Календарно тематическое планирование
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему
Календарно тематическое планирование в старшей группе февраль
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Всемирный день спасибо. Изучаем речевой этикет | 40.91 КБ |
| Что нам стоит дом построить | 40.93 КБ |
| Папа может все что угодно | 41.18 КБ |
| Мой родной город | 41.05 КБ |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование в старшей группе «Непоседы».
Тема недели: Тема недели «Всемирный день Спасибо. Изучаем речевой этикет» (04.02– 08.02.)
Цель: дать представление детям о воспитанном человеке; формировать дружеские отношения в коллективе
Задачи:
- Формирование личного отношения к соблюдению (и нарушению) моральных норм
-Формирование первичных гендерных представлений (мальчики сильные, смелые; девочки нежные, женственные).
-Создание условий для закрепления умения самостоятельно мыть руки с мылом, вытираться полотенцем насухо, пользоваться носовым платком, расческой.
-Развитие умения свободно ориентироваться в помещениях детского сада, принимать участие в оформлении групповой комнаты, раздевалки.
Результаты проекта:
Для детей:
1) продолжать знакомить с вежливыми словами
2) Проведение мероприятия « Всемирный день вежливости»
Для родителей:
1) Помощь и подготовка выставки рисунков «Как я помогаю своим родным и близким»
2) Помощь при подготовке к конкурсу чтецов в группе«Поэты об армии»
Для педагогов:
1)Создать дружескую атмосферу между родителями и педагогами
2) оказание помощи в подборе интересной информации для составления рассказов; педагогическая поддержка детям испытывающим затруднения
Комплекс ОРУ без предметов.
Ходьба, легкий бег, ходьба на носках, пятках. Перестроение в две колонны.
1. «Заводим часы». И.П. руки на пояс .1-4 круговое вращение руками в одну сторону 5-7 круговое вращение руками в другую сторону 8. И.П.
2. «Часы идут» И.П. руки на пояс 1-4. 3 шага вперед полуприсед, хлопок в ладоши 5-8. 3 шага назад, хлопок в ладоши
3. «Маленькая и большая стрелка» И.П. ноги на ширине ступни, руки внизу 1-3. руки вверх, перекрестные махи 4. И.П.
4. «Бой часов» И.П. ноги на ширине плеч, руки внизу 1. наклон вперед, стукнуть по коленям, сказать «бом-бом» 2. И.П.
5. «Считаем секунды» И.П. лежа на животе, голова на согнутых в локтях на руках 1-3. поднимать и опускать ноги 4. И.П.
6. «Минутки»И.П. руки на пояс .1-4. прыжки на двух ногах, руки на поясе 5-8. прыжки на двух ногах с хлопками в ладоши
7. Упражнение на дыхание. Ходьба в колонне по одному, легкий бег.
Речевка. Кто зарядку крепко любит, от всегда здоровым будет.
Воздушная гимнастика после сна
Комплекс 11
1. И. П. : лежа на спине, руки вдоль туловища, напрячь тело, вдох, держать несколько секунд, расслабиться, выдох.
2. И. П. : лежа на спине, руки в стороны, пальцы сжаты в кулаки, скрестить руки перед собой, выдох, развести руки, в и. п., вдох.
3. И. П. : лежа на спине, руки в замок за голову, поднять прямую левую ногу, поднять прямую правую ногу, держать их вместе, и. п. (одновременно опустить).
4. И. П. : лежа на спине, руки в упоре на локти, прогнуться, приподнять грудную клетку вверх, голову держать прямо (3-5 сек., вернуться в и. п.
5. И. П. : лежа на животе, руки за голову, прогнуться, руки к плечам, ноги лежат на полу, держать, и. п.
6. И. П. : лежа на животе, руки под подбородком, прогнуться, приняв упор на предплечья, шея вытянута — вдох, выдох.
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Понедельник 4 февраля | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционного аппарата, с.3 -Дыхательная гимнастика Цель: развитие носового дыхания - Беседа «Мы - воспитанные дети» Цель: расширять представлений о правилах поведения в общественных местах Источник: картотека бесед, №10 - Чтение стихотворения для заучивания наизусть А.Барто «Я знаю, что надо придумать» (Я знаю, что надо придумать, Чтоб не было больше зимы, Чтоб вместо высоких сугробов Вокруг зеленели холмы. Смотрю я в стекляшку Зеленого цвета, И сразу зима Превращается в лето) Цель: развитие памяти, продолжать формировать знания детей о природных изменениях Источник: интернет ресурс https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2013/05/14/kartoteka-stikhotvoreniy-dlya-zauchivaniya-v-sredney-gruppe -Д/И: «Игра в слова» Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку, развитие внимания Источник: картотека игр по логике, с. 3., часть 2 Прогулка Тема: Наблюдение за сезонными изменениями Цели: формировать представления об изменениях в природе в середине зимы (ночь становится длиннее, а день убывает); учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их в стихотворениях. Обогащение словаря: невыразимые, ледяные мосты, студеный П/и: Игра в снежки. Цель: закреплять навыки в метании предметов. Прыжки на одной ноге. Цель: воспитывать чувство равновесия. Трудовая деятельность: уборка снега на участке детского сада Цель: учить трудиться вместе со взрослыми; учить помогать товарищам Вечер: --воздушные и водные процедуры Цель: привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости; формировать простейшие навыки самообслуживания; развивать самостоятельность в бытовом и игровом поведении - хождение по массажной дорожке, полоскание горла ромашковым настоем Цель: профилактика простудных заболеваний, закаливающие процедуры - Физминутка: «Фиксики» Цель: развитие двигательной активности Источник: картотека музыкальных физминуток -Драматизация сказки: «Пузырь, соломинка и лапоть» Цель: развитие творческих способностей, прививать любовь к зарубежной художественной литературе. -Д/И: «Собери по образцу» Цель: развивать двигательную память, формировать воображение детей Источник: картотека д/и -графический диктант Цель: развитие логического мышления, внимания, усидчивости Источник: картотека графических диктантов, с. 3. -Танграмм Цель: развитие внимания, мышления, воображения, логического мышления | Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра: Рисование: Тема: «Я и мои друзья» Цель: Продолжать учить придавать знакомому предмету новый образ с помощью дополнительных деталей цветными карандашами. Развивать наблюдательность и воображение. Упражнять детей в соотнесении слова и движения рук, пальцев. Лит –ра: Д.Н. Колдина «рисование с детьми », с.40 | -- Рассматривание альбома «Вежливые поступки» Цель: дать представления о вежливых поступках - Психогимнастика: «Волшебный стул» Цель: способствовать повышению самооценки ребенка, улучшению взаимоотношений между детьми Источник: картотека по психогимнастике для детей старшего дошкольного возраста, с.5. - Прослушивание классической музыки: П. И. Чайковский «Январь, февраль» цикл времена года Источник: музыкальная картотека, классическая музыка Трудовые поручения: уборка после непосредственной образовательной деятельности по рисованию Цель: воспитывать трудолюбие. - занятия с мягким конструктором Цель: развитие воображения, закреплять цвета - Д/И: «Собери по образцу» Цель: развивать логическое мышление и внимательность; закреплять навык внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде | Консультация для родителей «Развитие культурно-гигиенических навыков детей». Цель: психолого педагогическое просвещение родителей в вопросах организации досуга детей |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Вторник 5 февраля | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с.2 -Дыхательная гимнастика: «Качели» Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 1. Беседа: «Как можно себя вести и как нельзя» Цель: дать представление об этических нормах и правилах поведения Источник: картотека бесед №26 -коммуникативная игра: «Клеевой ручеёк» Цель: развить умение действовать совместно и осуществлять само - и взаимоконтроль за деятельностью; учить доверять и помогать тем, с кем общаешься. Источник: картотека коммуникативных игр, с. 1 -Просмотр презентации «Хорошие поступки» Цель: продолжать знакомить детей с нравственно –эстетическими поступками Источник: картотека презентаций -д/и: «Выбери верное» Цель: развивать логическое мышление, обосновывать правильность своего мнения Источник: картотека д/и, с. 1, ч. 1 Прогулка Тема: Наблюдение за легковым автомобилем Цели: научить понимать значение и функции автомобиля; Закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло). -Подвижные игры: «Мы, веселые ребята» Цели: учить внимательно, слушать команды воспитателя; развивать внимание. -Трудовая деятельность: Очистка участка от лишних предметов; Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно. Исследовательская деятельность: «Волшебная варежка» Цель: продолжать знакомить с основными свойствами магнита Источник: картотека опытов и экспериментов для детей 5 – 6 лет, с. 4 Вечер: -Воздушная гимнастика -Исследовательская работа: «Величина заряда» Цель: познакомить с элементарным законами физики. Источник: картотека опытов и экспериментов «Занимательная наука. Эврики. Законы физики, с 5 - Д/И: «Правильно ли я говорю?» Цель: развитие логического мышления, способности к сосредоточению Источник: картотека развивающих игр, с. 3 - Чтение художественной литературы: П. Бажова : «Серебряное копытце» Чтение Цель: учить понимать эмоционально-образное содержание произведения, нравственный смысл произведения; продолжить развитие культуры речи; формировать интерес к литературным произведения Источник: развитие речи в детском саду, для детей 5 – 6 лет, с. 66 - Д/И: «Дай определение словам» Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания мышления Источник: картотека д/и, с.1 -Самообслуживание. Гигиенические процедуры. Д/И: «хорошо, плохо» Цель: учить детей выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны; продолжить воспитание нравственных качеств - ДПИ: «Зимушка - зима» Цель: развитие мелкой моторики рук; развитие воображения, продолжать учиться вырезать ножницами и составлять отдельную композицию | ФЭМП Тема: «занятие 9, числа и цифры 1, 2, 3, 4, 5, 0; знак «-» Цель: учить решать математическую задачу, записывать решение с помощью знаков, цифр; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; знакомить со знаком «-», с цифрой 0 Лит-ра: Е.