перспективный план на ноябрь
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

Дни

Область

1 – неделя «Наша группа»

2 – неделя «Профессии в детском саду»

3 – неделя «Будем вежливы»

4 – неделя «Наши добрые дела»

Понедельник

Х. э. о.о. РИСОВАНИЕ

«Веселые матрешки» ( декоративное)

Цель:  Познакомить детей с матрешкой как видом народной игрушки. Учить рисовать матрешку с натуры, по возможности точно передавая форму, пропорции и элементы одежды, развивая глазомер, чувство цвета. Воспитывать интерес к народной культуре . с. 106

«Чайный сервиз»

Цель: Учить детей рисовать красками посуду. Показать возможность изображения половинки круга ( овал) с. 108

« У солнышко в гостях».

Цель: Учить детей рисовать  ть, простые сюжеты по мотивам сказок . Развивать чувство цвета, формы и композиции. Воспитывать самостоятельность, уверенность, инициативность.С.108

«Красивые салфетки »

Цель: Учить детей рисовать узоры на салфетках круглой формы, показать варианты сочетания элементов декора по цвету и форме. Развивать чувство цвета и ритма. с. 110.

Физкультурное

Развивать умение прокатывать друг другу обруч, совершенствовать умение ползать по наклонной доске на четвереньках.

Развивать умение ходить по бревну ставя ногу с носка на пятку, руки в стороны, совершенствовать умение прокатывать друг другу обруч.

Учить ходить по гимнастической скамейке перешагивая через предметы, совершенствовать умение бросать мяч вверх и лоля его двумя руками.

Развивать умение ползать по наклонной доске на четвереньках, совершенствовать умение ходить ходить по гимнастической скамейке ставя ногу с носка на пятку , руки в стороны.

Вторник

Познание ( ФЭМП)

Закреплять умение считать в пределах 3, познакомить с порядковым значением числа, учить правильно отвечать на вопросы « сколько, » « который по счету» . Упражнять в умение находить одинаковые по длине, ширине, высоте предметы. Познакомить с прямоугольником на основе его сравнения с квадратом. С. 21

Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и4, учить считать в пределах 4 .Расширять представление о прямоугольнике  на основе сравнения его с квадратом .С. 23

Закреплять умение считать в пределах 4, познакомить с порядковым значением числа , учить отвечать на вопросы « сколько,» « который по счету », « на котором месте».. Упражнять в умение различать и называть геометрические фигуры. С.24

Познакомить с образованием числа 5, учить считать в пределах 5  , отвечать на вопрос « сколько». Закреплять представления о последовательности частей суток : утро, день, вечер, ночь . Упражнять в различение геометрических фигур. С. 25

Вторник

Музыка

Среда

Физкультурное

Закреплять умение прокатывать друг другу обруч. Строевые упражнения: построение в шеренгу , равнение, ходьба по залу с приседаниями, с изменением положения рук, бег, ходьба.

Закреплять умение ходить по бревну ставя ногу с носка на пятку, руки в стороны. . Строевые упражнения: построение в шеренгу, равнение, ходьба с поворотами, на носочках, бег, ходьба.

Умение ходить по гимнастической скамейке, перешагивая через предметы. Строевые упражнения: построение в шеренгу, равнение, ходьба по залу на носочках, руки в стороны, на пяточках, руки на поясе, бег, ходьба.

Закреплять умение ходить по гимнастической скамейке ставя ногу с носка на пятку, руки в стороны. Строевые упражнения: построение в шеренгу, равнение, ходьба по залу на носочках, руки в стороны, на пяточках, руки на поясе, бег, ходьба.

Речевое развитие ( Художественная литература)

Чтение сказки « Три поросенка».

Познакомить детей со сказкой, помочь понять ее смысл и выделить слова, передающие страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка С.34

Звуковая культура речи: звуки ц

Упражнять детей в произношении звука ц( изолированного в словах и слогах) Совершенствовать интонационную выразительность речи.. С.35

Рассказывание по картине « Собака с щенятами». Чтение стихов о поздней осени. Учить детей описывать картину в определенной последовательности, называть картинку. Приобщать детей к поэзии.с. 37

Составление рассказа об игрушке . Дидактическое упражнение «» что из чего .

Проверить на сколько у детей сформировано умение составлять последовательный рассказ об игрушке, поупражнять детей в умение образовывать слова по аналогии. с. 38

Четверг

Музыка

Лепка ( Аппликация)

Лепка « Матрешка »

Цель: Учить детей создавать пластическую композицию : лепить матрешку конструктивном способом. Развивать способности к формообразованию. Воспитывать интерес к лепке. С. 106

.

Аппликация «Чайник »

Цель: Учить детей создавать изображение чайника из бумажных деталей разной формы и размера. Развивать творческое воображение. . С. 108

Лепка: «У солнышко в гостях»

Цель: Учить детей лепить на картоне Солнышко и его друзей. Вызвать интерес к созданию композиции. Развивать согласованность рук и глаз в работе. Воспитывать интерес к природе. С.138

Аппликация «Красивые салфетки»

Цель: Вызвать интерес  к составлению композиции салфетки. Продолжать учить резать ножницами. Развивать чувство цвета, формы и ритма.  С.111

Пятница

Познание ( исследование)

«Мастерская по ремонту»

Цель: Подвести детей к пониманию того, что без недостающей части или детали предмет трудно использовать. С. 67

Дидактическая игра «Группируй предметы»

Цель: Учить понимать назначение и функции предметов, необходимых для жизни человека, и выделять их общие признаки , группировать предметы по способу использования. С.66

«Нам игрушки принесли»

Цель: Научить детей правильно угадывать тембр музыкальных инструментов, и их звучании. С. 64

«Музыкальная шкатулка »дидактическая игра

Развивать интерес к рукотворному миру, умение узнавать предметы по описанию, совершенствовать навыки музыкально – ритмических движений. С.69

Циклограмма совместной деятельности.

