Календарное планирование во второй младшей группе по теме "Жизнь на севере".
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (младшая группа) на тему

содержание

Виды детской деятельности

индивидуально-подгрупповая работа

утро

Слушание «Песенка про белых медведей».

Игровая ситуация «Путешествие на Север», формировать интерес к природе, животным, жителям крайнего Севера (с использованием ИКТ).

Д/и «Кто где живет», формировать знания детей о среде обитания животных крайнего севера.

Аппликация методом обрыва «Белые льдинки».

СИД: иллюстрации природы крайнего севера, бумага, белая гуашь для создания фона на стене творчества, атрибуты к с/р и «Путешествие на север», игры в физуголке, по интересам.

Музыкальная

Коммуник.

Игровая.

ИЗО

Игровая

ИЗО

«Снежинки летят», совершенствовать прием закрашивания в одном направлении.

прогула

Наблюдение за снегопадом, полюбоваться красотой пейзажа, уточнить знания о зимних явлениях в неживой природе (снегопад, мороз, метель).

Д/и «Снегопад-это хорошо (плохо), потому что…».

«Снег легкий или тяжелый?" Дать понятие о весе снега в зависимости от его качеств.

Встряхивание снега с тонких веточек,  утеплить снегом стволы деревьев.

Потешка «Уж ты, зимушка-зима».

П/и «Снег, мороз, ветер», «Заморожу!».

СДА: «Устроим снегопад», игры со снегом, выносным материалом.

Коммуникат.

Игровая.

Познават.-исследоват.

Трудовая.

Восприят.фолькл.

Двигательная.

Игровая.

Д/и «Кто что делает?» (птицы летают, звери бегают).

Вторая половина дня

вечер

Рассказ воспитателя о северном сиянии, полярной ночи с использованием ИКТ.

ЧХЛ Ю.Шестопалов «Что за чудо - чудеса».

С/р игра «Путешествие на север», использовать предметы-заместители.

Конструирование по замыслу.

СИД: макет «Север» (животные), настольные игры по выбору детей, игры в физуголке «Сильные, ловкие».

Коммуникат.

Восприят. худ. лит.

Игровая.

Конструиров.

Игровая.

Двигательная.

Игры в сенсорном уголке (шнуровка, мозаика, сухой бассейн).

прогулка

Наблюдение за цветом неба, как он меняется в зависимости от времени дня.

Д/и «Что я делаю утром (днем, вечером)». Настенное пособие.

П/и «День –ночь».

Игры по интересам.

Итог дня.

Коммуникат.

Игровая.

Двигательная.

Игровая.

Д/и «Чей детеныш?», называть взрослое животное и его детенышей.

содержание

Виды детской деятельности

индивидуально-подгрупповая работа

утро

Слушание «Ложкой снег мешая» из м/ф «Умка», муз. Е.Крылатова, сл. Ю.Яковлева.

Игровая ситуация «Мишка потерялся».

«Какие животные живут на Севере», знакомить с животными севера (называть оленя, медведя), формировать любознательность.

Выкладывание из ниток «Рога оленей».

СИД: иллюстрации животных севера, раскраски, картинки с изображением животных севера для работы на стене творчества, атрибуты к с/р игре «Путешествие на север», игры по интересам.

Музыкальная.

Коммуникат.

ИЗО

ИЗО

Игровая.

«Животные севера» (парные картинки).

прогулка

Наблюдение за елью и сосной, найти общее и отличия. Дать представление о хвойных растениях.

Д/и «У каждой ветки свои детки» (еловые, сосновые шишки).

П/и «Олени и пастух», «Оленьи упряжки».

«Где прячутся семена шишек?», рассматривание семян.

СДА: «Попади в цель», «По льдинкам», рисуем палочками на снегу, катаем кукол с горки, игры с выносным материалом.

Сметем снег с обуви.

Коммуникат.

Игровая.

Двигательная.

Познавт.-исследоват.

Двигательная.

Игровая.

Трудовая.

Д/и «Где спрятался Мишка?», ориентировка в пространстве.

Вторая половина дня

вечер

Рассказ воспитателя «Что дает олень жителям севера» (с использованием ИКТ).

ЧХЛ Ю.Шестопалов «Умка».