В.Колесникова математика для детей 5-6 лет стр. 40 Физ-ра. Лепка: Тема: «Веселый гном» Цель: продолжать учить сочетать в поделке природный материал (сосновая шишка) и пластилин; передавать пропорциональное соотношение частей фигурки Лит-ра: Д.Н.Колдина Лепка с детьми стр. 59 | -Занятия с блоками Дьеныша: «Снежинки на окошке» Цель: продолжать учить выкладывать изображение по карточке заданию; равзвивать фантазию, воображение; закрепить навыки счета в пределах 5 Источник: картотека игр по логическим кубикам Дьеныша» , с19 -занятие в уголке природы: -математические пазлы: зимние виды спорта Цель: воспитывать самостоятельность, закреплять умение собирать из частей целое изображение -занятия с конструктором (лепучки) Цель: учить фантазировать, и создавать предметы опираясь на жизненный опыт | - Индивидуальная консультация для родителей «Как вести себя в общественных местах» Цель: содействовать психолого педагогическому просвещению родителей по вопросам воспитания детей. - Оформление информационного стенда «Нравственно-эстетическое воспитание дошкольников» |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Среда 6 февраля | Утро: - Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с. 3 -Логопедический стишок № 30 Источник: картотека логопедических стихотворений, с. 5 -Беседа на тему: «Учимся видеть хорошее» Цель: воспитывать между детьми доверительные отношения; развивать умение быть искренними, замечать и ценить положительное в друзьях; формировать умение видеть прекрасное в обеденном; учить восхищаться красотой родной природы, красотой животных Источник: картотека бесед, № 7 Д/И: «Ветерок» Цель: развитие фонематического слуха Источник: картотека д/и, с 10, ч.2 -ОБЖД: Беседа: «Кухня – не место для игр» Цель: познакомить детей с опасными предметами, находящимися на кухне. Источник: картотека бесед с. 23 Д/И: «Разбуди кота» Цель: активизировать в речи детей названия детенышей животных Источник: картотека игр по логическому мышлению, с.9 Прогулка Тема: Наблюдение за снежинками Цель: продолжать закреплять знания о снежинке, ее свойствах П/И: «Метелица» Цель: учить бегать друг за другом, не натыкаясь на предметы, между валами, снежными постройками, уметь быстро действовать по сигналу воспитателя. - П/И: «Кто дальше?» Цель: учить прыгать в длину с места и с разбега; развивать силу прыжка - трудовая деятельность: расчистка дорожек от снега Цель: воспитывать положительное отношение к труду Вечер: - воздушная гимнастика - С.р./и: «Зоопарк» Цель: расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей. Источник :картотека сюжетно – ролевых игр, №2. -Д/и: «Поварята» Цель: развитие счета Источник: картотека развивающих игр, с. 9. Источник: картотека Д/И по логическому мышлению, с. -Прописи Цель: продолжать закреплять умение правильно держать карандаш. - Сказкотерапия: придумывание и рассказ сказки «Мой веселый карандаш» (история № 11) | Развитие речи: Тема: «Учимся быть вежливыми, знакомство со стихотворением Р. Сефа «Совет» Цель: продолжить упражнять детей в умении быть вежливыми. Познакомить со стихотворением . Лит-ра: В.В. Гербова «Развитие речи в саду», с. 48 Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра: | -игры с песком: «Игра упражнение «Секретные задания кротов» Цель: развитие тактильной чувствительности, расслабление, активизация интереса Источник: картотека игр с песком, с. 1. - работа в уголке творчества: Рисование цветными карандашами «Зимушка - зима» Цель: развитие воображения, развитие восприятия цветов, -Трудовые поручения: Протирание пыли с полок для игрушек Цель: воспитание трудолюбия Д/И: «Зайка заиньке принес…» Цель: активизация звука «с» в словах Источник: картотека д/и. - настольные игры - Кубики Никитина Цель: развитие логического мышления, внимания, памяти. | - Творческое задание родителям и детям на тему «Уроки вежливости в нашей семье» Цель: содействовать педагогическому просвещению родителей в вопросах организации здорового образа жизни ребенка в семье дома -Оказание помощи родителям в оформлении творческой страницы в коллективном альбоме |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Четверг 7 февраля | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики, с. 3. Беседа: «Как вести себя во время разговора» Цель: познакомить детей с правилами поведения во время разговора. Источник: картотека бесед, с.25 Д/И: «Что сначала, что потом?» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе; упражнять в объяснительно доказательной речи Источник: картотека игр по логике, с. 1, ч. 1 -Физминутка: « Лес» Цель: развитие двигательной активности детей Источник: картотека физ. Минуток, с. 18. Прогулка Тема: Наблюдение за трудом дворника Цель: продолжать знакомство с трудом дворника; формировать желание приходить на помощь окружающим; воспитывать чувство уважения к труду взрослых; способствовать развитию связной речи. - П/И: «Дед Мороз» Цель: тренировать в умении свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга; - П/И: «На елку» Цель: быстро действовать по сигналу воспитателя4 повысить эмоциональный настрой детей -Трудовая деятельность: расчистка дорожек от снега Цель: показать детям, как правильно держать лопату и сгребать снег в одну кучу. Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Что сначала, что потом?» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. -Чтение художественной литературы: М. Пришвин «Гуси – лебеди» Цель: развитие внимания; памяти: продолжать прививать любовь к художественной литературе; учить сопереживать героям Источник: от 0 до 7, с. 220 -лепка из соленого теста: «Зимушка - зима» Цель: продолжать учить детей скатывать фигуры круглой формы, развитие мелкой моторики рук. | рисование Тема: «Веселые и грустные краски» Цель: Познакомить детей с новым способом изображения – кляксографией, показать ее выразительные возможности. Учить придавать полученным кляксам настроение. Развивать наблюдательность, фантазию, воображение, интерес к творчеству. Лит-ра: Д.Н. Колдина «Рисование с детьми», с.41. Физ-ра: Тема: Цель: Лит-ра: | занятия с мозаикой Цель: закреплять цвета, развитие воображения - просмотр альбома «Старайтесь быть вежливыми» Цель: формировать знания о вежливых словах, учить детей быть вежливыми -Д/И: «Угадай по звуку» Цель: формировать представление о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств Источник: игры о здоровье и безопасности, с.4 Д/И: «Наоборот» Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова - Занятие с пособием «Колумбово яйцо» Цель: развитие логического мышления, внимания, воображения; -Арт терапия: «Драконовы ключи» Цель: определить психоэмоциональное состояние каждого ребенка; продолжать учить работать с кисточками и клеем. | -Индивидуальная консультация для родителей «Этикет – школа изящных манер» Цель: содействовать повышению компетентности родителей в вопросах воспитания детей |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Пятница 8 февраля | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики - рассказывание стихотворения для заучивания наизусть А.Барто «Я знаю, что надо придумать» Цель: развитие памяти, продолжать формировать знания детей о природных изменениях Источник: интернет ресурс https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2013/05/14/kartoteka-stikhotvoreniy-dlya-zauchivaniya-v-sredney-gruppe -Д/И: «Один - много» Цель: учить образовывать существительные множественного числа; сенсорное развитие через выполнение игровых заданий с предметами; формировать представление о целостной картине мира, расширение кругозора детей. Источник: картотека Д/И логика, с.5 -Коммуникативная игра «Нос к носу» Цель: игра для создания положительного настроя и внимательного отношение друг к другу. Источник: картотека коммуникативных игр, с.1. Прогулка Тема: Наблюдение за погодой Цель: продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях; П/И: « Утята» Цель: учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде, находить свои «домики» П/И: «С вала на вал» Цель: учить прыгать с вала на вал, развивать равновесие -Трудовая деятельность: сгребание снега на участке в определенное место; расчистка дорожке, ведущей к насаждениях Цель: учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения. Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Антонимы» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. | Ребенок и окружающий мир: Тема: «Профессия артист» Цель: познакомить детей с творческой профессией актера театра. Дать представление о том, что актерами становятся талантливые люди, которые могут сыграть любую роль в театре, коно Лит-ра: О.В Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с. 50 Конструирование: Тема: «Как Десятиручка помогла сплести коврики» Цель: познакомить с ткачеством как видом ДПИ. Вызвать интерес к освоению способа плетения из ленточек или полосок Лит-ра: И.А. Лыкова «Конструирование в детском саду», с.112 | Д/И: «Доскажи словечко» Цель: Развивать воображение Источник: картотека д/и, с.2 - работа в уголке ПДД: «Наш друг светофор » Цель: продолжать знакомить с работой светофора -Занятие с математическим планшетом Цель: развитие мелкой моторики рук; внимания логического мышления | - Индивидуальная консультация для родителей «Для вас, родители» (отношения между детьми и взрослыми) Цель: содействовать психолого педагогическому просвещению родителей по вопросам воспитания детей |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование в старшей группе «Непоседы».
