостной атмосферы, хорошего настроения, профилактике

нервно-психического напряжения в период адаптации детей к детскому саду Трудовые поручения: уборка игрушек, инвентаря после прогулки-

принимать участие в общей работе, выбирать посильные

П\ игра «Мыши в кладовой»- Развивать ловкость

Наблюдение: рябина осенью.-Познакомить детей с изменениями, происходящими с деревом осенью (ягоды рябины

краснеют, листья изменили свою окраску и опадают). Развивать познавательный интерес,

воспитывать бережное отношение к природе, учить любоваться ее красотой.

Подвижная игра «Солнышко и дождик»-Упражнять детей в беге, развивать

координацию движений, совершенствовать умение выполнять действия по сигналу.

 Подвижная игра «Кролики»-

Учить детей подлезанию под гимнастическую дугу головой вперед.

Труд сбор опавшей листвы на участке детского сада-воспитывать желание помогать взрослым.

Гимнастика после сна- совершенствовать физические навыки и умения детей.Чтение стихотворений об осени: С. Егоров «Осень»-Формировать у детей умение слушать стихотворения, развивать интерес к поэзии.

 Дидактическая игра «Пригласим матрешек в гости»-Учить детей соотносить

предметы по величине, производить сравнение различными способами.. Творческая мастерская: «Волшебная доска».-создавать изображения на магнитной доске при помощи стилуса, пальчиков. Развивать зрительное восприятие, мелкую моторику рук.

Самостоятельная деятельность детей

Игры в уголках творчества-совершенствовать умение играть дружно, игры по желанию.

Игры по желанию воспитывать самостоятельность, проводить досуг с пользой.

П\игры по желанию детей, игры со спортивным инвентарем.(обручи, мячи, кегли)

Рассматривание книг-вызвать бережное отношение к книгам. Игры по желанию детей.

Дата

16 октября вторник

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика-совершенствовать физические навыки детей.Рассматривание альбома «У природы нет плохой погоды» («Осень»). Чтение: А. Плещеев «Осень наступила»-Уточнить и систематизировать представления детей о характерных признаках осени, активизировать в речи соответствующие понятия.  Творческая мастерская: рисуем широкой кистью-Учить детей правильно держать кисть, вести волокном кисти по листу, не отрывая от поверхности, регулировать мышечные усилия. Дидактическая игра «Сбор урожая»

 Наблюдение: осенние цветы-Расширять представления детей о живой природе, о цветковых растениях, знакомить с растениями данной местности, цветущими осенью. Учить включаться в подгрупповые и индивидуальные наблюдения, передавать полученные впечатления в речи.

 Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»-Упражнять детей в беге, учить выполнять действия согласованно по сигналу водящего. Повышать двигательную активность, развивать внимание.. Трудовые поручения: подметаем дорожки на участке- Учить детей выполнять простейшие трудовые операции, соблюдать правила личной гигиены. Воспитывать аккуратность, трудолюбие.

Наблюдение   на  огороде,   познавательный   рассказ «Урожай»- Систематизировать и дополнить знания детей об овощах, учить различать их, характеризовать их качества. Рассказать детям о выращивании овощных культур.

 Трудовые поручения: кормление птиц- Побуждать детей выполнять трудовые поручения самостоятельно, учить видеть пользу от проделанной работы, закреплять знания о птицах.

Творческая мастерская: рисование на песке-Учить детей создавать целостные изображения на песке при помощи палочки, создавать композиции, украшать, картины природными материалами. Развивать воображение, творческие способности.

Гимнастика после сна.

Игры с конструктором «Лего».-совершенствовать умение соединять детали в простейшую постройку, побуждать к обыгрыванию построек. Чтение худ. Литературы стихи об осени- учить  видеть красоту осеннего леса в услышанных произведениях, выделять понравившееся /игра «Попади в цель»-умение прокатывать мяч по заданной траектории, ориентироваться на заданную цель.Д\игра «Мозайка –развивать мелкую моторику рук, совершенствовать умение называть цвета.

Самостоятельная деятельность детей

Д\игра разложи по цвету-группировка предметов по заданному признаку. Игры по желанию.

Игры с выносным материалом П/игры по желанию детей-учить договариваться во время игры

Игры с выносным материалом П/игры по желанию детей-учить договариваться во время игры

Игры по желанию детей. Настольно печатные игры(лото,мозайка)

Дата

17 октября среда

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика- способствовать развитию здорового образа жизни.Беседа на тему «Головные уборы»-Обогащать представления детей об

одежде(головные уборы).

Беседа и упражнение «В гостях у Мойдодыра»-Формировать у детей культурно-

гигиенические навыки, рассказать о важности поддержания чистоты одежды

и тела, познакомить с понятием «опрятность». Учить правильно пользоваться мылом.

Наблюдение за трудом взрослых-знакомить детей с профессиями, объяснить необходимость и значимость каждой профессии.Подвижная игра «Птички и птенчики»-учить детей выполнять игровые действия, развивать координацию движении. Дидактическая игра «Поиграем с птичками»-Упражнять детей в создании множества из однородных предметов и определении их

количества словом «много».

Трудовые поручения: сбор игрушек после игр в песочнице.

Поощрять желание участвовать в трудовой деятельности, активность, инициативу.

Наблюдение «Приходит осень»-Систематизировать представления детей об изменениях, происходящих в природе в

осенний период.

Упражнение «Ходьба по наклонной доске»- совершенствовать

двигательный опыт, развивать координацию движений.

 П\ игра «Воробушки и автомобиль»-Упражнять детей в умении действовать по сигналу, в беге, учить двигаться в заданном направлении, не теряя

ориентировку в пространстве.

Труд очистка песочницы от опавшей листвы-воспитывать трудолюбие, желание быть полезным.

П\игра «Ловишка» -развивать умение бегать в рассыпную.

 Чтение стихотворений об осени: В. Мирович «Листопад, листопад»-

Формировать умение воспринимать поэтический текст, интерес к поэзии.

 Дидактическая игра «Парные картинки»-учить детей классифицировать предметы

по определенному признаку: цвет, форма, величина, назначение.

Творческая мастерская: лепим из соленого теста. Задачи: Познакомить детей с новым пластичным материалом для.

Труд расставить книги на полку-вызвать желание трудится, бережно обращаясь с книгами.

Самостоятельная деятельность детей

Игры по интересам детей. Труд расставить игрушки  по местам прививать трудовые навыки.

Д\игра разложи по цвету-группировка предметов по заданному признаку. Игры по желанию.

Игры в выносным материалом(лопатки ,ведёрки),вступать в совместные игры с товарищами.

Игры с конструктором совершенствовать игровые навыки.

Дата

18 октября четверг

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика-формировать здоровый образ жизни детей.

 Работа в уголке природы: наблюдение.-Дать представление о том, что для сохранения здоровья рыбок

необходим постоянный уход,

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Семья»: чтение стихотворений Н. Забила «Я

как мама не люблю в доме беспорядок-Способствовать возникновению у детей игр по данной теме. Упражнение «Мы правильно моем руки». Чтение потешки «Водичка-водичка».

учить правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик.

 Наблюдение:  растения  осенью.  

Формировать эстетическое восприятие.

 Подвижная игра «Листопад».

Предложить детям рассмотреть, как ветер кружит листья, учить слушать команды, выполнять действия в соответствии с устной инструкцией и показом воспитателя.

Дидактическая игра «Найди свой домик». Учить детей применять в игре знание основных цветов, умение различать и называть их. Формировать навыки ориентировки в пространстве.

Трудовые поручения: убираем игрушки после игр на участке.

Учить детей действовать рационально, помогать друг другу. Поощрять желание трудиться, вызывать положительные эмоции от совместного труда.

 Наблюдение за дождем. Чтение: А. Босев «Дождь». Задачи: Знакомить детей с природным явлением дождь, учить давать его характеристику, использовать в речи соответствующие понятия. Формировать интерес к художественному слову.

 Подвижная игра «Бегите ко мне».

: Учить детей правильно выполнять игровые действия, ориентироваться на других игроков.

 Дидактическая игра «Подбери матрешкам платочки». Учить детей понимать суть задания, упражнять в различении и подборе предметов определенной формы и цвета.

 Трудовые поручения: сбор листьев для занятий по аппликации.

Учить детей выбирать листья по определенному признаку (по цвету, размеру, форме), рассказывать о своих действиях, сопоставлять задание и результат.

 Беседа на тему «Радость и грусть». Рассматривание альбома с фотографиями «Эмоции».

Познакомить детей с разными эмоциональными состояниями  людей.

Упражнение «Закончи фразу».

(«Я радуюсь когда.,.», Развивать речь, обогащать эмоционально-чувственный опыт детей.

Работа в уголке музыкального воспитания: знакомстве с шумовыми музыкальными инструментами различать на слух тембры инструментов.

Самостоятельная деятельность детей

Игры с конструктором –развивать двигательную активность детей. строительные навыки

Игры с выносным материалом-выбирать игры по интересам, сохраняя дружеские взаимоотношения.

Игры по желанию детей развивать самостоятельность, умение интересно проводить время.

Игры со спортивной атрибутикой, игры с конструктором  лего-развивать фантазию.

Дата

19 октября пятница

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика.1. Беседа «Поведение за столом».

Формировать навыки самообслуживания и культур-

но-гигиенические навыки, Дидактическая игра «Чей домик?»-расширить представления об их жизнедеятельности. Трудовые поручения: уход за растениями в уголке природы.

Задачи: Актуализировать знания детей о комнатных растениях

Упражнение «Послушные пуговицы»-Формировать навыки самообслуживания, учить детей застегивать крупные пуговицы.

Наблюдение за небом. Чтение: А. Барто «Золотая осень»-Обсудить с детьми, какого цвета небо, почему не видно солнца, почему облака и тучи плывут по небу

Трудовые поручения: подметаем ступени веранды-Учить детей выполнять соответствующие трудовые действия, пользоваться инвентарем. Воспитывать положительное отношение к труду, трудолюбие.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»: игровая ситуация «Идем за покупками в магазин»-формировать умение договариваться об игровом взаимодействии.

 Подвижная игра «По ровненькой дорожке»-Упражнять в прыжках на двух ногах,

закреплять умение прыгать легко.

Наблюдение: сезонные изменения в природе «Если на

деревьях листья пожелтели...»

Учить детей замечать изменения, происходящие в природе,

Игра малой подвижности «Пузырь». Учить детей, стоя в круге и держась за руки, сужать и расширять круг,

действовать в соответствии со смыслом произносимого воспитателем текста.

П\ игра «Птички и птенчики». -выполнять игровые действия

Трудовые поручения: уборка на участке-Побуждать детей выполнять несложные трудовые поручения.

П\игра «Мышеловка»- развивать внимание, быстроту реакции

Труд подмести дорожки возле веранды –формировать умение пользоваться метелкой-воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Гимнастика после сна-использовать упражнения для укрепления здоровья детей.

Дидактическая игра «Чей бантик?»-Учить детей соотносить предметы по цвету. Игры с конструктором «Лего».-совершенствовать умение соединять детали в простейшую постройку, побуждать к

обыгрыванию построек.

Чтение худ. Литературы стихи об осени- учить  видеть красоту осеннего леса в услышанных произведениях, выделять понравившееся.

П /игра «Попади в цель»-умение прокатывать мяч.

Самостоятельная деятельность детей

Игры по желанию детей развивать самостоятельность.

Выносной материал –спорт.инвентарь

Игры по желанию детей-способствовать смене обстановки.

Настольно печатные игры-развивать логическое мышление.

Дата

22 октября понедельник

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика.Настольно\печатная игра-«Раскраски»-Предложить детям для свободного раскрашивания раскраски на разную тематику. Развивать мелкую моторику, чувство цвета.

Д\игра «Мышата».

Предложить детям показать шаловливых, сердитых

и. веселых мышат.

П\игра «Эстафета» -упражнять в умении работать коллективно .Сюжетно ролевая игра «Автобус» -совместно организовать игру, проработать замысел.

Индивидуальная работа- формировать навыки самоконтроля.

Наблюдение за дождем.

Учить детей определять силу дождя, глядя на лужи

(чем сильнее идет дождь, тем большие круги он оставляет НЕ

лужах), по звукам, рассказывать о результатах наблюдения.

Подвижная игра «Наседка и цыплята». Усложнение: играют два водящих.

Учить детей выполнять игровые действия, действовать по сигналу, упражнять в подлезании под веревку. Дидактическая игра «Найди одинаковые предметы». Развивать тактильное восприятие. Труд – сбор природного материала-вовлечь в процесс малоактивных детей.

П\игра «Кто быстрее»-формировать умение соревноваться в командах.

Наблюдение за работой плотника: ремонт скамьи.

 Обогащать представления детей о работе плотника, учить уважать труд взрослых, бережно относиться к вещам.

Подвижная игра «Лохматый пес»-

Развивать скоростные качества, координацию движений, способность ориентироваться в пространстве.

Труд подмести дорожки- воспитывать желание помогать взрослым, поощрять проявление инициативы.

П\игра «Лягушата» -развивать быстроту. Двигательную активность, вовлеч в игру малоподвижных детей.

Постепенный подъем. Индивидуальная работа-одевается последовательно, соблюдая при этом самостоятельность.

Чтение «Наш город»-описать впечатления в процессе знакомства с социальной действительностью.

П\игра «Мышата»- совершенствовать умение быстро бегать.

Сюжетно ролевая игра «Мы пришли в гости» -Познакомить с правилами поведения в гостях, развивать навыки игровой деятельности.П /игра «Попади в цель»-умение прокатывать мяч по заданной траектории.ориентироваться на заданную цель. Труд уборка игрушек-воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная деятельность детей

Игры по желанию детей. Д\игра- «лото»-развивать дружеские отношения в игре.

Игры по желанию детей. П\игры направленные на развитие ловкости-учить детей самостоятельно подбирать игру.

Игры со спортивным инвентарем (мячи, обручи, кегли,)

Рассматривание иллюстраций. Настольно печатные игры.

Дата

23 октября вторник

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Беседа «Что мы делаем в детском саду»? –развивать связную речь детей, умение рассказывать о своих действиях.

Игры с конструктором мы построим дом- развивать мелкую моторику рук. Побуждать детей доделывать постройку до конца.

Д\игра «куда положить предмет» -Приучать детей к аккуратности, воспитывать желание выполнять задание до конца.

Труд протираем круплые листья комнатных растений-формировать трудовые навыки.

 Наблюдение за небом, солнцем.

Развивать у детей интерес к явлениям природы учить  устанавливать  простейшие  причинно-следственные связи, передавать в речи свои наблюдения и выводы.

Подвижная игра «Поймай комара».                                        

Учить детей выполнять прыжки на месте, энергично

отталкиваясь двумя ногами. Развивать способность концентрировать и развивать внимание

Дидактическая игра «Узнай, кто позвал. Развивать слуховое восприятие.

 Наблюдение: рябина в сентябре.

Учить детей выделять характерные особенности дерева, выявлять изменения, происходящие осенью. Развивать наблюдательность, связную речь.

Подвижная игра «Кто бросит дальше?»  совершенствовать умение детей выполнять метание на дальность, отрабатывать выполнение замаха и броска. Повышать подвижность суставов, развивать координацию движений. Подвижная игра «Кролики»-

Учить детей подлезанию под гимнастическую дугу головой вперед.

Труд сбор опавшей листвы на участке детского сада-воспитывать желание помогать взрослым.

. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»: игровая ситуация «Помощник воспитателя готовится к обеду» формировать умение детей выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий; развивать речевое общение детей. Работа в уголке книги: обыгрывание сюжетов знакомых сказок с использованием любимых игрушек. Воспитывать интерес к игре-драматизации, создавать условия для проведения театрализованных игр.

Дидактическая игра «Найди свой домик- закреплять знания об основных цветах, умение различать и называть их.

Самостоятельная деятельность детей

Игра «Мозайка»-вызвать желание играть. Игры по желанию – развивать дружеские взаимоотношения.

Игры с выносным материалом (лопатки. ведерки, грабли).П\игры по желанию –привлечь детей к самостоятельной игре.

Спортивные игры соревновательного характера-воспитывать дружелюбие, взаимопомощь в игре.

Рассматривание иллюстраций на тему «Осенний листопад»-повести детей к предстоящим погодным условиям.

Дата

24 октября среда

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика-формировать у детей представление о здоровом образе жизниСюжетно-ролевая  игра  «Семья»:  игровая  ситуация «Пришли гости»-Учить детей брать на себя различные роли, выполнять несколько взаимосвязанных игровых действий. Упражнение Самый аккуратный-Формировать   культурно-гигиенические    навыки Работа в уголке природы: наблюдение «Уход за растениями».

