Сборник методических материалов и обзорных статей по организации сетевого взаимодействия в рамках реализации проекта: «Образовательная паутина Лабытнанги +»
материал на тему
Инновационный образовательный продукт, разработанный в ходе инновационной деятельности в 2017 году, |
которому присвоен гриф «Рекомендовано Региональным советом по развитию инновационной деятельности в сфере образования ЯНАО для использования в образовательном процессе образовательных организаций ЯНАО»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 362.39 КБ |
Предварительный просмотр:
СОДЕРЖАНИЕ
Обращение к Педагогу………………………………………………………………………………… | 3 |
Краткое описание сетевого инновационного проекта «Формирующие и развивающие пространства ДОО как площадка для сетевого взаимодействия в муниципальной образовательной системе города Лабытнанги» («Образовательная паутина Лабытнанги +»)……………………………………………………………………………………………………….. | 5 |
ГЛАВА I Реализация подпроекта «Сотрудничество: от увлечения к профессии» | |
| 8 |
| 20 |
| 25 |
Безусова И.З. Сотрудничество - это общение «на равных»………………………………………… | 25 |
Филиппова И.В., Макевнина Н.А., Новикова Н.Н. Калейдоскоп творческих встреч……………... | 26 |
Авдеева Г.М., Захарова С.А. Безопасность детей на дороге – как основа сотрудничества……….. | 29 |
Бороздина И.А.Детская журналистика объединяет…….…………………………………………… | 31 |
Беляева З.А. Спортивный туризм, игры народов Арктики в организации сетевой работы руководителя физического воспитания в ДОО……………………………………………………… | 32 |
Баранова Ю.С., Безпалько Е.В., Колябина Л.В., Осипова М.А. Формирование интереса к спорту через сетевое взаимодействие………………………………………………………………………… | 35 |
Вашкявичене С.Н., Конструктор лего – основа сетевого взаимодействия………………………… | 36 |
Назарова М.А., Строилимы, строили… и другие мероприятия СОГ «Фантазия – сити»……… | 37 |
Ляшенко О.Н., Формирование творческой личности ребенка, через сетевое взаимодействие…... | 38 |
Янчогло А.В. Театрализация в сетевом взаимодействии……………………………………………. | 41 |
Дрожжина Е.О. Библиотека в детском саду – это интересно!.......................................................... | 45 |
ГЛАВА IIОрганизация интеллектуальных и творческихдистанционных конкурсов для воспитанников | |
2.1.Механизм организации интеллектуальных и творческих дистанционных мероприятий, проводимых в системе дошкольного образования МО г. Лабытнанги…………………………...… | 45 |
2.2. Статьи, обзоры, отзывы, практики организаторов и участников муниципальных и межмуниципальных дистанционных мероприятий………………………………………..………… | 48 |
Балина Л.Н. Пришло время перемен… ……………………………………………………………… | 48 |
Конева М.С. Отзыв о реализации сетевого инновационного проекта «Образовательная паутина. Лабытнанги+»…………………………………………………………………………………….…….. | 49 |
Барыбина О.Г. «В мире сказок и чудес», или как привить любовь к чтению…………………..…. | 50 |
Приходько Л.В. «Когда я вырасту, я стану…»………………………………..……………………... | 52 |
Иванова А.Н. Как создать On-line – викторину на платформе Google, или практика организации дистанционной викторины с помощью Google форм + ………………………………………..……. | 55 |
ПРИЛОЖЕНИЯ ……………………………………………………………………………………… | 59-93 |
Безпалько Е.В., музыкальный руководитель МАДОУ «Сказка»,
Баранова Ю.С., инструктор-методист МАДОУ «Сказка»,
Колябина Л.В. инструктор по физической культуре МАДОУ «Сказка»,
Осипова М.А., инструктор по физической культуре МАДОУ «Сказка»,
участники СОГ «Здоровячок шагает к спорту»
Формирование интереса к спорту через сетевое взаимодействие
В течение 2016-2017 года, и в первом полугодии 2017-2018 учебного года педагогические работники МАДОУ «Сказка» приняли участие в работе сетевой образовательной группы «Здоровячок шагает к спорту».