Тема недели: Тема недели «Что нам стоит дом построить» (11.02 – 15.02)
Цель: рассказать детям о разновидностях домов; познакомить с домами, в которых живут люди народов севера
Задачи:
-углублять знания детей и расширить словарь о людях строительных профессий, о строительстве домов; развивать конструктивные способности;
-развивать мышление, речь, пространственную ориентировку, моторику пальцев; - развивать эмоциональную сферу ребенка и его способности к рефлексии.
- воспитывать уважение к труду строителей - воспитывать желание прийти на помощь.
Результаты проекта:
Для детей:
1)формировать навыки непринужденного общения и активизировать словарь детей
2) Рисунки на тему «Мой дом – моя крепость»
Для родителей:
1) Помощь при подготовке к развлечению, посвященному «Дню Масленицы»
Для педагогов:
1)Создать дружескую атмосферу между родителями и педагогами
2) оказание помощи в подборе интересной информации для составления рассказов; педагогическая поддержка детям испытывающим затруднения
Комплекс утренней гимнастики № 2 с флажками
Ходьба, легкий бег, ходьба на носках, пятках. Перестроение в две колонны.
1. «Скрестить флажки» И.П. ноги на ширине ступни, руки внизу В.1. руки в стороны 2. руки вверх, скрестить флажки 3. руки в стороны 4. И.П.
2. «Достань до носков» И.П. ноги на ширине ступни, руки за спиной.1. наклон вперед, коснуться носков ног 2. И.П.
3. «Повороты»И.П. стоя на коленях, флажки у груди.1. поворот вправо (влево) 2. И.П.
4. «Наклоны»И.П. сидя, ноги врозь, флажки у груди.1. наклон вперед, коснуться флажками пол 2. И.П.
5. «Приседания»И.П. ноги на ширине ступни, флажки у груди .1. присесть, коснуться флажками пол 2. И.П.
6. «Прыжки» И.П. О.С. руки с флажками у груди.1. прыжки на двух ногах
7. Упражнение на дыхание .Ходьба в колонне по одному, легкий бег.
Речевка. Кто зарядку крепко любит,
Тот всегда здоровым будет.
Воздушная гимнастика после сна
Комплекс 14 «Превращения»
«Змея» (лежа на животе, поднять на вытянутых руках голову, плечи, гордо поворачивать голову вправо-влево, произнося звук «ш-ш-ш»).
«Крокодил» (лежа на животе, руки согнуты в локтях, ладони под подбородком, поочередное поднимание правой и левой ноги – огромная пасть).
«Панда» (лежа на спине, подтянуть коленки к животу, обхватить руками, нагнуть голову, перекаты вперед-назад, вправо-влево – кувыркается в траве).
«Обезьянка» (лежа на спине, поднять прямую ногу, обхватить ее руками ниже колена и, перебирая руками по направлению к щиколотке, попытаться сесть – обезьянки карабкаются на дерево).
«Жираф» (стоя на четвереньках, поднять вверх правую руку, пальцы сомкнуты, большой палец вверх, ладонь поворачивается вправо-влево. То же левой рукой).
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Понедельник 11 февраля | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционного аппарата, с.3 -Дыхательная гимнастика Цель: развитие носового дыхания - Беседа на тему: «О доме». Цель: сформировать общее представление о доме как о жилище, расширить словарь. Какие дома вы знаете? (в сказочных произведениях, у животных, у людей). Какими бывают дома? (деревянные, каменные, многоэтажные, индивидуальные) Источник: картотека бесед, №10 -Д/И: «Назови правильно» Цель: обогащение словаря, развитие умения образовывать прилагательные Источник: картотека логических игр, с.18 С.р. и: «Строители» Цель: познакомить детей с профессией строитель, маляр, плотник; активизация словаря; учить умению работать в команде Источник: картотека сюжетно – ролевых игр, №12- Чтение стихотворения для заучивания наизусть Л.Николаенко («Кто рассыпал колокольчики» Кто рассыпал колокольчики, А синичка собрала, Ухватила И за кончики В свою песню заплела? Как услышишь - Колокольчики звенят, Посмотри-ка: Не синички ли летят?) Цель: развитие памяти, продолжать формировать знания детей о природных изменениях Источник: интернет источник -Дыхательная гимнастика: «Мы строители» Цель: тренировка правильного носового дыхания; формирование углубленного выдоха; укрепление мышц лица Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 4. -Д/И: «Игра в слова» Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку, развитие внимания Источник: картотека игр по логике, с. 3., часть 2 Прогулка Тема: Наблюдение за снегирями Цели: расширять знания и представления о внешнем виде и повадках снегирей П/И: «Перелет птиц» Цель: упражнять в лазанье, спрыгивании с лестницы, беге -Трудовая деятельность: подметание дорожек метлой Цель: приучать выполнять трудовые поручения Вечер: --воздушные и водные процедуры Цель: привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости; формировать простейшие навыки самообслуживания; развивать самостоятельность в бытовом и игровом поведении - хождение по массажной дорожке, полоскание горла ромашковым настоем Цель: профилактика простудных заболеваний, закаливающие процедуры - Физминутка: «часики» Цель: развитие двигательной активности Источник: картотека музыкальных физминуток -Драматизация сказки: «Снегурушка и лиса» Цель: развитие творческих способностей, прививать любовь к зарубежной художественной литературе. -Д/И: «Собери по образцу» Цель: развивать двигательную память, формировать воображение детей Источник: картотека д/и -графический диктант Цель: развитие логического мышления, внимания, усидчивости Источник: картотека графических диктантов, с. 3. -Танграмм Цель: развитие внимания, мышления, воображения, логического мышления | Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра: Рисование: Тема: «Ледяная избушка» Цель: Продолжать знакомить детей с холодными тонами. Учить передавать характерные особенности предметов, используя холодную цветовую гамму. Знакомить с возможностями рисования пастельными мелками. Закреплять приемы рисования прямых вертикальных и горизонтальных линий мелками. Лит –ра: Д.Н. Колдина «рисование с детьми », с.32 | -Просмотр альбома «Дома» Цель: дать представления о том, что дома бывают разные. - Настольная игра «Лунтик и его друзья» Цель: развивать память, внимание, мышление, быстроту реакции - Психогимнастика: «Винт» Цель: снять мышечные зажимы в области плечевого пояса Источник: картотека по психогимнастике для детей старшего дошкольного возраста, с.6. - Прослушивание классической музыки: П. И. Чайковский «Январь, февраль. Цикл времена года» Источник: музыкальная картотека, классическая музыка Трудовые поручения: уборка после непосредственной образовательной деятельности по рисованию Цель: воспитывать трудолюбие. - занятия с мягким конструктором Цель: развитие воображения, закреплять цвета - Д/И: «Собери по образцу» Цель: развивать логическое мышление и внимательность; закреплять навык внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде | Консультация для родителей «Мой дом, моя крепость». Цель: психолого педагогическое просвещение родителей в вопросах организации досуга детей |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Вторник 12 февраля | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с.2 -Дыхательная гимнастика: «Качели» Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 1. -Беседа: «О доме». Цель: сформировать общее представление о доме как о жилище, расширить словарь. Какие дома вы знаете? (в сказочных произведениях, у животных, у людей). Какими бывают дома? (деревянные, каменные, многоэтажные, индивидуальные) Источник: картотека бесед №10 -коммуникативная игра: «Клеевой ручеёк» Цель: развить умение действовать совместно и осуществлять само - и взаимоконтроль за деятельностью; учить доверять и помогать тем, с кем общаешься. Источник: картотека коммуникативных игр, с. 1 -Просмотр презентации «Профессия строитель» Цель: продолжать знакомить детей с профессией строитель Источник: картотека презентаций - Д/И: «Перестановка ударений» Цель: помочь ребенку усвоить принцип слогослияния Источник: картотека развивающих игр, с.15 Ср.и.: «Строим дом» Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе, расширять знания детей об особенностях труда строителей, расширять словарный запас детей Источник: картотека сюжетно ролевых игр, №10 Прогулка Тема: Наблюдение за легковым автомобилем Цели: научить понимать значение и функции автомобиля; Закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло). Подвижные игры: «Мы, веселые ребята» Цели: учить внимательно, слушать команды воспитателя; развивать внимание. Трудовая деятельность: Очистка участка от лишних предметов; Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно. Исследовательская деятельность: «Волшебная варежка» Цель: продолжать знакомить с основными свойствами магнита Источник: картотека опытов и экспериментов для детей 5 – 6 лет, с. 4 Вечер: -Воздушная гимнастика -Исследовательская работа: «Вода расширяется» Цель: познакомить с основными свойствами воды при разной температуре. Источник: картотека опытов и экспериментов для детей 5 – 7 лет, с. 1. - Чтение художественной литературы: А. К. Толстой : «Зимний вечер» Чтение Цель: учить понимать эмоционально-образное содержание произведения, нравственный смысл произведения; продолжить развитие культуры речи; формировать интерес к литературным произведения Источник: Интернет ресурс - Д/И: «Дай определение словам» Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания мышления Источник: картотека д/и, с.1 -Самообслуживание. Гигиенические процедуры. - ДПИ: «Строительство дома» Цель: развитие мелкой моторики рук; развитие воображения, продолжать учиться вырезать ножницами и составлять отдельную композицию | ФЭМП Тема: «занятие 10, числа и цифры 0, 4, 5, 6; решение задачи, установление равенства между двумя группами предметов, соотнесение количества предметов с цифрой» Цель: учить решать арифметическую задачу, записывать решение с помощью цифр, знаков; закреплять умение обозначать словами положение предметов по отношению к себе Лит-ра: Е.В.Колесникова математика для детей 5-6 лет стр. 43 Физ-ра. Лепка: Тема: «Кошкин дом» Цель: закреплять умение лепить из глины плоские изделия методом барельефа. Учить самостоятельно оформлять поделку и доводить задуманное до конца Лит-ра: Д.