Календарно -тематическое планирование на неделю
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

День недели

Интеграция образовательных областей

Тема дня

Индивидуальная работа

Понедельник

4 февраля

1 половина дня

ООД

Познавательное

Развитие

Социально-

коммуникативное

развитие

Речевое развитие

Физическое

Развитие

Познавательное развитие.

Речевое развитие.

Художественно -  эстетическое развитие        

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Тема дня: «Сундучок добрых дел»

Беседа и рассматривание иллюстраций «Добрые дела»

Цель: формировать у детей понимание, что добрые поступки вызывают подобную ответную реакцию.

Чтение пословиц о добре Цель: Объяснить значение пословиц.

Д/И « Волшебный художник»

Цель: развивать внимание, умение угадывать предмет нарисованный в воздухе.

Утренняя гимнастика №21 Л.И Пензулаева.

«Комплексы оздоровительной гимнастики»

1.Развитие речи

Тема: Чтение русской народной сказки «Никита Кожемяка»

 Цель: познакомить с русской народной сказкой, помочь определить сказочные эпизоды, вспомнить другие русские народные сказки.

2.Аппликация

Тема: Чашка с сердечками

Цель: продолжать учить приемам вырезания из бумаги сложенной вдвое, способствовать овладению приема криволинейного вырезания, развивать усидчивость, аккуратность, воображение.

3. Физическая культура

Цель: упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с выполнением дополнительного задания ; закреплять навык энергичного отталкивания от пола в прыжках.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями

 Цели: формировать представления об изменениях в природе; учить различать характерные приметы конца зимы (первая капель), узнавать их приметы в поэзии Исследовательская деятельность:

Набрать в сосуды снег, поставить в тень и на солнце. В конце прогулки сравнить, где снег осел быстрее. Трудовая деятельность: Уборка снега на участке малышей. Цель: формировать трудовые умения, дружеские  отношения.

П/И

«С сугроба на сугроб».

Цель: формировать навыки прыжков в длину.

Д/И «Угадай Сколько» (закрепить умение сопоставлять количество предметов с цифрой)

Костя, Лиза.

Д/У «Повторяй за мной скороговорку»

(развивать речь, учить правильно произносить все буквы). Ангелина, Ваня.

Закрепить умение правильно держать ножницы, вырезать по контуру.

Коля, Диана.

Отработать навык энергичного отталкивания от пола в прыжках.

Вика, Ксюша

«Кто быстрее?».

 Цель:

упражнять в беге на скорость;

совершенствовать технику прыжка в длину с места.

Кирилл, Ника, Маша, Матвей.

II половина дня

Социально-коммуникативное

развитие

Речевое развитие

Чтение и беседа по рассказу «Если бы у меня был ковер-самолет»                                                                                В.А Сухомлинский

Цель: продолжать знакомить с новыми произведениями писателя, учить внимательно слушать произведение, рассуждать.

С/р игра «Больница»

Цель: обогащать, расширять и систематизировать знания детей о профессии врача,  самостоятельно создавать игровую ситуацию. способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры.

Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Д/И «Хорошо-плохо»

(учить выделять в предметах окружающего мира положительные и отрицательные стороны)

Дарина, Кирилл,

Слава, Милана.

Вторник

5 февраля

Тема дня: Где добрые люди, там беды не будет

I половина дня

Познавательное

Развитие

Социально-

коммуникативное

развитие

Речевое развитие

Физическое

развитие

Беседа где добрые люди, там беды не будет.

Цель: направить детей совершать добрые поступки бескорыстно, развивать чувство радости за добрые дела; воспитывать чувство сострадания, понимания и взаимопомощи друг к другу.

Д/У «Я сделаю так…»

Цель: учить детей находить правильное решение из сложившейся ситуации.

Чтение «Кто кого добрее»                      Г.Цыферов

Цель: акцентировать внимание детей на слове «доброта», помочь осознать его значение.

Утренняя гимнастика №21   Л.И Пензулаева.

