Методические рекомендации по организации сетевого взаимодействия образовательных организаций Межрегиональный сетевой проект «ТЕЛЕМОСТ»
методическая разработка

Межрегиональный сетевой проект

«ТЕЛЕМОСТ»

Настоящие методические рекомендации разработаны в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» № 273 –ФЗ от 23.12.2012г. (статья 15),

Федеральным государственным стандартом дошкольного образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 г. № 1155.

Настоящие рекомендации адресованы руководителям дошкольных образовательных организаций, заместителям заведующих по учебно-воспитательной работе, старшим воспитателям, педагогам – практикам.

Методические рекомендации содержат описание модели работы по организации сетевого взаимодействия между образовательными организациями.

Основная идея -  создать условия для межрегионального сетевого взаимодействия – как открытого, креативного и многосубъектного процесса педагогической реальности.

Сетевое взаимодействие рассматривается как система, основным свойством которой является структурность – наличие многосторонних связей между всеми составляющими (компонентами, объектами, субъектами, элементами). В соответствии со статьей 15 Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» реализация образовательных программ может быть осуществлена в сетевой форме, что означает «возможность освоения обучающимися образовательной программы с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность».

Сетевое взаимодействие – это распределенная деятельность различных организаций, предполагающая возможности расширения ресурса качества образования и достижение кумулятивного эффекта для расширения общей целевой задачи при возможно разных стратегиях индивидуального развития профессиональной отрасли.  С другой стороны, образовательная сеть определяется как среда, в которой могут взаимодействовать любые субъекты образования по вопросам совместной работы, решения актуальных проблем: обмен идеями, создание нового интеллектуального продукта, организация распределенной деятельности и др.

Дошкольные образовательные учреждения информационно обмениваются друг с другом ресурсами (находками, идеями, способами деятельности). То есть обмениваются именно тем, что составляет дошкольную уникальность. Участники этого взаимодействия оказываются в равнопартнерских отношениях, когда происходит не односторонний процесс научения одних другими, а именно диалог, когда разные участники в равной степени оказываются нужны друг другу.

Профессиональное развитие педагога – одна из ключевых задач для достижения нового качества образования в рамках его модернизации. И эту задачу способны решить сетевые педагогические сообщества.

Сетевое педагогическое сообщество - это группа людей, поддерживающих общение и ведущих совместную деятельность при помощи компьютерных сетевых средств.

Сеть носит принципиально открытый характер: это значит, что любое ДОУ входит или выходит из сети исключительно по собственной инициативе и не согласовывает ни с кем специально вхождение, пребывание или выход из сети. Сеть не «конструируется» заранее – заранее конструируются только организационные условия существования сети.

Новое направление – это завязывание нового сетевого узла и, следовательно, потенциальная точка содержательного роста. И именно поэтому сеть принципиально открыта к развитию – к возникновению феноменов и эффектов, про которые нечего нельзя сказать заранее. Содержание сетевого взаимодействия развивается по принципу ветвящегося дерева.

Смысл сетевого контакта – в актуализации креативного ресурса ДОУ, как средства повышения качества образования дошкольников.