Н.Колдина Лепка с детьми стр. 47 | -Занятия с блоками Дьеныша: «Тропинка для Фантазейки» Цель: закреплять умение выделять Источник: картотека игр по логическим кубикам Дьеныша» , с16 -занятие в уголке природы: -математические пазлы: профессии Цель: воспитывать самостоятельность, закреплять умение собирать из частей целое изображение -занятия с конструктором (лепучки) Цель: учить фантазировать, и создавать предметы опираясь на жизненный опыт | - Индивидуальная консультация для родителей «Учимся наблюдать» Цель: содействовать психолого педагогическому просвещению родителей по вопросам воспитания детей. - Оформление информационного стенда «Одеваемся по погоде» |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Среда 13 февраля | Утро: - Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с. 3 -Логопедический стишок № 35 Источник: картотека логопедических стихотворений, с. 5 -Беседа на тему: «Учимся видеть хорошее» Цель: воспитывать между детьми доверительные отношения; развивать умение быть искренними, замечать и ценить положительное в друзьях; формировать умение видеть прекрасное в обеденном; Источник: картотека бесед, № 7 Д/И: «Ветерок» Цель: развитие фонематического слуха Источник: картотека д/и, с 10, ч.2 -ОБЖД: д/и: 2 «Ловкий пешеход» Цель: развивать глазомер, ловкость, внимание, упражнять в метании мяча правой рукой на ходу Источник: картотека игр по ПДД, с. 20 П/И: «Игра эстафета «Котел»» Цель: расширять представления детей о правилах безопасного поведения в быту, развивать внимание, память; воспитывать чувство сотрудничества Источник: картотека игр о здоровье и безопасности, с. 5. Прогулка Тема: Наблюдение за зимующими птицами Цель: расширять представления о зимующих птицах; воспитывать любовь и заботу о них П/И: «Птички и дождик» Цель: учить быстро двигаться по сигналу воспитателя - П/И: «Кошки и мышки» Цель: упражнять в произношении звуков - трудовая деятельность: сгребание снега вокруг деревьев Цель: приучать к труду, оказывать помощь взрослым Вечер: - воздушная гимнастика - Д/И: игра в слова Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку; развитие внимания Источник: картотека Д/И по логическому мышлению, с. -Прописи Цель: продолжать закреплять умение правильно держать карандаш. - Сказкотерапия: придумывание и рассказ сказки «Мой веселый карандаш» (история № 11) | Развитие речи: Тема: «Рассказывание по теме «Мой дом» Цель: учить детей составлять рассказы на темы из личного опыта; упражнять в образовании слов антонимов Лит-ра: В.В. Гербова «Развитие речи в саду», с. 82 Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра: | -игры с песком: «Игра упражнение «Кто к нам приходил» Цель: развитие зрительного и тактильного восприятия Источник: картотека игр с песком, с. 1. - работа в уголке творчества: Рисование цветными карандашами «Волшебный замок» Цель: развитие воображения, развитие восприятия цветов, -Трудовые поручения: Протирание пыли с полок для игрушек Цель: воспитание трудолюбия Д/И: «Найди цветок» Цель: закрепление чисел до 10 Источник: картотека д/и. - настольные игры - Кубики Никитина Цель: развитие логического мышления, внимания, памяти. | - Творческое задание с родителям и детям на тему «Что нам стоит дом построить» Цель: содействовать педагогическому просвещению родителей в вопросах организации здорового образа жизни ребенка в семье дома -Оказание помощи родителям в оформлении творческой страницы в коллективном альбоме |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Четверг 14 февраля | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики, с. 3. Беседа: «Кто такие строители?» Цель: продолжать формировать знания детей о профессии строителя; воспитывать уважительное отношение к труду строителей. Источник: картотека бесед № 7 Беседа: «Кто такие строители?» Цель: продолжать формировать знания детей о профессии строителя; воспитывать уважительное отношение к труду строителей. Источник: картотека бесед № 7 -логопедический стишок № 43, 44, 45 Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека логопедических стихов, с.7. Д/И: «Волшебный мешочек (кубики)» Цель: продолжать учить детей узнавать и угадывать геометрические фигуры по тактильным ощущениям Источник: картотека д/и по логическому мышлению, с.8 -Физминутка: «Винтик» Цель: развитие двигательной активности детей Источник: картотека физ. Минуток, с. 18. Прогулка Тема: Наблюдение за синицей Цели: продолжать вызывать интерес к пернатым; познакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида П/И: «Мы – веселые ребята» Цель: повышать двигательную активность; быстро действовать по сигналу воспитателю П/И: «Птички и кошка» Цель: учить слетать только по зову, бегать в пределах площадки, спрыгивать на обе ноги, легко сгибая их в коленях -Трудовая деятельность: Украшение участка Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Что сначала, что потом?» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. -лепка из соленого теста: «Домик для медведя» Цель: продолжать учить детей скатывать фигуры круглой формы, развитие мелкой моторики рук. | рисование Тема: «Лубяная избушка» Цель: Продолжать знакомить детей с теплыми тонами. Учить передавать характерные особенности предметов, используя теплую гамму цветов. Продолжать знакомить с возможностями рисования пастельными мелками. Закреплять приемы рисования прямых вертикальных и горизонтальных линий мелками. Лит-ра: Д.Н. Колдина «Рисование с детьми», с.33. Физ-ра: Тема: Цель: Лит-ра: | занятия с мозаикой Цель: закреплять цвета, развитие воображения - просмотр альбома «Интересные дома здания» Цель: познакомить с разными строениями, домами и зданиями мира. Д/И: «Наоборот» Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова - Занятие с пособием «Колумбово яйцо» Цель: развитие логического мышления, внимания, воображения; | -Индивидуальная консультация для родителей «Укрепляем иммунитет» Цель: психолого педагогическое просвещение родителей; |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Пятница 15 февраля | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики - Беседа: «Такие разные дома» Цель: уточнить знания детей о разновидностях домов Источник: картотека бесед № 29 - стихотворения для заучивания наизусть Л.Николаенко «Кто рассыпал колокольчики» Цель: развитие памяти, продолжать формировать знания детей о природных изменениях Источник: интернет источник Коммуникативная игра «Общий круг» Цель: развивать у детей коммуникативные навыки, познакомить ближе малознакомых детей; формировать умение вступать в диалог, согласовывать свои действия, быть наблюдательным, работать в команде Источник: планирование на каждый день, декабрь- февраль, с. 257. -Д/И: «Один - много» Цель: учить образовывать существительные множественного числа; сенсорное развитие через выполнение игровых заданий с предметами; формировать представление о целостной картине мира, расширение кругозора детей. Источник: картотека Д/И логика, с.5 -Коммуникативная игра «Нос к носу» Цель: игра для создания положительного настроя и внимательного отношение друг к другу. Источник: картотека коммуникативных игр, с.1. Прогулка Тема: Наблюдение за собакой. Цель: формировать представление о внешнем виде собаки; воспитывать потребность заботиться о домашнем животном П/И: « Лохматый пёс» Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направления движения П/И: «Птички в гнездах» Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их быстро бегать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. Трудовая деятельность: сбор шишек и листьев Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Антонимы» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. | Ребенок и окружающий мир: Тема: «Что предмет расскажет о себе» Цель: побуждать детей выделять особенности предметов, форму, цвет, материал Лит-ра: О.В Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с. 24 Конструирование: Тема: «Что такое дом и зачем Десятиручка в нем» Цель: расширить понятие о доме такими представлениями, как семья, интерьер, домашние дела. Лит-ра: И.А. Лыкова «Конструирование в детском саду», с.108 | Д/И: «Доскажи словечко» Цель: Развивать воображение Источник: картотека д/и, с.2 -Просмотр альбома «Зимние развлечения» Цель: продолжать знакомить с зимними развлечениями - работа в уголке ПДД: «Наш друг светофор » Цель: продолжать знакомить с работой светофора -Занятие с математическим планшетом Цель: развитие мелкой моторики рук; внимания логического мышления | - Индивидуальная консультация для родителей «Для вас, родители» (отношения между детьми и взрослыми) Цель: содействовать психолого педагогическому просвещению родителей по вопросам воспитания детей -Оформление информационного стенда «Я хочу построить дом» Цель: предоставление методических рекомендаций для занятий с детьми дома |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование в старшей группе «Непоседы».
Тема недели: Тема недели «Папа – может все что угодно» (18.12– 22.02.)
Цель: дать доступное представление о государственных праздниках и Российской армии.
Задачи:
-Способствовать развитию у детей представлений о защитниках Родины ( от древних богатырей до героев современности) .
-Развивать пространственные ориентировки: слева, справа, вверху, внизу, сзади, между.
Результаты проекта:
Для детей:
1) Поощрять инициативу в оказании помощи товарищам, взрослым. Расширять представления детей о труде взрослых: о разных военных профессиях;
2) Формирование навыков поведения в новых, необычных жизненных ситуациях, при встрече с незнакомыми людьми.
3) Изготовление с ребёнком поделок военной тематики (танка из коробка спичек, бумажного самолета);
Для родителей:
1) Выставка творческих работ «Портрет папы».
2)Создание альбома «Техника, которая помогает служить в армии». 3)Создание семейных газет «Мой папа служил в армии».
4) Фотогазета «Самый лучший папа мой!» .