Расширять представления детей об уходе за культурными растениями, показать способы ухода за комнатными цветами.

Наблюдение за птицами.-Систематизировать знания детей о птицах, учить различать основные части тела, формировать бережное отношение к живой природе.

Подвижная игра «Мяч в круге»- Развивать разнообразные виды движений, упражнять в метании мяча в горизонтальную цель двумя руками снизу, учить ловить мяч. Развивать координацию движений, крупную моторику рук. Дидактическая игра «Чей домик?» - Учить детей различать геометрические фигуры, активизировать в речи и уточнить их названия.

Трудовые поручения: сбор семян с высохших цветов-

Учить соблюдать правила безопасности и личной гигиены

при сборе семян.

Наблюдение «Осенняя одежда». Беседа «Во что мы одеваемся осенью». Чтение: О. Высотская «Холодно»-Подводить детей к пониманию того, какие изменения происходят осенью, учить устанавливать простейшие связи между явлениями природы и жизнедеятельностью человека. П\ игра «Бегите ко мне»-Упражнять детей в беге, учить двигаться в определенном направлении, ориентироваться в пространстве, действовать в соответствии с правилами игры.

Дидактическая игра «Угадай, кто позвал?»- Развитие слухового восприятия и внимания детей, способности узнавать человека по голосу.

 Трудовые поручения: сбор опавших листьев-воспитывать трудолюбие.

Сюжетно-ролевая  игра  «Семья»:   игровая  ситуация «Мама стирает белье».Учить детей действовать в соответствии с сюжетом, обыгрывать взаимосвязанные роли: папа - шофер, мама ухаживает за ребенком, стирает, готовит обед, гуляет с малышом.

Д\ игра «Урожай»- Закреплять знания детей, связанные со сбором урожая, учить различать по внешнему виду овощи, фрукты, и ягоды.. Беседа «Внешность и намерения», просмотр отрывка мультфильма по сказке А. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».

Самостоятельная деятельность детей

Игры со строительным материалом\и «Кот и мыши» развивать ловкость.

Игры с песком-развивать творчество, рисование мелками на асфальте

Игры с выносным материалом (мячи,обручи,кегли)

Игры в игровых зонах  по желанию детей- развивать самостоятельность.

Дата

25 октября четверг

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика-формировать здоровый образ жизни детей.

 Беседа на тему «Что я видел по дороге в детский сад».-

работа по активизации и расширению словаря детей,

Работа в уголке природы: наблюдение.-Дать представление о том, что для сохранения здоровья рыбок

необходим постоянный уход,

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Семья»

Способствовать возникновению у детей игр по данной теме. Упражнение «Мы правильно моем руки». Чтение потешки «Водичка-водичка».

учить правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик.

Наблюдение: осенние цветы-Расширять представления детей о живой природе, о цветковых растениях, знакомить с растениями данной местности, цветущими осенью. Учить включаться в подгрупповые и индивидуальные наблюдения, передавать полученные впечатления в речи.

 Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»-Упражнять детей в беге, учить выполнять действия согласованно по сигналу водящего. Повышать двигательную активность, развивать внимание.. Трудовые поручения: подметаем дорожки на участке- Учить детей выполнять простейшие трудовые операции, соблюдать правила личной гигиены. Воспитывать аккуратность, трудолюбие

Рассматривание кленовых и березовых листьев- Учить детей различать по форме кленовый и берёзовый листья, подбирать слова для их описания. П\ игра «Трамвай».

Задачи: Учить детей согласованно выполнять игровые действия. Повышать двигательную активность, создать эмоционально -положительное настроение. Игры с песком- Создавать   игровые   ситуации,   способствующие формированию доброжелательного отношения детей друг к другу, учить делиться с товарищами игрушками, формочками для песка. Игра-забава с воздушными шарами-Обеспечить профилактику нервно-психического напряжения в период адаптации

детей к детскому саду, обогащать игровой опыт, формировать умение интересно проводить досуг.

Трудовые поручения: сбор игрушек-воспитывать трудолюбие.

Гимнастика после сна- совершенствовать физические навыки и умения детей. Чтение стихотворений об осени: С. Егоров «Осень»-Формировать у детей умение слушать стихотворения, развивать интерес к поэзии.

 Дидактическая игра «Пригласим матрешек в гости»-Учить детей соотносить

предметы по величине, производить сравнение различными способами.. Сюж.ролевая игра «Больница»-Познакомить с профессией врача-совершенствовать умение обыгрывать роль в соответствии с сюжетом.

Самостоятельная деятельность детей

Настольные игры- мозайка, кукольные театры. теневой театр.

Игры с выносным материалом мячи.кегли.

П\игры по желанию детей

Игры со спорт инвентарем

Дата

26 октября пятница

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика –совершенствовать двигательные умения детей.

Д\игра «Детки на ветке» -продолжать формировать умение называть растения и их плоды(вишня, яблоня, слива и т.д)

П\игра «Котятки» выполнение основных движений , вызвать положительные эмоции во время игры.

Пальчиковая игра «Домик» совершенствовать мелкую моторику рук, выполняя речедвигательные задания.

Труд – наводим порядок в групповой комнате –воспитывать желание помогать взрослым. Прививать умение расставлять игрушки красиво по своим местам.

.Наблюдение, познавательный рассказ «Ель». Познакомить детей с характерными особенностями ели, рассказать о ее полезных свойствах. Формировать умение видеть красоту окружающего мира.

Дидактическая игра «Найди такой же». Формировать умение детей искать предметы с заданными свойствами, определять местонахождение предмета по различным ориентирам.

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»: игровая ситуация «Воспитатель встречает детей».

Обогащать игровой опыт детей, учить брать на себя роли воспитателя, няни, активизировать речь детей.

Подвижная игра «Лохматый пес».

 Повышать двигательную активность.

 Наблюдение: рябина осенью.

Активизировать в речи детей и уточнить названия частей дерева, учить выделять его характерные особенности. Развивать связную речь, наблюдательность.

Подвижная игра «Поезд».

выполнять основные движения при беге, двигаться с изменение темпа друг за другом. Обогащать двигательный опыт, развивать внимание.П\ игра «Птички и птенчики». -выполнять игровые действия

Трудовые поручения: уборка на участке-Побуждать детей выполнять несложные трудовые поручения.

П\игра «Мышеловка»- развивать внимание, быстроту реакции

Труд подмести дорожки возле веранды –формировать умение пользоваться метелкой-воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

 Работа в книжном уголке: составление пересказа эпизодов знакомых сказок.

Развивать связную речь, интерес к чтению.

 Дидактическая игра «Что где растет?» Закреплять знания детей о фруктах, овощах, ягодах, учить правильно называть место их выращивания. Чтение русской народной потешки «Как на нашем на лугу».

Формировать звуковую культуру речи, развивать Знакомить с народным творчеством, развивать интерес к произведениям русского фольклора.Труд-уборка игрушек- Вызвать у детей желание убирать за собой.

Самостоятельная деятельность детей

Игры со строительным материалом.

Игры с песком-развивать творчество

Игры с выносным материалом (мячи,обручи,кегли)

Игры в игровых зонах  по желанию детей.

Дата

29 октября понедельник

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика.

 Дидактическая игра «Чей детеныш?» Обогащать словарный запас, развивать грамматический строй речи.

Чтение стихотворений об осени: И. Михайлова «Как обидно».

Формировать эстетическое восприятие.

 Работа в уголке природы: наблюдение «Кормление рыбок

Предложить детям по результатам наблюдения рассказать, чем питаются. Развивать познавательный интерес, воспитывать любовь к животным. Труд полив комнатных растений знакомить с методами ухода за комнатными растениями.

 Наблюдения «Признаки осени».

Предложить детям найти на участке характерные признаки осени, активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия. Развивать связную речь, учить выражать в речи впечатления и результаты наблюдений.

Подвижная игра «Лохматый пес».     Развивать внимание, выдержку, воспитывать смелость.

 Дидактическая игра «Найдите свой домик ориентироваться в пространстве.

Трудовые поручения: подметание дорожек. Поддерживать стремление к поддержанию порядка, чистоты, воспитывать бережное отношение к результатам труда.

Наблюдение: осенний пейзаж.

-использовать образные выражения, знакомые детям из произведений об осени.

 Подвижная игра «Найди свое место».

Формировать у детей умение ориентироваться в

пространстве, различать основные цвета. Обогащать двигательный опыт.

П\игра «солнышко и дождик» формировать умение бегать в рассыпную. Ориентироваться в пространстве.

Труд уборка на групповом участке побуждать детей к порядку. К совместной деятельности. Подвижная игра «Птички и птенчики»- формировать умение детей выполнять игровые действия, развивать координацию движении.

Рассматривание картин по теме «Сутки».

Учить детей определять контрастные части суток,

опираясь на знания о том, что люди делают утром или вече-

ром, днем или ночью.

Дидактическая игра «Подбери картинку».

 Формировать умение классифицировать их по определенному признаку, подбирать обобщающие понятия (транспорт, мебель, обувь).Игры с крупным строительным материалом-Продолжать знакомить детей с деталями конструктора, учить выполнять различные Постройки, выполнять указания педагога.Индивидуальная работа «Мы рисуем солнышко»-упражнять детей в рисовании предметов круглой формы

Самостоятельная деятельность детей

П\игра «Самолеты»-развивать бег, координацию движений. Игры по желанию-совершенствовать умение самостоятельно выбить игры.

Игры с выносным материалом(песочные наборы, мячи, кегли)

Игры по интересам детей-воспитывать дружелюбные взаимоотношения\игра «У медведя во бору»-развивать бег,ловкость.

Игры по желанию детей-продолжать развивать самостоятельность.

Дата

30 октября вторник

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика –формировать физические навыки.Игровая презентация «Мама учит зайчонка правильно вести себя за столом».

 Формировать у детей культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания. Упражнение-звукоподражание на основе русской народной потешки « Ту-ки, ту-ки, тук-тук-тук».

Развиватьмоторику речедвигательного аппарата, речевой слух и речевое дыхание.

Работа в уголке творчества: рисование на свободную тему.

Развивать творческие способности детей.

Труд расставить книги на полку –вызвать бережное отношение к книгам.

Д\игра «Назови правильно» -упражнять в правильном назывании фруктов.

Наблюдение за собакой.

Познакомить детей с названиями частей тела собаки, особенностями ее внешнего вида, поведения. Активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия.

Подвижная игра «Птички в гнездах Развивать ловкость, повышать двигательную активность.

 Дидактическая игра «Осенние листья Развивать внимание, зрительное восприятие, учить понимать суть задания.

Трудовые поручения: подметание дорожек. Поощрять стремление поддерживать и наводить порядок.

Подвижная игра «Лохматый пес». Формировать умение ориентироваться в пространстве, выполнять действия в соответствии с текстом. Повышать двигательную активность.

 Упражнение «Прыжки с места»- совершенствовать навыки

Прыжков  с места, правильно

принимать исходное положение, выполнить прыжок, удержать равновесие.

 Подвижная игра «Дети в лесу»-

действовать в соответствии с тактикой игры, находить свое место в соответствии с заданием.

. Игры с конструктором «Лего».-совершенствовать умение соединять детали в простейшую постройку, побуждать к обыгрыванию построек. П /игра «Попади в цель»-умение прокатывать мяч по заданной траектории, ориентироваться на заданную цель. Наблюдение за ветром-развивать наблюдательность, вызвать у детей желание отвечать на вопросы связными предложениями.

 Наблюдение из окна: вечер-

различать части суток, выявлять их отличительные черты, отражать полученные сведения и впечатления в речи.

 Чтение сказки «Волк и козлята», обр. Л. Толстого.

Формировать у детей интерес к книгам, умение слушать сказки, следить за развитием действия, сопереживать

героям произведения. Формировать начальные представления о безопасном поведении.Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»: игровая ситуация «Воспитатель готовится к занятию»-Учить детей брать на себя роли воспитателя, няни, взаимодействовать в игре со сверстниками. Подвижная игра «Птички в гнездах. Повышать двигательную активность, обогащать двигательный опыт.

Самостоятельная деятельность детей

Сюжетно ролевые игры по желанию детей. Рассматривание книг- стимулировать игровую деятельность

Подвижные игры по желанию детей- способствовать усилению дружеских взаимоотношений друг к другу.

Игры с выносным материалом –воспитывать доброжелательность, умение уступать товарищам.

Игры по желанию детей побуждать детей к совместным играм.

Дата

31 октября среда

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Рассматривание альбома «Домашние животные»- Рассказать детям о том, какую

пользу приносят домашние животные, учить отражать полученные впечатления в речи. Подвижная игра «Мыши и кот»-Учить детей выполнять действия по сигналу, развивать координацию движений в беге.

 Разучивание песни «Петушок», русская народная мелодия-Учить четко пропевать слова песенки, петь дружно, не отставая и не опережая друг друга, вместе начинать и заканчивать песню.

Индивидуальная работа упражнять в названии домашних животных (кошка, собака, корова ,свинья, коза).

Труд Протираем мебель в игровых зонах-воспитывать желание трудится, чувство взаимопомощи.

Наблюдение за небом. Чтение: А. Барто «Золотая осень»-Обсудить с детьми, какого цвета небо, почему не видно солнца, почему облака и тучи плывут по небу

Трудовые поручения: подметаем ступени веранды-Учить детей выполнять соответствующие трудовые действия, пользоваться инвентарем. Воспитывать положительное отношение к труду, трудолюбие.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»: игровая ситуация «Идем за покупками в магазин»-формировать умение договариваться об игровом взаимодействии.

 Подвижная игра «По ровненькой дорожке»-Упражнять в прыжках на двух ногах,

закреплять умение прыгать легко, выполнять действия в соответствии с текстом. Обогащать

двигательный опыт.

Наблюдение: сезонные изменения в природе «Если на

деревьях листья пожелтели...»

Учить детей замечать изменения, происходящие в природе,

Игра малой подвижности «Пузырь». Учить детей, стоя в круге и держась за руки, сужать и расширять круг,

действовать в соответствии со смыслом произносимого воспитателем текста.

П\ игра «Птички и птенчики». -выполнять игровые действия

Трудовые поручения: уборка на участке-Побуждать детей выполнять несложные трудовые поручения.

П\игра «Мышеловка»- развивать внимание, быстроту реакции

Труд подмести дорожки возле веранды –формировать умение пользоваться метелкой-воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Гимнастика после сна-использовать упражнения для укрепления здоровья детей.

Дидактическая игра «Чей бантик?»-Учить детей соотносить предметы по цвету, передавать результаты

сравнения в речи Игры с конструктором «Лего».-совершенствовать умение соединять детали в простейшую постройку, побуждать к

обыгрыванию построек.

Чтение худ. Литературы стихи об осени- учить  видеть красоту осеннего леса в услышанных произведениях, выделять понравившееся.

П /игра «Попади в цель»-умение прокатывать мяч по заданной траектории.ориентироватся на заданную цель.

Самостоятельная деятельность детей

Рассматривание книг-вызвать бережное отношение к книгам. Игры по желанию детей.

Игры в выносным материалом(лопатки ,ведёрки).

Игры с выносным  материалом-воспитывать дружелюбие

Игры в игровых зонах по желанию детей.

Дата

1 ноября четверг

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика. Рассматривание альбома «Осень».

Систематизировать, обобщить и дополнить представления детей о характерных признаках поздней осени Дидактическая игра «Угостим кукол чаем». активизировать в речи понятия «столько - сколько», «поровну», «одинаково».

 Труд Работа в уголке природы: уход за комнатными растениями.

Формировать со-ответствующие трудовые навыки, умение действовать по инструкции.

 Музыкальная игра «Где погремушки? «Стимулировать выполнение детьми танцевальных движений под музыку Игры со строительным материалом. Развивать воображение, фантазию.

Наблюдение за состоянием погоды. Чтение: Ю. Коринец «Последнее яблоко».

  Расширять  представления  детей  о  характерных признаках  поздней  осени. Подвижная игра «Птички и птенчики».

Развивать способность ориентироваться в пространстве, быстроту реакции на сигнал.

Дидактическая игра «Найди игрушку Формировать грамматический строй речи детей, умение ориентироваться в пространстве.

Игровое упражнение «Вот и мячик прикатился». Развивать координацию движений, крупную моторику рук.

Трудовые поручения: уборка на участке. Поощрять желание трудиться, учить радоваться достигнутым результатам.

Наблюдение: наступает вечер.

Формировать у детей представления о частях суток, о характерных для вечера изменениях в природе и действиях людей.

Подвижная игра «Бегите ко мне».

Развивать способность ориентироваться в пространстве.