В сетевую группу входили инструкторы по физической культуре, музыкальный руководитель, инструктор-методист образовательных учреждений МАДОУ «Сказка», МАДОУ «Катюша», МАДОУ «Волшебница» и педагог МАОУ ДО «ЦТТ». На первой творческой встрече были определены основные задачи и направления по которым должна была работать сетевая образовательная группа в течение всего времени реализации проекта. На первом этапе нам необходимо было установить взаимодействие, между педагогическими работниками для этого обменялись электронными почтами. Следующей задачей, необходимо было продумать в каких формах должны проводиться мероприятия, так что бы они помогли развить интерес к спорту, туризму, здоровому образу жизни воспитанников и обучающихся, познакомить с туристическим бытом, развить физические качества, сформировать двигательные навыки. В план включили мероприятия познавательной, физкультурно-оздоровительной направленности. В итоге были проведены развлечения, экскурсии, соревнования, мастер-классы, туристические слеты. Воспитанники приобрели навыки туризма, умение ориентироваться в нестандартной ситуации. Участвуя в мероприятиях СОГ «Здоровячок шагает к спорту», воспитанники дошкольных учреждений научились оказывать первую помощь, «разводить» костер, устанавливать палатку, ориентироваться по компасу, преодолевать полосу препятствий.
За организацию и проведение мероприятия в рамках сетевой образовательной группы назначался ответственный, от образовательного учреждения. Координатор группы информировал о предстоящем мероприятии всех участников. Все участники сетевой образовательной группы побывали в роли ответственных за подготовку мероприятий.
Обо всех проведенных мероприятиях в рамках сетевой образовательной группы информация публиковалась на сайтах образовательных учреждений.
Педагогирешая задачи, поставленные перед сетевой образовательной группой, учатся сотрудничеству с педагогами разных учреждений, что можно рассматривать как стимул к саморазвитию, повышению уровня квалификации, а следовательно и качества образования в целом.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/26/picture-694484-1448552425.jpg)
Практическое руководство по организации сетевого взаимодействия образовательных учреждений в формате реализации ФГОС
Сетевое взаимодействие образовательных учреждений является мощным средством поддержки профессиональной деятельности педагога....
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/06/picture-235477-1365257386.jpg)
Сетевое взаимодействие как средство реализации основной образовательной программы дошкольного образования.
Несмотря на огромные изменения, происходящие в наших учреждениях, проблема общения, активности, самостоятельности выпускников, существует по-прежнему остро. Как одним из решения...
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/01/picture-213774-1362109571.jpg)
Организация работы по взаимодействию с родителями в рамках реализации проекта «Дети в музее». Способы реализации проекта.
Взаимодействие с родителями...
![](/sites/default/files/pictures/2021/09/08/picture-803177-1631125695.jpg)
ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ РАЗНОВОЗРАСТНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «ДОШКОЛЬНИК БЕЛОГОРЬЯ»
Современная система дошкольного образования ориентирована на полноценное развитие личности каждого ребенка. Нынешние жизненные темпы требуют формирования социально активной личности. Постоянно повышаю...
![](/sites/default/files/pictures/2014/07/06/picture-408889-1404673265.jpg)
Конспект открытого занятия по плаванию в подготовительной группе, рамках реализации регионального инновационного проекта «Образовательная паутина Лабытнанги +» (подпроект «Сотрудничество: от увлечения к профессии») «Морские приключения»
Тема: Закрепление техники выполнения скольжения на груди с работой ног способом кроль.Задачи:1.Закреплять умения лежать и скользить на воде, ориентироваться под водой, плавать с плавательной доской пр...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/19/picture-895261-1487531641.jpg)
Методическое сопровождение педагогов по организации сетевого взаимодействия всех участников образовательного процесса через использование информационно-коммуникативных технологий
сценарий методического объединения в ДОУ...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/01/picture-891285-1612206901.jpg)
Методические рекомендации по организации сетевого взаимодействия образовательных организаций Межрегиональный сетевой проект «ТЕЛЕМОСТ»
Межрегиональный сетевой проект «ТЕЛЕМОСТ»Настоящие методические рекомендации разработаны в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» № 273 &nda...