Для педагогов:
1)Создать дружескую атмосферу между родителями и педагогами
2) оказание помощи в подборе интересной информации для составления рассказов; педагогическая поддержка детям испытывающим затруднения
Комплекс ОРУ без предметов.
Комплекс упражнений с предметами (флажки) №2
1.И. п.— стойка ноги на ширине ступни, флажки вниз. Поднять флажки вперед, вверх, посмотреть на флажки,опустить их, вернуться в исходное положение (5—6 раз).
2.И. п. — стойка ноги на ширине плеч, флажки вниз. Поворот вправо (влево), флажки в стороны, вернуться в исходное положение (5-6 раз).
3.И. п.— сидя, ноги врозь, флажки у груди. вперед, коснуться пола между носков ног, выпрямиться, вернуться в исходное положение (5—6 раз).
4.И. п. — стойка ноги на ширине ступни, флажки у плеч. Присесть, коснуться палочками флажков пола, встать, вернуться в исходное положение (5—6 раз).
5.И. п. — ноги слегка расставлены, флажки свернуты и лежат у носков ног. Прыжки на двух ногах на месте в чередовании с ходьбой (на счет 1—8), повторить 3 раза.
Воздушная гимнастика после сна
1. «Потягушки». И. п. : лежа на спине, руки вдоль туловища, потягивание, и. п.
2. «Горка». И. П. : сидя, ноги прямые, руки в упоре сзади, опираясь на кисти рук и пятки выпрямленных ног, поднять таз вверх, держать, вернуться в и. п.
3. «Лодочка». И. п. : лежа на животе, руки вверх, прогнуться (поднять верхнюю и нижнюю части туловища, держать, вернуться в и. п.
4. «Волна». И. п. : стоя на коленях, руки на поясе, сесть справа от пяток, руки влево, И. П., сесть слева от пяток, руки вправо, и. п.
5. «Послушаем свое дыхание». И. п. : о. с., мышцы туловища расслаблены. В полной тишине дети прислушиваются к собственному дыханию и определяют, какая часть тела приходит в движение при вдохе и выдохе (живот, грудная клетка, плечи волнообразно, тихое дыхание или шумное.
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Понедельник 18 февраля | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционного аппарата, с.3 -Дыхательная гимнастика Цель: развитие носового дыхания - Беседа на тему: «Моя семья, мой папа». Цель: Учить детей воспроизводить имена своих близких, побуждать высказываться о близких людях. Воспитывать доброе отношение и уважение к папе. Источник: картотека бесед, №11 -Д/И: «Назови части предмета» Цель: обогащение словаря, развитие умения соотносить предмет и его части Источник: картотека логических игр, с.18 - Чтение стихотворения для заучивания наизусть: Натали Самоний «Защитники» Цель: развитие памяти, продолжать формировать патриотические чувства к своей Родине Источник: «Веселые стихи», с.32 -Д/И: «Игра в слова» Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку, развитие внимания Источник: картотека игр по логике, с. 3., часть 2 Прогулка Тема: Наблюдение за сезонными изменениями Цели: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь становится длиннее, а день убывает); учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их в стихотворениях. Обогащение словаря: невыразимые, ледяные мосты, студеный П/и: Игра в снежки. Цель: закреплять навыки в метании предметов. Прыжки на одной ноге. Цель: воспитывать чувство равновесия. Трудовая деятельность: уборка снега на участке детского сада Цель: учить трудиться вместе со взрослыми; учить помогать товарищам Вечер: --воздушные и водные процедуры Цель: привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости; формировать простейшие навыки самообслуживания; развивать самостоятельность в бытовом и игровом поведении - хождение по массажной дорожке, полоскание горла ромашковым настоем Цель: профилактика простудных заболеваний, закаливающие процедуры - Физминутка: «Папа может» Цель: развитие двигательной активности Источник: картотека музыкальных физминуток -Драматизация сказки: «Кот, петух и лиса» Цель: развитие творческих способностей, прививать любовь к зарубежной художественной литературе. -Д/И: «Собери по образцу» Цель: развивать двигательную память, формировать воображение детей Источник: картотека д/и -графический диктант Цель: развитие логического мышления, внимания, усидчивости Источник: картотека графических диктантов, с. 3. -Танграмм Цель: развитие внимания, мышления, воображения, логического мышления | Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра: Рисование: Тема: «Портрет папы» Цель: Дать детям представление о жанре портрета. Развивать художественное восприятие образа человека. Учить рисовать по памяти портрет отца (голову и плечи). Упражнять в смешивании красок для получения цвета лица. Лит –ра: Д.Н. Колдина «рисование с детьми», с.50 | -- Рассматривание альбома «Праздник «День Защитника Отечества» Цель: дать представления о празднике - Психогимнастика: «Строители на сказочном острове» Цель: развитие воображения, творческого мышления, сенсорного восприятия, художественно-конструкторских способностей, умения строить в соответствии с планом схемой Источник: картотека по психогимнастике для детей старшего дошкольного возраста, с.13. - Прослушивание классической музыки: П. И. Чайковский «Марш деревянных солдатиков» Источник: музыкальная картотека, классическая музыка Трудовые поручения: уборка после непосредственной образовательной деятельности по рисованию Цель: воспитывать трудолюбие. - занятия с мягким конструктором Цель: развитие воображения, закреплять цвета - Д/И: «Собери по образцу» Цель: развивать логическое мышление и внимательность; закреплять навык внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде | Консультация для родителей «Если ребенок кусается?» Цель: психолого педагогическое просвещение родителей в вопросах организации досуга детей |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Вторник 19 февраля | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с.2 -Дыхательная гимнастика: «Качели» Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 1. -Беседа: «Мужчины в нашей семье» Цель: формировать представление о роле мужчины в семье каждого ребенка Источник: картотека бесед №12 Ср.и.: «Пограничники» Цель: продолжать знакомить детей с военными профессиями, уточнить распорядок дня военнослужащих, в чем заключается их служба, воспитывать смелость, ловкость, умение четко выполнять поручения Источник: картотека сюжетно ролевых игр, с. 6 -коммуникативная игра: «Клеевой ручеёк» Цель: развить умение действовать совместно и осуществлять само - и взаимоконтроль за деятельностью; учить доверять и помогать тем, с кем общаешься. Источник: картотека коммуникативных игр, с. 1 -Просмотр презентации «Военные профессии» Цель: продолжать знакомить детей с профессией военный, воспитывать уважительное отношение к военным Источник: картотека презентаций -д/и: «Выбери верное» Цель: развивать логическое мышление, обосновывать правильность своего мнения Источник: картотека д/и, с. 1, ч. 1 Прогулка Тема: Наблюдение за работой дворника. Цель: продолжать знакомить детей с трудовыми операциями, рассказать о значении работы по очистке двора от снега. Формировать первичные представления о труде взрослых, воспитывать уважение к нему. - П/И: «Найди Снегурочку» Цель: учить ходить по кругу, по сигналу воспитателя перемещаться в разных напраылениях -П/И: «Черное и белое» Цель: закреплять умение догонять убегающих по сигналу в заданном пространстве -Исследовательская деятельность: «Снег и лед – вода, изменившая свое состояние под воздействием температуры» Цель: развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственные зависимости и делать выводы; учить проводить опыты и наблюдения, делать выводы; развивать мыслительные операции , умение рассуждать и делать выводы; повторить правила поведения в природе Источник: картотека опытов и экспериментов, с.34 -Трудовая деятельность: сгребание снега на участке в определенное место Вечер: -Воздушная гимнастика -Исследовательская работа: «Вода расширяется» Цель: познакомить с основными свойствами воды при разной температуре. Источник: картотека опытов и экспериментов для детей 5 – 7 лет, с. 1. - Чтение художественной литературы: П. Бажова : «Серебряное копытце» Чтение Цель: учить понимать эмоционально-образное содержание произведения, нравственный смысл произведения; продолжить развитие культуры речи; формировать интерес к литературным произведения Источник: развитие речи в детском саду, для детей 5 – 6 лет, с. 66 - Д/И: «Дай определение словам» Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания мышления Источник: картотека д/и, с.1 -Самообслуживание. Гигиенические процедуры. Д/И: «хорошо, плохо» Цель: учить детей выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны; продолжить воспитание нравственных качеств - ДПИ: «Танк» Цель: развитие мелкой моторики рук; развитие воображения, продолжать учиться вырезать ножницами и составлять отдельную композицию | ФЭМП Тема: «Трапеция и ромб» Цель: учить классифицировать фигуры по разным признакам; познакомить с трапецией и ромбом; упражнять в счете в пределах 6; учить определять длину предмета на глаз Лит-ра: В. П. Новикова «Математика в детском саду» стр. 27 Физ-ра. Аппликация: Тема: «Члены моей семьи» Цель: закреплять умение самостоятельно вырезать детали, соотнося их по величине Лит-ра: Д.Н.