 Дидактическая игра «Что изменилось?» совершенствовать умение понимать суть задания, познакомить с различными приемами запоминания информации. Развивать внимание, память, связную речь.Трудовые поручения: сбор опавших листьев- Учить детей выполнять соответствующие трудовые действия, поддерживать порядок на участке, радоваться достигнутым результатам.

Рассматривание иллюстраций к сказке «Волк и козлята».

Помочь детям с опорой на иллюстрации пересказать сказку, понять ее основную идею. Формировать умение передавать события сказки и впечатления от услышанного. Дидактическая игра «Разложи картинки» закрепить умение применять свои знания о диких и домашних животных, действовать в соответствии с заданием.Сюжетно ролевая игра «Мы пришли в гости» -Познакомить с правилами поведения в гостях, развивать навыки игровой деятельности. П /игра «Попади в цель»-умение прокатывать мяч по заданной траектории. ориентироваться на заданную цель. Труд уборка игрушек-воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная деятельность детей

Игры в уголках творчества-совершенствовать умение играть дружно, игры по желанию.

Игры по желанию воспитывать самостоятельность, проводить досуг с пользой.

П\игры по желанию детей, игры со спортивным инвентарем.(обручи, мячи, кегли)

Рассматривание книг-вызвать бережное отношение к книгам. Игры по желанию детей.

Дата

2 ноября пятница

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика –формировать физические умения и навыки Рассматривание макета дороги.

Расширять представление детей о окружающем мире. Дидактическая игра «Назови предмет» -Активизировать словарь детей, уточнить названия предметов, часто используемых в детском саду и в быту.  Труд работа в уголке природы: уход за комнатными растениями.

Задачи: Закреплять знания детей о названиях частей расте¬ний, правилах ухода за ними. Формировать соответствующие трудовые навыки, воспитывать трудолюбие.

 Игра-забава «Курочки клюют».

Создавать радостный эмоциональный фон. Игры со строительным материалом: постройка ворот.-воплощать задуманное.

 Наблюдение: грузовой транспорт.

Продолжать знакомить детей с грузовым транспортом, с названиями частей машин. Формировать представления о назначении грузовых машин.

Подвижная игра «Наш поезд».

развивать наблюдательность, координацию движений, формировать умение действовать в коллективе.

Упражнение «Бросай - лови».

Формировать у детей умение выполнять бросок мяча от груди. Развивать координацию движений, крупную Моторику рук.

Дидактическая игра «Как кого зовут?» выполнять игровые поручения, учить соотносить звучащее слово с предметом или картинкой. Развивать слуховое восприятие, внимание.

Трудовые поручения: уборка на участке. Поощрять желания детей поддерживать и наводить порядок, акцентировать внимание на радости от процесса и результатов своего труда.

Подвижная игра «Водитель и автомобиль».

Формировать у детей представления о дороге, тротуаре, знакомить с правилами безопасного поведения на улице, формировать умение принимать на себя различные роли.

Подвижная игра «Мяч в круге».

Упражнять детей в выполнении броска мяча в определенном направлении. Развивать ловкость, координацию движений, стимулировать двигательную активность.

 Дидактическая игра «Съедобно - не съедобно».

Развивать у детей способность концентрировать внимание, действовать в соответствии с правилами игры, комментировать соответствие своих действий правилам. Наблюдение за игрой старших детей –Расширять представление  о возможных играх.

Экскурсия в «Комнату Сказок».

Продолжать знакомить детей с театральным искусством, соответствующими атрибутами, формировать коммуникативные умения. Создать радостный эмоциональный настрой, стимулировать интерес к театру. Дидактическая игра «Можно ездить или нет?»

Формировать умение обосновывать свое мнение.

Подвижная игра «Найди свой цвет»-соблюдать правила игры, закреплять знание основных цветов.Труд наводим порядок в игровых зонах-воспитывать желание трудится. помогать взрослым. Д\игра «не ошибись»-развивать логическое мышление, речь .память.

Самостоятельная деятельность детей

Игры по интересам детей- формировать умение объединятся в игре

П\игра «Беги ко мне « упражнять в ориентировке в пространстве. Игры по желанию детей- совершенствовать самосто-ть

Игры с выносным материалом П/игры по желанию детей-учить договариваться во время игры.

Уголок творчества- прививать эстетические чувства желание видеть красивое в творчестве товарищей.

Дата

6 ноября вторник

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Игровая ситуация «Волшебное слово».

: Формировать навыки культурного поведения, учить использовать вежливые слова в различных ситуациях. Дидактическая игра «Маша-растеряша»-формировать умение внимательно слушать,  выбирать в речи взрослого элементы описания.

 Труд  в уголке природы: рыхление почвы комнатных растений.

Познакомить детей с новым видом трудовых действий,  объяснить его  назначение, формировать соответствующие трудовые навыки. Игры со строительным материалом: постройка арки. Формировать умение обыгрывать постройки, подбирать подходящие игрушки.

 Упражнение «Поймай мяч».

Учить детей ловить мяч двумя руками, развивать чувство мяча, ловкость, крупную моторику рук.

Дидактическая игра «Гусь и гусята»- Упражнять детей в подражании звукам, издаваемым животными, формировать умение регулировать громкость звуков.

Трудовые поручения: кормление птиц.-выполнять трудовые поручения с помощью взрослого, поддерживать стремление проявлять заботу о птицах, формировать умение наблюдать за поведением птиц.

Наблюдение за дождем формировать понятие о природных явлениях оснени.Подвижная игра «Лохматый пес».     Развивать внимание, выдержку, воспитывать смелость.

Наблюдение: рябина осенью.

Активизировать в речи детей и уточнить названия частей дерева, учить выделять его характерные особенности. Развивать связную речь, наблюдательность.

Подвижная игра «Поезд».

выполнять основные движения при беге, двигаться с изменение темпа друг за другом. Обогащать двигательный опыт, развивать внимание. П\ игра «Птички и птенчики». -выполнять игровые действия

Трудовые поручения: уборка на участке-Побуждать детей выполнять несложные трудовые поручения.

П\игра «Мышеловка»- развивать внимание, быстроту реакции

Труд подмести дорожки возле веранды –формировать умение пользоваться метелкой-воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок», Предложить детям принять участие в рассказывании сказки по иллюстрациям, учить правильно называть действия персонажей. Развивать связную речь.

 Дидактическая игра «В гости к животным леса» закрепить умение детей различать диких животных, понимай. стихотворные тексты, использовать их в качестве источника информации.Сюжетно-ролевая   игра  «Семья»:   игровая  ситуация «Мама укладывает ребенка спать»- Учить детей объединять несколько игровых действий в единую игровую линию: кормление кукол, купание кукол, укладывание спать.Труд Работа в уголке природы: уход за комнатными растениями.

Формировать со-ответствующие трудовые навыки, умение

Самостоятельная деятельность детей

Игры с конструктором –развивать двигательную активность детей. строительные навыки

Игры с выносным материалом-выбирать игры по интересам, сохраняя дружеские взаимоотношения.

Игры по желанию детей развивать самостоятельность, умение интересно проводить время.

Игры со спортивной атрибутикой, игры с конструктором  лего-развивать фантазию.

Дата

7 ноября среда

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Наблюдение из окна: наступление светового дня. Развивать наблюдательность, интерес к явлениям природы.

Дидактическая игра «Кто такой?» закрепить умение  кратко рассказывать о животных (как они выглядят, где обитают, чем питаются). Сюжетно-ролевая игра «Больница»: сюжет «На приеме у стоматолога»-объединять игровые действия в единый сюжет, обыгрывать ситуации, описанные в художественной литературе, связанные с личным опытом.  Работа в уголке сенсорного развития: учимся различать продукты на вкус.

Предложить детям попробовать кусочки моркови и яблока. Развивать вкусовые и обонятельные рецепторы..   Дидактическая   игра   «Красный,   желтый,   зеленый» («Светофор»).

Формировать начала осознанного отношения к собственной безопасности.

 Беседа на тему «Какая одежда нужна нам сегодня?Активизировать в речи детей слова, обозначающие предметы и детали предметов одежды, обсудить их назначение, зависимость одежды людей от состояния погоды..

Подвижная игра «Воробушки и кот». Способствовать совершенствованию выполнения основных движений при беге, прыжках на одной и двух ногах. Развивать ловкость, быстроту реакции.

Игровое упражнение «Веселый мяч» совершенствовать умение детей катить мяч перед собой и догонять его. Трудовые поручения: наводим порядок на веранде. формировать умение действовать по образцу. Наблюдение за собакой –закрепить умение различать собаку и кошку, видеть отличия между ними.

 Наблюдение за состоянием погоды-характеризовать состояние погоды, выражать результаты наблюдения принятыми определениями (пасмурно, ветрено, хмуро, холодно), рассказывать о происходящих явлениях (по небу бегут тучи, облака, раскачиваются деревья, гнутся ветки), видеть взаимосвязь явлений (сила ветра и движение деревьев).

Подвижная игра «С кочки на кочку»- энергично отталкиваться двумя ногами, совершая   прыжок,   действовать   согласованно.   Развивать мышцы ног, координацию движений.

 Упражнение «Лови мяч».

Формировать у детей умение подбрасывать мяч вверх и ловить его. Развивать крупную моторику и мышцы рук, обогащать двигательный опыт. Труд –сбор игрушек- вызвать желание помогать взрослым, гордится выполненной работой.

Культурно гигиенические процедуры после сна- приучать детей к чистоте .Индивидуальная работа Рисуем колечки-развивать у детей умение рисовать предметы круглой формы при этом их закрашивая. Рассматривание иллюстраций В.В. Лебедева к «Кошкин дом»-внимательно рассматривать иллюстрации, замечать главное и детали. Познакомить с возможностями цвета, как средства выразительности. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»: беседа о труде помощника воспитателя; чтение: А. Гарф «Вот какие наши руки».

Расширять представления детей о труде представителей разных профессий, о значении труда. Приобщать детей к литературной речи.

Предложить вниманию детей мультфильм о формировании представления о полезной и вредной пище, рассказать о пользе овощей и фруктов.

Самостоятельная деятельность детей

Игры в уголках творчества-совершенствовать умение играть дружно.

Игры по желанию воспитывать самостоятельность, проводить досуг с пользой.

П\игры по желанию детей, игры со спортивным инвентарем.(обручи, мячи, кегли)

Рассматривание книг-вызвать бережное отношение к книгам. Игры по желанию детей.

Дата

8 ноября четверг

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика –формировать физические навыки.Игровая презентация «Мама учит зайчонка правильно вести себя за столом».

 Формировать у детей культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания. Упражнение-звукоподражание на основе русской народной потешки « Ту-ки, ту-ки, тук-тук-тук».

Развиватьмоторику речедвигательного аппарата, речевой слух и речевое дыхание.

Работа в уголке творчества: рисование на свободную тему.

Развивать творческие способности детей.

Труд расставить книги на полку –вызвать бережное отношение к книгам.

Наблюдение за собакой.

Познакомить детей с названиями частей тела собаки, особенностями ее внешнего вида, поведения. Активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия.

Подвижная игра «Птички в гнездах Развивать ловкость, повышать двигательную активность.

 Дидактическая игра «Осенние листья Развивать внимание, зрительное восприятие, учить понимать суть задания.

Трудовые поручения: подметание дорожек. Поощрять стремление поддерживать и наводить порядок.

Подвижная игра «Лохматый пес». Формировать умение ориентироваться в пространстве, выполнять действия в соответствии с текстом. Повышать двигательную активность.

 Упражнение «Прыжки с места»- совершенствовать навыки

Прыжков  с места, правильно

принимать исходное положение, выполнить прыжок, удержать равновесие.

 Подвижная игра «Дети в лесу»-

действовать в соответствии с тактикой игры, находить свое место в соответствии с заданием.

. Игры с конструктором «Лего».-совершенствовать умение соединять детали в простейшую постройку, побуждать к обыгрыванию построек. П /игра «Попади в цель»-умение прокатывать мяч по заданной траектории, ориентироваться на заданную цель. Наблюдение за ветром-развивать наблюдательность, вызвать у детей желание отвечать на вопросы связными предложениями.

 Наблюдение из окна: вечер-

различать части суток, выявлять их отличительные черты, отражать полученные сведения и впечатления в речи.

 Чтение сказки «Волк и козлята», обр. Л. Толстого.

Формировать у детей интерес к книгам, умение слушать сказки, следить за развитием действия, сопереживать

героям произведения. Формировать начальные представления о безопасном поведении.Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»: игровая ситуация «Воспитатель готовится к занятию»-Учить детей брать на себя роли воспитателя, няни, взаимодействовать в игре со сверстниками. Подвижная игра «Птички в гнездах. Повышать двигательную активность, обогащать двигательный опыт.

Самостоятельная деятельность детей

Настольные игры- мозайка.

Игры с выносным материалом

П\игры по желанию детей

Игры со спорт инвентарем

Дата

9 ноября пятница

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика-формировать представления о здоровом образе жизни.. Рассматривание альбома «Транспорт», познавательный рассказ «Общественный

Транспорт» Продолжать знакомить детей с транспортными средствами,

Дидактическая игра «Светофор»- Учить детей различать световые сигналы светофора, действовать в соответствии с игровыми правилами. Сюжетно-ролевая игра «Шофер»: сюжет «Водитель троллейбуса»-

Обогащать словарь и личный игровой опыт детей.

Работа в уголке природы: рассматривание фикуса-Познакомить детей с растением.

Подвижная игра «Водитель и автомобиль».

Формировать у детей представления о дороге, тротуаре, знакомить с правилами безопасного поведения на улице, формировать умение принимать на себя различные роли.

Подвижная игра «Мяч в круге».

Упражнять детей в выполнении броска мяча в определенном направлении. Развивать ловкость, координацию движений, стимулировать двигательную активность.

 Дидактическая игра «Съедобно - не съедобно».

Развивать у детей способность концентрировать внимание, действовать в соответствии с правилами игры, комментировать соответствие своих действий правилам. Наблюдение за игрой старших детей –Расширять представление  о возможных играх

Наблюдение за трудом взрослых-знакомить детей с профессиями, объяснить необходимость и значимость каждой профессии. Подвижная игра «Птички и птенчики»-учить детей выполнять игровые действия, развивать координацию движении. Дидактическая игра «Поиграем с птичками»-Упражнять детей в создании множества из однородных предметов и определении их

количества словом «много».

Игра-забава с воздушными шарами-Обеспечить профилактику нервно-психического напряжения в период адаптации

детей к детскому саду, обогащать игровой опыт, формировать умение интересно проводить досуг.

Трудовые поручения: сбор игрушек-воспитывать трудолюбие.

Беседа «Поведение за столом»-Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, знакомить с нормами

поведения за столом, учить есть аккуратно, пользоваться салфеткой.

Гимнастика после сна-использовать упражнения для укрепления здоровья детей. Игры с конструктором «Лего».-совершенствовать умение соединять детали в простейшую постройку, побуждать к обыгрыванию построек. П /игра «Попади в цель»-умение прокатывать мяч по заданной траектории, ориентироваться на заданную цель.

Самостоятельная деятельность детей

Игры по интересам детей- формировать умение объединятся в игре

П\игра «Беги ко мне « упражнять в ориентировке в пространстве. Игры по желанию детей- совершенствовать самосто-ть

Игры с выносным материалом П/игры по желанию детей-учить договариваться во время игры.

Уголок творчества- прививать эстетические чувства желание видеть красивое в творчестве товарищей.

Дата

12 ноября понедельник

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика. Рассматривание альбома «Осень».

Систематизировать, обобщить и дополнить представления детей о характерных признаках поздней осени Дидактическая игра «Угостим кукол чаем». активизировать в речи понятия «столько - сколько», «поровну», «одинаково».

 Труд Работа в уголке природы: уход за комнатными растениями.

Формировать со-ответствующие трудовые навыки, умение действовать по инструкции.

 Музыкальная игра «Где погремушки? «Стимулировать выполнение детьми танцевальных движений под музыку Игры со строительным материалом. Развивать воображение, фантазию

Наблюдение: сезонные изменения в природе «Если на

деревьях листья пожелтели...»

Учить детей замечать изменения, происходящие в природе,

Игра малой подвижности «Пузырь». Учить детей, стоя в круге и держась за руки, сужать и расширять круг,

действовать в соответствии со смыслом произносимого воспитателем текста.

