Календарно тематическое планирование в средней группе
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему
Календарно-тематическое планирование в средней группе.
Декабрь
Темы:
Зимушка зима
Путешествие в мир предметов
Детям об огне и пожаре
Новый год
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Зимушка -зима | 38.45 КБ |
| Путешествие в мир предметов | 39.14 КБ |
| Детям об огне и пожаре | 39.91 КБ |
| Новый год | 38.39 КБ |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование в средней группе «Сказка». Тема недели «Зимушка - зима» (04.12 – 08.12.)
Цель: развитие умений устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, умений вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.
Задачи:
-продолжать знакомство с зимними видами спорта
-формирование представлений о безопасном поведении людей зимой
Результаты проекта:
Для детей:
1) формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе эксперементирования с водой и льдом
2)расширение знаний о свойствах снега и льда;
Для родителей:
1) Помощь и подготовка фотовыставки «Здравствуй гостья, Зима»
2) Консультация для родителей «Организация детей на природе в холодное время года»
Для педагогов:
1)Создать дружескую атмосферу между родителями и педагогами
ОРУ с султанчиками
1. Ходьба и бег вокруг кубиков, с поворотом в обе стороны по сигналу воспитателя
2. И.п. – стойка ноги на ширине ступни, кубики внизу. 1 – кубики в стороны; 2 – кубики вверх; 3 – кубики в стороны; 4 – исходное положение (5 – 6 раз)
3. И.п. – стойка ноги врозь, кубики у плеч. 1 – вынести кубик вперед; 2 – наклониться, положить кубики у носков ног; 3 – выпрямиться, руки на поясе; 4 – наклониться, взять кубики, вернуться в исходное положение (6 раз)
4. И.п. – стойка на ширине ступни, кубики внизу. 1 – присесть, кубики вперед; 2 – вернуться в исходное положение (5 -6 раз)
5. И.п. – стойка на коленях, кубики у плеч. 1 -2 – поворот вправо (влево), поставить кубики у носков ног; 3 – 4 вернуться в исходное положение (6 раз)
Все упражнения повторить по 4 -5 раз.
Воздушная гимнастика после сна: Комплекс 5
1.И. п.: лёжа на спине, руки вдоль туловища, поднять руки вверх, потянуться, руки вперёд, и.п.
2.И. п.: лёжа на спине, руки вдоль туловища, носки потянуть на себя, и.п.
3.И. п.: сидя, ноги прямые, руки в упоре сзади, развести носки ног в стороны, и.п.
4.«Пешеход». И. п.: то же, переступание пальчиками, сгибая колени, то же с выпрямлением ног.
5.«Молоточки». И. п.: сидя, согнув ноги, руки в упоре за спиной, пальчики на носках, удар левой пяткой об пол.
6.И. п.: о.с., руки на пояс, перекат с носков на пятки.
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Утро: - Беседа на тему: «Зима» Цель: ознакомить со временем года – зимой, знакомство со снегом, снежинками и зимними забавами; учить любить родную природу, замечать ее красоту Источник: картотека бесед, №10 -Д/И: «Что перепутал художник?» Цель: учить правильно употреблять имена существительные единственного и множественного числа родительного падежа Источник: картотека игр о здоровье, стр. 2. - Игры с водой: «Праздник на воде» Цель: снятие психоэмоционального напряжения, коррекция агрессивного поведения, страхов. Источник: картотека игр с водой, стр. 2. - Чтение стихотворения для заучивания наизусть Я. Аким «Первый снег» Цель: развитие памяти, продолжать формировать знания детей о природных изменениях Источник: «Веселые стихи», с.36 Прогулка Тема: Наблюдение за синицей Цели: продолжать вызывать интерес к пернатым; познакомить с синецей, ееповадками, средой обитания, особенностями внешнего вида П/И: «Мы – веселые ребята» Цель: повышать двигательную активность; быстро действовать по сигналу воспитателю П/И: «Птички и кошка» Цель: учить слетать только по зову, бегать в пределах площадки, спрыгивать на обе ноги, легко сгибая их в коленях -Трудовая деятельность: Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок Вечер: --воздушная гимнастика -Драматизация сказки: «Снегурушка и лиса» Цель: развитие творческих способностей, прививать любовь к зарубежной художественной литературе. Ср.и.: «Детский сад» Цель: расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают, воспитывать у детей желание подражать действиям взрослых, заботливо относиться к своим воспитанникам Источник: картотека сюжетно ролевых игр, №16 Чтение рассказа по правилам безопасности: «Дорога – не место для игр» Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения на дороге, учиться анализировать поступки героев произведений, закрепить ранее изученные знаки дорожного движения Источник: картотека рассказов по ПДД, с. 31 -Д/И: «Ласковые слова» Цель: активизация ласкательных существительных Источник: картотека логических игр, с.4 -Д/И: «Передай жезл» Цель: закрепить представления детей о дорожных знаках, ПДД, упражнять в правильном названии дорожных знаков, формулировке ПДД, развивать логическое мышление, внимание, сообразительность, активизировать речь Источник: картотека Д/и, п/и по ПДД, с.12 | Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра: Рисование: Тема: «Снегурочка» Цель: Учит детей изображать Снегурочку в шубке. Закрепить умение рисовать кистью и красками, накладывать одну краску на другую по высыханию, приукрашении шубки, чисто промывать кисть и осушать ее, промокать о тряпочку или салфетку Лит –ра: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.47 | -Просмотр альбома «Зимушка - Зима» Цель: дать представления о зиме, как о времени года - Настольная игра «Вежливые слова» Цель: продолжать знакомить детей с вежливыми словами. - Кинезеологическое упражнение «Качаем палочку» Цель: развитие мелкой моторики рук, психо-физических функций организма Источник: картотека кинезеологических упражнений, №.6 - Психогимнастика: «Подарок под елкой» Цель: расслабление мышц лица, особенно вокруг глаз Источник: картотека по психогимнастике, с.4. - Прослушивание классической музыки: П.И. Чайковский «Неополитанская песенка» Источник: музыкальная картотека, классическая музыка - Трудовые поручения: протирание пыли с полок для игрушек Цель: воспитывать трудолюбие. -Работа в уголке физического воспитания, профилактика плоскостопия, упражнение «Каток» Цель: продолжать знакомить детей с техникой движения с использованием атрибутов физкультурного уголка; напомнить правила безопасного поведения Д/И: «Бывает не бывает» Цель: активизация словаря; развитие воображения Источник: картотека развивающих игр с. 11. | - понаблюдать с детьми за красотой зимнего леса; за снегом в разную погоду |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Вторник | Утро: -Беседа: «Здравствуй, Зимушка-зима!» Цель: .Расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы, развивать разговорную речь, память; воспитывать любознательность. Источник: картотека бесед №16 - Пальчиковые игры: «Снеговик», «Елочка» Цель: развитие мелкой моторики рук Источник: картотека пальчиковых игр - Д/И: «Что бывает широкое, что бывает узкое» Цель: уточнить представление детей о величине предметов; учить классифицировать предметы по определенному признаку Источник: картотека логических игр, с.3 -Дыхательная гимнастика: «Дует зимний ветерок» Цель: развивать фонационный(озвученный) выдох, слуховое и зрительное внимание; мелкую моторику, активизировать мышцы губ Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 8. -Просмотр презентации «Зимушка зима» Цель: продолжать знакомить детей с зимними забавами Источник: картотека презентаций Чтение художественной литературы: С. Есенина «Поет зима –аукает», Я. Аким «Первый снег». (чтение) Цель: развитие внимания, воображения, прививать любовь к чтению, развивать самостоятельность Источник: интернет ресурс. Прогулка Тема: Наблюдение за погодой Цель: продолжать формировать представления о сезонных изменениях – гололедице; развивать наблюдательность - П/И: «Найди меня» Цель: учить легко прыгать, играть, строго соблюдать правила -П/И: «Вороны и гнездо» Цель: продолжать учить внимательно слушать и выполнять команды воспитателя; упражнять в умении быстро находить свой домик -Исследовательская деятельность: «Воздух повсюду» Цель: обнаружить воздух в окружающем пространстве и выявить его свойство - невидимость Источник: картотека опытов и экспериментов, № 8 -Трудовая деятельность: расчистка дорожек от снега Цель: приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым Вечер: -Воздушная гимнастика -Исследовательская работа: «Замерзшая вода» Цель: выявить, что лед твердое вещество, плавает, тает, состоит из воды Источник: картотека опытов и экспериментов, опыт № 14 - Д/И: «Прятки» Цель: формировать морфологические стороны речи; подвести детей к пониманию предлогов и наречий, имеющих пространственное значение (в, на, за, под, около, между, рядом, слева, справа) Источник: картотека д/и по логическому мышлению, с. 10 - Пение песенки: «Ежик» Цель: развитие голосовых связок детей, развитие творческих способностей, формирование у детей чувства заботы и ответственности по отношению к животным Источник: картотека песен -Рисование нетрадиционной техникой: «Сказочный зимний лес» Цель: продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования, рисованием ватными палочками | Физ-ра: Тема: Цель: Лит-ра: Конструирование: Тема: «Игрушки из цилиндров» Цель: Учить изготавливать объемные поделки Лит-ра: Л.