Игровое пособие "Городская прогулка"
проект

Цель: воспитывать патриотические чувства дошкольников через знакомство с историей и культурой родного города; формировать представление об истории и культуре родного города.

Задачи:

• Знакомить детей с историей города Тюмень; закреплять и систематизировать знания о главных достопримечательностях города.
• Расширять словарный запаса по теме «город», развивать связную речь, умение составлять рассказ о родном городе, выстраивать диалог.
• Воспитывать любовь к родному городу, чувство гордости за достижения тюменцев.
• Формировать желание ухаживать за своим городом, поддерживать чистоту в городе.

Возраст: 3 – 7 лет.

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ К ДИДАКТИЧЕСКОМУ ПОСОБИЮ «ГОРОДСКАЯ ЭКСКУРСИЯ»

Игра «ТУРИСТЫ ПРИБЫВАЮТ В ТЮМЕНЬ»

Цель: познакомить детей с основными достопримечательностями города. 

Задачи:

• Формировать представление об истории возникновения памятных мест в Тюмени и их значении для города
• Развивать игровые навыки в совместной игре.

Дидактический материал: игровое поле «Тюмень»; фигуры – символы Тюмени, расставленные на игровом поле; карточки с описанием памятных мест; куклы – «туристы».

Варианты игры:

• Куклы – «туристы» прибывают на железнодорожный вокзал и отправляются путешествовать по городу Тюмень. Когда ребенок подводит куклу к одному из памятных мест, педагог называет эту достопримечательность и дает ее краткое описание.
• Педагог предлагает сводить туристов к различным памятным местам. Он называет достопримечательность, но не показывает на нее. Ребенок должен сам найти их на пособии. Педагог формулирует разные вопросы, используя не только названия, но и описание памятных мест («Туристы хотят посетить наш драматический театр!», «А давай, мы покажем туристам памятник, к которому мы 9 Мая несем цветы!», «Туристы узнали, что у нас в городе установлен необычный памятник. Герои этого памятника спасли музей в Ленинграде от крыс. Давай покажем его туристам!» и т.д.

Игра «НАЙДИ НА КАРТЕ»

Цель: закрепить знания детей о расположении памятных мест в Тюмени. 

Задачи:

• Формировать умение пользоваться картой-схемой.
• Развивать наблюдательность, умение соотносить условное изображение на схеме с фигурками на игровом поле.
• Знакомить с названиями основных улиц города.

Дидактический материал: игровое поле «Тюмень»; фигуры – символы Тюмени; карта-схема достопримечательностей города.

Варианты игры:

• Ребенку необходимо расставить фигуры-символы Тюмени на игровом поле, используя карту-схему. Ребенок может сам себя проверить при помощи цветной метки расположенной на игровом поле и на фигурке. В случае правильного расположения метки совпадают. Педагог при работе ребенка с картой акцентирует внимание на названии улиц, рядом с которыми располагаются достопримечательности города.
• После того, как ребенок научился расставлять и хорошо ориентируется на игровом поле, можно усложнить и предложить игры «Чего не стало?», «Угадай, что я напутал».

Игра «РАССКАЖИ МНЕ О…»

Цель: формировать умение составлять рассказ о достопримечательностях города.

Задачи:

• Закреплять и систематизировать знания детей о достопримечательностях города.
• Расширять словарный запас, развивать связную речь, формировать умение составлять рассказ при помощи опорных картинок.
• Воспитывать любовь к родному городу и чувство гордости за достижения Тюменцев.

Дидактический материал: игровое поле «Тюмень»; фигуры – символы Тюмени, расставленные на игровом поле; опорные картинки; куклы-туристы.

Варианты упражнений:

• Ребенок, принимая на себя роль гида, устраивает экскурсию по городу для кукол или других детей. Он составляет рассказ о достопримечательностях при помощи опорных картинок.
• Педагог или дети просят ребенка-гида рассказать о той или иной достопримечательности. Ребенок может пользоваться опорными картинками. Рассказ должен состоять из трех частей: «что это?», «где находится?», «в чем особенность?».

Игра «КРАСИВЫЙ И ЧИСТЫЙ ГОРОД»

Цель: формировать представление о труде людей, обеспечивающих чистоту и красоту города.

Задачи:

• Расширять и обогащать представления о трудовых действиях людей, обеспечивающих чистоту и красоту города.
• Расширять словарный запас детей по лексической теме «инвентарь для уборки улиц и ухода за городскими растениями»; упражнять в умении составлять описательный рассказ об инструментах.
• Воспитывать желание ухаживать за своим городом, поддерживать чистоту в городе.

Дидактический материал: игровое поле «Тюмень»; фигуры – символы Тюмени, расставленные на игровом поле; модели инструментов, урн, вазонов с цветами.

Варианты упражнений:

• Дети, принимая на себя роли дворника и садовника, воссоздают и проигрывают трудовые действия по уборке улиц и уходу за растениями в городе.

Ребенок при помощи педагога составляет рассказ об инструментах. Рассказ должен состоять из трех частей: «что это», «как выглядит» (из каких частей состоит), «как используется человеком».