П\ игра «Птички и птенчики». -выполнять игровые действия

П\игра «Мышеловка»- развивать внимание, быстроту реакции

Труд подмести дорожки возле веранды –формировать умение пользоваться метелкой-воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Наблюдение за небом. Чтение: А. Барто «Золотая осень»-Обсудить с детьми, какого цвета небо, почему не видно солнца, почему облака и тучи плывут по небу

Трудовые поручения: подметаем ступени веранды-Учить детей выполнять соответствующие трудовые действия, пользоваться инвентарем. Воспитывать положительное отношение к труду, трудолюбие.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»: игровая ситуация «Идем за покупками в магазин»-формировать умение договариваться об игровом взаимодействии.

 Подвижная игра «По ровненькой дорожке»-Упражнять в прыжках на двух ногах.

Гимнастика после сна- совершенствовать физические навыки и умения детей. Чтение стихотворений об осени: С. Егоров «Осень»-Формировать у детей умение слушать стихотворения, развивать интерес к поэзии.

 Дидактическая игра «Пригласим матрешек в гости»-Учить детей соотносить

предметы по величине, производить сравнение различными способами.. Творческая мастерская: «Волшебная доска».-создавать изображения на магнитной доске при помощи стилуса, пальчиков. Развивать зрительное восприятие, мелкую моторику рук. Сюж.ролевая игра «Больница»-Познакомить с профессией врача-совершенствовать умение обыгрывать роль в соответствии с сюжетом.

Самостоятельная деятельность детей

Игры в уголках творчества-совершенствовать умение играть дружно, игры по желанию.

Игры по желанию воспитывать самостоятельность, проводить досуг с пользой.

П\игры по желанию детей, игры со спортивным инвентарем.

Рассматривание книг-вызвать бережное отношение к книгам. Игры по желанию детей.

Дата

13 ноября вторник

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика-совершенствовать физические навыки Наблюдение из окна за наступлением светового дня. Чтение: потешка «Ночь прошла», Е. Благинина «С добрым утром»-Формировать умение детей ориентироваться в контрастных частях суток. Отметить, что осенью день становится короче, а ночь - длиннее Дидактическая игра «Что где растет?» Уточнять знания детей о месте произрастания овощей и фруктов, активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия. Сюжетно-ролевая  игра  «Семья»:   игровая  ситуация «Кормление кукол».

Учить детей придумывать несложный сюжет. Труд .-наблюдение за кормлением рыбок.

Поощрять желание заботиться о питомцах живого уголка.

мелодии.  

Наблюдение за погодой-Отметить, какая погода, учить детей использовать в речи соответствующие

понятия, развивать наблюдательность. П\ игра «Бегите ко мне»-Развивать у детей способность ориентироваться впространстве.Дидактическая игра «Раздели на группы»-Закреплять умение детей

классифицировать предметы по величине, развивать логическое мышление, связную речь.

П\игра Кот и мыши»- Совершенствовать умение быстро бегать, передвигаться по площадке по заданной траектории.Трудовые поручения: подметаем ступени веранды-Учить детей выполнять соответствующие трудовые действия, пользоваться инвентарем. Воспитывать положительное отношение к труду, трудолюбие.

Наблюдение за птицами-Закреплять знания о птицах, их повадка. Прививать желание заботится о пернатых,  воспитывать доброжелательность, любовь к природе.

 П\ игра «Мяч в круге»- Развивать основные виды движений, учить выполнять метание в горизонтальную цель двумя руками снизу. Развивать крупную моторику рук, координацию движений.Трудовые поручения: наведение порядка после игр.

Формировать у детей соответствующие трудовые навыки.Подвижная игра «Найди свой цвет»-соблюдать правила игры, закреплять знание основных цветов

Индивидуальная работа пряжки на двух ногах-совершенствовать физические навыки.

Игры со строительным материалом: постройка мебели для кукол.

Задачи: Формировать умение создавать из строительного материала предметы мебели для кукол, развивать конструктивное творчество.  Сюжетно-ролевая   игра  «Семья»:   игровая  ситуация «Мама укладывает ребенка спать»- Учить детей объединять несколько игровых действий в единую игровую линию: кормление кукол, купание кукол, укладывание спать. Стимулировать к использованию в игре песен, потешек, к рассказыванию фрагментов сказок. Труд-уборка игрушек- Вызвать у детей желание убирать за собой.

Самостоятельная деятельность детей

Игры по желанию. Рассматривание иллюстраций

Игры с выносным материалом ,по желанию детей. Привлечь детей к самостоятельному выбору сюжета игры.

Игры по интересам-развивать дружелюбие.«Ловишка» «Цапля и лягушки» -совершенствовать умение быстро бегать.

Рассматривание иллюстраций. Игры по желанию детей-воспитывать положительное отношение друг к другу.

Дата

                                                                                        14 ноября среда

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

 Игровая ситуация «Филя простудился». Рассказать детям о том, как избежать простудных заболеваний Дидактическая игра «Сбор урожая». помочь составить рассказ о том, где они растут, как за ними ухаживать, чтобы получить хороший, богатый урожай. Чтение стихотворений об осени: Т. Александрова «До¬ждик», А. Пушкин «Ветер, ветер», потешек о солнышке, о дождике.

Формировать интерес к художественным произведениям и красоте художественного слова.

 Подвижная игра «Найди, что спрятано»-Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, действовать по инструкции.

 Наблюдение: первый снег. Чтение: Я. Аким «Первый снег», А. Барто «Снег, снег кружится».  Дать детям представление о снеге, как главном признаке зимы, Подвижная игра «Мыши в кладовой». Развивать внимание, ловкость, гибкость, координацию движений.

Дидактическая игра «Угадай, кто я?»формировать умение

аргументировать свое мнение, воспроизводить звуки, подражая разным животным.

Трудовые поручения: наводим порядок в постройках на участке.

Формировать у детей соответствующие трудовые навыки-,  учить действовать  в  коллективе.   Поддерживать стремление  к  наведению  порядка,   желание  приносить пользу.

 Наблюдение на участке: береза в ноябре. Обогащать сло¬варный запас, развивать связную речь.

Подвижные игры по выбору детей.

Формировать у детей умение действовать в соответствии с правилами, организовывать игровое взаимодействие, самостоятельно пересказывать знакомые правила игры.Д/ игра. по развитию речи: «Цепочка слов». Цель: развивать умение подбирать прилагательные к существительному. П/ игра «Хитрая лиса». Цель: вызвать желание играть в знакомую игру. Трудовая деятельность Уборка мусора на участке. Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке; побуждать оказывать помощь взрослым. Индивидуальная работа: Аккуратно складывать вещи в шкафчик.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»: сюжет «Мы идем в зоопарк».

Задачи: Учить детей отражать в игре свои знания о семей¬ном досуге, о животных, о работе зоопарка. Формировать умение договариваться о совместной игре, строить взаимо¬действие со сверстниками в ходе игровых действий.Ручной труд: Цель: Развивать воображение, зрительное восприятие. Самостоятельная деятельность детей: Творческая мастерская: совершенствовать изобразительные качества, технику и навыки рисования . С/р/ игра. «Парикмахерская « Цель: Помочь детям передать в игре основные действия парикмахера.

Самостоятельная деятельность детей

Инры с конструктором развивать строит.навыки

Игры по желанию детей воспитывать дружелюбие

П\игра «У медведя во бору»-развивать ловкость

Рассматривание иллюстраций, книг.

Дата

                                                                                15 ноября четверг

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика.2. Дидактическая игра «Воздушные шары»- Продолжать знакомить детей с основными цветами. Стимулировать использование в речи конструкций предположения, учить обосновывать свой выбор.
Чтение: С. Черный «Приставалка».

Формировать интерес к художественному слову,

 Игры со строительным материалом: постройка домика для щенка.

Формировать у детей строительные навыки. Труд: помыв игрушек: прививать детям положительное отношение к труду, поощрять инициативность.Д\игра «не ошибись»-развивать логическое мышление, речь .память.

Наблюдение за водой в осенний период совершенствовать

навыки экспериментирования с объектами неживой природы, учить рассказывать о результатах наблюдения, опыта.

 Игровое упражнение «Цирковые лошадки» развивать умение

детей выполнять бег с высоким поднятием колен, стараться двигаться грациозно и легко, передавать в движении веселое радостное настроение.

4. Музыкально-дидактическая игра «Узнай по голосу».

 Развивать у детей тембровый слух, внимание, связную речь, учить аргументировать свое мнение.

Трудовые поручения: уборка снега со скамеек.

Предложить детям, сметая снег со скамеек на участке, рассказать о своих действиях, о том, для чего нужно это делать, рассказать о свойствах снега.Инд. раб.: классифицирование предметов по определенному признаку: высота.

Наблюдение за трудом взрослых. Развивать наблюдательность, уважение к труду взрослых. Д/ игра. по развитию речи: «Цепочка слов»-развивать умение подбирать прилагательные к существительному. П/ игра «Хитрая лиса»- вызвать желание играть в знакомую игру. Трудовая деятельность Уборка мусора на участке- приучать соблюдать чистоту и порядок на участке; побуждать оказывать помощь взрослым. Индивидуальная работа: Аккуратно складывать вещи в шкафчик.П\ игра «Птички и птенчики». -выполнять игровые действия

П\игра «Мышеловка»- развивать внимание, быстроту реакции

Труд подмести дорожки возле веранды –формировать умение пользоваться метелкой-воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

 Рассматривание  репродукции  картины  И.Е,   Репина «Яблоки».

Вызвать у детей интерес, эмоциональный отклик на картину, радость от встречи с прекрасным. Театрализованная игра «Теремок»Развивать стремление детей импровизировать на основе сюжетов знакомых сказок, вовлекать в процесс драматизации и обыгрывания сюжета с помощью кукол.

 Просмотр мультфильма «Гармония светофора» (серия «Смешарики», «Азбука безопасности»). Формировать представления детей об опасных для человека ситуациях, знакомить с правилами безопасности дорожного движения.Труд: «Поправим прически цветочкам»-учить замечать сухие листья. Инд. Работа: метание мешочка правой и левой рукой на дальность.

Самостоятельная деятельность детей

Работа в уголке творчества, развивать чувство цвета.

П\игры,Д\игры вовлечь мало активных детей

Игры по желанию- развивать самостоятельность.

Рассматривание книг с Русскими Народными сказками

Дата

        16 ноября пятница

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Комплекс утренней гимнастики формирование начальных представлений о здоровом образе жизни. Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Семья»: чтение произведений Александровой «Мой Мишка», С. Капутикян «Маша обедает», «Стираем», «Пылесос», «Игрушка». Цель: Способствовать возникновению у детей игр на данную тему, обогащать игровой опыт, передавать в игре знакомые действия. Инд. раб.: соблюдать правила этикета во время еды, правильно пользоваться салфеткой. П/ игра «Уголки» Цель: выполнять игровые действия, ориентироваться в пространстве.

Наблюдение за погодой-Отметить, какая погода, учить детей использовать в речи соответствующие

понятия, развивать наблюдательность. П\ игра «Бегите ко мне»-Развивать у детей способность ориентироваться впространстве. Игры с песком «Я пеку, пеку, пеку...»-Познакомить детей со свойствами

песка, развивать воображение, мелкую и крупную моторику рук, расширять

практический опыт детей; Трудовые поручения: уборка в песочнице после игр-Формировать у детей

умение выбирать и выполнять посильные трудовые действия. Воспитывать желание

трудиться, акцентировать внимание на эмоциональном наслаждении от совместного

труда.

Наблюдение за трудом взрослых-знакомить детей с профессиями, объяснить необходимость и значимость каждой профессии. Подвижная игра «Птички и птенчики»-учить детей выполнять игровые действия, развивать координацию движении. Дидактическая игра «Поиграем с птичками»-Упражнять детей в создании множества из однородных предметов и определении их

количества словом «много».

Трудовые поручения: сбор игрушек после игр в песочнице.

Поощрять желание участвовать в трудовой деятельности, активность, инициативу.

Театрализованная игра «Кошкин дом»-играть вместе, распределять роли. Развивать связную речь, выразительность движений и мимики. Озн/ с худ./ лит.: Чтение рассказа Пожар» Маршака -учить слушать знакомый рассказ, вызвать желание повторять знакомые фразы.Труд: «Вытрем пыль». развивать желание заботиться о цветах, влажной тряпочкой протирать листья комнатных растений.Игры с конструктором «Лего».-совершенствовать умение соединять детали в простейшую постройку, побуждать к

обыгрыванию построек.

Самостоятельная деятельность детей

Игры в уголках творчества-совершенствовать умение играть дружно.

Игры по желанию воспитывать самостоятельность, проводить досуг с пользой.

П\игры по желанию детей, игры со спортивным инвентарем.

Рассматривание книг-вызвать бережное отношение к книгам. Игры по желанию детей.

Дата

                                                                               19 ноября понедельник

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика –формировать физические умения и навыки Рассматривание макета дороги.

Расширять представление детей о окружающем мире. Дидактическая игра «Назови предмет» -Активизировать словарь детей, уточнить названия предметов, часто используемых в детском саду и в быту.  Труд работа в уголке природы: уход за комнатными растениями.

Задачи: Закреплять знания детей о названиях частей расте¬ний, правилах ухода за ними. Формировать соответствующие трудовые навыки, воспитывать трудолюбие.

 Игра-забава «Курочки клюют».

Создавать радостный эмоциональный фон

Наблюдение за птицами. Чтение: Е. Трутнева «Галка»,

И. Токмакова «Голуби».

Продолжить знакомить детей с птицами, особенно-

стями их внешнего вида. Подвижная игра «Птички и птенчики».

Учить детей выполнять имитационные движения с опорой на результаты наблюдения за птицами. Укреплять здоровье,   поощрять  самостоятельность,  желание   играть. Дидактическая игра «Соберем шарики в корзинку». Уточнить представления детей о форме и цвете предметов. Катание на трехколесных велосипедах, веломобилях. Учить детей кататься на велосипедах, веломобилях, формировать интерес к двигательной деятельности, повышать двигательную активность

Наблюдение   на  огороде,   учить различать их, характеризовать состоянии почвы. Рассказать детям о выращивании овощных культур.

 Трудовые поручения: кормление птиц- Побуждать детей выполнять трудовые поручения самостоятельно, учить видеть пользу от проделанной работы, закреплять знания о птицах.

. Игры со строительным материалом: постройка ворот.-воплощать задуманное.Трудовые поручения: наведение порядка после игр.Формировать у детей соответствующие трудовые навыки. Подвижная игра «Найди свой цвет»-соблюдать правила игры, закреплять знание основных цветов

Индивидуальная работа пряжки на двух ногах-совершенствовать физические навыки.

Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок», Предложить детям принять участие в рассказывании сказки по иллюстрациям, учить правильно называть действия персонажей. Развивать связную речь.

 Дидактическая игра «В гости к животным леса» закрепить умение детей различать диких животных, понимай. стихотворные тексты, использовать их в качестве источника информации. Сюжетно-ролевая   игра  «Семья»:   игровая  ситуация «Мама укладывает ребенка спать»- Учить детей объединять несколько игровых действий в единую игровую линию: кормление кукол, купание кукол, укладывание спать. Труд Работа в уголке природы: уход за комнатными растениями.

Формировать со-ответствующие трудовые навыки, умение

Самостоятельная деятельность детей

Настольные игры- мозайка.

Игры с выносным материалом

П\игры по желанию детей

Игры со спорт инвентарем

Дата

                                                                          20 ноября вторник

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика-формировать представления о здоровом образе жизни. . Рассматривание альбома «Транспорт», познавательный рассказ «Общественный

Транспорт» Продолжать знакомить детей с транспортными средствами,

Дидактическая игра «Светофор»- Учить детей различать световые сигналы светофора, действовать в соответствии с игровыми правилами. Сюжетно-ролевая игра «Шофер»: сюжет «Водитель троллейбуса»-

Обогащать словарь и личный игровой опыт детей.

Наблюдение за птицами.

Учить детей выявлять особенности передвижения различных птиц, рассказывать о том, что делают птицы. П\ игра «Воробушки и автомобиль». Учить детей выполнять игровые действия, способствовать повышению выразительности движений. Повышать двигательную активность, развивать координацию движений.

Беседа на тему «Мы - дружные ребята». Способствовать установлению дружеских взаимоотношений.  Игры-забавы с мыльными пузырями. Создание благоприятного эмоционального климата, обстановки общей радости и благополучия. Трудовое поручение сбор сухих листьев Воспитывать желание помогать. Доводить начатое дело до конца.

Наблюдение за погодой-Отметить, какая погода, учить детей использовать в речи соответствующие

понятия, развивать наблюдательность. П\ игра «Бегите ко мне»-Развивать у детей способность ориентироваться впространстве. Игры с песком «Я пеку, пеку, пеку...»-Познакомить детей со свойствами

песка, развивать воображение, мелкую и крупную моторику рук, расширять

практический опыт детей; Трудовые поручения: уборка в песочнице после игр-Формировать у детей

умение выбирать и выполнять посильные трудовые действия. Воспитывать желание

трудиться, акцентировать внимание на эмоциональном наслаждении от совместного

 Рассматривание макета «Улица».