Колдина Аппликация с детьми стр. 47 | -Занятия с блоками Дьеныша: «Снежинки на окошке» Цель: продолжать учить выкладывать изображение по карточке – заданию. Развивать фантазию, воображение; закреплять навыки счета в пределах от 5 до 9. Источник: картотека игр по логическим кубикам Дьеныша» , с19 -занятие в уголке природы: -математические пазлы: военные профессии Цель: воспитывать самостоятельность, закреплять умение собирать из частей целое изображение -занятия с конструктором (лепучки) Цель: учить фантазировать, и создавать предметы опираясь на жизненный опыт | -Выставка творческих работ «Портрет папы» Цель: содействовать психолого педагогическому просвещению родителей по вопросам воспитания детей. |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Среда 20 февраля | Утро: - Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с. 3 -Логопедический стишок № 30 Источник: картотека логопедических стихотворений, с. 5 ОБЖД: Беседа: «Мы любим праздники в детском саду» Цель: познакомить детей с правилами поведения во время проведения праздников на улице; формировть навыки безопасного поведения; воспитывать взаимоуважение, добрые чувства Источник: картотека бесед по профилактике травматизма № 27 Д/И: «Почтальон принес открытку для папы» Цель: учить детей образовывать формы глагола в настоящем времени Источник: картотека игр по логическому мышлению, с.11 Прогулка Тема: Наблюдение метели Цель: развивать любознательность, интерес к природе П/И: «С бережка на бережок» Цель: упражнять в беге врассыпную, прыжках через шнур - П/И: «Поймай мяч» Цель: ловить мяч двумя руками - трудовая деятельность: коллективный труд на участке по уборке снега Цель: закреплять умение пользоваться деревянной лопаткой Вечер: - воздушная гимнастика - Приобщение к художественной литературе: произведение М. Зощенко «Показательный ребенок» (чтение) Цель: учить понимать эмоционально-образное содержание произведения; нравственный смысл произведения; продолжить развитие культуры речи; формировать интерес к литературным произведениям -Прописи Цель: продолжать закреплять умение правильно держать карандаш. - Сказкотерапия: придумывание и рассказ сказки «Мой веселый карандаш» (история № 12) | Развитие речи: Тема: «Обучение рассказыванию по картине «Мы для нашего папули» Цель: Помогать детям составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием. Способствовать совершенствованию диалогической речи. Лит-ра: В.В. Гербова «Развитие речи в саду», с. 88 Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра | -игры с песком: «Игра упражнение «Секретные задания кротов» Цель: развитие тактильной чувствительности, расслабление, активизация интереса Источник: картотека игр с песком, с. 1. - работа в уголке творчества: Рисование цветными карандашами «Военная техника» Цель: развитие воображения, развитие восприятия цветов, -Трудовые поручения: Протирание пыли с полок для игрушек Цель: воспитание трудолюбия Д/И: «Зайка заиньке принес…» Цель: активизация звука «с» в словах Источник: картотека д/и. - настольные игры - Кубики Никитина Цель: развитие логического мышления, внимания, памяти. | - Творческое задание родителям и детям на тему «Мой папа служил в армии» Цель: содействовать педагогическому просвещению родителей -Оказание помощи родителям в оформлении творческой страницы в коллективном альбоме |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Четверг 21 февраля | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики, с. 3. Беседа: «Защитники Отечества» Цель: продолжать знакомить детей с военными профессиями; уточнить значение слов «Защитники Отечества»; показать отличие военной формы в разных войсках; формировать дружеские доброжелательные отношения между детьми; воспитывать патриотические чувства; формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины. Источник: картотека бесед № 7 Д/И: «Что сначала, что потом?» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе; упражнять в объяснительно доказательной речи Источник: картотека игр по логике, с. 1, ч. 1 Прогулка Тема: Наблюдение за деревьями и кустарниками Цель: расширять и углублять знания о ратениях; уточнить понятие «кустарник» и «дерево»; воспитывать интерес к изучению природных явлений; приучать доводить дело до конца; воспитывать умение действовать сообща - П/И: «птички и птенчики» Цель: развивать самостоятельрность в организации подвижных игр - П/И: «Птички и дождик» Цель: поддерживать совместные игры детей; развивать умение взаимодействия с партнерами по игре -Трудовая деятельность: Посыпание корма в кормушки для птиц Цель: воспитывать желание заботиться о птицах Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Что сначала, что потом?» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. - -лепка из соленого теста: «Самолет» Цель: продолжать учить детей скатывать фигуры круглой формы, развитие мелкой моторики рук. | рисование Тема: «Летящие самолеты» Цель: Учить рисовать восковыми мелками или свечой снежинки разнообразными линиями (короткими, длинными, закругленными). Продолжать закреплять умение тонировать лист бумаги. Продолжать учить детей понимать и анализировать содержание стихотворения. Развивать воображение, фантазию и художественный вкус. Лит-ра: Д.Н. Колдина «Рисование с детьми», с.57. Физ-ра: Тема: Цель: Лит-ра: | занятия с мозаикой Цель: закреплять цвета, развитие воображения - просмотр альбома «Военная техника» Цель: формировать знания детей о военной технике -Д/И: «Угадай по звуку» Цель: формировать представление о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств Источник: игры о здоровье и безопасности, с.4 - Занятие с пособием «Колумбово яйцо» Цель: развитие логического мышления, внимания, воображения; | Мастерская детей, родителей, педагогов. «Подарок папе, дедушке». Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью; привлечь родителей к подготовке подарков друзьям своими руками; показать виды работы с природными материалами |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Пятница 22 феврал | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики --Беседа: «Как сражались наши деды» Цель: расширять представления о том, как в годы войны храбро сражались и защищали отчизну от врагов наши деды, прадеды; обогащать словарный запас; воспитывать патриотические чувства, любовь к родине, родному краю, уважение к ветеранам войны Источник: картотека бесед № 26 - Рассказывание стихотворения для заучивания наизусть Натали Самоний «Защитники» Источник: «Веселые стихи», с.32 -Д/И: «Цепочка ассоциаций» Цель: учить детей запоминать слова, посредством ассоциативных цепочек. Источник: картотека Д/И по развитию речи, с.2 - физ. минутка: «Мы солдаты » Цель: развитие двигательной активности детей Источник: картотека физ. минуток, с.7 Прогулка Тема: Наблюдение за вороной и сорокой Цель: учить сравнивать сороку и ворону, находить отличительные признаки (внешний вид, голос, повадки, формировать умение проводить наблюдение; развивать внимание и мышление П/И: « Утята» Цель: учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде, находить свои «домики» П/И: «С вала на вал» Цель: учить прыгать с вала на вал, ррразвивать равновесие -Трудовая деятельность: сгребание снега на участке в определенное место; расчистка дорожке, ведущей к насаждениях Цель: учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения. -Коммуникативная игра «Нос к носу» Цель: игра для создания положительного настроя и внимательного отношение друг к другу. Источник: картотека коммуникативных игр, с.1. Прогулка Тема: Наблюдение за собакой. Цель: формировать представление о внешнем виде собаки; воспитывать потребность заботиться о домашнем животном П/И: « Лохматый пёс» Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направления движения П/И: «Птички в гнездах» Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их быстро бегать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. Трудовая деятельность: сбор шишек и листьев Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Антонимы» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. | Ребенок и окружающий мир: Тема: «Российская армия» Цель: продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность Лит-ра: О.В Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с. 38 Конструирование: Тема: «Как мы с папой обустроили игрушечный дом» Цель: продолжать знакомить с домом как явлением культуры. Дать понятие о плане дома, формировать доброжелательное отношение к папе Лит-ра: И.А. Лыкова «Конструирование в детском саду», с.114 | Д/И: «Доскажи словечко» Цель: Развивать воображение Источник: картотека д/и, с.2 -Просмотр альбома «Животные на границе» Цель: продолжать знакомить с зимними развлечениями - работа в уголке ПДД: «Наш друг светофор » Цель: продолжать знакомить с работой светофора -Занятие с математическим планшетом Цель: развитие мелкой моторики рук; внимания логического мышления | Индивидуальная консультация для родителей «Правильное питание ребенка» Цель: содействовать психолого педагогическому просвещению родителей по вопросам воспитания детей |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование в старшей группе «Непоседы».
Тема недели: Цель: продолжать знакомить с достопримечательностями города в котором мы живем
Задачи:
- Создать радостное настроение.
-воспитывать чувство патриотизма и любовь к родному городу и краю
-Расширять представление детей об объектах культурного наследия в родном городе
-Развивать любознательность, умение работать в коллективе.
Результаты проекта:
Для детей:
1) познакомить с природой родного края
2) Проведение развлечения «По улицам родного города…»
Для родителей:
1) Помощь и подготовка выставки рисунков «Родной и любимый город»
2) Помощь при подготовке игры викторины «Правила дорожного движения»
Для педагогов:
1)Создать дружескую атмосферу между родителями и педагогами
2) оказание помощи в подборе интересной информации для составления рассказов; педагогическая поддержка детям испытывающим затруднения
Комплекс ОРУ со стулом.
1) Ходьба в колонне по одному, ходьба на носках, руки на поясе, ходьба (2 раза), бег врассыпную между стульями (30сек.).
2) «Хлопок». И.п. стоять спиной к спинке стула, ноги слегка расставить, руки на спинке стула.1-2 руки через стороны вверх, хлопнуть, сказать «хлоп», 3-4 – И.п. Д-7 раз.
3) «До ножек». И.п. сидя лицом к спинке стула, руки на пояс 1-2 – наклоны вправо, коснуться ножки стула- выдох, 3-4 – И.п. – вдох. То же влево. Д-6 раз.
4) «Не задень». И.п. сидя на полу, ступни под стулом, руки в упоре сзади. 1- согнуть ноги, колени ближе к животу, 2 – ноги врозь, 3- согнуть, 4 – И.п. Д-7 раз.
5) «Выпрями». И.п. сидя верхом, лицом к спинке стула, руки на спинке стула. 1-2 – руки вперед, ладони вверх-вниз, 3-4 И.п. Д-7 раз.