«Комплексы оздоровительной гимнастики»

Закрепить отбивание мяча об пол с Ростиславом, Никой.

ООД

II половина дня

Познавательное развитие

Художественно -  эстетическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Познавательное развитие.

Речевое развитие.

Социально-коммуникативное

развитие

Речевое развитие

1.ФЭМП

Тема: Число 14. Дни недели.

Цель: Познакомить с образованием числа 14 и с новой счетной единицей - десятком. Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности.

Закреплять умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.

Развивать внимание, воображение.

2. Рисование

Тема: Дерево дружбы

Цель: закрепить технику рисования печать ладошкой; развивать творческое воображение; формировать коммуникативные навыки, умение работать в подгруппе.

3. Музыка

(по плану муз. руководителя)

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями

Цель: формировать представления об изменениях в природе; уметь различать характерные приметы конца зимы (первая капель), узнавать их приметы в поэзии; Исследовательская деятельность:

 Набрать в сосуды снег, поставить в тень и на солнце. В конце прогулки сравнить, где снег осел быстрее. Трудовая деятельность: Уборка снега на участке малышей. Цель: формировать трудовые умения, дружеские

П/И «Наседка и коршун». Цель: продолжать учить ловко увертываться от ловящего.

4.Краеведение

Тема: «Как сделать наш город краше .

Цель: обратить внимание детей на красоту того места, где они живут. (красота природы, зданий, некоторых элементов их декоративного убранства, памятники). Дать понятие о том, для чего люди украшают свой город и о том, что состояние родного города зависит от отношения к нему жителей.

Чтение «Ежели вы вежливы»      С.Маршак

Цель: способствовать  формированию представлений о вежливости, через чтение художественной литературы.

Упражнять в правильном использовании в речи слов: сначала, потом, до, после.

Закрепить умение правильно держать кисть, набирать краску и наносить на лист бумаги.

Лиза, Ваня К, Умар.

Разучивание скороговорок.

Пришел Прокоп, кипит укроп, Ушел Прокоп, кипит укроп. Как при Прокопе кипел укроп, Так без Прокопа кипит укроп.

Цель: выработать правильное произношение

Ангелина, Ростислав.

Составь рассказ из 5 предложений о своем дворе.

Каролина, Игнат, Диана.

Работа в тетрадях

«Продолжи узор»

(развивать мелкую моторику рук, умение ориентироваться  на листе бумаги).

Доминика, Костя, Ростислав).

Среда

6 февраля

Тема дня: Уважай отца и мать, будет в доме благодать.

Познавательное

Развитие

Социально-

коммуникативное

развитие

Речевое развитие

Физическое

развитие

Ситуативный разговор «Почему мы обижаем близких людей»

Цель: побуждать к проявлению сочуствия и сопереживания к родным и близким людям, формировать осознание моральной стороны поступков.

Чтение «Вовка добрая душа»                А.Барто

Цель: воспитывать доброжелательность, отзывчивость, желание помогать другим людям, через прочтение художественного произведения.

Д\И «Цепочка добрых слов»

Цель: Расширять словарный запас, развивать внимание,

Утренняя гимнастика № №21 Л.И Пензулаева.

«Комплексы оздоровительной гимнастики»

И/У «Сбей кеглю»

(развивать глазомер, меткость, силу броска).

Коля, Рома, Митя

ООД

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

1.Ознакомление с миром природы

Тема: В мире материалов(викторина).

Цель закреплять знания детей о различных материалах. Развивать интерес к познанию окружающего мира.

Воспитывать бережное отношение к вещам, умение выслушивать товарищей.

2. Ручной труд

Тема: Сказочная птица. (Оригами)

Цель: развивать навыки конструирования из бумаги по схеме. Учить читать схему, понимать условные обозначения. придерживаться предложенной в схеме последовательности выполнения поделки. Развивать навыки выполнения и видоизменения базовой модели «Простой треугольник», учить делать аккуратные, чёткие сгибы. украшать поделку, «оживлять её с помощью рисования или аппликации. Развивать интерес к искусству оригами.