Закреплять знания детей о составных частях улицы (дома, тротуар, дорога).Дидактическая игра «Собери пирамидку».

Развивать внимание,  формировать умение сопоставлять,

сравнивать.

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Магазин»: рассматривание картин «В магазине», «Супермаркет», «Кому что нужно для работы».

: Расширять представления детей по данной теме. 4. Трудовые поручения: наведение порядка в группе после игр.

Поощрять желание трудиться. Игровая ситуация «Вежливый медвежонок».

Самостоятельная деятельность детей

Игры по интересам детей- формировать умение объединятся в игре

П\игра «Беги ко мне « упражнять в ориентировке в пространстве. Игры по желанию детей- совершенствовать самосто-ть

Игры с выносным материалом П/игры по желанию детей-учить договариваться во время игры.

Уголок творчества- прививать эстетические чувства желание видеть красивое в творчестве товарищей.

Дата

        21 ноября среда

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика-формировать у детей представление о здоровом образе жизниСюжетно-ролевая  игра  «Семья»:  игровая  ситуация «Пришли гости»-Учить детей брать на себя различные роли, выполнять несколько взаимосвязанных игровых действий. Упражнение Самый аккуратный-Формировать   культурно-гигиенические    навыки Работа в уголке природы: наблюдение «Уход за растениями».

Расширять представления детей об уходе за культурными растениями, показать способы ухода за комнатными цветами.

Наблюдение за птицами.-Систематизировать знания детей о птицах, учить различать основные части тела, формировать бережное отношение к живой природе.

Подвижная игра «Мяч в круге»- Развивать разнообразные виды движений, упражнять в метании мяча в горизонтальную цель двумя руками снизу, учить ловить мяч. Развивать координацию движений, крупную моторику рук. Дидактическая игра «Чей домик?» - Учить детей различать геометрические фигуры, активизировать в речи и уточнить их названия.

Трудовые поручения: сбор семян с высохших цветов-

Учить соблюдать правила безопасности и личной гигиены

при сборе семян.

Наблюдение «Осенняя одежда». Беседа «Во что мы одеваемся осенью». Чтение: О. Высотская «Холодно»-Подводить детей к пониманию того, какие изменения происходят осенью, учить устанавливать простейшие связи между явлениями природы и жизнедеятельностью человека. П\ игра «Бегите ко мне»-Упражнять детей в беге, учить двигаться в определенном направлении, ориентироваться в пространстве, действовать в соответствии с правилами игры.

Дидактическая игра «Угадай, кто позвал?»- Развитие слухового восприятия и внимания детей, способности узнавать человека по голосу.

 Трудовые поручения: сбор опавших листьев-воспитывать трудолюбие.

Сюжетно-ролевая  игра  «Семья»:   игровая  ситуация «Мама стирает белье».Учить детей действовать в соответствии с сюжетом, обыгрывать взаимосвязанные роли: папа - шофер, мама ухаживает за ребенком, стирает, готовит обед, гуляет с малышом.

Д\ игра «Урожай»- Закреплять знания детей, связанные со сбором урожая, учить различать по внешнему виду овощи, фрукты, и ягоды.. Беседа «Внешность и намерения», просмотр отрывка мультфильма по сказке А. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».

Самостоятельная деятельность детей

Игры по желанию детей развивать самостоятельность.

Выносной материал –спорт.инвентарь

Игры по желанию детей-способствовать смене обстановки.

Настольно печатные игры-развивать логическое мышление.

Дата

        22 ноября четверг

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика-формировать здоровый образ жизни детей.

 Беседа на тему «Что я видел по дороге в детский сад».-

работа по активизации и расширению словаря детей,

Работа в уголке природы: наблюдение.-Дать представление о том, что для сохранения здоровья рыбок

необходим постоянный уход,

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Семья»: чтение стихотворений Н. Забила «Я

как мама не люблю в доме беспорядок-Способствовать возникновению у детей игр по данной теме.

 Рассматривание деревьев и кустарников на участке- Учить детей различать деревья и кустарники, выявлять изменения, которые произошли с растениями осенью

Подвижная  игра  «Поезд».  

Учить детей действовать в соответствии с правилами игры. Развивать внимание, способность ориентироваться в пространстве.  Дидактическая игра «Наша одежда»-Учить детей действовать в соответствии с правилами игры: правильно показывать предметы одежды (куртка, пальто, брюки, шарф), цвет, части (воротник, карман,

рукава и т.д.); сравнивать по величине одежду взрослого и ребенка.

Трудовые поручения: наведение порядка после игр.

 Рассматривание «осеннего ковра» из опавшей листвы. Закреплять знания детей о характерных признаках осени, учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи, любоваться красотой природы. Предложить

назвать цвет осенних листьев, походить по ним, прислушаться к шороху. Формировать эстетическое восприятие через ознакомление с художественной литературой.

 Подвижная игра «По ровненькой дорожке».

Учить детей выполнять движения в соответствии с

текстом (ходьба, прыжки, приседания). Обогащать двигательный опыт.

Дидактическая игра «Найди такой же листок».

.

Музыкально-дидактическая игра «Тихо - громко».

Учить детей различать и характеризовать звучание мелодии, активизировать в речи и уточнить понятия, обозначающие характеристики музыки.

Беседа на тему «Хорошие и плохие поступки».

Формировать у детей представления о нормах поведения, учить видеть положительные и отрицательные черты   характера  Индивидуальная работа познакомить детей с новой техникой, учить последовательно выполнять действия с кисточкой (промывание, набор, прима кивание), составлять композиционный рисунок.

Самостоятельная деятельность детей

Игры с природным материалом-вызвать положительные эмоции.

Подвижные игры «Кот и мыши»,»Цапля и лягушки» побуждать к самостоятельности.

Рече двигательные игры –учить сопоставлять слова с движениями

Рассматривание книг, иллюстраций в книжном уголке

Дата

                                                                      23 ноября пятница

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика-формировать здоровый образ жизни детей.

 Беседа на тему «Что я видел по дороге в детский сад».-

работа по активизации и расширению словаря детей,

Работа в уголке природы: наблюдение «Уход за аквариумными рыбками».-Дать представление о том, что для сохранения здоровья рыбок

необходим постоянный уход,

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Семья»: чтение стихотворений Н. Забила «Я

как мама не люблю в доме беспорядок-Способствовать возникновению у детей игр по данной теме.

Наблюдение за птицами-Формировать у детей общие представления о птицах, познакомить с

отдельными видами птиц (ворона, голубь, воробей, сорока). Организовать

индивидуальные наблюдения и работу в подгруппах.

 П\ игра «Бегите к флажку»- Учить детей выполнять игровые действия, ориентироваться в пространстве. Формировать умение правильно

выполнять основные движения при беге.

Беседа «Мы всегда играем дружно-Воспитывать дружеские

взаимоотношения в группе, развивать чувство эмпатии, формировать элементарные

навыки разрешения спорных ситуаций.

Наблюдение за погодой-Отметить, какая погода, учить детей использовать в речи соответствующие

понятия, развивать наблюдательность. П\ игра «Бегите ко мне»-Развивать у детей способность ориентироваться впространстве. Игры с песком «Я пеку, пеку, пеку...»-Познакомить детей со свойствами

песка, развивать воображение, мелкую и крупную моторику рук, расширять

практический опыт детей; Трудовые поручения: уборка в песочнице после игр-Формировать у детей

умение выбирать и выполнять посильные трудовые действия. Воспитывать желание

трудиться, акцентировать внимание на эмоциональном наслаждении от совместного

труда.

Дидактическая игра «Поиграем с матрешками».

Учить детей создавать множество из однородных предметов и определять

их количество словом «много». Чтение: русская народная сказка «Кот, петух и лиса», рассматривание иллюстраций.

Способствовать

развитию интереса к произведениям устного народного творчества

Работа в уголке сенсорного развития: учимся различать цвета.

 учить различать основные

 Подвижная игра «Найди свой цвет»-соблюдать правила игры, закреплять знание основных цветов.

Самостоятельная деятельность детей

Игры в уголках творчества-совершенствовать умение играть дружно.

Игры по желанию воспитывать самостоятельность, проводить досуг с пользой.

П\игры по желанию детей, игры со спортивным инвентарем.

Рассматривание книг-вызвать бережное отношение к книгам. Игры по желанию детей.

Дата

        26 ноября понедельник

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика.

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Парикмахерская»: Расширять представления детей о работе парикмахера, используемых им инструментах. Обогащать словарный запас, игровой опыт детей.

Чтение: К.И. Чуковский «Мойдодыр». Воспитывать желание всегда быть чистыми, опрятными, аккуратными.   Труд -полив комнатных растений. Формировать умение аккуратно поливать растения,  Дидактическая игра «Эхо».

Формировать звуковую культуру речи: уточнять и закреплять правильную артикуляцию звуков.

Наблюдение за птицами.

Задачи: Предложить детям назвать знакомых птиц, рассказать, как они узнали ту или иную птицу. Поощрять желание заботиться о птицах, рассказать о том, как можно помочь им в холодное время года.

Подвижная игра «Сбей кеглю».

.Развивать глазомер,  координацию движений, подвижность суставов.

 Дидактическая игра «Наша одежда». Развивать грамматический строй речи, обогащать словарный запас.

Труд уборка на групповом участке побуждать детей к порядку. К совместной деятельности. Подвижная игра «Птички и птенчики»- формировать умение детей выполнять игровые действия, развивать координацию движении.

 Наблюдения на огороде.

Формировать представления детей об изменениях, происходящих в природе поздней осенью, о роли снежного «одеяла»,  которое  не дает корням  растений замерзнуть; предложить детям вспомнить, что они видели на огороде летом; ранней осенью.

 Игровое упражнение «Лови мяч».

Развивать крупную моторику рук, координацию движений.

 Дидактическая игра «Узнай голоса животных».Формировать у детей слуховое восприятие, внимание.Подвижная игра «С кочки на кочку»- энергично отталкиваться двумя ногами, совершая   прыжок,   действовать   согласованно.Инд/ работа: образовывать существительные с уменьшитель-но ласкательными суффиксами, познакомить с простейшими правилами словообразования.

Гим. п/сна. Совершенствовать физические качества в разнообразных формах двигательной деятельности. Игра - драматизация к сказке «Колобок».  пересказывать любимые фрагменты сказок с опорой на вопросы и иллюстрации. Развивать речь, поддерживать интерес к устному народному твор-честву. Труд: «Вытрем пыль».-развивать желание заботиться о цветах, влажной тряпочкой протирать листья комнатных растений. Инд. Работа по ФЭМП. Закрепить знания детей о геометрических фигурах Д/ игра "Чудесный мешочек"- узнавать предметы по характерным признакам

Самостоятельная деятельность детей

Формировать умение находить себе занятие по душе, общаться со сверстниками.

Продуктивно проводить досуг, выбирать занятия по интересам, вступать с товарищами в игровое взаимо-действие.

Развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

 Самостоятельная деятельность детей: Свободное рисование.  выбирать материалы, цвета, средства выразительности самостоятельно.

Дата

                              27 ноября  вторник

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика-совершенствовать двигательную активность детей. Беседа на тему «Одежда»-Рассказать детям о временах года, подвести к пониманию взаимосвязи

между изменениями погоды и одеждой людей. Сюжетно-ролевая игра «Семья»: игровая ситуация «Собираемся на прогулку»-Формировать у детей умение выбирать роль, выполнять в игре с куклами

несколько взаимосвязанных действий.

Труд наводим порядок в игровых зонах-воспитывать желание трудится. помогать взрослым.

Д\игра «не ошибись»-развивать логическое мышление, речь .память.

Наблюдение за работой дворника -расширять знания о труде взрослых; воспитывать уважение к их труду. Трудовая деятельность: Расчистка территории побуждать помочь дворнику Д/ игра «Угадай, что мы задумали»- Развивать связную речь детей, логическое мышление, внимание, самостоятельность, выделять существенные признаки предметов. П/ игра «Ловишки». -обсудить тактику дей-ствий игроков, уворачиваться от водящего, формировать навыки пространственной ориентации. Инд/ работа: упражнять детей в нахождении в окружающей обстановке предметов заданной форм.П\ игра «Воробушки и автомобиль». Учить детей выполнять игровые действия, способствовать повышению выразительности движений. Повышать двигательную активность, развивать координацию движений.

Наблюдение за птицами.

Учить детей выявлять особенности передвижения различных птиц, рассказывать о том, что делают птицы. П\ игра «Воробушки и автомобиль». Учить детей выполнять игровые действия, способствовать повышению выразительности движений. Повышать двигательную активность, развивать координацию движений.

Беседа на тему «Мы - дружные ребята». Способствовать установлению дружеских взаимоотношений.  Игры-забавы с мыльными пузырями. Создание благоприятного эмоционального климата, обстановки общей радости и благополучия. Трудовое поручениВоспитывать желание помогать. Доводить начатое дело до конца

Комплекс закаливающих процедур-сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей. Работа в книжном уголке: «Книжная больница»- ремонтировать книжки, показать пример бережного обращения с книгой. Труд: уборка в спальне-выполнять любую работу аккуратно, сообща, помогать товари-щам, не бросать работу, не закончив ее, не стесняться просить помощь.. П/ игра «Каравай».-Упражнять детей в согласовании действий со словом, активи-зировать словарь, повышать двигательную активность. С/р/ игра. По выбору детей, Поощрять выбор, развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего мира, из лите-ратурных произведений . .

Самостоятельная деятельность детей

Игры с природным материалом-вызвать положительные эмоции.

Подвижные игры «Кот и мыши»,»Цапля и лягушки» побуждать к самостоятельности.

Рече двигательные игры –учить сопоставлять слова с движениями

Рассматривание книг, иллюстраций в книжном уголке

Дата

        28 ноября среда

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика –формировать физические умения и навыки Рассматривание макета дороги.

Расширять представление детей о окружающем мире. Дидактическая игра «Назови предмет» -Активизировать словарь детей, уточнить названия предметов, часто используемых в детском саду и в быту.  Труд работа в уголке природы: уход за комнатными растениями.

Задачи: Закреплять знания детей о названиях частей расте¬ний, правилах ухода за ними. Формировать соответствующие трудовые навыки, воспитывать трудолюбие.

 Наблюдение: грузовой транспорт.

Продолжать знакомить детей с грузовым транспортом, с названиями частей машин. Формировать представления о назначении грузовых машин.

Подвижная игра «Наш поезд».

развивать наблюдательность, координацию движений, формировать умение действовать в коллективе.

Упражнение «Бросай - лови».

Формировать у детей умение выполнять бросок мяча от груди. Развивать координацию движений, крупную Моторику рук.

Дидактическая игра «Как кого зовут?» выполнять игровые поручения, учить соотносить звучащее слово с предметом или картинкой. Развивать слуховое восприятие, внимание.

Трудовые поручения: уборка на участке. Поощрять желания детей поддерживать и наводить порядок.

Подвижная игра «Водитель и автомобиль».

Формировать у детей представления о дороге, тротуаре, знакомить с правилами безопасного поведения на улице, формировать умение принимать на себя различные роли.

Подвижная игра «Мяч в круге».

Упражнять детей в выполнении броска мяча в определенном направлении. Развивать ловкость, координацию движений, стимулировать двигательную активность.

 Дидактическая игра «Съедобно - не съедобно».

Развивать у детей способность концентрировать внимание.Наблюдение за игрой старших детей –Расширять представление  о возможных играх.

Экскурсия в «Комнату Сказок».

Продолжать знакомить детей с театральным искусством, соответствующими атрибутами, формировать коммуникативные умения. Создать радостный эмоциональный настрой, стимулировать интерес к театру. Дидактическая игра «Можно ездить или нет?»

Формировать умение обосновывать свое мнение.

Подвижная игра «Найди свой цвет»-соблюдать правила игры, закреплять знание основных цветов.Труд наводим порядок в игровых зонах-воспитывать желание трудится. помогать взрослым. Д\игра «не ошибись»-развивать логическое мышление, речь .память.

Самостоятельная деятельность детей

Игры по интересам детей

П\игра  по желанию детей

Игры с выносным материалом договариваться во время игры.

Уголок творчества, расмтривание книг

Дата

                                                                 29 ноября четверг

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика-формировать здоровый образ жизни детей.

 Беседа на тему «Что я видел по дороге в детский сад».-

работа по активизации и расширению словаря детей,

Работа в уголке природы: наблюдение «Уход за аквариумными рыбками».-Дать представление о том, что для сохранения здоровья рыбок

необходим постоянный уход,

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Семья»: чтение стихотворений Н. Забила «Я

как мама не люблю в доме беспорядок-Способствовать возникновению у детей игр по данной теме.