6) «Поворот». И.п. стоя спиной к спинке стула, ноги врозь, руки за голову. 1-2 – поворот вправо, ладонь на спинку, 3-4 И.п. Д-7 раз.
7) «Ладони на сиденье». И.п. –стоять за стулом, руки за спину. 1- руки в стороны, 2- наклон через спинку стула, ладони на сиденье, 3-выпрямиться, руки в стороны, 4 И.п. Д-7 раз.
8) «Подскоки». И.п. – ноги слегка расставить, руки на пояс. 8-12 подскоков на месте и ходьба вокруг стула. Д – 3 раза.
Воздушная гимнастика после сна
Комплекс 10
1. И. П. : лежа на спине, руки вдоль туловища. Согнуть колени, ноги подтянуть к груди, обхватить колени руками, вернуться в и. п.
2. И. П. : лежа на спине, руки в замок за голову, ноги согнуты в коленях. Наклон колен влево, в и. п., наклон колен вправо, в и. п.
3. И. П. : сидя, ноги вместе, руки в упоре сзади. Согнуть ноги в коленях, подтянуть их к груди, со звуком «ф-ф» — выдох, И. П., вдох (через нос).
4. И. П. : то же, одна рука на животе, другая на груди. Вдох через нос, втягивая живот; выдох через рот, надувая живот.
5. И. п. : сидя, ноги врозь, руки внизу. Хлопок в ладоши перед собой — выдох; развести ладони в стороны — вдох.
6.«Змеиный язычок». Представляем, как длинный змеиный язык пытается высунуться как можно дальше, стараясь достать до подбородка. Повтор 6 раз.
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Понедельник 25 февраля | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционного аппарата, с.3 -Дыхательная гимнастика Цель: развитие носового дыхания - Беседа на тему: «Как мы заботимся о родном городе?» Цель: формировать дружеские доброжелательные отношения между детьми; воспитание культуры дошкольников; воспитывать чувство ответственности к родному городу и краю; учить бережно относится к объектам культурного наследия в родном городе Источник: картотека бесед, №17 -Д/И: «Назови части предмета» Цель: обогащение словаря, развитие умения соотносить предмет и его части Источник: картотека логических игр, с.18 - Чтение стихотворения для заучивания наизусть И. Пивоварова «Мой город» Чем больше город, тем он краше! Церквей с золотыми куполами… Цель: развитие памяти, продолжать формировать знания детей о природных изменениях Источник: «Веселые стихи», с.32 Коммуникативная игра «Комплименты» Цель: развивать у детей коммуникативные навыки, познакомить ближе малознакомых детей; формировать умение вступать в диалог, согласовывать свои действия, быть наблюдательным, работать в команде Источник: планирование на каждый день, декабрь- февраль, с. 257. Прогулка Тема: Наблюдение за сезонными изменениями Цели: формировать представления об изменениях в природе в конце зимы зимы (ночь становится длиннее, а день убывает); учить различать характерные приметы окончания зимы, узнавать их в стихотворениях. Обогащение словаря: невыразимые, ледяные мосты, студеный П/и: Игра в снежки. Цель: закреплять навыки в метании предметов. Прыжки на одной ноге. Цель: воспитывать чувство равновесия. Трудовая деятельность: уборка снега на участке детского сада Цель: учить трудиться вместе со взрослыми; учить помогать товарищам Вечер: --воздушные и водные процедуры Цель: привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости; формировать простейшие навыки самообслуживания; развивать самостоятельность в бытовом и игровом поведении - хождение по массажной дорожке, полоскание горла ромашковым настоем Цель: профилактика простудных заболеваний, закаливающие процедуры - Физминутка: «Крокодил» Цель: развитие двигательной активности Источник: картотека музыкальных физминуток -Драматизация сказки: «Пузырь, соломинка и лапоть» Цель: развитие творческих способностей, прививать любовь к зарубежной художественной литературе. -Д/И: «Собери по образцу» Цель: развивать двигательную память, формировать воображение детей Источник: картотека д/и -графический диктант Цель: развитие логического мышления, внимания, усидчивости Источник: картотека графических диктантов, с. 3. -Танграмм Цель: развитие внимания, мышления, воображения, логического мышления | Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра: Рисование: Тема: «На моей улице» Цель: Познакомить детей с историей их родного города. Показать детям особенности рисования угольными карандашами. Учить изображать угольным карандашом контуры многоэтажных и одноэтажных домов. Закреплять знания об основных частях здания (стена, крыша, окно, дверь, балкон). Учить создавать городской пейзаж. Лит –ра: Д.Н. Колдина «рисование с детьми », с.35 | -- Рассматривание альбома «Зимние виды спорта» Цель: продолжать знакомить детей с зимними видами спорта, активизация словаря. - Психогимнастика: «Корабль и ветер» Цель: настроить группу на рабочий лад, особенно если дети устали Источник: картотека по психогимнастике для детей старшего дошкольного возраста, с.3. - Прослушивание классической музыки: П. И. Чайковский «Неополитанская песенка» Источник: музыкальная картотека, классическая музыка Трудовые поручения: уборка после непосредственной образовательной деятельности по рисованию Цель: воспитывать трудолюбие. - занятия с мягким конструктором Цель: развитие воображения, закреплять цвета - Д/И: «Собери по образцу» Цель: развивать логическое мышление и внимательность; закреплять навык внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Вторник 26 февраля | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с.2 -Дыхательная гимнастика: «Качели» Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 1. -Беседа: «Природа родного края» Цель: познакомить детей с природой края в котором мы живем, развивать внимание, мышление; формировать дружескую обстановку в коллективе Источник: картотека бесед №27 - Пальчиковые игры Цель: развитие мелкой моторики рук Источник: картотека пальчиковых игр - Д/И: «Сделай так же» Цель: развитие внимания (концентрация, устойчивость, объем) Источник: картотека развивающих игр, с.14 -Дыхательная гимнастика: «Лесная азбука» Цель: развивать фонациональный (озвученный) вдох, активизировать мышцы губ Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 8. -Просмотр презентации «Мой любимый город» Цель: продолжать знакомить детей с достопримечательностями родного города Источник: картотека презентаций Чтение художественной литературы: чтение произведения С. Георгиева «Бабушкин садик» Цель: учить понимать эмоционально-образное содержания произведения; нравственный смысл произведения; продолжить развитие культуры речи; формировать интерес к литературным произведениям Источник: интернет ресурс. Прогулка Тема: рассматривание строения пера птицы Цель: учить исследовать перо птицы; формировать представление детей о том, что птицы прячутся от ветра; совершенствовать умения выполнять наблюдения за сезонными изменениями в жизни птиц; развивать речевую культуру. - П/И: «Найди Снегурочку» Цель: учить ходить по кругу, по сигналу воспитателя перемещаться в разных напраылениях -П/И: «Черное и белое» Цель: закреплять умение догонять убегающих по сигналу в заданном пространстве -Исследовательская деятельность: «Снег и лед – вода, изменившая свое состояние под воздействием температуры» Цель: развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственные зависимости и делать выводы; учить проводить опыты и наблюдения, делать выводы; развивать мыслительные операции , умение рассуждать и делать выводы; повторить правила поведения в природе Источник: картотека опытов и экспериментов, с.34 -Трудовая деятельность: сгребание снега на участке в определенное место Цель: Вечер: -Воздушная гимнастика -Исследовательская работа: «Вода расширяется» Цель: познакомить с основными свойствами воды при разной температуре. Источник: картотека опытов и экспериментов для детей 5 – 7 лет, с. 1. - Д/И: «Дай определение словам» Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания мышления Источник: картотека д/и, с.1 -Самообслуживание. Гигиенические процедуры. Д/И: «хорошо, плохо» Цель: учить детей выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны; продолжить воспитание нравственных качеств - ДПИ: «Мой город» Цель: развитие мелкой моторики рук; развитие воображения, продолжать учиться вырезать ножницами и составлять отдельную композицию | ФЭМП Тема: «Число и цифра 7» Цель: познакомить с образованием числа 7 и цифрой 7; учить считать в пределах 7; соотносить цифру с числом; упражнять в ориентировке на ограниченной плоскости Лит-ра: В. П. Новикова «Математика в детском саду» стр. 28 Физ-ра. Лепка: Тема: «Улица города» Цель: продолжать учить складывать прямоугольный лист пополам по горизонтали, сглаживать линии сгиба. Лит-ра: Д.Н.Колдина Аппликация с детьми стр. 42 | -Занятия с блоками Дьеныша: «Зима пришла, отворяй ворота» Цель: продолжать развивать умение сравнивать и обобщать предметы по двум свойствам. Закреплять умение понимать и использовать в речи слова «разные», «одинаковые». Развивать умение выбирать фигуры в соответствии со схемой символов свойств; воспитывать отзывчивость, желание прийти на помощь -занятие в уголке природы: -математические пазлы: мой горолд - Лесосибирск Цель: воспитывать самостоятельность, закреплять умение собирать из частей целое изображение -занятия с конструктором (лепучки) Цель: учить фантазировать, и создавать предметы опираясь на жизненный опыт | - Мастерская детей, родителей, педагогов: «Мой родной город» Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью; привлечь родителей к подготовке подарков друзьям своими руками; показать виды работы с бумагой |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Среда 27 февраля | Утро: - Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с. 3 -Логопедический стишок № 30 Источник: картотека логопедических стихотворений, с. 5 -Беседа: «Улица на которой я живу» Цель: воспитывать у детей патриотические чувства; гордость за место, где они живут, за свою малую родину; расширять и углублять знания об истории названия улиц, на которых живут дети; развивать внимание, память, мышление, воображение, связную речь, кругозор Источник: картотека бесед, №35 Д/И: «Ветерок» Цель: развитие фонематического слуха Источник: картотека д/и, с 10, ч.2 -ОБЖД: д/и: 2 «Ловкий пешеход» Цель: развивать глазомер, ловкость, внимание, упражнять в метании мяча правой рукой на ходу Источник: картотека игр по ПДД, с. 20 П/И: «Игра эстафета «Котел»» Цель: расширять представления детей о правилах безопасного поведения в быту, развивать внимание, память; воспитывать чувство сотрудничества Источник: картотека игр о здоровье и безопасности, с. 5. Прогулка Тема: Наблюдение за рябиной Цель: закреплять знания о том, какую пользу приносит рябина зверям и птицам в холодное время года. Обогащение словаря: морозцем, гроздья, мышы-полевки. Трудовая деятельность: уборка снега на участке Цель: формировать умение замечать чистоту на участке. Подвижные игры «Самолеты» «Воробушки и кот». Цели: - учить быстро выполнять движения по сигналу воспитателя и бегать в указанном направлении; воспитывать дружелюбие. Вечер: - воздушная гимнастика - С.