Конструирование плоскостное «Корабль для путешествия на север».

СИД: использование атрибутов уголка ряжения и масок для театрализации сказки «Умка», «Чудесный мешочек», игры по интересам.

Коммуникат.

Восприят. худ. лит.

Конструиров.

Игровая.

«Чудесный мешочек», определи на ощупь и назови (животные севера).

прогулка

Наблюдение за снегом, обогащение словаря (мягкий, пушистый, рыхлый).

П/и «Подарки», «Мы немного порезвились».

Катание на санках, игры со снежками.

Памятка для родителей «Безопасность детей – забота взрослых».

Итог дня.

Коммуникат.

Двигательная.

Игровая.

Метание правой и левой рукой.

содержание

Виды детской деятельности

индивидуально-подгрупповая работа

утро

Слушание: шумовые эффекты – пурга.

Презентация «Природа, птицы  крайнего севера», формировать представление об условиях жизни птиц на севере и приспособленности птиц к окружающим условиям.

Рисование трафаретами «Птицы полярная чайка, белая сова».

Конструирование «Дорога на север».

СИД: иллюстрации природы крайнего севера, картинки полярной совы, крачки для работы на стене творчества; атрибуты к с/р игре «Зоопарк», создать условия для использования в игре построек из конструктора.

Музыкальн.

Коммуникат.

ИЗО

Конструиров.

Игровая.

Работа с детьми по ИОМ (индивидуальному образовательному маршруту).

прогулка

Рассматривание птиц, прилетевших на кормушки. Расширять знания о зимующих птицах, узнавать и называть голубя, синицу, воробья, ворону.

П/и «Птички», «Полярная сова»,  бегать, не наталкиваясь.

Д/и «Что есть у птиц» (клюв, крылья, лапы, тело покрыто перьями).

«Зачем птицам перья?». Рассказать о том, что перья бывают пуховые, они греют птиц, и маховые, они помогают птицам летать и находятся на крыльях.

Подкормка птиц, насыпать корм в кормушки.

СДА: совочки, лопатки, ведерки для игр со снегом, рассматриваем следы на снегу, ищем следы птиц, игры по интересам.

Коммуникат.

Двигательная.

Игровая.

Познават.-исследоват.

Трудовая.

Игровая.

«Найди такой же след».

Вторая половина дня

вечер

«Сладкий вечер». Беседы с детьми о том, чем их порадовала зима, где они побывали, что запомнили и хотят рассказать друзьям.

Настольный театр «Животные севера», учить передавать мимикой, жестами животных севера.

Отгадывание загадок о животных севера.

ЧХЛ А.Барков «Кто, где живет» (отрывки).

«Почему перья не тонут?», игра-экспериментирование. Показать, что перья птицы смазывают жиром.

СИД: восковые мелки, для работы на стене творчества, подобрать иллюстрации о зимних приметах, отметить погоду в настенном пособии. игры на  макете «Север», игры по интересам.

Коммуникат.

Игровая.

Восприят. худ. лит.

Познават.-исследоват.

Игровая.

ИЗО

«Собери картинку» (4 и 6 частей).

прогулка

Прогулка вокруг детского сада в разных темпах с имитацией движений лыжников, конькобежцев.

Наблюдение за птицами на кормушке, беседы, у кого дома есть кормушки для птиц.

П/и «Метель, снег, мороз».

Катание на санках, игры по интересам.

Итог дня.

Двигательная.

Коммуникат.

Двигательная.

Игровая.

«Что изменилось?».

содержание

Виды детской деятельности

индивидуально-подгрупповая работа

утро

Слушание «Увезу тебя  я в тундру», муз. К.Минкова.

«Как одеваются люди на севере, как живут», воспитывать чувство уважения к жизни и традициям других народов. Рассказать о чумах и современных домах (с использованием ИКТ).

Конструирование из кубов, обернутых фольгой «Иглу».

Д/и «Кто где живет».

Лепка из соленого теста «Подарок друзьям», упражнять в лепке округлых форм.

«Из чего шьют одежду люди, живущие на севере».

СИД: иллюстрации с изображением одежды и быта жителей севера; картинки с изображением одежды и быта жителей севера для работы на стене творчества, игры по выбору детей.