Наблюдение за трудом взрослых-знакомить детей с профессиями, объяснить необходимость и значимость каждой профессии. Подвижная игра «Птички и птенчики»-учить детей выполнять игровые действия, развивать координацию движении. Дидактическая игра «Поиграем с птичками»-Упражнять детей в создании множества из однородных предметов и определении их

количества словом «много».

Трудовые поручения: сбор игрушек после игр в песочнице.

Поощрять желание участвовать в трудовой деятельности, активность, инициативу.П/ игра «Ловишки». обсудить тактику действий игроков, укорачиваться от водящего, формировать навыки пространственной ориентации.

Наблюдение за ветром--продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе. П/ игры «Стоп». Упражнять детей в беге, развивать внимание, умение согласовывать свои действия с командой. Опыт с водой. -познакомить со свойствами воды, состоянием воды. дать понять, что вода всегда находится горизонтально по отношению к Земле. Очистить грязную воду с помощью фильтров. Д/ игра «Что предмет может рассказать о себе?» -составлять описание предмета по плану, выделять его характерные признаки.Труд: «Покормить птичек»-воспитывать желание участвовать в уходе за птицами. Д/ игра «Кто позвал?» -понимать и соблюдать правила игры, действовать по команде. Развивать внимание, узнавать сверстников по голосу.

Работа в уголке творчества- рисуем листочки. рисовать красками способом примакивания,- соотносить размер рисунка и заготовки. Озн/ с худ/ литературой: заучивание песенки «Ранним-рано поутру»-Продолжать знакомить детей с фольклором, развивать память, внимание. Д/ игра «Угадай игрушку»-Формировать у детей умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки, описание.Показ театра настольного «Глупый мышонок»- воспитывать чувство сопереживания, усидчивость.. Труд: «Вытрем пыль».-развивать желание заботиться о цветах, влажной тряпочкой протирать листья комнатных растений.

Самостоятельная деятельность детей

Игры с конструктором. Цель: коллективно возводить постройки,

Воспитание самостоятельности, поощрение дружеских взаимоотношений. Д/ игра «Что предмет может рассказать о себе?»

Развивать у детей самостоятельность, формировать умение выбирать игру по интересам

Воспитание самостоятельности, поощрение дружеских взаимоотношений.

Дата

        30 ноября пятница

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Комплекс утренней гимнастики -сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей. Н/печ. игра «Собери картинку»-развивать умение собирать картинку по образцу. Труд: убираем групповую комнату-убирать игрушки после игры, понимать задание вос-питателя, не мешать другим, доводить дело до конца, на то, что не стоит стесняться просить о помощи. П/ гимнастика: «Семья». Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук. Инд. работа: обследовать предметы, выражать в речи полученные впечатления.

Наблюдение: за растительностью-Познакомить детей с правилами поведения в природе, воспитывать бережное отношение к ней. П/ игра « Бегите к флажку».-правильно выполнять основные движения при беге, двигаться в заданном направлении, различать цвет флажка. Развивать логическое мышление, любознательность. Игры-забавы с детскими вертушками-Содействовать созданию радостной атмосферы, хорошего настроения. Труд: уборка игрушек, инвентаря после прогулки -принимать участие в общей работе, выбирать посильные действия. Воспитывать трудолюбие, формировать интерес к результату. Инд/ работа: Закрепить название частей суток и их последовательность.

Наблюдение за солнцем-уточнять представления об особенностях каждого сезона. . П/ игра «Пятнашки» - упражнять в быстром беге; развивать ловкость. Экспериментирование с водой.-Продолжать знакомить со свойствами воды, состоянием воды. . Труд подметаем дорожки на участке- воспитывать экологическую культуру. Прививать детям стремление к порядку. П/ игра «Обезьянки»-лазать по наклонной лестнице, выполнять хват за перекладину. Развивать активность, творчество в двигательной деятельности.

Труд уборка на групповом участке побуждать детей к порядку. К совместной деятельности.

Гимнастика после сна-использовать упражнения для укрепления здоровья детей.

Дидактическая игра «Чей бантик?»-Учить детей соотносить предметы по цвету, передавать результаты

сравнения в речи Игры с конструктором «Лего».-совершенствовать умение соединять детали в простейшую постройку, побуждать к

обыгрыванию построек.

Чтение худ. Литературы стихи об осени- учить  видеть красоту осеннего леса в услышанных произведениях, выделять понравившееся.

П /игра «Попади в цель»-умение прокатывать мяч по заданной траектории.ориентироватся на заданную цель.

Самостоятельная деятельность детей

Игры по интересам детей- формировать умение объединятся в игре

П\игра «Беги ко мне « упражнять в ориентировке в пространстве. Игры по желанию детей- совершенствовать самосто-ть

Игры с выносным материалом П/игры по желанию детей-учить договариваться во время игры.

Уголок творчества- прививать эстетические чувства желание видеть красивое в творчестве товарищей.

Дата

                                                   3 декабря  понедельник

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика-формировать здоровый образ жизни детей.Сюжетно-ролевая  игра  «Парикмахерская»: рассматривание фотоальбома «В парикмахерской»,

изготовление атрибутов для игры (картонных ножниц, расчесок, зеркал).

Обогащать игровой опыт детей.

 Работа в уголке природы: знакомство с бальзамином. наблюдательность, интерес к комнатным растениям,

 Чтение: С. Козлов «Зимняя сказка».

Задачи: Учить детей следить за развитием сюжета.Инд. работа: обследовать предметы, выражать в речи полученные впечатления.

 Наблюдение: зимний пейзаж.

Расширить представления детей о характерных признаках зимы. Подвижная игра «Бегите к флажку». Формировать у детей навыки ориентировки в пространстве. Упражнение «Мы - медведи».

Стимулировать двигательную активность детей,  учить имитировать походку медведя.

Трудовые поручения: очищаем дорожки от снега. Поощрять стремление детей к порядку. Формировать элементарные трудовые навыки.

 Дидактическая игра «Расскажи, кто какой Обогащать словарь, развивать связную речь.П/ игра «Ловишки». обсудить тактику действий игроков, укорачиваться от водящего, формировать навыки пространственной ориентации.

Наблюдение за наступлением сумерек.

Дополнять знания детей о частях суток, признаках наступления вечера. Обогащать словарь, активизировать в речи сравнительные прилагательные.

Подвижная игра «Кто дальше бросит?»

Знакомить детей с техникой броска вдаль, развивать крупную моторику.

 Дидактическая игра «Наша одежда». Уточнить представления детей о названии различных предметов одежды. Развивать связную речь, учить подбирать и использовать обобщающие понятия.Труд уборка на групповом участке побуждать детей к порядку. К совместной деятельности.

 Разучивание потешки «Петушок, петушок».

Задачи: Продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества, учить выразительно рассказыватьпотешку, обсудить, кому каждый из детей хотел бы рассказать потешку, кого порадовать. Дидактическая игра «Сколько- сколько»

учить детей понимать суть заданий, пользоваться приемами наложения и прикладывания в повсеместной жизни. Сюжетно-ролевая игреа«Шоферы»: чтение стихотворения Б. Заходера «Шофер»; рассматривание альбома «Транспорт».

Обогащать игровой опыт детей на основе ознакомления с художественной литературой, способствовать возникновению игр на темы из окружающей жизни.

Самостоятельная деятельность детей

Сюж\р игра  атрибуты для упражнений и различных игр, воспитывать самостоятельность .

Катание на санках.

Учить детей безопасному передвижению на санках,

создавать радостное настроение

Способствовать профилактике нервного перенапряжения, повышать уровень владения детьми правилами подвижных игр

Игры с конструктором.  коллективно возводить постройки, необходимые для игры

Дата

        4 декабря вторник

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Комплекс утренней гимнастики -формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании. Д/ игра «Кто где живет? ». -Развивать связную речь. Труд: уборка в групповой комнате. Вызвать желание выполнять трудовые поручения, поддержание порядка. П/ игра «Мышеловка» ». Развивать ловкость, выдержку.. Инд. работа: обследовать предметы, выражать в речи полученные впечатления.

Наблюдение: снег.-Обратить внимание детей на почву покрытую снегом, рассказать ребятам о данном явлении. Развивать у детей наблюдательность, любовь к природе. П/ игра «Ловишки». обсудить тактику действий игроков, уворачиваться от водящего, формировать навыки пространственной ориентации. Труд: «Уборка участка от снега». Цель: приучать соблюдать порядок и чистоту. Игры со снегом: « Замок»- строить из снега, развивать мелкую моторику рук, творческое воображение, фантазию.

Наблюдение: птицами. Познакомить детей с правилами поведения в природе, воспитывать бережное отношение к ней. П/ игра « Бегите к флажку».-правильно выполнять основные движения при беге, двигаться в заданном направлении, различать цвет флажка. Развивать логическое мышление, любознательность. Игры-забавы с детскими вертушками. Содействовать созданию радостной атмосферы, хорошего настроения. П/ игра «Обезьянки».  лазать по наклонной лестнице, выполнять хват за перекладину. Развивать активность, творчество в двигательной деятельности.

Ком/ зак/ процедур. Цель: продолжать работу по укреплению и охране здоровья детей. Озн/ с худ/ литературой: продолжать заучивание песенки «Ранним-рано поутру».- Продолжать знакомить детей с фольклором, развивать память, внимание. Д/ игра «Угадай игрушку». -Формировать у детей умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки, описание. П/гимнастика «Мы рисовали». - Развивать мелкую моторику, ослаблять напряжение в мышцах кистей и пальцев рук.

Самостоятельная деятельность детей

Самостоятельная деятельность детей. подбирать атрибуты для упражнений и различных игр, увеличивать объем двигательной активности, способствовать воспитанию самостоятельности.

Самостоятельная деятельность. Способствовать развитию игровой деятельности, поощрять детей объединяться в группы по 2-3 человека для игры.

Способствовать профилактике нервного перенапряжения, повышать уровень владения детьми правилами подвижных игр.

Игры с конструкторомколлективно возводить постройки, необходимые для игры, сообща выполнять задуманное, обыгрывать постройку.

Дата

                                                                             5 декабря среда

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Комплекс утренней гимнастики использовать специальные физические упражнения для укрепления своих органов и систем. Развлечение: «Веселые ритмы»-создать радостное настроение, вызвать желание участвовать в конкурсах, развивать ловкость. Труд: протираем полочки в игровых зонах- Обсудить с детьми значимость выполняемой работы, планировать свои действия, рассказывать о результатах работы. Чтение знакомых сказок и потешек по желанию детей, развивать разговорную речь у детей. Культурно-гигиенические навыки- умение пользоваться носовым платком.

Наблюдение одежда на прохожих. Беседа «Я берегу одежду». -Активизировать в речи названия предметов летней одежды, побеседовать об их назначении, подвести детей к пониманию необходимости ношения головного убора в солнечный день. П/ игры «Лови-лови»-ловить мяч, способствовать освоению детьми правил культурного и конструктивного взаимодействия с товарищами в игре. . Труд: «Уборка участка приучать соблюдать порядок и чистоту. Игры с выносным материалом развивать мелкую моторику рук, творческое воображение, фантазию. Подвижная игра «Через речку».

Познакомить детей с правилами новой игры, упражнять в прыжках с одной ноги на другую в указанное место.

Дидактическая игра «Страна вещей».

Развивать связную речь, воображение.

Наблюдение за солнцем-уточнять представления об особенностях каждого сезона. . П/ игра «Пятнашки» -упражнять в быстром беге; развивать ловкость. Экспериментирование с водой. - Продолжать знакомить со свойствами воды, состоянием воды. . Труд подметаем дорожки на участке-воспитывать экологическую культуру. Прививать детям стремление к порядку. П/ игра «Обезьянки». -лазать по наклонной лестнице, выполнять хват за перекладину. Развивать активность, творчество в двигательной деятельности.Беседа «Чем мне нравится зима?»

-Учить детей передавать в речи свои представления о зиме, впечатления. Подвижная игра «Воробушки и кот».

Развивать  координацию движений, ловкость, выносливость.

 Исследовательская деятельность: опыты со снегом.

Постепенный подъём, прохождение закаливающих процедур. Укреплять здоровье, способствовать всестороннему развитию организма. . Работа по ОБЖ. Беседа на тему: «Я - пешеход»-Закрепить знания детей о правилах поведения на улице, правилах перехода через дорогу. Ознакомление с художественной литературой-разгадывать загадки, закрепить знания об их жанровых особенностях, развивать речь. Муз./ игра «Ты беги, веселый бубен»-согласовывать движения со словами. Игры с конструктором «Лего».-совершенствовать умение соединять детали в простейшую постройку, побуждать к

обыгрыванию построек.

Самостоятельная деятельность детей

Игры по желанию детей. Игры с конструктором.

Игры с выносным материалом наборы для постройки из песка.

П\игры по желанию детей-умение играть дружно.

Игры в игровых зонах.

Дата

                                                              6 декабря четверг  

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Беседа на тему :"Любимая игрушка"  Понять содержание стихотворения А. Барто "Уронили мишку на пол…".Развивать эмоциональный отклик на любимое стихотворение посредством сюжетно-отобразительной игры. Формировать умение  детей бережно обращаться с игрушками. Д/И «Что звучит»- развивать слух, знакомство с музыкальными инструментами. Игры со строительным материалом- построим мишке дорожку из синих кирпичиков. Воспитание культурно- гигиенических навыков, умение насухо вытирать руки полотенцем.

Наблюдение за трудом взрослых. Развивать наблюдательность, уважение к труду взрослых. Д/ игра. по развитию речи: «Цепочка слов»- развивать умение подбирать прилагательные к существительному. П/ игра «Хитрая лиса»- вызвать желание играть в знакомую игру.  Труд: Сгребание снега-вызвать желание помогать взрослым. Видеть значимость своего труда. Индивидуальная работа: Аккуратно складывать вещи в шкафчик.

Наблюдение за рябиной расширять знания о живой природе. Трудовая деятельность Уборка мусора на участке. приучать соблюдать чистоту и порядок на участке; побуждать оказывать помощь взрослым. Подвижные игры «Самолеты». упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя; воспитывать ловкость. «Найди, где спрятано» учить ориентироваться в пространстве; воспитывать внимание. Д/и «Дёрни за верёвочку»: развивать мелкую моторику, хватательные движения, внимание, закрепление знания о цветах и геометрических фигурах.

Постепенный подъем после сна. Проводим комплекс закаливающих мероприятий- создание привычки к широкому пользованию свежим наружным воздухом в помещении . Индивидуальная работа с Егором И., умение самостоятельно одевать сандалии. Сюжетно-ролевая игра «Игрушки у врача»- воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар» . Чтение художественной литературы- «Теремок»- воспитывать усидчивость. Свободное рисование цв. карандашами

Самостоятельная деятельность детей

Подбирать атрибуты для игр, спортивный инвентарь, взаимодействовать со сверстниками.

Игры со строительным материалом-вызвать желание играть коллективною

Игры со снегом, катание на санках-вызвать положительные эмоции

Рассматривание иллюстраций. Рисование по желанию детей-развивать худ. Эстетические навыки.

Дата

        7 декабря пятница

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика- сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей. Беседа на свободную тему- умение отвечать на поставленный вопрос, развивать разговорную речь, внимание. Труд в уголке природы- протереть листья фикуса, умение правильно держать тряпочку. Воспитывать любовь к труду и комнатным растениям. Игра : «Самолётики» формирование правильного носового дыхания, плавного длительного выдоха. Индивидуальная работа ., «Спрячь крышку в домик» ,цель- закреплять умение соотносить однородные предметы по цвету.

Наблюдение за небом Цели: - продолжать знакомство с различными природными явлениями; - учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи). Трудовая деятельность: сгребание снега лопатками, расчистка площади для игр.- учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями. Подвижные игры: «Великаны – карлики»- учить чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами. «Догони самолет»- учить быстро бежать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад. Инд. Работа- аккуратность в одежде, умение вешать аккуратно в шкаф вещи.. П/ игра «Пятнашки» - упражнять в быстром беге; развивать ловкость. Экспериментирование с водой.-Продолжать знакомить со свойствами воды, состоянием воды.