В. Куцакова «Конструирование в д/с», с.130 | -Д/И по развитию речи (развитие правильного звукопроизношения): «Рассказ песня - песенка» Цель: развивать речевой слух и речевую активность, побуждать детей произносить звуки и звукосочетания по подражанию. Уточнение звукопроизношения у детей Источник: картотека игр по развитию речи, с.9 -Занятия с блоками Дьеныша: «Путешествие в загадочный город на ковре самолете» Цель: развитие фантазии; закрепление навыков счета в пределах 5; продолжать учить выкладывать знакомые узоры по памяти Источник: картотека игр по логическим кубикам Дьеныша» , с5 -занятие в уголке природы: полив цветов, д/и «Чья шубка?» Цель: приучать детей к самостоятельности, воспитывать трудолюбие, воспитывать бережное отношение к растениям; закреплять знания детей о среде обитания животных -игра на музыкальных инструментах (погремушки) Цель: прививать любовь к искусству, формировать нравственно эстетическое воспитание -настольные игры (пазлы) Цель: воспитывать самостоятельность, закреплять умение собирать из частей целое изображение - Д/И: «Соотнеси количество предметов с цифрами» Цель: закрепление счета до 5; развитие внимания, логического мышления. | - Индивидуальные консультации для родителей «Игрушки для развития детей» Цель: психолого-педагогическое просвещение родителей. |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Четверг 9 марта | Утро: - Повторение стихотворения для заучивания наизусть Я. Аким «Первый снег» Цель: развитие памяти, продолжать формировать знания детей о природных изменениях Источник: «Веселые стихи», с.36 - ритмика для малышей: «Ежики» Цель: развитие двигательной активности детей, умение воспринимать информацию на слух, и выполнять все команды диктора. Источник: музыкальная картотека, ритмика для малышей -логопедическая распевка «коза» Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: музыкальная картотека, логопедические распевки. -ОБЖД: Беседа: «Как вести себя во время зимних подвижных игр» Цель: учить умению контролировать свое поведение: сдерживать себя и прислушиваться к мнению других, совершенствовать себя как личность через общение с людьми; учить согласовывать свои действия и действия партнера Источник: картотека бесед по профилактике травматизма № 14 Д/И: «Прятки» Цель: формирование морфологической стороны речи; подвести детей к пониманию предлогов и наречий, имеющих пространственное значение Источник: картотека игр по логическому мышлению, с.10 Прогулка Тема: Наблюдение за машинами Цель: расширять знания о наземном транспорте( их классификация, назначение) П/И: «Ворона и собачка» Цель: учить подражать движениям и звукам птиц - П/И: «Поймай мяч» Цель: ловить мяч двумя руками Вечер: - воздушная гимнастика - Чтение стихотворения по правилам безопасности: «Не разговаривай по телефону с незнакомыми людьми» Цель: продолжать знакомить детей с правилами безопасности; учить внимательно, слушать стихотворение и учиться его воспроизводить Источник: картотека стихов по правилам безопасности, Г. Шалаева, О Журавлева, с. 3. -Д/и: «Объясни, почему?» Цель: упражнять детей в умении аргументировать доказательства Источник: картотека развивающих игр, с. 9. - работа с художественной литературой: аудирование А.С. Пушкин: «Волшебница Зима» (прослушивании и обсуждение по частям) Цель: учить детей воспринимать информацию на слух, развитие внимания и памяти. - Танец: «Танец со снежинками» Цель: развитие слуха детей, развитие творческих способностей; развитие пластичности | Развитие речи: Тема: «Вот это снеговик!» Цель: Учить детей составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации.Обучать умению придумывать название картине. Лит-ра: В.В.Гербова создавать «Развитие речи в детском саду», с. 45 Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра: | -Гимнастика для глаз Цель: улучшает мышцы глаза, улучшает упругость век, восстанавливает циркуляцию внутриглазной жидкости Источник: картотека гимнастики для глаз, комплекс 5, с.5 - работа в уголке логики: Д/И: «Что я видел?» Цель: развитие внимания, памяти -Работа в уголке ПДД: Игра-викторина «Карточки с правилами дорожного движения» Цель: продолжать знакомить с правилами дорожного движения, Игры с мозаикой Цель: учить детей создавать узор из цветной мозаики по образцу, по представлению; придумывать узор, изображать при помощи мозаики несложные рисунки | - Мастерская детей, родителей и педагогов. Рисунок на тему «Волшебница зима» Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью; оказание помощи родителям и детям в формировании замысла работы |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Четверг 9 марта | Утро: Беседа: «Что мы знаем о Москве?» Цель: формировать дружеские доброжелательные отношения между детьми; продолжить развитие речевой культуры; вызывать желание рассказать о столице России; воспитывать уважение к главному городу страны – Москве. Источник: картотека бесед № 18 -логопедический стишок № 22, 23, 24 Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека логопедических стихов, с.4. Д/И: «Волшебный мешочек» Цель: продолжать учить детей узнавать и угадывать предметы по тактильным ощущениям Источник: картотека д/и по логическому мышлению, с.8 - Дыхательная гимнастика: «Поезд» Цель: развивать речевое дыхание в процессе произнесения фраз Источник: картотека дыхательная гимнастика, с. 10. Прогулка Тема: Наблюдение за трудом дворника Цель: продолжать наблюдение за работой дворника; способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса; воспитывать инерес и уважение к работе дворника; прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде - П/И: «Подбрось, поймай» Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр - П/И: «Птички и дождик» Цель: поддерживать совместные игры детей; развивать умение взаимодействия с партнерами по игре -Трудовая деятельность: Подвешивание кормушек для птиц Цель: воспитывать желание заботиться о птицах Вечер: - воздушная гимнастика - Д/И: «Суффиксы существительных» Цель: учить детей образовывать уменьшительно ласкательные слова от исходных слов. Источник: картотека игр по логическому мышлению, с.13 - Пение песенки «Осень наступила» Цель: развитие слуха детей, развитие творческих способностей. - артикуляционная гимнастика: «Паровозик», «парус» Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с. 10. Коммуникативная игра: «Подбери бант по цвету» Цель: упражнять в завязывании банта; закреплять знания основных цветов; продолжать формировать представления об аккуратности и опрятности. Источник: картотека игр для развития творческого воображения, с.1. | ФЭМП: Тема: Занятие 7 Цель: знакомить с цифрой 2., писать цифру два, различать понятия «вчера» «сегодня» «завтра» «далеко» «близко» понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно Лит-ра: Е.В. Колесникова «Математика для детей 4 – 5 лет», с.46 Физ-ра: Тема: Цель: Лит-ра: | -игры с песком: «Мы создаем мир» Цель: развитие и расширение представлений ребенкаоб окружающем его мире живой и неживой природы, о рукотворном мире человека Источник: картотека игр с песком, с. 8. - работа в уголке творчества: Рисование цветными мелками «Мой веселый снеговик» Цель: развитие воображения, развивать умение рисовать матрешку и украшать ее. - работа в уголке ПДД: «Стрелка, стрелка, покружись» ( игра по ПДД) Цель: научить детей различать и правильно называть дорожные знаки, их назначение: развивать внимание, память; воспитывать нравственные качества: согласованность и сотрудничество. -Игра, направленная на формирование ЗОЖ «Таня простудилась» Цель: закрепить представления детей о том, какая еда полезна, какая вредна для организма Источник: картотека иго по формированию ЗОЖ, №16 | -Индивидуальная консультация для родителей: «упражнения для развития мелкой моторики» Цель: повышение компетентности родителей в вопросах охраны здоровья детей. |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Утро: -Беседа на тему «Жители многонациональной России» Цель: расширять представления детей о территории России, народах ее населяющих; уточнить названия национальностей и народностей; воспитывать уважение к различным национальностям России Источник: картотека бесед № 22 - Рассказывание стихотворения для заучивания наизусть Я. Аким «Первый снег» Цель: развитие памяти, продолжать формировать знания детей о природных изменениях Источник: «Веселые стихи», с.36 -Д/И: «Узнай чей костюм?» Цель: продолжать закреплять знания детей о костюмах разных народов России Источник: картотека Д/И логика, с.5 - физ. минутка: «А часы идут, идут» Цель: развитие двигательной активности детей Источник: картотека физ. минуток, с.6 Прогулка Тема: Наблюдение за сорокой Цель: обогащать знания о жизни птиц ранней осенью П/И: « Птички и дождик» Цель: учить ориентироваться на площадке и бегать в разные стороны П/И: «Брось и поймай» Цель: упражнять в подлезании, бросании и ловле мяча двумя руками -Трудовая деятельность: уборка участка от мелких камешков и сухих веточек Цель: побуждать работать в коллективе Вечер: -Воздушная гимнастика -Пальчиковая гимнастика: «Игрушки» Цель: развитие мелкой моторики рук Источник: картотека пальчиковой гимнастики, с. 1 -Д/И: «Тим и Том» Цель: учить различать твердые и мягкие звуки Источник: картотека игр по логическому мышлению П/И: «Поставь дорожный знак» Цель: учить детей различать ранее изученные дорожные знаки; воспитывать внимание, навыки ориентировки в пространстве. Источник: картотека д/и, п/и по ПДД, с.8 | Ребенок и окружающий мир: Тема: «Мой город» Цель: продолжать закреплять знания детей о названии родного города, знакомить с его достопримечатьльностями. Подвести к пониманию того, что люди, которые строили город очень старались и хорошо выполнили свою работу.Воспитывать чувство гордости за свой город. Лит-ра: О.В. Дыбина, «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с. 46 Лепка: Тема: «заснеженный городок» Цель: Цель состовлять коллективную сюжетную композицию из прямоугольников разных размеров, в технике изготовления фрески, равномерно наносить клей на поверхность и сыпать манную крупу. Лит-ра: Д.Н. Колдина «аппликация», с.43 | -Гимнастика для глаз, комплекс 3 Цель: улучшает циркуляцию внутриглазной жидкости, восстанавливает кровообращение Источник: картотека гимнастики для глаз, с.4 -занятия с мягким конструктором, «Постройте высокую башню» Цель: закреплять цвета, развитие воображения, восприятия - просмотр альбома «Хохлома, Гжель» Цель: формировать представления детей о различных видах росписи. - работа в театрализованной деятельности Д/И: «Кто из какой сказки?» Цель: формировать знания детей о героях русско-народных сказок -лепка из соленого теста: «Дымковская игрушка» Цель: продолжать учить детей лепить игрушки развитие мелкой моторики рук. - Игра-викторина: «Наша родина - Россия» Цель: закрепить знания детей о ранее изученной информации. -Прослушивание терапевтической сказки «На ступеньку выше» Цель: воспитание морально – нравственных качеств Источник: картотека музыки, терапевтические сказки №3 | - Мастерская детей, родителей, педагогов. Рисунок на тему «Москва – столица России» Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью; оказание помощи родителям и детям в формировании замысла работы |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование в средней группе «Сказка». Тема недели «Путешествие в мир предметов» (11.12 – 15.12.)
