Индивидуальный план
материал по теме

Министерство образования и науки Республики Татарстан

Муниципальное бюджетное учреждение

«Управление дошкольного образования»

исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района РТ

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН

ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ

НА МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД

2019-2024гг.

Гусевой Ольги Леонидовны

музыкального руководителя

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №27»

Республика Татарстан

г. Нижнекамск

Тема самообразования: 

«Развитие вокально-хоровых способностей детей дошкольного возраста»

Сроки:2019-2024гг

Цель: обосновать роль музыкального занятия, как одного из наиболее эффективных средств развития вокально-хоровых  дошкольников.

Задачи:

• Обосновать необходимость использования различных видов деятельности в процессе развития музыкальных способностей младших дошкольников.
• Определить основные психолого-педагогические условия, способствующие большей эффективности музыкального развития дошкольников в образовательной деятельности.
• Разработать систему творческих заданий, способствующих развитию музыкальных способностей дошкольников.
• Проверить эффективность проведенной работы по развитию музыкальных способностей младших дошкольников.

Актуальность.

Одной из актуальных проблем педагогики является проблема развития творческих качеств личности, песенное творчество не исключение. Так как является из наиболее массовых и существенных компонентов традиционной культуры, определяется необходимостью его сохранения в условиях глобализации и натиска так называемой «массовой культуры». Именно в период детства важно реализовывать творческий потенциал ребенка, сформировать вокально-хоровые навыки, приобщить детей к певческому искусству, которое способствует развитию творческой фантазии.

Современные научные исследования в области музыкальной педагогики и опыт работы многих дошкольных учреждений, а также исторический опыт свидетельствуют, что вокальное воспитание оказывает влияние на всестороннее развитие личности ребенка. Воспитание слуха и голоса сказывается на формирование речи, а речь, как известно, является основой мышления. Очевидно воздействие, при планомерном вокальном воспитании, благоприятное действие на физическое развитие детей, на общее состояние организма ребенка, вызывает реакции, связанные с изменением кровообращения, дыхательную систему, тесно связана с сердечно - сосудистой системой, следовательно, дети, невольно занимаясь дыхательной гимнастикой, укрепляют свое здоровье. Правильное поставленное пение организует деятельность голосового аппарата, укрепляет голосовые связки, развивает приятный тембр голоса.

Огромные возможности для эстетического развития детей таятся в разнообразных формах работы по вокальному воспитанию – пению в хоре, ансамблях; участие в праздниках, развлечениях, концертах, выступлениях на сцене, участие в песенных конкурсах.

Работа с детьми:

Провести первичную диагностику детей с целью выявления уровня развития певческих способностей.

Проводить работу  по подгруппам и индивидуально с учетом индивидуальных способностей детей.

Постоянно включать в НОД комплексы упражнений, включающих здоровьесберегающие технологии.

Использовать для творчества детей музыкальные новинки.

Использовать результаты работы с детьми на праздниках в МБДОУ и выездных мероприятиях.

Проведение праздников и развлечений с применением ИКТ.

Использование на занятиях индивидуально-разработанных комплексов упражнений для развития вокально-певческих и ритмических навыков в игровой форме.

Выступления на праздниках. Участие в фестивале.

Работа с родителями

Консультативная работа по следующим вопросам:

-Приобщение детей к музыке в домашних условиях;

-Индивидуальные особенности каждого ребенка;

-Перспективы дальнейшего развития музыкальных способностей каждого ребенка.

Перспективы работы:

Продолжать работу по развитию музыкально-творческих способностей дошкольников;

Планировать дальнейшие выступления творческого коллектива «Веселые капельки» на различных мероприятиях районного, городского уровня.

Развивать сольное исполнительство у дошкольников на сцене перед аудиторией.

Перспективы дальнейшего творческого роста воспитанников после окончания МБДОУ.

План развития профессионального уровня

Литература:

1.«Вокально-хоровая работа в детском саду» М.Картушина

2.«Учимся петь и танцевать, играя» А.Евтодьева

3«Музыка, дети, здоровье» О.Кацер, С.Коротаева

4.«Музыкальное воспитание в детском саду» Н.Ветлугина

5.Логопедическиераспевки Т.Овчинникова

6.Дыхательная гимнастика по Стрельниковой.