Методическая разработка: проект для детей подготовительной к школе группы «Буду строить я ракеты»
проект (подготовительная группа) на тему

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад № 402» городского округа Самара

Методическая разработка: проект для детей подготовительной к школе группы «Буду строить я ракеты»

Подготовил: воспитатель Князева Наталья Валерьевна

Самара, 2018

Проект «Буду строить я ракеты»

Методическая разработка: проект для детей подготовительной к школе группы «Буду строить я ракеты»

Автор: Князева Наталья Валерьевна.

Тип проекта: познавательный, практико-ориентированный.

Участники проекта: дети подготовительной группы (6-7 лет), воспитатель, родители, работники промышленного предприятия города Самары АО «РКЦ «Прогресс».

Продолжительность проекта: среднесрочный (1 месяц)

Сроки проекта: с 3.04.2017 по 28.04.2017

Цель: развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с предприятием ракетно-космической отрасли.

Задачи: 

• познакомить с АО «РКЦ «Прогресс» промышленным предприятием ракетно-космической отрасли г. Самары, с его прошлым и настоящим, ролью в жизни нашего города, всей страны;
• формировать представление о значении Самары в развитии космической отрасли страны;
• формировать у детей знания об особенностях труда работников ракетно-космической отрасли, о профессиях работников промышленного предприятия г. Самары АО «РКЦ «Прогресс»;
• способствовать ранней профориентации старших дошкольников через знакомство с промышленным предприятием г. Самары АО «РКЦ «Прогресс» и профессиями его работников;
• воспитывать у детей старшего дошкольного возраста уважения к труду взрослых разных профессий;
• создать условия для активной, самостоятельной, творческой, в т. ч. игровой деятельности детей дошкольного возраста.

Формы и методы реализации проекта:

• познавательные беседы с работниками предприятия,
• рассматривание фотографий, создание фотоколлажей на темы «Космический корабль», «Космостанция», «Виды родного города «Вас ждут дома»,
• интерактивные экскурсии, видео-экскурсии в музей «Самара Космическая»,
•  игровая деятельность (сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, подвижные игры и т.д.),
• просмотр мультфильмов, познавательных программ, канала Дискавери, 
• чтение детской и познавательной художественной литературы,
• обсуждение проблемных ситуаций на основе просмотренных мультфильмов и прочитанных литературных произведений,
• викторина по мотивам мультфильма «Тайна третьей планеты», «Незнайка на Луне»,
• сканворды, ребусы, загадки на космическую тематику,
• творческая деятельность (рисование, оригами, подделки), 
• конструирование из бросового материала, строительного, в т. ч. металлического конструктора,
• консультации/ рекомендации и мастер-класс для родителей,
• флешмоб «60» (запуск первого спутника).

Ожидаемый результат проекта:

• дети имеют представления о профессиях работников промышленного предприятия г. Самары АО «РКЦ «Прогресс», значении города в космической отрасли страны, почему Самара - это Космическая столица страны;
• дети могут назвать профессии работников предприятия АО «РКЦ «Прогресс», как они помогают, различать ракету, космический корабль, спутник, комическую станцию;
• дети могут поддержать беседу о том, как обеспечивается процесс жизнедеятельности на космической станции;

•  интерес к произведениям (литературным, художественным), и деятельности, проводимой в рамках реализации проекта;
• создание макета космической станции.

Продукты проекта:

• макет космической станции;
• выставка детских творческих работ и подделок;
• итоги конкурса по теме «Логотип космической команды».

Описание проекта

Актуальность Прошло уже 57 лет с того момента, как человек побывал в космосе. Каждый ребенок знает об этом. Но мало кто знает, что ракета, на которой Гагарин полетел в космос, была изготовлена на куйбышевском заводе «Прогресс», ныне АО "РКЦ "Прогресс". Даже не все родители знают об этом. И тут появилась идея проекта, о том, без помощи кого ракета не полетела бы в космос, люди каких профессий трудились, чтобы создать её. Ведь формирование представлений дошкольников о мире труда и профессий – это актуальный процесс в современном мире, который необходимо строить с учѐтом современных образовательных технологий.

Реализация проекта предполагает три этапа:

1. Подготовительный
2. Практический
3. Заключительный

Подготовительный этап

На начальном этапе проектной деятельности совместно с родителями воспитанников была определена актуальность проблемы профориентации старших дошкольников, на примере ознакомления с промышленным предприятием города Самары АО "РКЦ "Прогресс. На основе этого была поставлена основная цель нашего проекта и выделены приоритетные задачи, составлен план реализации проекта. Начали создавать необходимую развивающую среду. Была подобрана методическая и  художественная литература по теме, дидактические, сюжетно-ролевые игры, подборка наглядно – дидактического материала, мультфильмов и др.

Практический этап

Не только дети, но и родители проявили большой интерес и сразу же включились в работу. Всё началось с беседы на тему «Промышленные предприятия нашего города». Некоторые дети сразу же назвали завод Прогресс, потому что их родители работают там. Мы попросили родителей прийти к нам и рассказать о том, кем они работают и что делают. Сначала к нам пришёл папа мальчика. Он рассказал о профессиях, которые помогают взлететь ракетам. Дети слушали его с огромным интересом, а после рассказа почти каждый ребенок задал ему вопрос. Еще к нам пришла мама девочки, которая тоже работает на заводе. Она рассказала про немаловажную профессию контролера.

После этого мы с детьми посмотрели видео экскурсию о прошлом завода Прогресс. А для развития познавательного интереса с помощью интерактивной экскурсии мы побывали в музее "Самара Космическая". Ещё мы играли в сюжетно-ролевые игры такие как «Космонавты», «Космическое путешествие». Потом дети сами придумывали игры на их основе. Также играли в дидактические игры, например «Земля и солнечная система». На улице мы играли в подвижные игры «Ждут нас быстрые ракеты», «Космонавты» и др. На основе этого была создана памятка для родителей со списком игр по данной тематике.

Ребята с интересом слушали Н. Носова и его сказку «Незнайка на луне», а также В. Губарева "Путешествие на Утреннюю Звезду" и др. Также был создан рекомендуемый список для прочтения детям. Помимо всего этого мы с детьми занимались творческой деятельностью: например, рисовали на тему "Космос моими глазами". А для родителей были составлены консультация "Ранняя профориентация дошкольников" и рекомендации «Растим космонавта». Большая работа была проделана по реализации плана проекта.

Реализация проекта

Заключительный этап

На последнем этапе совместно с родителями и воспитанниками была организована игротека «Если только захочу – сам я к звездам полечу», в ходе которой команды-участники проектировали летательные аппараты, решали космические задачи, строили на новых планетах жилища, вспоминали, какие профессии надо освоить, чтобы построить ракету, запустить ее и сохранить жизнь космонавтам.

Заключение

Результаты проведенного проекта дали возможность решить все поставленные задачи. Была пополнена развивающая предметно-пространственная среда группы, у дошкольников повысилась познавательная активность и, как следствие, проект получил новое развитие: дети стали интересоваться познавательными программами по космической тематике, посетили выставки. Многие проявили интерес к профессиям конструктора, контролера, летчика-испытателя и т.д.