Цель: закрепить знание о различных бытовых приборов и их назначении. Закрепить знания о посуде и мебели и материалов из которых они сделаны
Задачи:
-продолжать знакомство с различной бытовой техникой
-формирование представлений об истории некоторых видов мебели
Результаты проекта:
Для детей:
1) формирование представлений о необычной мебели
2)расширение знаний о свойствах дерева и глины
Для родителей:
1) Помощь и подготовка фотовыставки «Необычные предметы мебели»
2) Консультация для родителей «Организация детей на природе в холодное время года»
Для педагогов:
1)Создать дружескую атмосферу между родителями и педагогами
ОРУ с султанчиками
1. Ходьба и бег вокруг кубиков, с поворотом в обе стороны по сигналу воспитателя
2. И.п. – стойка ноги на ширине ступни, кубики внизу. 1 – кубики в стороны; 2 – кубики вверх; 3 – кубики в стороны; 4 – исходное положение (5 – 6 раз)
3. И.п. – стойка ноги врозь, кубики у плеч. 1 – вынести кубик вперед; 2 – наклониться, положить кубики у носков ног; 3 – выпрямиться, руки на поясе; 4 – наклониться, взять кубики, вернуться в исходное положение (6 раз)
4. И.п. – стойка на ширине ступни, кубики внизу. 1 – присесть, кубики вперед; 2 – вернуться в исходное положение (5 -6 раз)
5. И.п. – стойка на коленях, кубики у плеч. 1 -2 – поворот вправо (влево), поставить кубики у носков ног; 3 – 4 вернуться в исходное положение (6 раз)
Все упражнения повторить по 4 -5 раз.
Воздушная гимнастика после сна: Комплекс 5
1.И. п.: лёжа на спине, руки вдоль туловища, поднять руки вверх, потянуться, руки вперёд, и.п.
2.И. п.: лёжа на спине, руки вдоль туловища, носки потянуть на себя, и.п.
3.И. п.: сидя, ноги прямые, руки в упоре сзади, развести носки ног в стороны, и.п.
4.«Пешеход». И. п.: то же, переступание пальчиками, сгибая колени, то же с выпрямлением ног.
5.«Молоточки». И. п.: сидя, согнув ноги, руки в упоре за спиной, пальчики на носках, удар левой пяткой об пол.
6.И. п.: о.с., руки на пояс, перекат с носков на пятки.
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Утро: - Беседа на тему: «Для чего нужна посуда?» Цель: закрепить знания о посуде и ее предназначении Источник: картотека бесед, №11 -Д/И: «Игра в слова» Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку; развитие внимания. Источник: картотека логических игр, стр. 3. - Игры с водой: «Половинки» Цель: развитие у детей внимания, глазомера, координации движений; формирование ловкости, эмоционального настроя. Источник: картотека игр с водой, стр. 1. - Чтение стихотворения для заучивания наизусть Ф Тютчев «Чародейка зима» Цель: развитие памяти, продолжать формировать знания детей о природных изменениях Источник: «Веселые стихи», с.36 Прогулка Тема: Наблюдение за березой и рябиной Цели: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе П/И: «Мы – веселые ребята» Цель: повышать двигательную активность; быстро действовать по сигналу воспитателю П/И: «Сбей кеглю» Цель: добиваться улучшений координации движений, умению придать силу броску -Трудовая деятельность: Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок Вечер: --воздушная гимнастика -Драматизация сказки: «Кошкин дом» Цель: развитие творческих способностей, прививать любовь к зарубежной художественной литературе. Ср.и.: «Строим дом» Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе, расширить знания детей об особенностях труда строителей, расширять словарный запас Источник: картотека сюжетно ролевых игр, №10 Чтение рассказа по правилам безопасности: «Котенок и щенок» Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения на дороге, учиться анализировать поступки героев произведений, закрепить ранее изученные знаки дорожного движения Источник: картотека рассказов по ПДД, с. 18 -Д/И: «Кто больше знает» Цель: развитие быстроты реакции, мыслительной активности, осведомленности Источник: картотека развивающих игр, с.1 -Д/И: «ПДДешка» Цель: познакомить детей со знаками дорожного движения; воспитывать самостоятельность, усидчивость Источник: картотека Д/и, п/и по ПДД, с.23 | Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра: Рисование: Тема: «Цветные шары» Цель: Продолжить детей знакомить с приемами изображения предметов овальной и круглой формы, выделять их отличия. Учить передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы. Закреплять навыки закрашивания. Лит –ра: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.30 | -Просмотр альбома «Бытовая техника» Цель: продолжать знакомить детей с предметами бытовой техники; и их назначением - Настольная игра «Лото» Цель: продолжать знакомить детей с вежливыми словами. - Кинезеологическое упражнение «Лезгинка» Цель: развитие мелкой моторики рук, психо-физических функций организма Источник: картотека кинезеологических упражнений, №.17 - Психогимнастика: «Драка» Цель: расслабление мышцынижней части лица и кистей рук Источник: картотека по психогимнастике, с.4. - Прослушивание классической музыки: П.И. Чайковский «Марш деревянных солдатиков» Источник: музыкальная картотека, классическая музыка - Трудовые поручения: протирание пыли с полок для цветов Цель: воспитывать трудолюбие. -Работа в уголке физического воспитания, профилактика плоскостопия, упражнение «Каток» Цель: продолжать знакомить детей с техникой движения с использованием атрибутов физкультурного уголка; напомнить правила безопасного поведения Д/И: «Бывает не бывает» Цель: активизация словаря; развитие воображения Источник: картотека развивающих игр с. 11. | - рассказать детям о предметах бытовой техники |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Вторник | Утро: -Беседа: «Деревянная посуда, из истории» Цель: .Расширять представления детей о происхождении посуды, освежить сведения о деревянной посуде развивать разговорную речь, память; воспитывать любознательность. Источник: картотека бесед №17 - Пальчиковые игры: «Пришла зима», «Падал снег на порог» Цель: развитие мелкой моторики рук Источник: картотека пальчиковых игр - Д/И: «Какое что бывает» Цель: учить сравнивать , обобщать свойства предметов; понимать значения таких понятий как высота, ширина, длина; классифицировать предметы по форме, размеру, цвету Источник: картотека дидактических игр, карточка 4 -Дыхательная гимнастика: «Снегопад» Цель: вырабатывать более глубокий вдох и более длительный выдох Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 7. -Просмотр презентации «Путешествие в мир посуды» Цель: продолжать знакомить детей с историей деревянной посуды Источник: картотека презентаций Чтение художественной литературы: А.С. Пушкин «Зимнее утро», (чтение) Цель: развитие внимания, воображения, прививать любовь к чтению, развивать самостоятельность Источник: интернет ресурс. Прогулка Тема: Наблюдение за снегирем Цель: продолжать формировать представления о сезонных изменениях – гололедице; развивать наблюдательность - П/И: «Найди меня» Цель: учить легко прыгать, играть, строго соблюдать правила -П/И: «Птички и птенчики» Цель: продолжать учить внимательно слушать и выполнять команды воспитателя; упражнять в умении быстро находить свой домик -Исследовательская деятельность: «Воздух повсюду» Цель: обнаружить воздух в окружающем пространстве и выявить его свойство - невидимость Источник: картотека опытов и экспериментов, № 8 -Трудовая деятельность: расчистка дорожек от снега Цель: приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым Вечер: -Воздушная гимнастика -Исследовательская работа: «Свет и тень» Цель: познакомить с образованием тени от предметов, установить сходство тени и объекта, создать с помощью теней образы Источник: картотека опытов и экспериментов, опыт № 13 - Д/И: «Выполнение поручений и отыскивание предметов» Цель: развивать пассивный словарь ребенка Источник: картотека развивающих игр, с. 7 - Пение песенки: «Елочка елка, колкая иголка» Цель: развитие голосовых связок детей, развитие творческих способностей, формирование у детей чувства заботы и ответственности по отношению к живой природе Источник: картотека песен -Рисование нетрадиционной техникой: «Елочка елка» Цель: продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования, рисованием ватными палочками | Физ-ра: Тема: Цель: Лит-ра: Конструирование: Тема: «Груша с листочками» Цель:Продолжать знакомить детей с техникой оригами. Ориентировать детей на точность выполнения действий. Учить детей с усилием проглаживать место сгиба Лит-ра: С.В.Соколова «Оригами для самых маленьких» стр.14 | -Д/И по развитию речи (развитие слухового внимания): «Угадай, что делают» Цель: учить детей определять действие по звуку; воспитание устойчивости слухового внимания Источник: картотека игр по развитию речи, с.7 -Занятия с блоками Дьеныша: «Загадки обезьянки Фантазейки» Цель: учить читать карточку символ и находить фигуры по заданному признаку (цвет, форма); учить выкладывать человечка из заданных геометрически х фигур Источник: картотека игр по логическим кубикам Дьеныша» , с.6 -занятие в уголке природы: полив цветов, д/и «Чей домик» Цель: приучать детей к самостоятельности, воспитывать трудолюбие, воспитывать бережное отношение к растениям; закреплять знания детей о среде обитания животных -игра на музыкальных инструментах (бубны) Цель: прививать любовь к искусству, формировать нравственно эстетическое воспитание -настольные игры (пазлы) Цель: воспитывать самостоятельность, закреплять умение собирать из частей целое изображение - Д/И: «Выложи правильное количество фишек на карточке» Цель: закрепление счета до 5; развитие внимания, логического мышления. | - Индивидуальные консультации для родителей «Как вести себя во время прогулок зимой» Цель: психолого-педагогическое просвещение родителей. |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Четверг 9 марта | Утро: - Повторение стихотворения для заучивания наизусть Ф. Тютчев «Чародейка Зима» Цель: развитие памяти, продолжать формировать знания детей о природных изменениях Источник: «Веселые стихи», с.36 - ритмика для малышей: «хлопаем, шлепаем» Цель: развитие двигательной активности детей, умение воспринимать информацию на слух, и выполнять все команды диктора. Источник: музыкальная картотека, ритмика для малышей -логопедическая распевка «гуси» Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: музыкальная картотека, логопедические распевки. -ОБЖД: Беседа: «Зимой на горке» Цель: учить детей подчиняться правилам поведения при катании с горки; развивать выдержку и терпение – умение дожидаться своей очереди; выработать желание избегать травмоопасных ситуаций. Источник: картотека бесед по профилактике травматизма № 10 Д/И: «Отвечай быстро» Цель: учить быстро реагировать на вопросы взрослого; развивать внимание, мышление; закреплять морфологическую сторону речи, различать какие-либо свойства предметов Источник: картотека дидактических игр, карточка 10 Прогулка Тема: Наблюдение за машинами Цель: расширять знания о наземном транспорте( их классификация, назначение) П/И: «Ворона и собачка» Цель: учить подражать движениям и звукам птиц - П/И: «Поймай мяч» Цель: ловить мяч двумя руками Вечер: - воздушная гимнастика - Чтение стихотворения по правилам безопасности: «Не разговаривай по телефону с незнакомыми людьми» Цель: продолжать знакомить детей с правилами безопасности; учить внимательно, слушать стихотворение и учиться его воспроизводить Источник: картотека стихов по правилам безопасности, Г. Шалаева, О Журавлева, с. 3. -Д/и: «Объясни, почему?» Цель: упражнять детей в умении аргументировать доказательства Источник: картотека развивающих игр, с. 9. - работа с художественной литературой: аудирование А.