Деятельность

1 - неделя

2 - неделя

3 - неделя

4 - неделя

Двигательная

Учить бегать легко, ритмично, энергично отталкиваясь носком.

-Самолеты

- Птичка и кошка

-У медведя во бору

-Цветные автомобили

- Мяч через сетку

-Сбей кегли

-Позвони в погремушку

-Найди себе пару

-Лошадки

- Ловишки

- Бездомный заяц

-Перелет птиц

Игровая

продолжать работу по развитию и обогащению игр, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замысл.

Распредели предметы нашей группе и если можно соотнеси : К какой геометрической фигуре относится

Сложи картинки и расскажи : Кто это?

Настольная игра «Что такое хорошо и что такое плохо»

Собери картинки и назови добрые дела

 Продуктивная

Развития детского художественного творчества, интереса к самостоятельной.

Ангел ( игрушка - гармошка) . с. 13( Куцакова «творческой деятельности Творим и мастерим»)

Игрушки из картона с.17( Куцакова « Творим и мастерим»)

Рисование в круге « Круглая открытка» с.38( Куцакова « Творим и мастерим»)

Рыбка( Куцакова « Творим и мастерим») С. 60

Коммуникативная( О. В. Дыбина, занятия по ознакомлению с окружающим миром)

Расскажи о любимых предметах с. 9.

Моя семья.с.9

В гостях у музыкального руководителя с. 31

Замечательный врач с. 24

 Что такое улица с. 21.

Узнай все о себе воздушный шарик. С.23

Мои друзья с.14

Детский сад наш так хорош, лучше сада не найдешь. С.17

Чтение художественной литературы

Продолжать приучать внимательно слушать. Помогать детям правильно воспринимать содержание произведения.

-Зимовьё

-Зайчишка- трусишка

-Гуси, вы гуси

- Петушок и бобовое зернышко

-Жихарка

- Телефон (Чуковского)

-

Познавательно – исследовательская

Продолжать работу по обогащению непосредственного опыта детей в разных видах деятельности.

Продолжать работу по теме « В мире материалов»

В мире материалов.

В мире материалов.

В мире материалов.

Трудовая

Воспитывать чувство ответственности за то что ты сделал.

Поливка цветов

Уборка в группе ( соберем игрушки)

Мытьё игрушек

Поможем младшему воспитателю

Пальчиковая гимнастика

(Пальчиковые игры и упражнения. Т. В. Калинина)

- Пальчики уснули с.12

- жукс.14»

-Цепочка с.17

-деревья с. 19

-замок с.20

-Паучок с. 21

- братья с.28

-Дружные пальчикис.30

Прогулка ( Организация деятельности детей на прогулке) Т. Г. Кобзева

Наблюдение за долготой дня с. 77 – с.80

Наблюдение за изморозью с.81- с. 86

Наблюдение за снегом первым с. 88- с.94

Наблюдение за голыми деревьями с.96 –с.101

Компонент доу

Работа по программе « Школа семи гномов»

Работа с родителями

Проведение родительского собрания

Консультации: Артикуляционная гимнастика дома

Размещение методического материала:

- Какие сказки читать детям

Консультация «На разные темы с родителями»

 Консультации на разные темы( беседы с родителями)

Циклограмма самостоятельной деятельности

Дни недели

Создать условия для:

2 - неделя

3 - неделя

Понедельник

Вторник

Иллюстраций книг в книжном уголке (Наша группа) Собирать игрушки

Иллюстраций книг в книжном уголке (Профессии в детском саду)

Собирать игрушки Рыболов игра

Игр в мозаику

Настольные игры

Иллюстраций книг в книжном уголке

Игр в пазлы

 Среда

Раскрашивание раскрасок Рыболов игра

Собирать игрушки

Рассматривания  иллюстраций к сказкам

Лепка

Рыболов игра

Четверг

Игра в мозаику Игр в настольные игры

Рыболов игра Игр в настольные игры

Рассматривание картинок ( Хорошо и плохо)

Дидактические игры « лото» Что такое хорошо и что такое плохо

Дидактические игры в лото

Рассматривание картин

Пятница

Игр в конструктор Рисования карандашами

Игр в настольные игры

Рисования карандашами

Рисования карандашами

Игр в конструктор Рисования карандашами

Рисование карандашами

Рассматривание картин

Познание (исследование)

Из чего сделано?

В мире предметов.

Поиграй со мной малыш.

Познание (ФЭМП)

Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и4, учить считать в пределах 4 ..С. 23

Закреплять умение считать в пределах 4, познакомить с порядковым значением числа , С.24

Познакомить с образованием числа 5, учить считать в пределах 5  , отвечать на вопрос « сколько». С. 25

Речевое развитие

Звуковая культура речи: звуки ц

С.35

Рассказывание по картине « Собака с щенятами». Чтение стихов о поздней осени..с. 37

Составление рассказа об

игрушке . Дидактическое

упражнение «» что из чего .

. с. 38

Художественно – эстетическое развитие

Лепка « Матрешка »

С. 106

.

Аппликация «Чайник »

. С. 108

Лепка: «У солнышко в гостях»

С.138

Физическое развитие

Закреплять умение прокатывать друг другу обруч.

Закреплять умение ходить по бревну ставя ногу с носка на пятку, руки в стороны. .

Умение ходить по гимнастической скамейке, перешагивая через предметы.