Конспект игрового занятия «Прогулка в весенний лес» для детей 3–4 лет
методическая разработка по музыке на тему

Конспект игрового занятия «Прогулка в весенний лес» для детей 3–4 лет

Цель: эмоциональное развитие детей.

Задачи:

• развивать музыкальный слух

• развивать образно – игровые движения

• развивать эмоциональную отзывчивость на музыку

• воспитывать любовь к природе, желание беречь её.

Оборудование: бутафорское дерево с зелеными листочками, птичка на веточке, платочки в коробе, султанчики, маски воробышков. Пеньки - на одном - медведь, на другом - заяц, орехи.

Музыкальный репертуар: Русская народная мелодия «Сапожки», «Веселая полечка» Д. Кабалевского (или любая другая веселая музыка, хорватская народная мелодия «Пляска с султанчиками», А. Буренина «Мишка плюшевый», муз. Р. Рустамова, сл. А. Матлиной «Березка», венгерская народная мелодия «Воробушки», «Солнышко и дождик», муз. М. Раухвергера, сл. А. Барто

Конспект игрового занятия составлен с опорой на программу «Ладушки». (Конспекты занятий И. Каплуновой, И. Новоскольцевой «Праздник каждый день).

Ход мероприятия: Под музыку П. Чайковского «Апрель» дети входят в зал.

Музыкальный руководитель встречает ребят.

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята! Посмотрите, как красиво сегодня в нашем музыкальном зале, как в настоящем весеннем лесу! Мы с вами сегодня отправляемся на прогулку по лесу (гуляют по «лесу»).

Дети исполняют пляску «Сапожки»

Под музыку 1 части дети спокойно ходят по «лесу».

Под музыку 2 части выполняют «топотушки» на месте.

Изменился очень лес, много стало в нём чудес.

Почему-то всем зверятам, нынче стало не до сна,

Потому что к нам ребята, в гости вновь пришла весна!

Ой, ребята, посмотрите, кто это?

Дети: Зайчик.

Зайчик. Здравствуй, ребята! Я хочу с вами потанцевать.

Пляска с зайчиком. «Веселая полечка» Д. Кабалевского.

Творческая пляска с помощью музыкального руководителя.

Зайчик. Ребята, я приготовил для вас сюрприз – султанчики, но они лежат под пеньком. Чтобы их достать, вы должны рассказать стихотворение.

Дети по желанию читают знакомые стихотворения о зайчике.

Зайчик. Спасибо, ребята! Вот вам султанчики. Давайте вместе попляшем.

Дети танцуют «Пляску с султанчиками»

Под музыку 1 части дети легко бегут по «лесу». Держат султанчики перед собой.

Под музыку 2 части приседают на корточки и стучат палочкой по полу.

Под музыку 3 части легко, не торопясь, кружатся.

После пляски дети приглашают с собой зайчика и идут гулять дальше.

Дети танцуют пляску «Сапожки».

Встречают мишку.

Дети: Здравствуй, Мишка!

Мишка. Здравствуйте, дети!

Музыкальный руководитель: Мишка! Попляши вместе с нами.

Мишка: С большим удовольствием!

Ритмопластика «Мишка плюшевый» А. Бурениной

После пляски дети по желанию рассказывают стихотворение о мишке.

Мишка. Ребята, а я не с пустыми руками пришел к вам. Я в коробе платочки принес. Давайте, спляшем с платочками возле березки (раздает платочки).

Хоровод «Березка» муз. Р. Рустамов, сл. А. Матлиной

(текст и описание движений в книге И. Каплуновой, И. Новоскольцевой «Праздник каждый день)

После пляски, музыкальный руководитель обращает внимание на птичку, сидящую на дереве.

Музыкальный руководитель: Ребята, а сейчас мы с вами «превратимся» в воробушков и полетаем (одевают маски или шапочки)

Венгерская народная мелодия «Воробушки»

Музыкальный руководитель: Ребята, а давайте мы всем лесным зверушкам покажем весёлый танец.

Танец «Стуколка»

Под музыку 1 части дети легко бегут по «лесу»

Под музыку 2 части притопывают одной ногой на месте, повернувшись к музыкальному руководителю.

Музыкальный руководитель: Ой, ребята, солнышко прячется за тучку, скоро начнется дождик. Давайте, поиграем в игру «Солнышко и дождик».

Игра «Солнышко и дождик». Муз. М. Раухвергера, сл. А. Барто

(текст и описание игры в книге И. Каплуновой, И. Новоскольцевой «Праздник каждый день)

Играют 2-3 раза. По окончании игры прячутся под «крышу домика»: соединяют руки над головой». На 2 – 3 раз воспитатель открывает зонт, дети прячутся. Зверушки играют вместе с детьми. По окончании игры птичка «говорит» ребятам, что под деревом для них спрятан сюрприз. Музыкальный руководитель достает (орехи и т. д.) Угощает детей и зверят, которые провожают ребят из «леса» и благодарят, за, то, что их повеселили.