С. Пушкин: «Волшебница Зима» (прослушивании и обсуждение по частям) Цель: учить детей воспринимать информацию на слух, развитие внимания и памяти. - Танец: «Танец со снежинками» Цель: развитие слуха детей, развитие творческих способностей; развитие пластичности | Развитие речи: Тема: «Чтение детям русской народной сказки «Зимовье» Цель: Помочь детям вспомнить известные им русские народные сказки . Познакомить со сказкой «Зимовье» Лит-ра: В.В.Гербова создавать «Развитие речи в детском саду», с. 48 Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра: | -Гимнастика для глаз Цель: улучшает мышцы глаза, улучшает упругость век, восстанавливает циркуляцию внутриглазной жидкости Источник: картотека гимнастики для глаз, комплекс 6, с.5 - работа в уголке сенсорики: Д/И: «Собери бусы» Цель: развитие внимания, памяти -Работа в уголке ПДД: пазлы «дорожные знаки» Цель: продолжать знакомить с правилами дорожного движения, со знаками Игры с мозаикой Цель: учить детей создавать узор из цветной мозаики по образцу, по представлению; придумывать узор, изображать при помощи мозаики несложные рисунки | - Мастерская детей, родителей и педагогов. Рисунок на тему «Моя комната» Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью; оказание помощи родителям и детям в формировании замысла работы |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Четверг 9 марта | Утро: Беседа: «Какая бывает мебель» Цель: продолжать знакомить детей с предметами мебели, рассказать интересные факты о мебели. Источник: картотека бесед № 25 -логопедический стишок № 25, 26, 27 Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека логопедических стихов, с.5. Д/И: «Волшебный мешочек» Цель: продолжать учить детей узнавать и угадывать предметы по тактильным ощущениям Источник: картотека д/и по логическому мышлению, с.8 - Дыхательная гимнастика: «Качели» Цель: улучшать функцию внешнего дыхания, освоить первичные приемы дыхательной гимнастики. Источник: картотека дыхательная гимнастика, с. 6. Прогулка Тема: Наблюдение за сосульками Цель: продолжать наблюдение за сосульками; способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса; прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде - П/И: «Подбрось, поймай» Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр - П/И: «Птички и дождик» Цель: поддерживать совместные игры детей; развивать умение взаимодействия с партнерами по игре -Трудовая деятельность: Раскладывание корма в кормушки для птиц Цель: воспитывать желание заботиться о птицах Вечер: - воздушная гимнастика - Д/И: «Кто с кем?» Цель: закреплять знания детей о детенышах животных. Источник: картотека игр по логическому мышлению, с.5 - Пение песенки «Осень наступила» Цель: развитие слуха детей, развитие творческих способностей. - артикуляционная гимнастика: «Паровозик», «парус» Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с. 10. Коммуникативная игра: «Подбери бант по цвету» Цель: упражнять в завязывании банта; закреплять знания основных цветов; продолжать формировать представления об аккуратности и опрятности. Источник: картотека игр для развития творческого воображения, с.1. | ФЭМП: Тема: Занятие 11 Цель: соотнесение количества предметов с цифрой, сравнение чисел 3,4, широкий , узкий, находить прямоугольник среди множества фигур, отгадывать математические загадки. Лит-ра: Е.В. Колесникова «Мвтематика для детей 4 – 5 лет», с.38 Физ-ра: Тема: Цель: Лит-ра: | -игры с песком: «Узоры на песке» Цель: закрепление знаний о сенсорных эталонах, установление закономерностей Источник: картотека игр с песком, с. 8. - работа в уголке творчества: Рисование цветными мелками «Тарелка и чашка» Цель: развитие воображения, развивать умение рисовать матрешку и украшать ее. - работа в уголке ПДД: «На островке» ( игра по ПДД) Цель: закреплять знания детей о том, как следует обходить разные виды транспорта; знакомить с наиболее типичными с дорожно-транспортными ситуациями и соответствующими правилами поведения пешеходов -Игра, направленная на формирование ЗОЖ «Подбери картинки» Цель: уточнить представления детей о предметах личной гигиены, формировать навыки здорового образа жизни Источник: картотека иго по формированию ЗОЖ, с. 2 | -Индивидуальная консультация для родителей: «упражнения для развития мелкой моторики» Цель: повышение компетентности родителей в вопросах охраны здоровья детей. |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Утро: -Беседа на тему «В мире посуды» Цель: расширять представления детей о многообразии посуды Источник: картотека бесед № 26 - Рассказывание стихотворения для заучивания наизусть Ф. Тютчев «Чародейка зима» Цель: развитие памяти, продолжать формировать знания детей о природных изменениях Источник: «Веселые стихи», с.36 -Д/И: «Что, из чего, для чего?» Цель: продолжать закреплять знания детей о том из чего сделаны разные предметы. Источник: картотека Д/И логика, с.5 - физ. минутка: «В лесу темно, все спят давно» Цель: развитие двигательной активности детей Источник: картотека физ. минуток, с.18 Прогулка Тема: Наблюдение за ветром Цель: учить определять наличие и направление ветра П/И: « Кони» Цель: учить ориентироваться на площадке и бегать в разные стороны П/И: «Лягушка» Цель: учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание; следить за правильностью выполнения заданий -Трудовая деятельность: сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой Цель: учить работать сообща, поучать радость от выполненного труда и его результата Вечер: -Воздушная гимнастика -Пальчиковая гимнастика: «Строитель» Цель: развитие мелкой моторики рук Источник: картотека пальчиковой гимнастики, карточка 15 -Д/И: «Разбуди кота» Цель: активизировать в речи детей наименование детенышей животных Источник: картотека игр по логическому мышлению, с.9 П/И: «Снежки и ветерок» Цель: учить детей внимательно слушать и выполнять команды воспттателя Источник: картотека зимних подвижных игр, с.1 | Ребенок и окружающий мир: Тема: «Путешествие в прошлое кресла» Цель: знакомить детей с назначением предметов домашнего обихода. Развивать ретроспективный взгляд на предметы. Учить определять некоторые особенности предметов. Лит-ра: О.В. Дыбина, «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с. 43 Лепка: Тема: «лодка с веслами» Цель: пролжать учить раскатывать из шара овал, сплющивать его и вдавливать середину пальцами, стягивать и подравнивать к рая. Раскатывать колбаски, приплющивать пальцами с одного края и прикреплять к вылепленному изделию. Развивать мелкую моторику пальцев и внимание. Лит-ра: Т.С.. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 28 | -Гимнастика для глаз, комплекс 6 Цель: улучшает циркуляцию внутриглазной жидкости, восстанавливает кровообращение Источник: картотека гимнастики для глаз, с.4 -занятия с мягким конструктором, «Постройте высокую елку» Цель: закреплять цвета, развитие воображения, восприятия - просмотр альбома «Мебель» Цель: формировать представления детей о различных видах мебели - работа в уголке театрализованной деятельности Д/И: «О какой сказке речь?» Цель: формировать знания детей о героях русско-народных сказок -лепка из соленого теста: «Чашечка чая» Цель: продолжать учить детей лепить игрушки развитие мелкой моторики рук. - Игра-викторина: «Путешествие в мир предметов» Цель: закрепить знания детей о ранее изученной информации. -Прослушивание терапевтической сказки «Растеряйка» Цель: воспитание морально – нравственных качеств Источник: картотека музыки, терапевтические сказки №5 | - Мастерская детей, родителей, педагогов. Фотовыставка: «Интересные предметы мебели» Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью; оказание помощи родителям и детям в формировании замысла работы |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование в средней группе «Сказка». Тема недели «Детям об огне и пожаре» (18.12 – 22.12.)
Цель: уточнить и систематизировать знания детей о пожарной безопасности
Задачи:
-формировать привычки соблюдения правил пожарной безопасности
- уточнить знания детей о том, как нужно себя вести при пожаре
Результаты проекта:
Для детей:
1) дать детям представления о спичках, о правилах пользования ими
2) поддерживать активный интерес детей к работе пожарного
Для родителей:
1) Помощь и подготовка фотовыставки «Пожарный – нужная профессия»
2) Оформление выставки художественной литературы «Писатели о пожаре»
Для педагогов:
1)Создать дружескую атмосферу между родителями и педагогами
ОРУ с платочком
1.И.п.: стойка, ноги на ширине ступни, платочек в обеих руках, хвать за концы сверху. 1 – поднять платочек, 2 – платочек вверх, 3 – платок вперед, 4 – и.п.
2. И.п.: стойка ноги на ширине плеч, платочек в правой руке внизу, 1 - - поворот вправо,влево, взмахнуть платочком, 3 -4 – и.п. Переложить платочек в левую руку. То же влево.
4. И.п.: стойка, ноги на ширине ступни, платочек в обеих руках; хватом сверху за концы. 1 – 2 – присесть, вынести платочек вперед, 3 – 4 – и.п.
5. И.п.: стойка ноги врозь, платочек у груди, хватом за концы сверху, 1 – 3 – наклон вперед, помахать платочком вправо (влево), 4 – и.п.