3. Физическая культура

Цель: продолжать упражнять детей в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с выполнением дополнительного задания; повторить упражнения в бросании мяча, развивая ловкость и глазомер.

Прогулка

Наблюдение за снегом Цель: формировать представления об изменениях, происходящих со снегом в конце зимы.

Исследовательская деятельность

Измерить глубину снега открытых и защищенных участков детского сада. Ответить, где больше снега и почему? Трудовая деятельность Полить  водой ледяные дорожки.

 Цель: учить аккуратно  и равномерно разливать воду по всей дорожке. П/И  «Два мороза». Цель: упражнять в ориентировке в пространстве

Отработать прием сглаживания сложенной пополам бумаги.

Саша, Данил, Ангелина.

«Кто дальше?». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах до определенного места

Закрепить умение правильно бросать мяч «от груди» двумя руками.

«Кто дальше?». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах до определенного места

II половина дня

Познавательно развитие

Социально-коммуникативное

развитие

Речевое развитие

Чтение рассказа « А сердце тебе ничего не подсказало»

                В.А Сухомлинский

Цель: познакомить детей с новым произведением русского писателя, учить определять жанр произведения , отвечать на вопросы воспитателя полным ответом.

Д/И «Кто больше вспомнит»

Цель: Обогащать словарь детей глаголами обозначающими действие предметов.

С/р игра «У друга день рождения»

Цель: Продолжать учить детей распределять роли самостоятельно,

Использовать в игре предметы -заместители, развивать диалогическую речь.

Упражнять в образовании существительных с помощью суффикса (дом-домик-домишко).

Матвей С, Ксюша, Вика

Лепка из соленого теста

атрибутов для сюжетно-ролевой игры (по желанию детей).

Четверг

7 февраля

Тема дня: Когда у друзей лад, каждый этому рад.

I половина дня

Познавательное

Развитие

Социально-

коммуникативное

развитие

Речевое развитие

Физическое

развитие

Беседа по картинке «Когда у друзей лад, каждый этому рад»

Цель: продолжать учить детей внимательно рассматривать картинку, отвечать на вопросы воспитателя полным ответом.

Чтение «Мы помирились с подружкой»

                          Н Кузнецова.

Цель: Развивать дружелюбное отношение к друзьям, через прочтение художественной литературы.

Игра малой подвижности

«Я хочу с тобой дружить»

Цель: Сплочение группы, установление доверительного контакта между детьми

Утренняя гимнастика №21 Л.И Пензулаева.

«Комплексы оздоровительной гимнастики»

Учить отвечать на вопросы воспитателя по сюжету картины

Ника, Рома.

ООД

Познавательное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно -

эстетическое

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

1.ФЭМП

Тема: Арифметические задачи на сложение и вычитание.

Цель: Продолжать учить составлять и

решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

Упражнять в счете предметов по образцу.

Учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам.

Развивать внимание, память, логическое мышление.

2.Ознакомление с предметным и социальным

Тема: Я и моя семья

Цель: учить детей осознавать собственную значимость в мире, среди людей, открыть для себя и других, грани своей индивидуальности; расширить представление детей о семье, семейных и родственных отношениях, членах семьи, ближайших родственников; воспитывать любовь и уважение друг к другу.

3. Музыка ( по плану муз.руководителя).

Прогулка

Наблюдение за вороной и сорокой

Цель: учить сравнивать сороку и ворону, находить отличительные признаки (внешний вид, голос, повадки).

Исследовательская деятельность:

 Поискать на участке детского сада следы птиц.

Трудовая деятельность:

Почистить от снега дорожки к кормушкам.

Цель: прививать умения трудиться сообща.

П/И  «Пингвины с мячом»,  

Цель: усложнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед с зажатым между ногами предметом.

Учить составлять арифметические задачи с опорой на картинку.

Игнат, Маша, Митя.

«Составь рассказ о своей семье» (развитие связной речи)

Доминика, Ангелина,

Данил.