Наблюдение за березой расширять представление о дереве; - формировать знания об особенностях березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев; - воспитывать желание защищать и оберегать природу. Трудовая деятельность-расчистка территории от снега- пользоваться лопатами, носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий; - доводить начатое дело до конца.П/ и:«По ровненькой дорожке»- учить ходить по невысокому брусу, спрыгивать, сгибая ноги в коленях. Д/и «Лопатки»-следить за правильностью выполнения заданий.Подвижная игра «Мяч в круге»- Развивать разнообразные виды движений, упражнять в метании мяча в горизонтальную цель двумя руками снизу, учить ловить мяч. Развивать координацию движений, крупную моторику рук.

Постепенный подъем после сна. Проводим комплекс закаливающих мероприятий- солнечные ванны,  сухой душ- здоровый образ жизни. Сюжетно-ролевая игра «Строим дом»  познакомить детей со строительными профессиями. Наблюдения за комнатными растениями- прививать любовь к растительному миру. Индивидуальная работа – сенсорное развитие Показ настольного театра «Курочка ряба»- вызвать радостное настроение, воспитывать усидчивость, развивать внимание, память.

Самостоятельная деятельность детей

Игры по интересам детей- формировать умение объединятся в игре

П\игра «Беги ко мне « упражнять в ориентировке в пространстве. Игры по желанию детей- совершенствовать самосто-ть

Игры с выносным материалом П/игры по желанию детей-учить договариваться во время игры.

Уголок творчества- прививать эстетические чувства желание видеть красивое в творчестве товарищей.

Дата

                                                               10 декабря понедельник

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

.Комплекс утренней гимнастики -формирование начальных представлений о здоровом образе жизни. Инд/работа: Закреплять культурно-гигиенические навыки мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик. П/ игра «Сделай ,как скажу - Действовать по словесной инструкции. Труд в уголке природном наводим порядок в клетке хомяка, поощрять проявление инициативы, воспитывать доброе отношение к животному миру. Д/ игра « Разноцветные дорожки».-Познакомить детей с основными цветами, способствовать развитию пассивного словаря. Н/ игра «Лото для малышей».детей использовать в игре свои знания о животных

Наблюдение: ветер-Расширять представления детей о ветре, замечать движение деревьев во время порыва ветра, создавать ветер, при помощи вертушек определять его направление. Труд: сгрести снег- Воспитывать самостоятельность и ответственность за порученное дело, действовать слаженно и безопасно. . П/ игры «Ловишки» -Упражнять детей в беге, развивать внимание, быстроту реакции. Доставить детям удовольствие, создать радостное настроение и положительный эмоциональный настрой. Инд. работа: Развивать связную речь, ее выразительность, произвольную словесную память; обогащать словарь

Наблюдение за сезонные изменения в природе-замечать изменения, происходящие в природе, соотносить свои наблюдения с явлениями. П/ игры «У медведя во бору»-:способствовать смене двигательного режима, выполнять движения правильно, сохранять осанку во время игры. Д/ игра «Чей голосок?»- узнавать голоса товарищей. Развивать слуховое восприятие, способность концентрировать внимание. Труд: уборка снега на территории участка-ценить, поддерживать чистоту и порядок; с желанием трудиться на общую пользу. Игра малой подвижности «Круг, кружочек»- расширять круг, действовать в соответствии со смыслом произносимого воспитателем текста Инд. работа: актуализировать понятия: «поровну», «больше», «меньше».

Проведение закаливающих процедур, использовать специальные физические упражнения для укрепления своих органов и систем. Игра-забава с воздушными шарами обогащать игровой опыт. Труд: помыв игрушек: прививать детям положительное отношение к труду, поощрять инициативность. детей: Настольные игры: «Шнуровка», «Веревочки»- развивать мелкую моторику рук, умение завязывать узлы. П/и.: «Зеркало-Развивать речевую и двигательную активность. Веселые игры», театрализованная деятельность: «Волк и семеро козлят»- заинтересовать детей движущимися на столе куклами

Самостоятельная деятельность детей

Игры по желанию детей. Игры с конструктором.

Игры с выносным материалом наборы для постройки из песка.

П\игры по желанию детей-умение играть дружно.

Игры в игровых зонах.

Дата

        11 декабря вторник

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Комплекс утренней гимнастики -формирование начальных представлений о здоровом образе жизни. Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Семья»: чтение произведений Александровой «Мой Мишка», С. Капутикян «Маша обедает», «Стираем», «Пылесос», «Игрушка». Способствовать возникновению у детей игр на данную тему, обогащать игровой опыт, передавать в игре знакомые действия. Инд. раб.: соблюдать правила этикета во время еды, правильно пользоваться салфеткой. П/ игра «Уголки» выполнять игровые действия, ориентироваться в пространстве.

Наблюдение: наблюдение за деревьями-Познакомить детей с правилами поведения в природе, воспитывать бережное отношение к ней. П/ игра « Бегите к флажку». -правильно выполнять основные движения при беге, двигаться в заданном направлении, различать цвет флажка. Экспериментирование: опыт «Свойства снега»-Познакомить детей с наиболее наглядными свойствами песка (тает и др.), развивать логическое мышление, любознательность. Игры-забавы с воздушными шариками Содействовать созданию радостной атмосферы, хорошего настроения. Труд: уборка игрушек, инвентаря после прогулки- принимать участие в общей работе, выбирать посильные действия. Воспитывать трудолюбие, формировать интерес к результату. Инд/ работа: Закрепить название частей суток и их последовательность.

Наблюдение за птицами развивать наблюдательность детей, прививать желание заботиться о птицах, Закреплять знания о повадках птиц. . П/ игры «Удочка» Развивать ловкость и быстроту реакции. Д/ игра «Угадай, что изменилось?»=упражнение на наблюдательность. Труд: «Подмести дорожки»,вешаем кормушки.-правильно пользоваться веником. Видеть значимость своего труда. Забота о пернатых. Развлечение: «В гостях у Красной Шапочки». Цель: создать радостное настроение, вызвать желание вместе с Красной Шапочкой выполнять различные задания. Хороводная игра: «Кто у нас хороший»- развивать умение одновременно начинать и заканчивать движения, улучшать качество выполнения знакомых движений, свободно ориентироваться в пространстве.

Гимнастика п/сна: накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями). Театрализованная игра «Кошкин дом»-играть вместе, распределять роли. Развивать связную речь, выразительность движений и мимики. Озн/ с худ./ лит.: Чтение рассказа Пожар» Маршака - учить слушать знакомый рассказ, вызвать желание повторять знакомые фразы. Труд: «Поправим прически цветочкам»- учить замечать сухие листья, на комнатных растениях, и вовремя их убирать. Инд. Работа: метание мешочка правой и левой рукой на дальность. Развивать крупную моторику рук, силу броска.

Самостоятельная деятельность детей

Подбирать атрибуты для игр, спортивный инвентарь

Игры со строительным материалом-вызвать желание играть коллективною

Игры со снегом, катание на санках-вызвать положительные эмоции

Рассматривание иллюстраций. Рисование по желанию

Дата

        12 декабря среда

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

.Комплекс утренней гимнастики Совершенствовать двигательные умения и навыки детей. С/р/ игра «Автобус»- Формировать осознанное отношение к соблюдению правил, ролевого взаимодействия ,на качество исполняемых ролей. Рассматривание картинок с разными временами года- расширять представления о сезонных изменениях в природе и погоде, уточнять представление о явлениях. П/ игра «С кочки на кочку»- выполнение детьми прыжков на двух ногах (принимать правильное исходное положение, приземляться на полусогнутые ноги.. Инд. раб.: классифицирование предметов по определенному признаку: высота.

Наблюдение за проезжей частью дороги.-познакомить с проезжей частью дороги ,дать представление о правилах дорожного движения. . П/ игра «Перехватчики» -осознанно выполнять правила игры, ориентироваться в пространстве. Повышать двигательную активность, вы-зывать положительные эмоции. Трудовые поручени- понимать значимость своего труда, гордиться его результатами воспитывать желание помогать взрослым. Экспериментирование : «Тень»-Рассматривать и сопоставлять размер тени от предметов в разное время дня. Видеть изменения, развивать наблюдательность.Дидактическая игра «Расскажи, кто какой Обогащать словарь, развивать связную речь. П/ игра «Ловишки». обсудить тактику действий игроков, укорачиваться от водящего, формировать навыки пространственной ориентации.

Наблюдение за трудом взрослых. Развивать наблюдательность, уважение к труду взрослых. Д/ игра. по развитию речи: «Цепочка слов».-развивать умение подбирать прилагательные к существительному. П/ игра «Хитрая лиса»-вызвать желание играть в знакомую игру. Трудовая деятельность Уборка мусора на участке- приучать соблюдать чистоту и порядок на участке; побуждать оказывать помощь взрослым. Развивать двигательный опыт детей. Индивидуальная работа: Аккуратно складывать вещи в шкафчик.Подвижная игра «Через речку».

Познакомить детей с правилами новой игры, упражнять в прыжках с одной ноги на другую в указанное место.

Дидактическая игра «Страна вещей».

Развивать связную речь, воображение.

Комплекс закаливающих процедур-сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей. Мультзал: ( «Азбука безопасности»). Актуализировать знания детей об электроприборах. Арт/ гимн.: «Трубочка - овальчик - заборчик- Тренировать артикуляционный аппарат детей. Ручной труд-Развивать воображение, зрительное восприятие. Творческая мастерская: совершенствовать изобразительные качества, технику и навыки рисования . С/р/ игра. «Парикмахерская «Помочь детям передать в игре основные действия парикмахера, формировать умение творчески развивать сюжет игры, строить взаимоотношение с партнерами.

Самостоятельная деятельность детей

Игры по интересам детей

П\игра  по желанию детей

Игры с выносным материалом договариваться во время игры.

Уголок творчества, расмтривание книг

Дата

                                                                           13 декабря четверг

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Комплекс утренней гимнастики- формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании. Д/ игра «Кто где живет? »- Развивать связную речь. Труд: уборка в групповой комнате- Вызвать желание выполнять трудовые поручения, поддержание порядка. . П/ игра «Мышеловка» »-Развивать ловкость, выдержку. П/гимнастика «Мы рисовали». Цель: Развивать мелкую моторику, ослаблять напряжение в мышцах кистей и пальцев рук.

Наблюдение: за мусоровозом: предложить понаблюдать за работой взрослых, рассказать о том, какими инструментами они пользуются, что и почему делают. Д/ игра по ознакомлению с окружающим: «Найди по описанию-закреплять умение сравнивать предметы, находить в них признаки сходства и различия. Труд: «Уборка участка от природного мусора»- приучать соблюдать порядок и чистоту. Игры со снегом: « Замок»- строить из мокрого снега, развивать мелкую моторику рук, творческое воображение, фантазию. П/ игры «Третий лишний»-действовать по указанию водящего, соблюдать правила игры.. П/и. Догони» Развивать скоростные возможности. Инд. работа: Упражнять в прыжках на двух ногах, закреплять умение прыгать легко

Наблюдение за солнцем-уточнять представления об особенностях каждого сезона. . П/ игра «Пятнашки» -упражнять в быстром беге; развивать ловкость. Экспериментирование с водой. -Продолжать знакомить со свойствами воды, состоянием воды. . Труд подметаем дорожки на участке. -воспитывать экологическую культуру. Прививать детям стремление к порядку. П/ игра «Обезьянки».- лазать по наклонной лестнице, выполнять хват за перекладину. Развивать активность, творчество в двигательной деятельности. «Веселые игры», театрализованная деятельность: «Игры с пальчиками». Цель: побуждать детей к проявлению творческих способностей, развивать эмоциональную сферу детей.

Гим. п/сна. Совершенствовать физические качества в разнообразных формах двигательной деятельности. Н/игры: «Мозаика»-закрепить умение составлять узор по картинке. Озн/ с худ./ лит Чтение сказки «Любопытный мышонок» Г.Юрмина. Развивать интерес к слушанию сказок, обсуждать поступки героев. . Труд: «Вытрем пыль». -развивать желание заботиться о цветах, влажной тряпочкой протирать листья комнатных растений. Пальчиковая игра: «Зайчик». Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук. Инд/ работа: «Большие и маленькие предметы». Цель: закреплять умение дифференцировать большие и маленькие предметы.

Самостоятельная деятельность детей

Подбирать атрибуты для игр, самостоятельно создавать сюжет игры.

Игры со строительным материалом-вызвать желание играть коллективною

Игры со снегом, катание на санках-вызвать положительные эмоции

Рассматривание иллюстраций. Рисование по желанию детей-развивать худ. Эстетические навыки.

Дата

        14 декабря пятница

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика- сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей. Беседа на свободную тему- умение отвечать на поставленный вопрос, развивать разговорную речь, внимание. Труд в уголке природы- протереть листья фикуса, умение правильно держать тряпочку. Воспитывать любовь к труду и комнатным растениям. Игра : «Самолётики» формирование правильного носового дыхания, плавного длительного выдоха. Индивидуальная работа ., «Спрячь крышку в домик» ,цель- закреплять умение соотносить однородные предметы по цвету.

Наблюдение «Приходит осень»-Систематизировать представления детей об изменениях, происходящих в природе в

осенний период.

Упражнение «Ходьба по наклонной доске»- совершенствовать

двигательный опыт, развивать координацию движений.

 П\ игра «Воробушки и автомобиль»-Упражнять детей в умении действовать по сигналу, в беге, учить двигаться в заданном направлении, не теряя

ориентировку в пространстве.

Труд очистка песочницы от опавшей листвы-воспитывать трудолюбие, желание быть полезным.

П\игра «Ловишка» -развивать умение бегать в рассыпную.

Наблюдение: за растительностью-Познакомить детей с правилами поведения в природе, воспитывать бережное отношение к ней. П/ игра « Бегите к флажку».-правильно выполнять основные движения при беге, двигаться в заданном направлении, различать цвет флажка. Развивать логическое мышление, любознательность. Игры-забавы с детскими вертушками-Содействовать созданию радостной атмосферы, хорошего настроения. Труд: уборка игрушек, инвентаря после прогулки -принимать участие в общей работе, выбирать посильные действия. Воспитывать трудолюбие, формировать интерес к результату. Инд/ работа: Закрепить название частей суток и их последовательность.

Гимнастика после сна.

Игры с конструктором «Лего».-совершенствовать умение соединять детали в простейшую постройку, побуждать к обыгрыванию построек. Чтение худ. Литературы стихи об осени- учить  видеть красоту осеннего леса в услышанных произведениях, выделять понравившееся /игра «Попади в цель»-умение прокатывать мяч по заданной траектории, ориентироваться на заданную цель.Д\игра «Мозайка –развивать мелкую моторику рук, совершенствовать умение называть цвета.

Самостоятельная деятельность детей

Игры по интересам детей- формировать умение объединятся в игре

П\игра «Беги ко мне « упражнять в ориентировке в пространстве. Игры по желанию детей- совершенствовать самосто-ть

Игры с выносным материалом П/игры по желанию детей-учить договариваться во время игры.

Уголок творчества- прививать эстетические чувства желание видеть красивое в творчестве товарищей.

Дата

                                                                   17 декабря    понедельник

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика. Рассматривание альбома «Осень».

Систематизировать, обобщить и дополнить представления детей о характерных признаках поздней осени Дидактическая игра «Угостим кукол чаем». активизировать в речи понятия «столько - сколько», «поровну», «одинаково».

 Труд Работа в уголке природы: уход за комнатными растениями.

Формировать со-ответствующие трудовые навыки, умение действовать по инструкции.

 Музыкальная игра «Где погремушки?

Наблюдение за состоянием погоды. Чтение: Ю. Коринец «Последнее яблоко».

  Расширять  представления  детей  о  характерных признаках  поздней  осени. Подвижная игра «Птички и птенчики».

Развивать способность ориентироваться в пространстве, быстроту реакции на сигнал.

Дидактическая игра «Найди игрушку Формировать грамматический строй речи детей, умение ориентироваться в пространстве.

Игровое упражнение «Вот и мячик прикатился». Развивать координацию движений, крупную моторику рук.

Трудовые поручения: уборка на участке. Поощрять желание трудиться, учить радоваться достигнутым результатам.

Наблюдение: наступает вечер.

Формировать у детей представления о частях суток, о характерных для вечера изменениях в природе и действиях людей.

Подвижная игра «Бегите ко мне».

Развивать способность ориентироваться в пространстве.

 Дидактическая игра «Что изменилось?» совершенствовать умение понимать суть задания, познакомить с различными приемами запоминания информации. Развивать внимание, память, связную речь.Трудовые поручения: сбор опавших листьев- Учить детей выполнять соответствующие трудовые действия, поддерживать порядок на участке, радоваться достигнутым результатам.

Рассматривание иллюстраций к сказке «Волк и козлята».