6. И.п.: стойка ноги на ширине ступни, платочек в правой руке, прыжки на двух ногах с поворотомвправо и влево вокруг своей оси, помахивая платком, с небольшой паузой.
7. Ходьба в колонне во одному, помахивая платочком над головой.
Воздушная гимнастика после сна: Комплекс 5
1.И. п.: лёжа на спине, руки вдоль туловища, напрячь тело, вдох, держать несколько секунд, расслабиться выдох
2.И. п.: лёжа на спине, руки в стороны, пальцы сжаты в кулаки, скрестить руки перед собой, выдох, развести руки, в и.п., вдох
3.И. п.: лежа на спине, руки в замок за голову, поднять прямую левую ногу, поднять прямую правую ногу, держать их вместе, одновременно опустить.
4. И.п. : лежа на спине, руки в упоре на локти, прогнуться, приподнять грудную клетку вверх, голову держать прямо (3 -5 сек.), вернуться в и.п.
5. И.п.: Лежа на животе, руки за голову, прогнуться, руки к плечам, ноги лежат на полу, держать, и.п.
6. И.П.: лежа на животе, руки под подбородком, прогнуться, приняв упор на предплечья, шея вытянута – вдох, выдох.
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Утро: - Беседа на тему: «Что такое пожар?» Цель: дать детям представления о причинах возникновения пожара Источник: картотека бесед, №18 -Социально –коммуникативная игра: «Не прячься» Цель: уточнить представления детей о правилах поведения при пожаре Источник: картотека социально – коммуникативных игр, стр. 2. - Игры с водой: «Тонет – не тонет» Цель: знакомство со свойствами воды и предметов Источник: картотека игр с водой, стр. 2. - Чтение стихотворения для заучивания наизусть С. Маршак «Не берите в руки спички» Цель: развитие памяти, продолжать формировать знания детей о природных изменениях Источник: интернет ресурс Прогулка Тема: Наблюдение за птичьими следами на снегу Цели: расширять знания о зимующих птицах, узнавать по следу, какой птице он принадлежит; воспитывать наблюдательность и внимание. П/И: «Ворона - воробей» Цель: продолжать развивать двигательную активность детей; внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде; упражнять ориентироваться в пространстве; воспитывать дружеские взаимоотношения П/И: «Лохматый пес» Цель: продолжать учить передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме. -Трудовая деятельность: постройка снежной горки Цель: воспитывать любовь к труду и дружеские взаимоотношения. Вечер: --воздушная гимнастика -Драматизация сказки: «Кот в сапогах» Цель: развитие творческих способностей, прививать любовь к зарубежной художественной литературе. Ср.и.: «Пожарные» Цель: закреплять умение осуществлять игровые действия по речевой инструкции, действовать с воображаемыми объектами, использовать предметы заместители, продолжать развивать речь; пополнять представления о городе, профессиях Источник: картотека сюжетно ролевых игр, №16 Чтение рассказа по правилам безопасности: «Медвежий сон» Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения на дороге, учиться анализировать поступки героев произведений, закрепить ранее изученные знаки дорожного движения Источник: картотека рассказов по ПДД, с. 17 -Д/И: «Буратино - путешественник» Цель: учить ориентироваться в значении глаголов Источник: картотека дидактических игр. -П/И: «Крокодилы» Цель: воспитывать доброжелательные отношения к участникам игры. Развивать умение пролезать в обруч, лазать по наклонной лесенке,, действовать в соответствии со словами текста Источник: картотека п/и, №9 | Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра: Рисование: Тема: «Дом в котором ты живешь» Цель: Учить детей рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон. Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни. Вызывать у детей желание рассматривать свои рисунки, выражать свое отношение к ним. Лит –ра: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.77 | -Просмотр альбома «Правила безопасного поведения при пожаре» Цель: формировать представления детей о безопасном поведении во время пожары - Настольная игра «Лото,профессии» Цель: учить детей правильно использовать обобщающие слова, развивать зрительное восприятие, быстроту реакции. - Кинезеологическое упражнение «Снеговик» Цель: развитие мелкой моторики рук, психо-физических функций организма Источник: картотека кинезеологических упражнений, №.19 - Психогимнастика: «Воздушные шарики» Цель: снять напряжение, успокоить детей Источник: картотека по психогимнастике, с.4. - Прослушивание классической музыки: П.И. Чайковский «Маленькая органная прелюдия» Источник: музыкальная картотека, классическая музыка - Трудовые поручения: протирание пыли в кукольном домике Цель: воспитывать трудолюбие. -Работа в уголке физического воспитания, профилактика плоскостопия, упражнение «Каток» Цель: продолжать знакомить детей с техникой движения с использованием атрибутов физкультурного уголка; напомнить правила безопасного поведения Д/И: «Объясни почему» Цель: упражнять в умении аргументировать доказательства Источник: картотека развивающих игр с. 9. | -Фотовыставка «Удивительные уголки России» Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью. Мотивация к улучшению детско-родительских отношений. |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Вторник | Утро: -Беседа «Огонь – друг, огонь - враг» Цель: дать детям представления о пользе и вреде огня; познакомить детей с причинами возникновения пожара, его последствиями, правилами пожарной безопасности Источник: картотека бесед №27 - Пальчиковые игры: «Пожарные» Цель: развитие мелкой моторики рук Источник: картотека пальчиковых игр - Д/И: «Что бывает широкое, что бывает узкое» Цель: уточнить представление детей о величине предметов; учить классифицировать предметы по определенному признаку Источник: картотека логических игр, с.3 -Дыхательная гимнастика: «Горит огонек» Цель: развивать фонационный (озвученный) выдох, слуховое и зрительное внимание; мелкую моторику, активизировать мышцы губ Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 8. -Просмотр презентации «Спички детям не игрушки» Цель: продолжать знакомить детей Источник: картотека презентаций Чтение художественной литературы: Б. Житков «Пожар», «Дым», «Пожар на море» (чтение) Цель: развитие внимания, воображения, прививать любовь к чтению, развивать самостоятельность; вызывать у детей желание быть осторожными с огнем; воспитывать ответственность за себя и за своих близких; воспитывать бережное отношение к своей жизни Источник: Б. Житков «Рассказы», с.343 Прогулка Тема: Наблюдение за вороной Цель: продолжать знакомить с вороной; углублять знания о ее обитании, внешнем виде, питании, размножении; воспитывать гуманные чувства к птицам, желание заботиться о них - П/И: «Вороны» Цель: учить прыгать на двух ногах, бегать в разных направлениях, четко и правильно произносить текст -П/И: «Перелетные птицы» Цель: учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки; влезать на свободное место, уступая друг друг; слезать до конца, не спрыгивая -Исследовательская деятельность: «Солнечные зайчики» Цель: понять причину возникновения солнечных зайчиков, научить пускать солнечных зайчиков (отражать свет зеркалом) Источник: картотека опытов и экспериментов, № 26 -Трудовая деятельность: расчистка дорожек от снега и мусора Цель: приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым Вечер: -Воздушная гимнастика -Исследовательская работа: «Все увидим, все узнаем» Цель: познакомить с прибором помощником – лупой и ее назначением Источник: картотека опытов и экспериментов, опыт № 18 - Д/И: «Аукцион» Цель: совершенствовать знания детей в различении тканей по качеству; закрепить знания о цветах и оттенках Источник: картотека развивающих игр, с. 12 - Пение песенки: «Елочка – елка, колкая иголка» Цель: развитие голосовых связок детей, развитие творческих способностей, формирование у детей чувства заботы и ответственности по отношению к растениям Источник: картотека песен -Рисование нетрадиционной техникой: «Огонь» Цель: знакомить детей с техникой рисования огня, использовать в работе несколько цветов. | Физ-ра: Тема: Цель: Лит-ра: Конструирование: Тема: «Мебель для детского сада» Цель: Учить строить различные предметы мебели . закреплять представления о строительных деталях и их свойствах. Лит-ра: Л.В. Куцакова «Конструирование в д.с», с.118 | -Д/И по развитию речи (развитие правильного звукопроизношения): «Поспешили - насмешили» Цель: развивать речевой слух и речевую активность детей, побуждать произносить звуки по подражанию; развитие у детей умения правильно произносить звуки по подражанию. Развитие речевого слуха. Источник: картотека игр по развитию речи, с.2 -Занятия с блоками Дьеныша: «Цветочная поляна» Цель: учить детей выкладывать по образцу лесенку, цветочек, пилу; закрепление навыков счета в пределах 5; закреплять умение ориентироваться в пространстве Источник: картотека игр по логическим кубикам Дьеныша» , с. 8 -занятие в уголке природы: полив цветов, д/и «Сохрани природу» Цель: приучать детей к самостоятельности; учить бережно относиться к природе; закреплять правила безопасного поведения в лесу. -игра на музыкальных инструментах (металлофон) Цель: прививать любовь к искусству, формировать нравственно эстетическое воспитание -настольные игры (пазлы) Цель: воспитывать самостоятельность, закреплять умение собирать из частей целое изображение - Д/И: «Соотнеси количество предметов с цифрами» Цель: закрепление счета до 5; развитие внимания, логического мышления. | - Индивидуальные консультации для родителей «Пожарная безопасность, дома и на улице» Цель: психолого-педагогическое просвещение родителей. |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Четверг 9 марта | Утро: - Повторение стихотворения для заучивания наизусть С. Маршак «Не берите в руки спички» Цель: развитие памяти, продолжать формировать знания детей о природных изменениях Источник: «Веселые стихи», с.36 - ритмика для малышей: «Прыгаем, скачем» Цель: развитие двигательной активности детей, умение воспринимать информацию на слух, и выполнять все команды диктора. Источник: музыкальная картотека, ритмика для малышей -логопедическая распевка «коза» Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: музыкальная картотека, логопедические распевки. -ОБЖД: Игра – ситуация: «Мы - спасатели» Цель: закрепить представления об опасных ситуациях в быту, о правильных действиях в конкретных ситуациях; развивать внимание; воспитывать сочувственное отношение к пострадавшему Источник: картотека игр о здоровье и безопасности с. 6 Д/И: «Где мы были мы е скажем» Цель: активизировать глагольную лексику; учить соотносить слово с действием. Источник: картотека игр по логическому мышлению, с.17 Прогулка Тема: Наблюдение за птицами Цель: формировать желание детей заботиться о зимующих птицах (узнавать птицу, называть части ее тел) П/И: «Собачка и воробьи» Цель: продолжать учить бегать в разные стороны, ориентироваться в пространстве - П/И: «Поймай мяч» Цель: ловить мяч двумя руками Трудовая деятельность: постройка из снега столовой для птиц. Цель: учить трудиться сообща, дружно, приходить на помощь товарищу. Вечер: - воздушная гимнастика - Чтение стихотворения по правилам безопасности: «Не разговаривай по телефону с незнакомыми людьми» Цель: продолжать знакомить детей с правилами безопасности; учить внимательно, слушать стихотворение и учиться его воспроизводить Источник: картотека стихов по правилам безопасности, Г. Шалаева, О Журавлева, с. 3. -Д/и: «Объясни, почему?» Цель: упражнять детей в умении аргументировать доказательства Источник: картотека развивающих игр, с. 9. - работа с художественной литературой: аудирование Г.