Конспект занятия в подготовительной группе «Зоопарк»
материал (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Детский сад комбинированного вида № 11 «Яблонька»

Конспект открытого занятия

 в подготовительной группе «Зоопарк»

Подготовила: воспитатель Дойкова П.А.

                               Канск 2018г

Цель: расширить знания детей об обитателях зоопарка;

Задачи:

Развить: 

• расширять представления детей об обитателях зоопарка;
• обогатить словарный запас по теме «Животные»;
• развивать мышление, внимание, любознательность;
• развитие связной речи;
•  развитие мелкой моторики.

Воспитать: 

• воспитывать интерес к миру животных;
• воспитывать любовь к природе, интерес и стремление изучать природу;
• повысить уровень эмоциональной и мотивационной готовности к сотрудничеству при выполнении коллективных и групповых заданий.

Закрепить:

• Закрепить знание детей о животных Красноярского края.

Приветствие «Доброе, доброе утро дружок!»

Воспитатель:

 Ребята вы знаете в природе у каждого животного есть свой дом. Одни живут на севере другие в пустыне, а кто-то и в тайге, но есть такое место, где можно встретить животных со всего света.

 Как вы думаете, как называется это место?

Дети:

- Зоопарк

Воспитатель:

-А кто из вас был в зоопарке?

- Ребята у нас в городе есть зоопарк?

А как называется город, в котором вы посетили зоопарк?

          В Красноярске есть зоопарк, кто знает, как он называется? Он был открыт 15 августа 2000 года.

А знаете ли вы что на месте зоопарка был когда-то живой уголок. Здесь жили животные, которые пострадали от общения с туристами.  В 1999 году было принято решение о создании зоопарка «Роев ручей».

-А как вы думаете откуда пришло такое необычное название.

 - Его выбрали сами жители г. Красноярска. Был объявлен конкурс на лучшее название зоопарка. Победа досталась названию -"Роев ручьи". Эти два слова объясняются очень просто. Рядом с зоопарком в Красноярске протекает ручей, на котором когда-то добывали золото.  А что бы достать ее проводили различные работы с землей, в том числе и рыли землю. Объединив два таких значимых слова, рыли и ручей жители города дали название любимому месту.

    В зоопарке «Роев ручей» - 34 вида хищников, 4 вида травоядных, 10 видов грызунов, 12 видов обезьян, 76 видов птиц. Находясь в дикой природе, животные добывают пищу самостоятельно. А в зоопарке? как? 

Вы представляете сколько там работы.

Звонок видео обращение

Уважаемые ребята, к нам в зоопарк привезли животных, и нам необходимо их расселить, а наши сотрудники заболели нам нужна ваша помощь!

Ребята как нам быть поможем,

- Если вы согласны помочь, то нам необходимо стать сотрудником зоопарка. А можно я буду директором зоопарка. Хорошо?

- Каждый из вас получает шарфик сотрудника, Готовы?

Дети:

- Да

Воспитатель:

Я Прасковья Афанасьевна директор зоопарка (пожатие руки).  

- Ребята вы все сотрудники зоопарка. предлагаю вам получить и планшет для дальнейшей работы. Посмотрите внимательно, на планшеты, на них вы будите делать отметки о результатах своей работы.

Воспитатель:

- Ну а теперь я Вас приглашаю на нашу первую планерку (дети садятся на стульчики по кругу)

А что такое планерка,

- На планерке решаются важные вопросы.

Сегодня перед нам уважаемые сотрудники, стоит важная задача, разместить, животных   Красноярского края.  Чтобы правильно их разместить   нам необходимо собрать информацию о них.  

Сейчас мы узнаем кто о каком животном будет собирать информацию (раздаю карточки)

Где мы можем найти информацию о животных?

 Предлагаю вам обратится к планшетам, здесь есть схема, которая вам поможет в сборе информации. Приклейте на планшет изображение животного, которое вы будете изучать.
Вам необходимо определить, где животные жили до того, как их привезли в зоопарк:

• На севере?  Каким цветом можно отметить север? (синим)
•  В пустыне? Каким цветом можно отметить пустыню? (Желтым)
•   Или же он прибыл с Джунгли?  Коричневый
• С Тайги? (Зеленый)

Ваше животное хищник или травоядное,

Если вы считаете, что ваше животное травоядное обозначьте его квадратом.

Если животное хищник   обозначьте его треугольником.

А теперь заполните схему описания вашего животного.

Собрав нужную информацию о животных, мы   сможешь расселить их большим успехом

Делают задание.

Уважаемые сотрудники, скажите, пожалуйста, как считаете, вы собрали достаточно информации?     Можем преступить к расселению животных?  

А сейчас в группе вам необходимо найти условное обозначение, которое о характеризирует ваше животное, куда вы можем расселить наших животных.  

  На места с обозначениями.

А у меня для вас еще одна новость. К нам в уже с минуты на минуту приедут наши посетители зоопарка. У каждого из них сможет оценить вашу собранную информацию.

 И мы должны быть все готовы рассказать о животных, которое есть в нашем зоопарке.   Вы готовы?

Приготовьте свои планшет для презентации о животном, которого вы изучили.

Приглашаю детей посетителей. (Дети другой группы)

  Дети презентуют свое животное.

На картинки, где животные дети ставят фишки

Красное отлично

Желтое недостаточно, 

Итак, уважаемые сотрудники вот и подошел конец рабочего дня, и я приглашаю вас на планерку!  

Так что бы получилось две команды. (Травоядные и хищники) 

• Скажите, как ваше настроение?  
• Довольны вы свое работай?
• А как вы считаете кто из животных полезнее хищные или травоядные.

Предлагаю детям в двух группах доказать друг другу, проводя необходимые аргументы.

Дети приводят аргументы в защиту тех или иных животных.

• Скажите пожалуйста, какое животное вы считаете самым удивительным в вашем зоопарке?
• Какое животное оказалось   самым интересным для вас?
•  каких еще животных вы хотите видеть в нашем зоопарке? (дети отвечают)
• Какое животное вам больше понравилось?
• О каком животном вы узнали, что - не будь новое?

Итак, уважаемые сотрудники зоопарка! Я вам желаю дальнейших успехов, мне с вами было очень интересно работать. Думаю, у вас все получится в вашем дальнейшем изучении.   Ну а теперь, пришло время прощаться! Всего доброго! До новых встреч! Молодцы!