Музыкальная.

Коммуникат.

Конструирование.

Игровая.

ИЗО

Познават.-исследоват.

Игровая.

«Цветные варежки», подбирать предметы по цвету, величине.

прогулка

Наблюдение за играми детей, в какие игры они играют; как одеты.

«В каких варежках теплее: из шерсти или в меховых?»

П/и «Олени и пастух», «Сова».

Д/и игра «Да - нет. Что бывает только зимой».

Уборка павильона от снега.

СДА: совочки, венички, ведерки для игры со снегом; выкладывание картинок по замыслу детей из палочек, «Санный путь», игры по интересам.

Коммуникат.

Познават.-исследоват.

Двигательная.

Игровая.

Трудовая.

Игровая.

Двигательная.

«Назови одним словом» (обобщающее понятие «одежда»).

Вторая половина дня

вечер

ЧХЛ «Айога», беседа по содержанию, помочь почувствовать национальный калорит ненецкой сказки.

Уточнить представление о зиме (короткие дни, много снега, деревья голые, осадки различные).

Настенное пособие «Времена года».

СИД: макет «Север», машинки, куклы, коляска; раскраски по теме недели, использовать атрибуты из уголка ряжения в с/р игре «Мы строим дом», побуждать использовать в игре постройки детей, настольные игры по выбору детей.

Восприят. худ. лит.

Игровая.

Игровая.

Конструирование.

«Что бывает только зимой?».

прогулка

Наблюдение за зимним нарядом деревьев, кустов. на что они похожи, что напоминают.

Хороводы вокруг ели «Раз снежинка, два снежинка», «Елочка красавица», создать радостное настроение.

Памятка для родителей «Профилактика ОРВИ».

Итоги дня.

Коммуникат.

Двигательная.

«Покажи дерево, куст».

содержание

Виды детской деятельности

индивидуально-подгрупповая работа

утро

Шумовые эффекты «Пурга. Шум моря».

Рассказ воспитателя «Морские животные севера» (кит белуха, морской котик, морж, тюлень) с использованием ИКТ.

ЧХЛ Т.Хоботов «Где живет тюлень».

Лепка из пластилина «Угощение для тюленя», упражнять в лепке округлых форм.

СИД: картинки с изображением морских животных севера для работы на стене творчества, раскраски, использование шумовых инструментов для создания эффекта «шум моря», атрибуты к с/р игре  «Мы путешественники», игры в уголке сенсорики, игры по интересам.

Музыкальная.

Коммуникат.

Восприят. худ. лит.

ИЗО

ИЗО

Игровая.

Музыкальная.

Выкладывание из ниток «Морские волны и голубые льды».

прогулка

Наблюдение за солнцем, что значит «Светит, но не греет?». Рассказать о том, что день понемногу становится длинее (с использованием элементов моделирования).

П/и «Санный поезд», «Олени и пастух».

Д/и «Кто что ест» (животные севера).

Уборка снега с крылечка.

СДА: «По льдинкам», «Меткий стрелок»; игры с тенью «Чья тень длинее?». Рисуем солнышко, лучики палочками на снегу, игры с выносным материалом.

Коммуникат.

Двигательная.

Игровая.

Трудовая.

Двигательная.

Игровая.

«Найди где спрятано», ориентировка в пространстве.

Вторая половина дня

вечер

Наблюдение из окна за погодой, совершенствовать умение детей использовать знаково-символические изображения при работе в уголке природы.

«Почему медведь плавает на льдине?», дать представление, что лед легче воды.

Конструирование из кубиков, обтянутых фольгой «Берлога для белого медведя».

Досуг «Веселые зверушки». Цель: создание благоприятного эмоционального состояния у детей посредством активизации двигательной активности.

Коммуникат.

Познават.-исследоват.

Конструирование.

Коммуникат.

Д/и «Выбери фигуру», закрепление знаний треугольника.

прогулка

Ходьба вокруг детского сада «Где спрятался белый медведь? Почему его не видно среди снега?».

П/и «Белые медведи».

Игры по интересам, катание на санках.

Консультация «Важность соблюдения режима дня».

Двигательная.

Коммуникат.

Двигательная.

Игровая.

«Найди по описанию».