Х. Андерсон: «Огниво» (прослушивании и обсуждение по частям) Цель: учить детей воспринимать информацию на слух, развитие внимания и памяти. - Танец: «Снежинки» Цель: развитие слуха детей, развитие творческих способностей; развитие пластичности | Развитие речи: Тема: «Надо ли учиться говорить» Цель: помочь детям понять, что надо учиться говорить правильно и красиво на родном русском языке. Лит-ра: В.В.Гербова создавать «Развитие речи в детском саду», с. 27 Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра: | -Гимнастика для глаз Цель: улучшает мышцы глаза, улучшает упругость век, восстанавливает циркуляцию внутриглазной жидкости Источник: картотека гимнастики для глаз, комплекс 7, с.5 - работа в уголке логики: Д/И: «Танграммы» Цель: развитие внимания, памяти -Работа в уголке ПДД: Игра-викторина «Карточки с правилами дорожного движения» Цель: продолжать знакомить с правилами дорожного движения, Игры с мозаикой Цель: учить детей создавать узор из цветной мозаики по образцу, по представлению; придумывать узор, изображать при помощи мозаики несложные рисунки | - Мастерская детей, родителей и педагогов. Рисунок на тему «Береги природу» Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью; оказание помощи родителям и детям в формировании замысла работы |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Четверг 9 марта | Утро: Беседа: «Что мы знаем о пожарных» Цель: продолжать формировать знания детей о труде пожарных; закрепить знания номера пожарной охраны. Источник: картотека бесед № 28 -логопедический стишок № 29, 30, 31 Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека логопедических стихов, с.4. Д/И: «Что лишнее?» Цель: продолжать тренировать ванимательность Источник: картотека д/и по логическому мышлению, с.8 - Дыхательная гимнастика: «Лети перышко» Цель: выработать более глубокий вдох и более длительный выдох Источник: картотека дыхательная гимнастика, с. 12. Прогулка Тема: Наблюдение за сорокой Цель: вызывать интнрнс к окружающему миу; учить узнавать птицу по оперению и звуку, который она издает, и описывать ее; обогащать словарный запас, загадкам о сороке; воспитывать заболтивое отношение к птицам - П/И: «Мыши в кладовой» Цель: учить ползать, не задевая дугу, развивая при этом ловкость и сноровку - П/И: «Черное и белое» Цель: закреплять умение догонять убегающих по сигналу в заданном пространстве -Трудовая деятельность: Посыпание скользких дорожек песком Цель: воспитывать заботливое отношение к друзьям и взрослым Вечер: - воздушная гимнастика - Д/И: «Скажи, какой?» Цель: учить детей выделять признаки предмета Источник: картотека игр по логическому мышлению, с.8 - Пение песенки «Ты пришел к нам в гости, Дед Мороз» Цель: развитие слуха детей, развитие творческих способностей. - артикуляционная гимнастика: «Паровозик», «парус» Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с. 10. Коммуникативная игра: «Подбери бант по цвету» Цель: упражнять в завязывании банта; закреплять знания основных цветов; продолжать формировать представления об аккуратности и опрятности. Источник: картотека игр для развития творческого воображения, с.1. | ФЭМП: Тема: Занятие 12 Цель: устанавливать равенство между двумя группами предметов, когда предметы расположены непривычно(в кругу, в квадрате) равенство и не равенство, когда предметы находятся на расстоянии друг от друга, отсчитывать предметы по образцу определять предметы по отношению к себе. Лит-ра: Е.В. Колесникова «Мвтематика для детей 4 – 5 лет», с.41 Физ-ра: Тема: Цель: Лит-ра: | -игры с песком: «Секретные задания котов» Цель: развитие тактильной чувствительности, расслабление, активизация интереса Источник: картотека игр с песком, с. 1. - работа в уголке творчества: Рисование цветными мелками «Правила безопасного поведения при пожаре» Цель: развитие воображения, развивать умение рисовать пожар, устанавливать правила - работа в уголке ПДД: «Безопасная дорога» ( игра по ПДД) Игра, направленная на формирование ЗОЖ «Опасно – не опасно» Цель: учить детей отличать опасные жизненные ситуации, т не опасных; уметь предвидеть результат возможного развития ситуаии; закреплять знания правил безопасного поведения; воспитывать чувство взаимопомощи Источник: картотека иго по формированию ЗОЖ, №9 | -Выставка «Писатели детям о пожаре» Цель: повышение компетентности родителей в вопросах охраны здоровья детей. |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Утро: -Беседа на тему «Поговорим об огне и пожаре» Цель: систематизировать знания детей о пожаре и огне; закрепить ранее изученную информацию Источник: картотека бесед № 34 - Рассказывание стихотворения для заучивания наизусть С. Маршак «Не берите в руки спички» Цель: развитие памяти, продолжать формировать знания детей о природных изменениях Источник: «Веселые стихи», с.36 -Д/И: «правила безопасности при пожаре» (разрезные картинки) Цель: продолжать закреплять знания детей о правилах безопасного поведения при огне и пожаре. Источник: картотека Д/И логика, с.5 - физ. минутка: «3 медведя» Цель: развитие двигательной активности детей Источник: картотека физ. минуток, с.6 Прогулка Тема: Наблюдение за погодой Цель: продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях; формировать интерес к неживым объектам природы П/И: « Найди свой домик» Цель: учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде П/И: «С вала на вал» Цель: учить прыгать с вала на вал, развивать равновесие. -Трудовая деятельность: сгребание снега на участке в определенное место; расчистка дорожек, ведущих к рябине и березе Цель: учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения Вечер: -Воздушная гимнастика -Пальчиковая гимнастика: «Пожарники» Цель: развитие мелкой моторики рук Источник: картотека пальчиковой гимнастики, с. 1 -Д/И: «Волшебный кубик» Цель: учить различать твердые и мягкие звуки Источник: картотека игр по логическому мышлению П/И: «Поставь дорожный знак» Цель: учить детей различать ранее изученные дорожные знаки; воспитывать внимание, навыки ориентировки в пространстве. Источник: картотека д/и, п/и по ПДД, с.8 | Ребенок и окружающий мир: Тема: «Осторожно огонь» Цель: расширить представления детей по правилам пожарной безопасности и о средствах пожаротушения , уточнить роль огня в жизни человека. Как положительную, как и отрицательную стороны, продолжать учить детей отвечать полным ответом, развивать мышление ребенка, воспитывать уважение к труду пожарных. Лит-ра: интернет Лепка: Тема: «Будь осторожен с огнем» лепка по замыслу Цель: Закрепить знания пожарной безопасности, средствах тушения, о правилах поведения при пожаре. Продолжать учить детей работать с пластилином. Развивать мелкую моторику пальцев. Лит-ра: интернет | -Гимнастика для глаз, комплекс 3 Цель: улучшает циркуляцию внутриглазной жидкости, восстанавливает кровообращение Источник: картотека гимнастики для глаз, с.4 -занятия с мягким конструктором, «Постройте высокую башню» Цель: закреплять цвета, развитие воображения, восприятия - просмотр альбома «Хохлома, Гжель» Цель: формировать представления детей о различных видах росписи. - работа в театрализованной деятельности Д/И: «Кто из какой сказки?» Цель: формировать знания детей о героях русско-народных сказок -лепка из соленого теста: «Дымковская игрушка» Цель: продолжать учить детей лепить игрушки развитие мелкой моторики рук. - Игра-викторина: «Наша родина - Россия» Цель: закрепить знания детей о ранее изученной информации. -Прослушивание терапевтической сказки «На ступеньку выше» Цель: воспитание морально – нравственных качеств Источник: картотека музыки, терапевтические сказки №3 | - Мастерская детей, родителей, педагогов. Рисунок на тему «Москва – столица России» Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью; оказание помощи родителям и детям в формировании замысла работы |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование в средней группе «Сказка». Тема недели «Новогодний карнавал» (25.12 – 29.12.)
Цель: познакомить детей с историей празднования нового года в России
Задачи:
-обобщить представления детей о главном герое новогодних праздников – Дедушке Морозе
- познакомить детей с традициями и обычаями Нового года в разных странах
Результаты проекта:
Для детей:
1) дать представления детям о том, где живет Дед Мороз
2) умеет активно взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками, участвует в совместных играх
Для родителей:
1) Помощь и подготовка фотовыставки «Мы готовимся к новогоднему празднику»
2) Консультация для родителей «Как и что, подарить ребенку на праздник»
Для педагогов:
1)Создать дружескую атмосферу между родителями и педагогами
ОРУ с султанчиками
1. Ходьба и бег между кубиками, поставленными в одну линию
2. И.п. – стойка ноги на ширине ступни, кубики внизу. 1 – поднять кубики в стороны; 2 – кубики через стороны вверх; 3 – опустить кубики в стороны; 4 – вернуться в исходное положение
3. И.п. – стойка ноги на ширине плеч, кубики за спиной. 1 – наклониться вперед, положить кубики на пол; 2 – выпрямиться, руки вдоль туловища; 3 – наклониться, взять кубики; 4 – исходное положение
4. И.п. – стойканоги на ширине ступни, кубики в обеих руках внизу. 1 – 2 – присесть, вынести кубики вперед, постучать 2 раза кубиками один о другой; 3 – 4 – вернуться в и.п.