Помочь детям с опорой на иллюстрации пересказать сказку, понять ее основную идею. Формировать умение передавать события сказки и впечатления от услышанного. Дидактическая игра «Разложи картинки» закрепить умение применять свои знания о диких и домашних животных, действовать в соответствии с заданием.Сюжетно ролевая игра «Мы пришли в гости» -Познакомить с правилами поведения в гостях, развивать навыки игровой деятельности. П /игра «Попади в цель»-умение прокатывать мяч по заданной траектории. ориентироваться на заданную цель. Труд уборка игрушек-воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная деятельность детей

Игры в уголках творчества-совершенствовать умение играть дружно, игры по желанию.

Игры по желанию воспитывать самостоятельность, проводить досуг с пользой.

П\игры по желанию детей, игры со спортивным инвентарем.(обручи, мячи, кегли)

Рассматривание книг-вызвать бережное отношение к книгам. Игры по желанию детей.

Дата

                                          18 декабря вторник

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Игровая ситуация «Волшебное слово».

: Формировать навыки культурного поведения, учить использовать вежливые слова в различных ситуациях. Дидактическая игра «Маша-растеряша»-формировать умение внимательно слушать,  выбирать в речи взрослого элементы описания.

 Труд  в уголке природы: рыхление почвы комнатных растений.

Познакомить детей с новым видом трудовых действий,  объяснить его  назначение, формировать соответствующие трудовые навыки. Игры со строительным материалом: постройка арки. Формировать умение обыгрывать постройки, подбирать подходящие игрушки.

 Упражнение «Поймай мяч».

Учить детей ловить мяч двумя руками, развивать чувство мяча, ловкость, крупную моторику рук.

Дидактическая игра «Гусь и гусята»- Упражнять детей в подражании звукам, издаваемым животными, формировать умение регулировать громкость звуков.

Трудовые поручения: кормление птиц.-выполнять трудовые поручения с помощью взрослого, поддерживать стремление проявлять заботу о птицах, формировать умение наблюдать за поведением птиц.

Наблюдение за дождем формировать понятие о природных явлениях оснени.Подвижная игра «Лохматый пес».     Развивать внимание, выдержку, воспитывать смелость.

Наблюдение: рябина осенью.

Активизировать в речи детей и уточнить названия частей дерева, учить выделять его характерные особенности. Развивать связную речь, наблюдательность.

Подвижная игра «Поезд».

выполнять основные движения при беге, двигаться с изменение темпа друг за другом. Обогащать двигательный опыт, развивать внимание. П\ игра «Птички и птенчики». -выполнять игровые действия

Трудовые поручения: уборка на участке-Побуждать детей выполнять несложные трудовые поручения.

П\игра «Мышеловка»- развивать внимание, быстроту реакции

Труд подмести дорожки возле веранды –формировать умение пользоваться метелкой-воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок», Предложить детям принять участие в рассказывании сказки по иллюстрациям, учить правильно называть действия персонажей. Развивать связную речь.

 Дидактическая игра «В гости к животным леса» закрепить умение детей различать диких животных, понимай. стихотворные тексты, использовать их в качестве источника информации.Сюжетно-ролевая   игра  «Семья»:   игровая  ситуация «Мама укладывает ребенка спать»- Учить детей объединять несколько игровых действий в единую игровую линию: кормление кукол, купание кукол, укладывание спать.Труд Работа в уголке природы: уход за комнатными растениями.

Формировать со-ответствующие трудовые навыки, умение

Самостоятельная деятельность детей

Игры с конструктором –развивать двигательную активность детей. строительные навыки

Игры с выносным материалом-выбирать игры по интересам, сохраняя дружеские взаимоотношения.

Игры по желанию детей развивать самостоятельность, умение интересно проводить время.

Игры со спортивной атрибутикой, игры с конструктором  лего-развивать фантазию.

Дата

        19 декабря среда

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Игровая ситуация «Волшебное слово».

: Формировать навыки культурного поведения, учить использовать вежливые слова в различных ситуациях. Дидактическая игра «Маша-растеряша»-формировать умение внимательно слушать,  выбирать в речи взрослого элементы описания.

 Труд  в уголке природы: рыхление почвы комнатных растений.

Познакомить детей с новым видом трудовых действий,  объяснить его  назначение, формировать соответствующие трудовые навыки. Игры со строительным материалом: постройка арки.

 Упражнение «Поймай мяч».

Учить детей ловить мяч двумя руками, развивать чувство мяча, ловкость, крупную моторику рук.

Дидактическая игра «Гусь и гусята»- Упражнять детей в подражании звукам, издаваемым животными, формировать умение регулировать громкость звуков.

Трудовые поручения: кормление птиц.-выполнять трудовые поручения с помощью взрослого, поддерживать стремление проявлять заботу о птицах, формировать умение наблюдать за поведением птиц.

Наблюдение за дождем формировать понятие о природных явлениях оснени.Подвижная игра «Лохматый пес».     Развивать внимание, выдержку, воспитывать смелость.

Наблюдение: рябина осенью.

Активизировать в речи детей и уточнить названия частей дерева, учить выделять его характерные особенности. Развивать связную речь, наблюдательность.

Подвижная игра «Поезд».

выполнять основные движения при беге, двигаться с изменение темпа друг за другом. Обогащать двигательный опыт, развивать внимание. П\ игра «Птички и птенчики». -выполнять игровые действия

Трудовые поручения: уборка на участке-Побуждать детей выполнять несложные трудовые поручения.

П\игра «Мышеловка»- развивать внимание, быстроту реакции

Труд подмести дорожки возле веранды –формировать умение пользоваться метелкой-воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок», Предложить детям принять участие в рассказывании сказки по иллюстрациям, учить правильно называть действия персонажей. Развивать связную речь.

 Дидактическая игра «В гости к животным леса» закрепить умение детей различать диких животных, понимай. стихотворные тексты, использовать их в качестве источника информации.Сюжетно-ролевая   игра  «Семья»:   игровая  ситуация «Мама укладывает ребенка спать»- Учить детей объединять несколько игровых действий в единую игровую линию: кормление кукол, купание кукол, укладывание спать.

Самостоятельная деятельность детей

Игры с конструктором –развивать стоит.навыки.

Игры с выносным материалом-выбирать игры по интересам.

Игры по желанию детей развивать самостоятельность, умение интересно проводить время.

Игры со спортивной атрибутикой, игры с конструктором.

Дата

        20 декабря четверг

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика-формировать представления о здоровом образе жизни.. Рассматривание альбома «Транспорт», познавательный рассказ «Общественный

Транспорт» Продолжать знакомить детей с транспортными средствами,

Дидактическая игра «Светофор»- Учить детей различать световые сигналы светофора, действовать в соответствии с игровыми правилами. Сюжетно-ролевая игра «Шофер»: сюжет «Водитель троллейбуса»-

Обогащать словарь и личный игровой опыт детей.

Работа в уголке природы: рассматривание фикуса-Познакомить детей с растением.

Подвижная игра «Водитель и автомобиль».

Формировать у детей представления о дороге, тротуаре, знакомить с правилами безопасного поведения на улице, формировать умение принимать на себя различные роли.

Подвижная игра «Мяч в круге».

Упражнять детей в выполнении броска мяча в определенном направлении. Развивать ловкость, координацию движений, стимулировать двигательную активность.

 Дидактическая игра «Съедобно - не съедобно».

Развивать у детей способность концентрировать внимание, действовать в соответствии с правилами игры, комментировать соответствие своих действий правилам. Наблюдение за игрой старших детей –Расширять представление  о возможных играх

Наблюдение за трудом взрослых-знакомить детей с профессиями, объяснить необходимость и значимость каждой профессии. Подвижная игра «Птички и птенчики»-учить детей выполнять игровые действия, развивать координацию движении. Дидактическая игра «Поиграем с птичками»-Упражнять детей в создании множества из однородных предметов и определении их

количества словом «много».

Игра-забава с воздушными шарами-Обеспечить профилактику нервно-психического напряжения в период адаптации

детей к детскому саду, обогащать игровой опыт, формировать умение интересно проводить досуг.

Трудовые поручения: сбор игрушек-воспитывать трудолюбие.

Беседа «Поведение за столом»-Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, знакомить с нормами

поведения за столом, учить есть аккуратно, пользоваться салфеткой.

Гимнастика после сна-использовать упражнения для укрепления здоровья детей. Игры с конструктором «Лего».-совершенствовать умение соединять детали в простейшую постройку, побуждать к обыгрыванию построек. П /игра «Попади в цель»-умение прокатывать мяч по заданной траектории, ориентироваться на заданную цель.

Самостоятельная деятельность детей

Игры по интересам детей- формировать умение объединятся в игре

П\игра «Беги ко мне « упражнять в ориентировке в пространстве. Игры по желанию детей

Игры с выносным материалом П/игры по желанию детей-учить договариваться во время игры.

Уголок творчества- прививать эстетические чувства желание видеть красивое в творчестве.

Дата

        21 декабря  пятница

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Комплекс утренней гимнастики формирование начальных представлений о здоровом образе жизни. Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Семья»: чтение произведений Александровой «Мой Мишка», С. Капутикян «Маша обедает», «Стираем», «Пылесос», «Игрушка». Цель: Способствовать возникновению у детей игр на данную тему, обогащать игровой опыт, передавать в игре знакомые действия. Инд. раб.: соблюдать правила этикета во время еды, правильно пользоваться салфеткой. П/ игра «Уголки» Цель: выполнять игровые действия, ориентироваться в пространстве.

Наблюдение за погодой-Отметить, какая погода, учить детей использовать в речи соответствующие

понятия, развивать наблюдательность. П\ игра «Бегите ко мне»-Развивать у детей способность ориентироваться впространстве. Игры с песком «Я пеку, пеку, пеку...»-Познакомить детей со свойствами

песка, развивать воображение, мелкую и крупную моторику рук, расширять

практический опыт детей; Трудовые поручения: уборка в песочнице после игр-Формировать у детей

умение выбирать и выполнять посильные трудовые действия. Воспитывать желание

трудиться, акцентировать внимание на эмоциональном наслаждении от совместного

труда.

Наблюдение за трудом взрослых-знакомить детей с профессиями, объяснить необходимость и значимость каждой профессии. Подвижная игра «Птички и птенчики»-учить детей выполнять игровые действия, развивать координацию движении. Дидактическая игра «Поиграем с птичками»-Упражнять детей в создании множества из однородных предметов и определении их

количества словом «много».

Трудовые поручения: сбор игрушек после игр в песочнице.

Поощрять желание участвовать в трудовой деятельности, активность, инициативу.

Театрализованная игра «Кошкин дом»-играть вместе, распределять роли. Развивать связную речь, выразительность движений и мимики. Озн/ с худ./ лит.: Чтение рассказа Пожар» Маршака -учить слушать знакомый рассказ, вызвать желание повторять знакомые фразы.Труд: «Вытрем пыль». развивать желание заботиться о цветах, влажной тряпочкой протирать листья комнатных растений.Игры с конструктором «Лего».-совершенствовать умение соединять детали в простейшую постройку, побуждать к

обыгрыванию построек.

Самостоятельная деятельность детей

Игры в уголках творчества-совершенствовать умение играть дружно.

Игры по желанию воспитывать самостоятельность, проводить досуг с пользой.

П\игры по желанию детей, игры со спортивным инвентарем.

Рассматривание книг-вызвать бережное отношение к книгам. Игры по желанию детей.

Дата

        24 декабря понедельник

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика. Рассматривание альбома «Осень».

Систематизировать, обобщить и дополнить представления детей о характерных признаках поздней осени Дидактическая игра «Угостим кукол чаем». активизировать в речи понятия «столько - сколько», «поровну», «одинаково».

 Труд Работа в уголке природы: уход за комнатными растениями.

Формировать со-ответствующие трудовые навыки.

Наблюдение: сезонные изменения в природе «Если на

деревьях листья пожелтели...»

Учить детей замечать изменения, происходящие в природе,

Игра малой подвижности «Пузырь». Учить детей, стоя в круге и держась за руки, сужать и расширять круг,

действовать в соответствии со смыслом произносимого воспитателем текста.

П\ игра «Птички и птенчики». -выполнять игровые действия

П\игра «Мышеловка»- развивать внимание, быстроту реакции

Труд подмести дорожки возле веранды –формировать умение пользоваться метелкой-воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Наблюдение за небом. Чтение: А. Барто «Золотая осень»-Обсудить с детьми, какого цвета небо, почему не видно солнца, почему облака и тучи плывут по небу

Трудовые поручения: подметаем ступени веранды-Учить детей выполнять соответствующие трудовые действия, пользоваться инвентарем. Воспитывать положительное отношение к труду, трудолюбие.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»: игровая ситуация «Идем за покупками в магазин»-формировать умение договариваться об игровом взаимодействии.

 Подвижная игра «По ровненькой дорожке»-Упражнять в прыжках на двух ногах.

Гимнастика после сна- совершенствовать физические навыки и умения детей. Чтение стихотворений об осени: С. Егоров «Осень»-Формировать у детей умение слушать стихотворения, развивать интерес к поэзии.

 Дидактическая игра «Пригласим матрешек в гости»-Учить детей соотносить

предметы по величине, производить сравнение различными способами.. Творческая мастерская: «Волшебная доска».-создавать изображения на магнитной доске при помощи стилуса, пальчиков. Развивать зрительное восприятие, мелкую моторику рук.

Самостоятельная деятельность детей

Игры в уголках творчества-совершенствовать умение играть дружно, игры по желанию.

Игры по желанию воспитывать самостоятельность, проводить досуг с пользой.

П\игры по желанию детей, игры со спортивным инвентарем.

Рассматривание книг-вызвать бережное отношение к книгам. Игры по желанию детей.

Дата

        25 декабря вторник

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня

Утренняя гимнастика.2. Дидактическая игра «Воздушные шары»- Продолжать знакомить детей с основными цветами. Стимулировать использование в речи конструкций предположения, учить обосновывать свой выбор.
Чтение: С. Черный «Приставалка».

Формировать интерес к художественному слову,

 Игры со строительным материалом: постройка домика для щенка.

Формировать у детей строительные навыки. Труд: помыв игрушек: прививать детям положительное отношение к труду, поощрять инициативность.Д\игра «не ошибись»-развивать логическое мышление, речь .память.

Наблюдение за водой в осенний период совершенствовать

навыки экспериментирования с объектами неживой природы, учить рассказывать о результатах наблюдения, опыта.

 Игровое упражнение «Цирковые лошадки» развивать умение

детей выполнять бег с высоким поднятием колен, стараться двигаться грациозно и легко, передавать в движении веселое радостное настроение.

4. Музыкально-дидактическая игра «Узнай по голосу».

 Развивать у детей тембровый слух, внимание, связную речь, учить аргументировать свое мнение.

Трудовые поручения: уборка снега со скамеек.

Предложить детям, сметая снег со скамеек на участке, рассказать о своих действиях, о том, для чего нужно это делать, рассказать о свойствах снега.Инд. раб.: классифицирование предметов по определенному признаку: высота.

Наблюдение за трудом взрослых. Развивать наблюдательность, уважение к труду взрослых. Д/ игра. по развитию речи: «Цепочка слов»-развивать умение подбирать прилагательные к существительному. П/ игра «Хитрая лиса»- вызвать желание играть в знакомую игру. Трудовая деятельность Уборка мусора на участке- приучать соблюдать чистоту и порядок на участке; побуждать оказывать помощь взрослым. Индивидуальная работа: Аккуратно складывать вещи в шкафчик.П\ игра «Птички и птенчики». -выполнять игровые действия

П\игра «Мышеловка»- развивать внимание, быстроту реакции

Труд подмести дорожки возле веранды –формировать умение пользоваться метелкой-воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

 Рассматривание  репродукции  картины  И.Е,   Репина «Яблоки».

Вызвать у детей интерес, эмоциональный отклик на картину, радость от встречи с прекрасным. Театрализованная игра «Теремок»Развивать стремление детей импровизировать на основе сюжетов знакомых сказок, вовлекать в процесс драматизации и обыгрывания сюжета с помощью кукол.

 Просмотр мультфильма «Гармония светофора» (серия «Смешарики», «Азбука безопасности»). Формировать представления детей об опасных для человека ситуациях, знакомить с правилами безопасности дорожного движения.Труд: «Поправим прически цветочкам»-учить замечать сухие листья. Инд. Работа: метание мешочка правой и левой рукой на дальность.

Самостоятельная деятельность детей

Работа в уголке творчества, развивать чувство цвета.

П\игры,Д\игры вовлечь мало активных детей

Игры по желанию- развивать самостоятельность.

Рассматривание книг с Русскими Народными сказками

Дата

                               26 декабря среда

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Первая половина дня

Прогулка в первой половине дня

Прогулка во второй половине дня

Вторая половина дня