Познавательное развитие. Занятие – экология. Тема"Птицы Алтайского края"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

   Деятельность детей                                                          

 Деятельность педагога

Примечание

Организационный момент

Дети садятся на стульчики.

Предполагаемые ответы детей:

Сорока.

Предполагаемые ответы детей:

Да.

Мотивация

Воспитатель: Ребята, посмотрите друг на друга, и улыбнемся, настроение у нас хорошее.

Походите на свои места.

Есть на карте России

Величавый Алтай.

Многолик и прекрасен

Этот сказочный край.

Горные вершины - словно до небес,

Степи и равнины, и могучий лес,

Глубокие озера, птицы в небесах

Отразились в водах, словно в зеркалах.

Водопады, реки песнь свою поют,

А цветы и травы за собой зовут.

Красоту Алтая не пересказать -

Это нужно видеть, сердцем ощущать.

Воспитатель:

-Ребята, сегодня мы поговорим о птицах Алтайского края.

-Ребята, кто это?

-Как то беспокойно она себя ведет. Трещит и трещит.

 -Ребята, а ведь она хочет нам что-то сказать!

Помогите! Помогите! В лесу беда! Злая Кикимора заколдовала лес. В лесу стало тихо, все живые существа спрятались. Она не хочет, чтобы птицы жили в лесу, потому что они мешают ей своим пением. Спасите наш лес!

Воспитатель: Ребята,  поможем нашим лесным друзьям? Злая Кикимора приготовила для нас много разных заданий, которые мы должны с вами  выполнить. Готовы!

Эмоциональный настрой

Слайды «Природа Алтая»)

Слайд.

Трещит сорока

Пауза - (слайд музыка)                                                                

Основная часть НОД

Предполагаемые ответы детей:                                                                

•        Журавль летит высоко, а видит далеко.

•        Орел-царь-птица, а сокола боится.

•        Не всякая птица летит высоко.

•        Знает курица свои яйца.

•        Не велик соловей, а голосок золотой.

Предполагаемые ответы детей:

Воробей: хлебные крошки, чик-чирик; синица: сало, зинь-зинь-зинь; снегирь: ягоды рябины, фью-фью-фью; голубь: пшено, воркует; клест: семена еловых и сосновых шишек; ворона: всеядная птица, кар-кар-кар; сорока: всеядная, чек-чек-чек!

-Воробей, синица, голубь, клест, ворона, сорока – это зимующие птицы.

Предполагаемые ответы детей:

-Лишняя ворона, потому что зимующая птица , а грач, ласточка, скворец – это перелетные птицы.

- Лишний попугай он живет в жарких странах, а остальные птицы живут у нас в Алтайском крае.

Выполнение движений согласно тексту.

Предполагаемые ответы детей:

-Да.

- Скворец, ласточка, грач, соловей

Предполагаемые ответы детей:

-На дереве  гнездо птицы.

- У грача – грачата,  у кукушки – кукушата, у совы – совята, у воробья – воробьята, у вороны – воронята.

Практические   действия.

Предполагаемые ответы детей:

Ласточка быстрокрылая, длиннохвостая, маленькая.

Соловей звонкоголосый, невзрачный.

Кукушка пестрая, прожорливая.

Грач черный, важный.

Скворец

Воспитатель:

- И так первое задание.

1 Задание:

-Какие пословицы вы знаете о птицах?

Какая птица лучше всех поет? (Соловей). Кто из птиц не заботится о своем потомстве? (Кукушка).

2 задание:

- Какая птица, какой корм больше всего любит и какую песню поет. Я вам буду  называть птицу, а вы, называете любимый корм этой птицы и поете ее песню.        

Воробей, синица, голубь, клест, ворона, сорока.

-Ребята, а это какие птицы?

-Молодцы!

3 задание:

Игра «Четвертый лишний».

-Молодцы!  

Воспитатель: 

Дети я предлагаю вам отдохнуть.

Физминутка: 

Руки подняли и покачали,

Это деревья в лесу.

Руки нагнули, кисти встряхнули,

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем,

Крылья сложили назад.

4 задание:

Воспитатель: 

 - Ребята, вы любите загадки отгадывать?

- Следующие задание: отгадай загадки.

1.На шесте – дворец, во дворце певец. (скворец)

2.Угадайте, что за птичка:

Темненькая невеличка,

Беленькая с живота,

Хвост раздвинут в два хвоста (ласточка).

3.Что за весенняя черная птица

Любит за плугом ходить и кормиться?

Что за весенняя черная птица

Прямо на трактор чуть не садиться? (грач).

4.Кто без нот и без свирели

Лучше всех выводит трели,

Голосистей и нежней?

Кто же это? (соловей)

6 задание:

 Воспитатель: 

-Ребята, посмотрите, что это? (Гнездо птицы). Но оно пустое, там никого нет. Ведь птицы заколдованы Кикиморой.

Упражнение «У кого кто?»

У грача – грачата,  у кукушки – кукушата, у совы – совята, у воробья – воробьята, у вороны – воронята…..

-Молодцы!

-Ребята, Кикимора разрезала птиц на кусочки. Нам нужно их собрать,  если мы их соберем правильно, то птицы  вернуться в лес.  

- Молодцы! А теперь, расскажите   об этих птицах?

- Молодцы!

Воспитатель:

-Ура! Мы справились с заданием! Птицы благодарны и сейчас они для вас споют.

-Ребята, как красиво поют птицы.

-Вот мы и помогли птицам вернуться в лес.

-Молодцы!

А нам пора возвращаться в детский сад.

Слайд

Слайд - Соловей

Слайд - Кукушка

Слайд

Спросить 2-3 детей

Спросить 2-3 детей

Слайд

Спросить 2-3 детей

Спросить 2-3 детей

Слайд - скворец

Слайд - ласточка

Слайд – грач

Слайд- соловей

Слайд

Слайд

Заключительная часть

Предполагаемые ответы детей:

-Мы сегодня помогали птицам вернуться в лес.

Мы играли в игру  «Четвертый лишний»

- Мы отгадывали  загадки.

Предполагаемые ответы детей:

-Не кричать, не шуметь, не разводить костры, не бегать по лесу, не трогать гнезда руками.

- Ребята, что мы с вами сегодня делали? Отвечаем полным ответом.

- В какие  играли игры?

- Каким стал лес?

 - Как нужно относиться к птицам?

- Молодцы!

- Ребята, кто знает  правила поведения в лесу?

- Молодцы!

Рефлексия:

- А какое задание  для вас было самым трудным?

- С каким заданием, вы справились легко?

- Молодцы!