5. И.п. – стойка на коленях, кубики у плеч. 1 – 2 – поворот вправо (влево), положить кубику носков ног; 3 – 4 – вернуться в и.п.
6. И.п. – стойка ноги слегка расставлены, кубики на полу. Прыжки на двух ногах вокруг кубиков в обе стороны с небольшой паузой.
7. Ходьба в колонне по одному.
Все упражнения повторить по 4 -5 раз.
Воздушная гимнастика после сна: «Лесные приключения»
1. «Медведь в берлоге» - и.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища. Перекаты с боку на бок.
2. «Зайчишка-трусишка» - и.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища. Ноги согнуты в коленях, обхватить их руками – «спрятались», вернуться в и.п., отвести руки назад – «показались»
3. «Волчок – серый бочек» - и.п.: стоя на средних четвереньках. Поочередное вытягивание ног вверх.
4. «Лисички-сестрички» - и.п.: стоя возле кровати. Имитация движений лисички на месте.
5. «Елочки большие и маленькие» - и.п.: стоя возле кровати, руки на поясе. Присесть обхватить руками колени, опустить голову; затем выпрямиться, встать на носки, оттянуться, руки вверх.
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Утро: - Беседа на тему: «Национальный костюм Деда Мороза Цель: познакомить детей с историей празднования Нового года в России; дать представления детям о том, где живет Дед Мороз Источник: картотека бесед, №32 -Коммуникативная игра «Передай движение» Цель: развивать у детей коммуникативные навыки, фантазию; учить делиться своими чувствами, эмоциями; познакомить малознакомых детей Источник: планирование на каждый день в средней группе, стр. 9. - Игры с водой: «Отгадай что под облаком» Цель: развивать внимание, общую и мелкую моторику рук; формировать и развивать координацию движений. Источник: картотека игр с водой, стр. 7. - Чтение потешки для заучивания наизусть «Падай, падай, белый снег!» Цель: развитие памяти, продолжать формировать знания детей о природных изменениях Источник: «100 любимых сказок, стихов и песенок», с.40 -Д/и: «Что вижу» Цель: учить отчетливо произносить многосложные слова громко; уточнить названия животных и их образ жизни; развивать слуховое внимание; обогащать словарный запас Прогулка Тема: Наблюдение за рябиной Цели: познакомить с рябиной, показать ее строение, ствол, ветви, листья, ягоды; рассмотреть ее яркий осенний наряд П/И: «Лохматый пес» Цель: упражнять в беге в рассыпную, прыжках П/И: «Солнце и дождик» Цель: учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сигналу воспитателя -Трудовая деятельность: сбор крупного мусора на участке, подметание дорожек Цель: формировать умение трудиться подгруппой. Вечер: --воздушная гимнастика -Драматизация сказки: «Муха - Цокотуха» Цель: развитие творческих способностей, прививать любовь к зарубежной художественной литературе. Ср.и.: «Магазин игрушек» Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи; расширить словарный запас детей; ввести понятия «дымковская игрушка». Источник: картотека сюжетно ролевых игр, №8 Чтение рассказа по правилам безопасности: «Знаки всякие нужны, знаки всякие важны» Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения на дороге, учиться анализировать поступки героев произведений, закрепить ранее изученные знаки дорожного движения Источник: картотека рассказов по ПДД, с. 30 -Д/И: «Назови какая игрушка» Цель: систематизировать знания о народных игрушках и видах узоров. Источник: картотека дидактических игр. -П/И: «Лошадки» Цель: воспитывать доброжелательные отношения к участникам игры. Развивать навыки бега в среднем темпе; отрабатывать произношение звука «ц»; развивать ориентировку в пространстве Источник: картотека п/и, №6 | Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра: Рисование: Тема: «Наша нарядная елка» Цель: Учить детей передавать в рисунке образ новогодней елки. Формировать умение рисовать елку с удлиняющимися к низу ветвями. Учить пользоваться красками разных цветов, аккуратно накладывать одну краску на другую только по высыхании. Подводить к эмоциональной оценке работ. Вызывать чувство радости при восприятии созданных рисунков. Лит –ра: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.50 | -Просмотр альбома «народные игрушки» Цель: дать представление детям о народной игрушке - Настольная игра «Лото, игрушки» Цель: учить детей правильно использовать обобщающие слова, развивать зрительное восприятие, быстроту реакции. - Кинезеологическое упражнение «Елочка» Цель: развитие мелкой моторики рук, психо-физических функций организма Источник: картотека кинезеологических упражнений, №15. - Психогимнастика: «Дудочка» Цель: расслабление мышц лица, особенно вокруг губ Источник: картотека по психогимнастике, с.2. - Прослушивание классической музыки: П.И. Чайковский «Марш деревянных солдатиков» Источник: музыкальная картотека, классическая музыка - Трудовые поручения: протирание пыли с полок для игрушек Цель: воспитывать трудолюбие. -Работа в уголке физического воспитания, профилактика плоскостопия, упражнение «Каток» Цель: продолжать знакомить детей с техникой движения с использованием атрибутов физкультурного уголка; напомнить правила безопасного поведения Д/И: «Бывает не бывает» Цель: активизация словаря; развитие воображения Источник: картотека развивающих игр с. 11. | -Фотовыставка «Мы готовимся к новогоднему празднику» Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью. Мотивация к улучшению детско-родительских отношений. |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Вторник | Утро: -Беседа «Дедушка Мороз и его братья» Цель: обобщить представления детей о главном герое новогодних праздников –Дедушке Морозе, познакомить детей с обычаями и традициями встречи Нового года в разных странах; развивать умение в определенной логической последовательности излагать свои мысли Источник: картотека бесед №19 - Пальчиковые игры: «Зимняя картотека, карточка 8, 9, 10» Цель: развитие мелкой моторики рук Источник: картотека пальчиковых игр - Д/упр.: «Кого кормит девочка» Цель: учить отвечать на вопрос полным предложением; обогащать словарный запас; развивать наблюдательность и внимание; совершенствовать умение составлять рассказ по ходу действия с предметом Источник: картотека логических игр, с.3 -Дыхательная гимнастика: «Снежинки» Цель: тренировка правильного носового дыхания; формирование углубленного выдоха; укрепление мышц лица Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 3. -Просмотр презентации «История Нового Года» Цель: продолжать знакомить детей с историей нового года,с историей новогодней игрушки Источник: картотека презентаций Чтение художественной литературы: Л. Николаенко «Кто рассыпал колокольчики» (заучивание) Цель: развитие внимания, воображения, прививать любовь к чтению, развивать самостоятельность Источник: «100 любимых сказок, стихов и песенок», с130 Прогулка Тема: Наблюдение за сезонными изменениями в природе Цель: продолжать знакомить с сезонными изменениями, выделяя характерные признаки и изменения, связанные с наступлением зимы - П/И: «Перелет птиц» Цель: упражнять в подлезании и лазании; воспитывать внимание и ловкость. -П/И: «Поймай мяч» Цель: продолжать закреплять навыки подбрасыванияи ловли мяча двумя руками; воспитывать внимание и ловкость -Исследовательская деятельность: «Опыт 5» Цель: почувствовать разницу между чистым и загрязненным воздухом. Источник: картотека опытов и экспериментов, М. Султанова «Простые опыты с воздухов» занятие 1, опыт №5. -Трудовая деятельность: сгребание в кучи сухих и опавших листьев Цель: приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым Вечер: -Воздушная гимнастика -Исследовательская работа: «Завитки в молоке» Цель: познакомить со свойствами молока при взаимодействии его с моющим средством Источник: картотека опытов и экспериментов «Эврики цветные опыты, с.4. - Д/И: «Угадай игрушку» Цель: формировать у детей умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки, описание Источник: картотека д/и по логическому мышлению, с. 7 - Пение песенки: «Живая игрушка» Цель: развитие голосовых связок детей, развитие творческих способностей, формирование у детей чувства заботы и ответственности по отношению к животным Источник: картотека песен -Рисование нетрадиционной техникой: «Тарелочка с хохломской росписью» Цель: знакомить детей с техникой рисования различных узоров, использовать в работе несколько цветов. | Физ-ра: Тема: Цель: Лит-ра: Конструирование: Тема: «Снегурочка» (коллективная работа) Цель: Познакомить детей с техникой изготовления элементарных фигурок. Учить детей понимать азбуку оригами(термины, знаки, линии) Лит-ра: С.В.Соколова «Оригами для самых маленьких) стр.2 | -Д/И по развитию речи (развитие слухового внимания): «Угадай, кто идет» Цель: учить детей выполнять действия согласно темпу звучания бубна; воспитание умения определять темп звучания бубна. Источник: картотека игр по развитию речи, с.11 -Занятия с блоками Дьеныша: «Печенье для медвежат, друзей «Фантазейки» Цель: продолжать закреплять умение выделять 2 свойства геометрических фигур (цвет и размер, цвет и форма, размер и форма); закреплять умение понимать и расшифровывать знаки символы (цвет, форма, размер); развивать зрительную память; закреплять умение ориентироваться в пространстве -занятие в уголке природы: полив цветов, д/и «Дикие и домашние животные» Цель: приучать детей к самостоятельности, воспитывать трудолюбие, воспитывать бережное отношение к растениям; закреплять знания детей о диких и домашних животных -игра на музыкальных инструментах (Колокольчики) Цель: прививать любовь к искусству, формировать нравственно эстетическое воспитание -настольные игры (пазлы, новый год) Цель: воспитывать самостоятельность, закреплять умение собирать из частей целое изображение - Д/И: «Назови и покажи цифру» Цель: закрепление счета до 5; развитие внимания, логического мышления. | - Индивидуальные консультации для родителей «Игрушки для развития детей» Цель: психолого-педагогическое просвещение родителей. |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Четверг 9 марта | Утро: - Повторение стихотворения для заучивания С.