Дополнительная рабочая программа "LEGO country"
рабочая программа (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Абакана «Центр развития ребёнка – детский сад «Калинка»

Принято:                                                        Утверждено приказом:

На Педагогическом совете                                        МБДОУ «ЦРР-д/с «Калинка»

Протокол №1                                                 г. Абакана

«___» августа 2018г.                                                №_____от «___»августа 2018г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Направление: научно – техническое

«LEGO country»

Срок реализации: с 01.09.2018. – 31.05.2019г.г.

Группы №4 «Почемучки»

Воспитатели: Фомина О. М. 1 кв. категория

                  Ливкина Н. И. 1 кв. категория

        Абакан, 2018-2019гг.        

Структура дополнительной общеразвивающей рабочей программы

1. Целевой раздел.

1.  Пояснительная записка.        

Дети обладают естественным стремлением узнавать новое, исследовать мир вокруг, экспериментировать, наблюдать и, конечно же, играть. Они постоянно изучают окружающую их действительность, опытным путём находя ответы на свои вопросы, по сути, действуя, как настоящие учёные.

Дети всего мира могут общаться на одном языке – языке игры. Игра помогает им понять сложный, разнообразный мир, в котором они растут. В играх дети развивают свои естественные задатки – воображение, ловкость, эмоции, чувства, интеллект, общение. Дети играют со всем, что попадается им в руки, поэтому им нужны для игр безопасные и прочные вещи, и LEGO-конструкторы дают им возможность для экспериментирования и самовыражения. Опыт, получаемый ребёнком в ходе конструирования, незаменим в плане формирования умения и навыков исследовательского поведения. LEGO-конструирование способствует формированию умения учиться, добиваться результата, получать новые знания об окружающем мире.

Направленность дополнительной образовательной рабочей программы по LEGO-конструированию «LEGO country» - научно-техническая.

Актуальность.

Программа дополнительного образования для дошкольников по LEGO-конструированию «LEGO country» актуальна тем, что раскрывает для старшего дошкольника мир техники. LEGO-конструирование больше, чем другие виды деятельности, подготавливает почву для развития технических способностей детей.

Новизна.

Новизна программы заключается в том, что позволяет дошкольникам раскрыть практическую целесообразность LEGO-конструирования, развивать необходимые в дальнейшей жизни приобретенные умения и навыки. Интегрирование различных образовательных областей в кружке открывает возможности для реализации новых концепций дошкольников, овладения новыми навыками.

LEGO-конструктор открывает ребёнку новый мир, предоставляет возможность в процессе работы приобретать такие социальные качества как любознательность, активность, самостоятельность, взаимопонимание, повышения самооценки через осознание «я умею», «я могу». Развивается умение пользоваться инструкциями, схемами, формируется логическое, проектное мышление.

Педагогическая целесообразность обусловлена развитием конструкторских способностей детей через практическое мастерство. Специальные задания на наблюдение, сравнение, фантазирование служат для достижения этого.

Цель программы.

Создание оптимальных условий для развития познавательной и творческой деятельности дошкольников посредством освоения LEGO-конструирования.

Задачи программы.

1. Создавать условия для знакомства дошкольников с базовыми понятиями и простейшими основами механики, необходимыми для LEGO-конструирования.
2. Содействовать формированию знаний о счёте, цвете, форме, пропорции, понятии части и целого.
3. Создавать условия для развития общих познавательных способностей детей: внимания, логического и образного мышления, памяти и воображения.
4. Способствовать развитию мелкой моторики рук и координации движения.
5. Создавать условия для воспитания организационных нравственно-волевых качеств личности: самостоятельности, дисциплинированности, развитию терпения и упорства в достижении цели.

Адресатом данной программы являются дети старшей группы (5-6 лет) компенсирующей направленности.

Планируемые результаты освоения программы:

- появится интерес к самостоятельному изготовлению построек, познавательная активность, воображение, фантазия и творческая инициатива;

- сформируются конструкторские умения и навыки, умение анализировать предмет, выделять его характерные особенности, основные части;

- совершенствуются коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе;

- сформируются предпосылки учебной деятельности: умение и желание трудиться, выполнять задания в соответствии с инструкцией и поставленной целью, доводить начатое дело до конца;

        Форма педагогической диагностики в виде мониторинга и различных методов оценки: наблюдение за детьми, изучение продуктов их деятельности (построек), беседы.

        Диагностическая карта в старшей группе.

        Результаты фиксации освоения программы

1. Открытые занятия для родителей.
2. Выставка по LEGO-конструированию.
3. Защита работ по творческому замыслу.

2. Годовой календарный учебный график.

Продолжительность работы кружка 2018-2019 учебного года – 15 учебных недель с 01.10.2018 года по 31.05 2019 года.

3. Учебный план.

4. Режим занятия, их продолжительность и периодичность.

Форма детского образовательного объединения – кружок.

Режим организации занятий.

Общее количество занятий в год – 15 (с октября по май)

Продолжительность и периодичность – 1 занятие 2 раза в месяц по 25 – 30 минут, проводимая двумя воспитателями в соответствии с графиком работы.

Педагогическая диагностика по LEGO-конструированию детей проводится 2 раза в год (октябрь – вводная, итоговая – май)

5. Расписание занятий.

6. Список обучающихся.

Дополнительную общеразвивающую рабочую программу реализуют два воспитателя с подгруппами детей по 14 человек.

Список детей обучающихся с Ливкиной Н. И.

Список детей обучающихся с Фоминой О. М.

2. Содержательный раздел.

7. Календарно – тематическое планирование.

8.  Итогово – отчётные мероприятия.

3. Организационный раздел.

9.  Информационное обеспечение.

1. www.1tgo.com
2. www.1ego.ucoz.ru
3. www.my-1ego-mode1s.ucoz.ru

2.  Методическое обеспечение.

1. «Большая книга LEGO» Алан Бедфорт: перевод с английского Игоря Лейко, 2014 Манн Иванов и Фербер, 256с.
2. Емельянова И. Е. «Развитие одарённости детей дошкольного возраста средствами легоконструирования и компьютерно - игровых комплексов». /И. Е. Емельянова, Ю. А. Максаева. – Челябинск: ООО «РЕКПОЛ», 2011. – 131 с.
3. Лусс Т. В. «Формирование навыков конструктивно – игровой деятельности у детей с помощью ЛЕГО/ Т. В. Лусс. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003, - 104с.
4. Фешина Е. В. «Лего – конструирование в детском саду». – М.: ТЦ Сфера, 2012. – 144с. (Новый детский сад с любовью).