р./и: «Зоопарк» Цель: расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей. Источник :картотека сюжетно – ролевых игр, №2. - Д/И: игра в слова Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку; развитие внимания Источник: картотека Д/И по логическому мышлению, с. -Прописи Цель: продолжать закреплять умение правильно держать карандаш. - Сказкотерапия: придумывание и рассказ сказки «Мой веселый карандаш» (история № 13) | Развитие речи: Тема: «Пересказ сказки А. Н. Толстого «Еж» Цель: учить детей пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты; совершенствовать интонационную выразительность речи Лит-ра: В.В. Гербова «Развитие речи в саду», с. 84 Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра: | -игры с песком: «Игра упражнение «Секретные задания кротов» Цель: развитие тактильной чувствительности, расслабление, активизация интереса Источник: картотека игр с песком, с. 1. - работа в уголке творчества: Рисование цветными карандашами «По улицам города» Цель: развитие воображения, развитие восприятия цветов, -Трудовые поручения: Протирание пыли с полок для игрушек Цель: воспитание трудолюбия Д/И: «Зайка заиньке принес…» Цель: активизация звука «с» в словах Источник: картотека д/и. - настольные игры - Кубики Никитина Цель: развитие логического мышления, внимания, памяти. | - Индивидуальная консультация для родителей: «Экскурсия по родному городу» Цель: психолого-педагогическое просвещение родителей -Оформление информационного стенда «Экскурсия по родному городу» Цель: дать рекомендации родителям о том, что патриотическое воспитание детей очень важно. |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Четверг 28 февраля | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики, с. 3. Беседа: «Путешествуем на транспорте по родному городу» Цель: повторить названия видов транспорта в родном городе; повторить правила поведения на дороге; воспитывать культуру поведения в общественном транспорте.; совершенствовать диалогическую речь детей; воспитывать культуру поведения в общественном транспорте. Источник: картотека бесед № 7 -логопедический стишок № 48, 49, 50 Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека логопедических стихов, с.7. Д/И: «На что похоже» Цель: приучать детей к осмысленному употреблению слов в речи; учить подбирать синонимы, сравнения, подводить к пониманию образных выражений в загадках Источник: картотека д/и по логическому мышлению, с.8 -Физминутка: « Лес» Цель: развитие двигательной активности детей Источник: картотека физ. Минуток, с. 18. Прогулка Тема: Наблюдение за синицей Цели: продолжать вызывать интерес к пернатым; познакомить с синецей, ееповадками, средой обитания, особенностями внешнего вида П/И: «Мы – веселые ребята» Цель: повышать двигательную активность; быстро действовать по сигналу воспитателю П/И: «Птички и кошка» Цель: учить слетать только по зову, бегать в пределах площадки, спрыгивать на обе ноги, легко сгибая их в коленях -Трудовая деятельность: Украшение участка Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Что сначала, что потом?» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. --Д/и: «Сколько игрушек стоит впереди, сзади, слева и справа от тебя? Цель: закрепить умение вести чет в пределах 7-ми; учить детей находить множество предметов в количестве; учить видеть равночисленность множеств, находящихся на большом расстоянии друг от друга; рассказывать, какие игрушки и сколько их, отражать в речи равенство количества игрушек и кружков на карточке -лепка из соленого теста: «здания города» Цель: продолжать учить детей скатывать фигуры круглой формы, развитие мелкой моторики рук. | рисование Тема: «Строительство в нашем городе» Цель: Учить рисовать силуэты самолетов простым карандашом, передавая форму. Закреплять умение закрашивать предмет восковыми мелками и тонировать лист акварельными красками, чтобы один цвет плавно переходил в другой. Развивать творчество и воображение. Лит-ра: Д.Н. Колдина «Рисование с детьми», с.35. Физ-ра: Тема: Цель: Лит-ра: | занятия с мозаикой Цель: закреплять цвета, развитие воображения - просмотр альбома «Достопримечательности города» Цель: познакомить с достопримечательностями города -Д/И: «Угадай по звуку» Цель: формировать представление о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств Источник: игры о здоровье и безопасности, с.4 Д/И: «Наоборот» Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова - Занятие с пособием «Колумбово яйцо» Цель: развитие логического мышления, внимания, воображения; | Оформление информационного стенда «Правила дорожного движения» Цель: Педагогическое просвещение родителей по ПДД -Подготовка выставки «Космос – это мы» Цель: психолого-педагогическое просвещение |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Пятница 1 марта | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики -Беседа: «Растения родного края» Цель: дать детям представления о растительном мире родного края; расширять знания детей о жизни растений родного края; учить составлять рассказ-описание о растении по картинке; обогащать словарный запас; развивать мыслительные операции, внимание; воспитывать любознательность и любовь к растительному миру родного края. Источник: картотека бесед № 46 - Рассказывание стихотворения для заучивания И. Пивоварова «Мой город» Цель: развитие памяти, продолжать формировать патриотические чувства к городу, в котором мы живем. Источник: «Веселые стихи», с.32 -Д/И: «Один - много» Цель: учить образовывать существительные множественного числа; сенсорное развитие через выполнение игровых заданий с предметами; формировать представление о целостной картине мира, расширение кругозора детей. Источник: картотека Д/И логика, с.5 - физ. минутка: «Три медведя» Цель: развитие двигательной активности детей Источник: картотека физ. минуток, с.6 Прогулка -Коммуникативная игра «Нос к носу» Цель: игра для создания положительного настроя и внимательного отношение друг к другу. Источник: картотека коммуникативных игр, с.1. Прогулка Тема: Наблюдение за собакой. Цель: формировать представление о внешнем виде собаки; воспитывать потребность заботиться о домашнем животном П/И: « Лохматый пёс» Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направления движения П/И: «Птички в гнездах» Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их быстро бегать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. Трудовая деятельность: сбор шишек и листьев Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Антонимы» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. | Ребенок и окружающий мир: Тема: «Россия – огромная страна» Цель: формировать представления о том, что наша огромная, многонациональная страна называется Российская Федерация, в ней много городов и сел, продолжать знакомить с родным городом Лесосибирском Лит-ра: О.В Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с. 46 Конструирование: Тема: «Какие бывают окна – «глаза» дома?» Цель: продолжать знакомить с архитектурой как видом искусства и домом как основным архитектурным сооружением. Углубить представления о строении дома Лит-ра: И.А. Лыкова «Конструирование в детском саду», с.120 | Д/И: «Доскажи словечко» Цель: Развивать воображение Источник: картотека д/и, с.2 - работа в уголке ПДД: «Наш друг светофор » Цель: продолжать знакомить с работой светофора -Занятие с математическим планшетом Цель: развитие мелкой моторики рук; внимания логического мышления | - Индивидуальная консультация для родителей «Развивающие игры для дошкольников Цель: повышение компетентности родителей в вопросах интеллектуального развития детей -Мастерская детей, родителей, педагогов «Улицы родного города» Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему: Тематический план по познавательному развитию детей раннего возраста на группе «Малютка» (с 1 года до 1,5 лет).
Вашему вниманию предлагается тематический план по познавательному развитию детей раннего возраста...
Календарно-тематическое планирование к тематической неделе "Деревья" в 1 младшей группе.
Календарно-тематическое планирование к тематической неделе "Деревья" в 1 младшей группе....
Календарно-тематическое планирование тематической недели "Неделя астрономии"
Календарно-тематическое планирование тематической недели "Неделя астрономии" во второй младшей группе ДОУ...
Календарное тематическое планирование.Тематическая неделя "Сеничкин день"
Материал будет полезен для воспитателей детских садов....
Календарно-тематическое планирование (Перспективное планирование)в старшей группе "Мебель"
Календарно-тематическое планирование для детей 5-6 лет...
Календарно-тематическое планирование по МЭО в подготовительной к школе группе (6-7 лет), в соответствии с комплексно-тематическим планированием МАДОУ ЦРР – д/с «Сказка» на 2020-2021 учебный год.
Календарно-тематическое планирование по МЭО в подготовительной к школе группе (6-7 лет), в соответствии с комплексно-тематическим планированием МАДОУ ЦРР – д/с «Сказка» на 2020-2021 ...
Календарно-тематический Календарно-тематическое планирование декабрь
Календарно-тематическое планирование на декабрь на первую неделю. Тема недели - "Здравствуй, зимушка - зима"...