Конспект организации и проведения коллективного труда по уходу за комнатными растениями в младшей группе
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Название этапа. Методы и приемы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организационный

Создание интереса

 (метод-словесный, наглядный; прием-худ.слово, показ)

(метод-словесный; прием-вопрос-ответ)

Ребята, к нам в гости пришла Фея цветов. Но, посмотрите, она почему-то грустная.

Фея рассказала мне, что все её помощники-эльфы, вдруг заболели. И некому ухаживать за цветами.

-Ребята, вам жалко фею?

-А для чего вообще, нужны комнатные растения?

-Кто может сказать, что значит ухаживать за цветами? Правильно, растению нужен свет, тепло, необходимо рыхлить почву, чтобы цветок «дышал», поливать и протирать или опрыскивать листья.

-А что произойдет с растениями, если за ними не ухаживать?

- Может быть, мы с вами поможем фее?

- Не печалься, Фея, мы поможем тебе и спасём растения!

Ответы детей

Поливать, протирать пыль и т.д.

Растение погибнет

II Основной

Беседа,

показ руководства процесса  действия детей, распределение обязанностей

Даю индивидуальные поручения

(метод-практический:выполнение действия;

словесный-худ\слова; наглядный-показ и рассматривание схем) 

Вопрос-ответ

Похвала

Напоминание

Что нам для этого понадобится?

- Приступим! Для чего нам фартуки?

- С чего начнём?

-Правильно, рыхление почвы. Затем полив.

- Нам нужно распределить обязанности. Как вы думаете, кто будет носить воду, а кто поливать и рыхлить? Правильно – мальчики носят воду. А почему?

- Но сначала, подойдите ко мне поближе и посмотрите, как я буду это делать?

- Теперь нам нужно привести в порядок листья.

- Для каждого растения - разный уход. Как вы думаете, тряпочки для каких растений? Почему?

- За каким растением будем ухаживать кисточкой? Почему?

- Для какого растения пульверизатор?

- Смотрите, вот так мы будем протирать мокрой тряпочкой листья у фикуса. Посмотрите, листья у фикуса, какие? Правильно – большие, крупные. Берём мокрую тряпочку на столе и расправляем на ладони. Лист одной рукой поддерживаем снизу, а другой – протираем лист сверху, затем снизу. Вот так.

- С листьев у фиалки пыль смахиваем осторожно сухой кисточкой.

Скажите мне ребята, у фиалки листья какой формы? Молодцы – круглые.

- Традесканцию мы будем опрыскивать, потому что листочки у нее какие? Правильно – маленькие, мелкие.

- Всё всем понятно? Тогда начинаем работу по спасению наших растений.

- Не забудьте, ребята, что тряпочки мы отжимаем хорошо.

Чтобы не испачкать одежду.

Ответы детей

Мальчики носят воду, девочки рыхлят

Дети наблюдают за моими действиями, затем работают самостоятельно.

Ответы детей

Большие

Пушистые, круглые

Гладкие, мелкие

III Заключительный

(словесный-повторение;

похвала)

Проведение рефлексии.

- Вот какие вы у меня все молодцы! Как старались, дружно работали, всю пыль убрали с растений, посмотрите, Фея благодарит вас, и сейчас пойдёт и всем расскажет, какие у нас в группе хорошие, добрые ребята, как они дружно работают!

- Вам понравилось работать? Что больше всего?

- Теперь нам нужно убрать всё за собой. Повесим тряпочки сушиться на батарею, уберём кисточки в коробку, фартучки – в шкафчик, наполним лейки водой.

После окончания работы.

-Нам очень понравилось ухаживать за цветами.

Ответы детей