Развитие движений.

 Цель: закреплять умение бросать снежки из-за головы.

Каролина, Костя, Дима.

II половина дня

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное

развитие

4. ОБЖ

Тема: Осторожно сосульки/снег с крыши/

Цель: Дать знания о том, что сосульки могут быть опасны для человека,

учить уберечься от сосулек, подчиняться правилам безопасности, уметь предвидеть опасность.

С/р игра « В гостях у друзей»

Цель: Формирование дружеских отношений в игре, развитие воображения ,фантазии.

«Закончи предложение»

(закрепить правила безопасности)

Ваня О, Матвей П, Лиза.

Пятница

8 февраля

Тема дня: Любую болезнь лечит доброе слово

I половина дня

Социально-коммуникативное

развитие

Речевое разв

Беседа «Доброе слово лечит»

Цель: Закрепление знаний о важности добрых слов.

Игровая ситуация «Почему Маша загрустила»

Цель: Развитие творческих способностей, формирование  чуткого и внимательного отношения к друзьям.

Чтение «Волшебное слово»                                       В.Осеева.

Цель: Привитие доброжелательного, отзывчивого отношения к людям, через чтение художественной литературы.

Утренняя гимнастика № №21 Л.И Пензулаева.

«Комплексы оздоровльной гимнастики

Д/У « Оцени поступок»

( упражнять в установлении причинно-следственных отношений с опорой на картинку)

Дарина,  Игнат, Диана.

ООД

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие.

Физическое развитие.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

1.Развитие речи 

ТТема: Звуковая культура

Р речи. Подготовка к

    обучению грамоте.

Цель. Продолжать совершенствовать фонематическое восприятие; учить детей делить слова с открытыми слогами на части

2.Рисование

Тема: Лучики добра

Цель: Развивать навыки рисования акварелью по сырому, чувство цвета и композиции.

Цель: Развивать навыки рисования акварелью по-сырому;смятой  мягкой  бумагой  с  наложением  цвета  на

цвет; чувство цвета и композиции;

 Воспитывать  у  детей  эстетическое  восприятие  

отношение к явлениям окружающего мира;

 устойчивый интерес к изобразительной деятельности.

3. Физическая культура

Цель: Упражнять в ходьбе и беге с выполнением задания по сигналу воспитателя; повторить игровое задание с прыжками

Прогулка

Наблюдение за деревьями и кустарниками

 Цель: расширять и углублять знания о растениях, Исследовательская деятельность

Раскопать глубокий снег там, где росла трава. Под снежным покровом можно увидеть маленькие зеленые растения с прижатыми к земле слабенькими листьями. Подвести детей к выводу, что снег защищает почву, не давая ей охлаждаться. Трудовая деятельность Сгребание снега к деревьям. Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям.

П/И  «Что растет в разных краях?».

 Цель: закреплять названия деревьев.

И/У « Подбери рифму»

(способствовать развитию слухового внимания).

Ксюша, Кирилл, Коля.

Закрепить умение правильно располагать рисунок на альбомном листе.

Дима, Каролина, Доминика.

И/У « Кто быстрее»

(развивать быстроту бега, выносливость)

Вика, Ваня О, Ангелина,

Лиза.

II половин дня

Физическое развитие.

Социально-коммуникативное

развитие

Речевое развитие

3.Физическая культура

 Цель: Упражнять в ходьбе и беге с выполнением задания по сигналу воспитателя; повторить игровое задание с прыжками.

И/У «Прости меня»

Цель: Учить детей видеть ситуации требующие примирения соперников; формировать умение детей правильно просить прощение и не стесняться этого.

Итоговое мероприятие «Что такое доброта?»

Цель: закрепить полученные знания о

нравственных нормах отношений с

окружающими, о

доброте как важном человеческом качестве;

воспитывать культуру общения, ответные чувства на заботу окружающих

Хозяйственно-бытовой труд

(учить детей выполнять посильную работу, договариваться о взаимодействии -по желанию детей.