Капутикян «Маша не плачет» Цель: развитие памяти, продолжать формировать знания детей о природных изменениях Источник: «100 любимых сказок, стихов и песенок», с.40 - ритмика для малышей: «Ежики» Цель: развитие двигательной активности детей, умение воспринимать информацию на слух, и выполнять все команды диктора. Источник: музыкальная картотека, ритмика для малышей -логопедическая распевка «коза» Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: музыкальная картотека, логопедические распевки. -ОБЖД: Д/и: «Найди опасные предметы» Цель: помочь детям запомнить предметы опасные для жизни и здоровья; помочь самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с ними. Источник: картотека игр по формированию ЗОЖ, №7 Д/И: «Да, нет» Цель: закреплять правила дорожного движения, поведения в транспорте. Источник: картотека д/и и п/и по ПДД, с.5 Прогулка Тема: Наблюдение за сорокой Цель: формировать представления о внешнем виде сороки, ее характерных признаках, повадках; воспитывать потребность заботиться о зимующих птицах П/И: «Ворона и собачка» Цель: учить подражать движениям и звукам птиц - П/И: «Поймай мяч» Цель: ловить мяч двумя руками Вечер: - воздушная гимнастика - Чтение стихотворения по правилам безопасности: «Не катайся по перилам» Цель: продолжать знакомить детей с правилами безопасности; учить внимательно, слушать стихотворение и учиться его воспроизводить Источник: картотека стихов по правилам безопасности, Г. Шалаева, О Журавлева, с. 3. -Д/и: «Объясни, почему?» Цель: упражнять детей в умении аргументировать доказательства Источник: картотека развивающих игр, с. 9. - работа с художественной литературой: аудирование С.Маршак: «Кошкин дом» (прослушивании и обсуждение по частям) Цель: учить детей воспринимать информацию на слух, развитие внимания и памяти. - Танец: «Матрешки» Цель: развитие слуха детей, развитие творческих способностей; развитие пластичности | Развитие речи: Тема: «Наша неваляшка» Цель: учить детей, следуя плану рассматривания игрушки, рассказывать о ней при минимальной помощи педагога Лит-ра: В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра: | -Гимнастика для глаз Цель: улучшает циркуляцию внутриглазной жидкости, восстанавливает кровообращение Источник: картотека гимнастики для глаз, комплекс 3, с.4 - работа в уголке логики: Д/И: «Фигуры» (геометрические фигуры) Цель: продолжать учить различать геометрические фигуры; выполнять задания по схеме -Работа в уголке ПДД: Игра-викторина «Карточки с правилами дорожного движения» Цель: продолжать знакомить с правилами дорожного движения, Игры с мозаикой Цель: учить детей создавать узор из цветной мозаики по образцу, по представлению; придумывать узор, изображать при помощи мозаики несложные рисунки | - Мастерская детей, родителей и педагогов. Рисунок на тему «Творчество народного мастера» Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью. |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Четверг 9 марта | Утро: Беседа: «История матрешки» Цель: дать представления о том, как народные мастера изготавливают матрешку; развивать у детей интерес к народному декоративно-прикладному искусству способствовать формированию навыков восприятия прекрасного, эмоциональной привязанности к матрешке; учить замечать и называть различия в цвете одежды матрешек и ее размере; развивать логическое мышление, память Источник: картотека бесед № 14 -логопедический стишок № 13, 14,15 Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека логопедических стихов, с.3. Д/И: «Разноцветный сундучок» Цель: учить детей при согласовывании существительных среднего (женского) рода с местоимением ориентироваться на окончание слова Источник: картотека д/и по логическому мышлению, с.8 - Дыхательная гимнастика: «Вот такие мы большие» Цель: тренировка правильного носового дыхания, формирование углубленного вдоха Источник: картотека дыхательная гимнастика, с. 1. Прогулка Тема: Наблюдение за погодой Цель: продолжать формировать представления о сезонных изменениях; развивать наблюдательность, учить анализировать, делать выводы - П/И: «Подбрось, поймай» Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр - П/И: «Попади в круг» Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу; упражнять в беге по разным направлениям -Трудовая деятельность: Подвешивание кормушек для птиц Цель: воспитывать желание заботиться о птицах Вечер: - воздушная гимнастика - Д/И: «Кто быстрее соберет» Цель: развитие зрительно-моторной памяти Источник: картотека развивающих игр, с.15 - Пение песенки «Лошадка» Цель: развитие слуха детей, развитие творческих способностей. - артикуляционная гимнастика: «Птенчик», «Пятачок» Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с. 2. Коммуникативная игра: «Разговорчивые рисунки» Цель: развитие устной, связной речи, творческого воображения Источник: картотека игр для развития творческого воображения, с.7. | ФЭМП: Тема: Занятие 4 Цель: сравнение чисел 4,5, повторение частей суток, ориентировка в пространстве: слева, посередине, справа. Лит-ра: И.А. Помораева, В.А. «Формирование элементарных математических представлений», с.25. Физ-ра: Тема: Цель: Лит-ра: | -игры с песком: «Цветные заборчики» Цель: развитие у детей сенсорного восприятия. Источник: картотека игр с песком, с. 1. - работа в уголке творчества: Рисование цветными мелками «Матрешка» Цель: развитие воображения, развивать умение рисовать матрешку и украшать ее. - работа в уголке ПДД: «Безопасная дорога» ( игра по ПДД) Игра, направленная на формирование ЗОЖ «Угадай, кто позвал?» Цель: тренировать органы слуха и активизировать внимание и слуховую память детей. Источник: картотека иго по формированию ЗОЖ, «2 | -Индивидуальная консультация для родителей: «Как лечить кашель малыша?» Цель: повышение компетентности родителей в вопросах охраны здоровья детей. -Оформление стенда: «Профилактика заболеваний и гигиена носа» |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Утро: -Беседа на тему «История богородской игрушки» Цель: продолжить формирование знаний о богородской игрушке; воспитывать патриотические чувства детей, обогащать знания детей о народных игрушках, развивать умение отличать богородские игрушки. Источник: картотека бесед № 16 - Рассказ стихотворения С.Капутикян «Маша не плачет» Цель: развитие памяти, продолжать формировать знания детей о природных изменениях Источник: «100 любимых сказок, стихов и песенок», с.40 Д/И: «Что из чего сделано» Цель: активизировать произношение прилагательных, согласовывать существительное и прилагательное в роде и числе Источник: картотека Д/И логика, с.5 - физ. минутка: «Бабочка» Цель: развитие двигательной активности детей Источник: картотека физ. минуток, с.7 - Прогулка Тема: Наблюдение за птицами Цель: уточнить представление о наличии лап у птиц и их функции П/И: « Перелет птиц» Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры П/И: «Брось и поймай» Цель: упражнять в подлезании, бросании и ловле мяча двумя руками -Трудовая деятельность: уборка участка от мелких камешков и сухих веточек Цель: побуждать работать в коллективе Вечер: -Воздушная гимнастика -Пальчиковая гимнастика: «Игрушки» Цель: развитие мелкой моторики рук Источник: картотека пальчиковой гимнастики, с. 1 -Д/И: «Из чего эти предметы» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить какие материалы бывают, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека дидактических игр. П/И: «Поставь дорожный знак» Цель: учить детей различать ранее изученные дорожные знаки; воспитывать внимание, навыки ориентировки в пространстве. Источник: картотека д/и, п/и по ПДД, с.8 | Ребенок и окружающий мир: Тема: «В мире стекла» Цель: помочь выявить свойства стекла (прочное, прозрачное, цветное, гладкое); воспитывать бережное отношение к вещам; развивать любознательность Лит-ра: О.В. Дыбина, «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с. 36 Лепка: Тема: «Чашечка» Цель: учить детей лепить посуду, используя приемы раскатывания и управления пальцами края формы. Упражнять в соединении частей приемом прижимания и сглаживания мест скрепления. Лит-ра: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с. 76 | -Гимнастика для глаз, комплекс 3 Цель: улучшает циркуляцию внутриглазной жидкости, восстанавливает кровообращение Источник: картотека гимнастики для глаз, с.4 -занятия с мягким конструктором, «Постройте высокую башню» Цель: закреплять цвета, развитие воображения, восприятия - просмотр альбома «Хохлома, Гжель» Цель: формировать представления детей о различных видах росписи. - работа в театрализованной деятельности Д/И: «Кто из какой сказки?» Цель: формировать знания детей о героях русско-народных сказок -лепка из соленого теста: «Дымковская игрушка» Цель: продолжать учить детей лепить игрушки развитие мелкой моторики рук. - Игра-викторина: «Народные игрушки» Цель: закрепить знания детей о ранее изученной информации. -Прослушивание терапевтической сказки «На ступеньку выше» Цель: воспитание морально – нравственных качеств Источник: картотека музыки, терапевтические сказки №3 | - |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему: Тематический план по познавательному развитию детей раннего возраста на группе «Малютка» (с 1 года до 1,5 лет).
Вашему вниманию предлагается тематический план по познавательному развитию детей раннего возраста...
Календарно-тематическое планирование к тематической неделе "Деревья" в 1 младшей группе.
Календарно-тематическое планирование к тематической неделе "Деревья" в 1 младшей группе....
Календарно-тематическое планирование тематической недели "Неделя астрономии"
Календарно-тематическое планирование тематической недели "Неделя астрономии" во второй младшей группе ДОУ...
Календарное тематическое планирование.Тематическая неделя "Сеничкин день"
Материал будет полезен для воспитателей детских садов....
Календарно-тематическое планирование (Перспективное планирование)в старшей группе "Мебель"
Календарно-тематическое планирование для детей 5-6 лет...
Календарно-тематическое планирование по МЭО в подготовительной к школе группе (6-7 лет), в соответствии с комплексно-тематическим планированием МАДОУ ЦРР – д/с «Сказка» на 2020-2021 учебный год.
Календарно-тематическое планирование по МЭО в подготовительной к школе группе (6-7 лет), в соответствии с комплексно-тематическим планированием МАДОУ ЦРР – д/с «Сказка» на 2020-2021 ...
Календарно-тематический Календарно-тематическое планирование декабрь
Календарно-тематическое планирование на декабрь на первую неделю. Тема недели - "Здравствуй, зимушка - зима"...